Day03：解鎖記敘文閱讀的人物形象題型20232024學(xué)年寒假六年級語文雙周自學(xué)課第一篇：知識導(dǎo)航第二篇：知識小酌?？碱}型:1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、×××是一個怎樣的人物?3、×××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。答題方法：從關(guān)鍵語句、人物描寫、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境描寫這四個角度著手，評價人物形象。1、關(guān)鍵語句：找到對人物的評價性、總結(jié)性語句，分析人物特點。2、人物描寫：抓住人物的正面描寫和側(cè)面描寫，分析人物特點。3、情節(jié)發(fā)展：理清故事情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)分析人物特點。4、環(huán)境描寫：分析環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物形象的作用，總結(jié)人物特點。答題的格式：××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(或思想品質(zhì))。需要注意的地方：分點作答，結(jié)合文章內(nèi)容具體表述。常見人物形象形容詞：形象品質(zhì)性格樂觀的善良的開朗的成熟的勇敢的負(fù)責(zé)任的美麗的聰明的堅韌的幽默的謙虛的友善的獨立的誠實的冷靜的魅力十足善解人意的喜歡冒險的外向的仁慈的耐心的內(nèi)向的樂于助人的有責(zé)任感的強(qiáng)大的樂于分享的樂觀向上的平凡的有毅力的慎重的第三篇：小題速刷閱讀《秋天的懷念》，完成問題。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了。我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，（擋/坐）在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天①”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個②”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(1)全文圍繞“看花”展開事件，從中表現(xiàn)“我”人生態(tài)度的變化。第一次母親提議去看花時，“我”對人生的態(tài)度是_______，第二次母親央求“我”去看花時，“我”對人生的態(tài)度是______；第三次妹妹推“我”去看花，看到花后，“我”開始___母親，“我”對人生的態(tài)度是_________。(2)下面是一位同學(xué)為文章設(shè)計的部分朗讀腳本，請根據(jù)提示，幫助他完成設(shè)計。朗讀設(shè)計表達(dá)情感①“我可活什么勁兒！”（給兩個詞加重音號）絕望她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。②看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。③④“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女……”（填一個停頓號）擔(dān)憂注：重音號“.”，停頓號“∧“。(3)文段括號處應(yīng)選詞為（擋/坐），結(jié)合上下文說出理由。(4)結(jié)合語境，文章①②兩處橫線上分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①句號②省略號 B．①句號②嘆號 C．①問號②省略號 D．①問號②嘆號(5)史鐵生曾說：“母愛是把苦難的鐵磨成幸福的鑰匙?！闭埬憬Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（100﹣1（1）字）母親的刺繡時光宮佳①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱“女紅”①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康奈也]有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針參拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我就有點惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙話著，煩心事就沒影了。⑦我接過那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一十一寸深沉的光陰。⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊：風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。[注釋］①女紅（gōng）：舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。（1）下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）A．作者拾取流年中的點點碎片，以敘述為主，議論和抒情為輔，揭示了生活的哲理。B．母親的繡品在“我”心中生了根，作者最終像母親一樣靜坐一角，也刺繡了自己的時光。C．本文以回憶的視角，表現(xiàn)了母親的刺繡時光給予作者的人生滋潤和影響。D．第⑦段中，“我”看著母親送的一摞鞋墊，感受到母親對去外地謀生的“我”的祝福。（2）圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。（3）結(jié)合語境，品析第⑤段畫線句中加點詞的表達(dá)效果。結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。（4）聯(lián)系全文，分析“刺繡時光”的含義。第四篇：名家閱讀（肖復(fù)興）耦園聽曲——肖復(fù)興相比拙政園，耦園小很多。以中廳為中心，東西分有兩座花園。之所以要去耦園，只因為當(dāng)年錢穆先生攜母親避難曾經(jīng)在這里的東花園住過。那是1939年的事情了，戰(zhàn)火紛飛之時，耦園已經(jīng)破敗如電影《小城之春》里的廢園。出于對錢穆先生的敬重，方才到這里尋訪懷舊。來時接近黃昏時辰，又是細(xì)雨過后，耦園里風(fēng)清氣柔，異常清靜，遠(yuǎn)不如拙政園游人如織。步入中廳，除服務(wù)人員一老一少外，空無一人。廳堂方正軒豁，設(shè)有小小的舞臺，臺前擺滿桌椅，還有一面蘇州評彈演出的廣告。我問身穿一身藍(lán)布長褂的長者：什么時候有演出？告訴我：現(xiàn)在就可以。這時候，舞臺出將入相一門的門簾一挑，走出一位粉裙黑衣的女人，款款走下舞臺，走到我面前，遞給我一份節(jié)目單，翻翻正反兩面，對我說：前面是小曲，后面是評彈，你們要聽哪一個？然后，又道：小曲每首50元，評彈，單人每首80元，雙人100元?？戳艘槐楣?jié)目單，評彈里有《瀟湘夜雨》《晴雯撕扇》《釵頭鳳》幾首，我選了雙人演唱的《釵頭鳳》。兩人回到后臺，拿著三弦，抱著琵琶，走到前臺，端坐在一張小桌兩旁，輕撥慢挑琴弦，開始演唱，臺風(fēng)很穩(wěn)。說實在的，蘇州方言，根本聽不懂，只知道他們一男一女分別唱出陸游和唐琬各自寫的《釵頭鳳》。之所以選這首，是因為多少知道里面的唱詞，隔霧觀山，朦朦朧朧，有種似是而非的感覺，可以彌漫起一點兒想象。小時候讀這詞，也學(xué)過這首詞的古曲唱法，望文生義，《釵頭鳳》里的這個“釵”字，和“拆”字同音，便覺得和將陸游唐琬兩人生生拆散的“錯、錯、錯”，很是吻合。讀中學(xué)時，還曾經(jīng)看過中央實驗話劇院演出的話劇《釵頭鳳》，陸游唐琬都是南方人，話劇里說著一口京腔，總有種違和感。用大鼓書或北方時調(diào)唱《釵頭鳳》，也不大合適，盡管它們都是民間傳統(tǒng)的說書演唱形式。還是聽吳儂軟語的評彈《釵頭鳳》，最是琴瑟相諧，依依有種身臨其境之感。評彈，來蘇州聽過幾次，在劇場里聽，和在這里聽，味道還真不盡相同。盡管在哪里聽，都是一樣聽不懂，卻總覺得，在蘇州園林里聽評彈，應(yīng)該是最地道的選擇，就像品春茶要汲虎丘下的清泉水，泡在紫砂壺中，方才相得益彰，滋味別出。園林里的曲徑環(huán)廊，飛檐漏窗，小橋流水，玲瓏山石，茂竹繁花，和評彈的低回婉轉(zhuǎn)、輕柔舒緩、云淡風(fēng)輕，交相融合，是評彈如詩如畫的最佳背景，和評彈的裊裊余音絲絲入扣，水乳交融。這和聽大鼓書，要在北京的茶館里聽，味道大不一樣。一個地方，有一個地方的風(fēng)土人情，民間演唱，更是帶有地方特色，是一個地方民俗民風(fēng)與文化基因抹不掉的胎記。我不懂他們二位演唱的水平究竟如何，只是覺得十分好聽。《釵頭鳳》本身就具有悲劇色彩，他們二位唱得哀婉動人，琵琶和三弦也彈奏得嫻熟悅耳，猶如細(xì)雨綿綿。我一邊聽，一邊畫他們的速寫，樂聲輕柔如水，滴濺在畫本上，暈濕了幾分筆墨。曲子只是陸游唐琬各自一首詞男女交錯的演唱，最后合唱陸游詞的前半闋。不長，很快，演唱結(jié)束。謝過之后，請他們二位在我的速寫畫上簽名留念。二人都姓王，我以為是兩口子，不是，問過知道，男的59歲，女的52歲，早年都在藝校學(xué)評彈昆曲，畢業(yè)后同在蘇州藝術(shù)團(tuán)做演員，早早退休，舍不得從小學(xué)的玩意兒，便相約一起到這里為游客演唱。男老王笑著對我說：一起來玩玩！女老王指著服務(wù)臺前的小姑娘對我說：每天和小姑娘一起，我們也年輕一些