字母U發(fā)音教學(xué)第一章：字母U的基本認(rèn)識字母表位置字母U是英語字母表中的第21個(gè)字母，在字母表中位于T和V之間發(fā)音特點(diǎn)U是元音字母，具有多種發(fā)音規(guī)則，是英語學(xué)習(xí)中需要特別關(guān)注的字母之一學(xué)習(xí)目標(biāo)本課件旨在幫助學(xué)生全面掌握U字母的形狀、書寫方法以及不同語境下的發(fā)音規(guī)則字母U的形狀與書寫大寫U書寫從上方開始向下畫直線，在底部畫弧線向上，再畫直線回到頂部小寫u書寫從中線開始向下畫直線，在底部畫弧線向上，再畫直線回到中線練習(xí)方法通過描紅練習(xí)掌握筆順，逐漸過渡到獨(dú)立書寫，注意保持字母的均勻間距和高度字母U的短音/?/（短u音）字母U的短音是英語學(xué)習(xí)初期需要掌握的基礎(chǔ)發(fā)音之一，發(fā)音符號為/?/。發(fā)音方法嘴巴微微張開，舌頭放平，聲帶振動發(fā)出短促的聲音，音長較短，類似漢語"啊"的變體常見例詞cut/k?t/切，割luck/l?k/運(yùn)氣hug/h?g/擁抱bus/b?s/公共汽車sun/s?n/太陽字母U的長音/ju?/（開音節(jié)發(fā)音）字母U的長音是由/j/滑音和/u?/長元音組成的復(fù)合發(fā)音，在開音節(jié)中常見。發(fā)音特點(diǎn)先發(fā)/j/滑音，嘴唇前伸隨后發(fā)/u?/長元音，嘴唇成圓形整個(gè)發(fā)音過程連貫流暢音長較長，有明顯的雙元音特征典型例詞use/ju?s/使用music/?mju?z?k/音樂huge/hju?d?/巨大的cube/kju?b/立方體uniform/?ju?n?f??rm/制服長音/ju?/的一個(gè)重要特點(diǎn)是唇形變化：從平展到圓形的過渡。錄制自己的發(fā)音并與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音比較，注意觀察唇形變化。字母U在閉音節(jié)中的發(fā)音閉音節(jié)是指以輔音結(jié)尾的音節(jié)，字母U在閉音節(jié)中通常發(fā)短音/?/。bubble/?b?b?l/泡泡，氣泡dust/d?st/灰塵，塵土lunch/l?nt?/午餐，午飯閉音節(jié)結(jié)構(gòu)：輔音+U+輔音(CUC)，這種結(jié)構(gòu)中的U通常發(fā)短音/?/。在教學(xué)中，可通過將單詞分解為音節(jié)，幫助學(xué)生識別閉音節(jié)結(jié)構(gòu)，從而正確發(fā)音。小游戲：設(shè)計(jì)"聽音選詞"活動，教師發(fā)音，學(xué)生從多個(gè)選項(xiàng)中選出含有正確U發(fā)音的單詞。字母U在非重讀音節(jié)的發(fā)音在非重讀音節(jié)中，字母U常發(fā)中央元音/?/（即"schwa"音），這是英語中最常見的弱讀音之一。弱讀音特點(diǎn)音量較小，發(fā)音輕快口型放松，嘴微微張開發(fā)音時(shí)間短，不強(qiáng)調(diào)類似漢語輕聲例詞album/??lb?m/相冊circus/?s??rk?s/馬戲團(tuán)focus/?fo?k?s/焦點(diǎn)聽辨練習(xí)辨別強(qiáng)讀音節(jié)和弱讀音節(jié)模仿練習(xí)模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，注意弱讀錄音對比錄制自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音比較字母U在輔音j、l、r、s后發(fā)音當(dāng)字母U位于特定輔音（j、l、r、s等）之后時(shí)，其發(fā)音規(guī)則會發(fā)生變化，通常發(fā)/u/或/u?/音，不帶前面的/j/滑音。輔音j后June/d?u?n/六月juice/d?u?s/果汁輔音l后blue/blu?/藍(lán)色clue/klu?/線索輔音r后rule/ru?l/規(guī)則true/tru?/真實(shí)的輔音s后super/?su?p?r/超級的suite/swi?t/套房這種發(fā)音變化是因?yàn)檫@些輔音與/j/滑音的發(fā)音位置相近，難以連續(xù)發(fā)出，因此省略了/j/音，直接發(fā)/u/或/u?/。字母組合ui的發(fā)音重讀音節(jié)/u?/fruit/fru?t/水果juice/d?u?s/果汁suit/su?t/西裝非重讀音節(jié)/?/circuit/?s??rk?t/電路biscuit/?b?sk?t/餅干continuity/?k?nt??nju??ti/連續(xù)性互動練習(xí)拼寫與發(fā)音匹配游戲分組朗讀比賽聽音選詞練習(xí)字母組合ui的發(fā)音規(guī)則主要取決于音節(jié)是否重讀，在重讀音節(jié)中通常發(fā)/u?/，而在非重讀音節(jié)中則常發(fā)/?/。學(xué)習(xí)這些規(guī)則時(shí)，最好結(jié)合實(shí)際單詞進(jìn)行記憶和練習(xí)，而不是孤立地記憶規(guī)則。字母組合ur的發(fā)音重讀音節(jié)發(fā)音/??/nurse/n??rs/護(hù)士curse/k??rs/詛咒hurt/h??rt/傷害burn/b??rn/燃燒非重讀音節(jié)發(fā)音/?/pursue/p?r?su?/追求suburban/s??b??rb?n/郊區(qū)的natural/?n?t??r?l/自然的purple/?p??rp?l/紫色發(fā)音方法重讀音節(jié)的/??/：嘴唇微微張開，舌尖不接觸任何部位，舌身微微抬高，發(fā)音較長。練習(xí)活動聽寫練習(xí)：教師讀出含ur組合的單詞，學(xué)生寫下并標(biāo)注發(fā)音。辨音練習(xí)：區(qū)分/??/和/?/的發(fā)音差異。字母組合ure和ture的發(fā)音ure發(fā)音/?r/figure/?f?ɡj?r/數(shù)字，人物pressure/?pre??r/壓力pure/pj??r/純凈的secure/s??kj??r/安全的ture發(fā)音/t??r/future/?fju?t??r/未來culture/?k?lt??r/文化nature/?ne?t??r/自然picture/?p?kt??r/圖片發(fā)音規(guī)律ure通常發(fā)/?r/或/j??r/，而ture則因?yàn)閠與后面的u結(jié)合形成/t?/音，所以整體發(fā)/t??r/。常見錯(cuò)誤初學(xué)者常將ture中的t單獨(dú)發(fā)音，正確的發(fā)音應(yīng)將t與后面的u結(jié)合形成/t?/音。練習(xí)建議通過對比ure和ture的發(fā)音，結(jié)合口型圖和聽力練習(xí)，逐步掌握這兩種組合的正確發(fā)音。字母U的多音節(jié)詞發(fā)音規(guī)律在多音節(jié)單詞中，字母U的發(fā)音受到音節(jié)位置和重音的影響，呈現(xiàn)出多樣的發(fā)音規(guī)律。重讀音節(jié)中的Uhuman/?hju?m?n/人類pupil/?pju?p?l/學(xué)生music/?mju?z?k/音樂非重讀音節(jié)中的Uaccurate/??kj?r?t/準(zhǔn)確的annual/??nju?l/年度的formula/?f??rmj?l?/公式分音節(jié)拼讀練習(xí)education/?ed???ke???n/→ed-u-ca-tioncurriculum/k??r?kj?l?m/→cur-ri-cu-lummanufacture/?m?nj??f?kt??r/→man-u-fac-ture字母U發(fā)音常見誤區(qū)短u與輔音y音混淆錯(cuò)誤：將cut發(fā)音為/kj?t/正確：/k?t/，不加/j/音短u與短o音難區(qū)分錯(cuò)誤：將cup發(fā)音為類似cop的音正確：cup/k?p/嘴形更松，而cop/k?p/嘴唇更圓母語干擾問題西班牙語母語者常將短u/?/錯(cuò)誤發(fā)音為/u/中文母語者常將長音/ju?/缺少前面的滑音糾正方法使用對比練習(xí)：最小對立詞(cut/cot,luck/lock)利用鏡子觀察口型，錄音對比反復(fù)聽音模仿，強(qiáng)化肌肉記憶字母U發(fā)音趣味記憶法"超級獨(dú)角獸"助記法通過一個(gè)包含多種U發(fā)音的故事，幫助學(xué)生記憶不同的發(fā)音規(guī)則：Unbelievable!TheUniqueUnicornpushedthesuperunderthebushduringafullmoon.1視覺聯(lián)想法將字母U形狀與嘴型聯(lián)系：大寫U形狀像嘴唇發(fā)/u:/音時(shí)的形狀2韻律記憶法通過押韻句子記憶：Theunicornunderstandsuniqueumbrellasunderultraviolet3動作聯(lián)想法設(shè)計(jì)手勢輔助記憶：長音/ju?/時(shí)雙手向前伸展，短音/?/時(shí)雙手向下壓鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的助記句，將學(xué)習(xí)變成一種創(chuàng)造性活動，加深記憶效果。字母U發(fā)音游戲設(shè)計(jì)拼寫迷宮游戲設(shè)計(jì)一個(gè)迷宮，根據(jù)不同的U發(fā)音規(guī)則選擇不同的路徑，最終到達(dá)終點(diǎn)。例如：短音/?/走紅色路徑，長音/ju?/走藍(lán)色路徑，/??/音走綠色路徑。更多游戲創(chuàng)意U音飛鏢游戲：在飛鏢盤上放置不同的U發(fā)音單詞，學(xué)生擲飛鏢命中單詞后需正確發(fā)音U音接力賽：學(xué)生分組，每人說一個(gè)含特定U發(fā)音的單詞，不能重復(fù)U音寶藏尋找：在教室中藏含不同U發(fā)音的單詞卡，學(xué)生找到后需正確發(fā)音才能獲得積分游戲是語音教學(xué)的有效工具，通過游戲降低學(xué)習(xí)焦慮，增強(qiáng)參與感，同時(shí)達(dá)到鞏固發(fā)音的目的。游戲設(shè)計(jì)原則根據(jù)學(xué)生年齡和水平調(diào)整游戲難度，確保游戲既有挑戰(zhàn)性又不會過于困難。評價(jià)方式設(shè)置明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)關(guān)注發(fā)音準(zhǔn)確性，同時(shí)鼓勵(lì)參與和努力。字母U發(fā)音練習(xí)資源推薦免費(fèi)練習(xí)冊提供可打印的U發(fā)音練習(xí)工作表，包含發(fā)音規(guī)則總結(jié)、單詞列表和趣味練習(xí)。在線互動平臺推薦易用的在線發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站，如"英語發(fā)音練習(xí)助手"、"語音訓(xùn)練營"等，提供音頻示范和即時(shí)反饋。手機(jī)應(yīng)用"發(fā)音大師"、"英語發(fā)音訓(xùn)練營"等應(yīng)用提供隨時(shí)隨地的練習(xí)機(jī)會，支持錄音對比功能。建議結(jié)合使用多種練習(xí)資源，綜合訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，形成全面的發(fā)音學(xué)習(xí)體系。定期復(fù)習(xí)和實(shí)踐是掌握發(fā)音的關(guān)鍵。所有推薦的資源均為免費(fèi)使用，無需注冊或付費(fèi)，方便教師和學(xué)生隨時(shí)獲取和使用。字母U發(fā)音教學(xué)示范視頻1初級視頻資源《字母U的基礎(chǔ)發(fā)音》：針對零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者，介紹最基本的短音和長音《趣味動畫學(xué)U音》：通過生動的動畫形象展示不同的U發(fā)音《U字母歌》：通過歌曲幫助記憶U的發(fā)音規(guī)則2中級視頻資源《U的組合發(fā)音詳解》：深入講解字母組合ui、ur、ure等的發(fā)音規(guī)則《U發(fā)音對比練習(xí)》：通過最小對立詞對比不同U音《美式英語中的U音變化》：介紹美式英語中特有的U發(fā)音特點(diǎn)3高級視頻資源《英美澳U發(fā)音差異》：分析不同英語變體中U發(fā)音的細(xì)微區(qū)別《語音學(xué)視角看U發(fā)音》：從語音學(xué)角度深入分析U的發(fā)音機(jī)制《U發(fā)音在口語交際中的應(yīng)用》：通過情景對話展示U發(fā)音在實(shí)際交際中的運(yùn)用推薦觀看視頻時(shí)的學(xué)習(xí)策略：先整體觀看了解內(nèi)容，再分段學(xué)習(xí)模仿，最后錄制自己的發(fā)音與視頻對比，發(fā)現(xiàn)問題并有針對性地糾正。字母U發(fā)音課堂活動設(shè)計(jì)分組朗讀與角色扮演學(xué)生分組扮演不同角色，朗讀含有各種U發(fā)音的對話。例如，"顧客與售貨員"、"旅行者與導(dǎo)游"等情景對話，將U發(fā)音自然融入交際情境中。發(fā)音比賽與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制舉辦"U音達(dá)人"比賽，設(shè)置繞口令、朗誦、即興演講等環(huán)節(jié)，評選出發(fā)音最準(zhǔn)確的學(xué)生，頒發(fā)"U音大師"證書和小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。歌曲與韻律活動選擇含有大量U發(fā)音的英文歌曲或童謠，如"BlueMoon"、"LucyintheSkywithDiamonds"等，通過歌唱和節(jié)奏拍打強(qiáng)化發(fā)音記憶。低年級活動U字母形狀制作：用彩泥或卡紙制作U形狀發(fā)音配對游戲：將圖片與對應(yīng)U發(fā)音配對U音故事時(shí)間：講述含大量U發(fā)音的簡單故事高年級活動U音新聞播報(bào)：模擬新聞播報(bào)，內(nèi)容包含多種U發(fā)音U音辯論賽：就特定話題進(jìn)行辯論，評分標(biāo)準(zhǔn)包括U發(fā)音準(zhǔn)確度U音詩歌創(chuàng)作：創(chuàng)作含特定U發(fā)音單詞的短詩字母U發(fā)音測評設(shè)計(jì)口頭發(fā)音測試單詞朗讀：提供含不同U發(fā)音的單詞列表句子朗讀：包含多種U發(fā)音的句子對話表演：兩人一組進(jìn)行含U發(fā)音的對話即興演講：使用指定的U發(fā)音單詞進(jìn)行簡短演講拼寫與聽寫結(jié)合聽音寫詞：聽教師發(fā)音，寫出相應(yīng)單詞音形匹配：將聽到的發(fā)音與正確的拼寫匹配填空練習(xí)：根據(jù)語境和發(fā)音規(guī)則填寫缺失的字母分類任務(wù)：將單詞按不同的U發(fā)音規(guī)則分類評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確度（50%）：U的發(fā)音是否符合規(guī)則語調(diào)自然度（20%）：整體語音語調(diào)是否自然拼寫正確率（20%）：單詞拼寫是否正確參與積極性（10%）：測評過程中的參與度個(gè)別輔導(dǎo)建議根據(jù)測評結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，針對不同的問題提供有針對性的練習(xí)和反饋。建立發(fā)音進(jìn)步檔案，記錄學(xué)生的發(fā)音進(jìn)步情況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。字母U發(fā)音與詞匯拓展食物類詞匯fruit/fru?t/水果cucumber/?kju?k?mb?r/黃瓜mushroom/?m??ru?m/蘑菇pudding/?p?d??/布丁動物類詞匯unicorn/?ju?n?k??rn/獨(dú)角獸turtle/?t??rtl/海龜bull/b?l/公牛butterfly/?b?t?rfla?/蝴蝶日常物品詞匯umbrella/?m?brel?/雨傘cup/k?p/杯子computer/k?m?pju?t?r/電腦ruler/?ru?l?r/尺子詞匯卡片制作與使用制作包含圖片、單詞和發(fā)音符號的詞匯卡片，按照不同的U發(fā)音規(guī)則進(jìn)行分類，通過定期復(fù)習(xí)和游戲活動鞏固記憶。詞匯學(xué)習(xí)策略：每天學(xué)習(xí)5-10個(gè)新詞匯，重點(diǎn)關(guān)注其中的U發(fā)音，通過句子造詞、情景對話等方式將單詞置于語境中，提高記憶效果。字母U發(fā)音與拼讀規(guī)則總結(jié)弱讀/?//??/音/?/音長音/ju?/短音/?/U發(fā)音口訣U在開音節(jié)，發(fā)音多為/ju?/，閉音節(jié)中遇到它，短音/?/記住啦。輔音l、r、s之后，/j/音常常省略掉，字母組合變化多，具體規(guī)則要記牢。典型例詞匯總發(fā)音例詞音節(jié)類型/?/cup,bus,hut閉音節(jié)/ju?/cube,music,use開音節(jié)/u?/rule,blue,June特定輔音后/??/fur,burn,nurse+r組合/?/circus,focus非重讀音節(jié)掌握這些基本規(guī)則后，可以正確發(fā)音大部分含U的單詞。但英語作為一種歷史悠久的語言，也存在一些例外情況，需要在實(shí)踐中不斷積累和完善。字母U發(fā)音與其他元音對比U與O發(fā)音對比cup/k?p/vs.cop/k?p/duck/d?k/vs.dock/d?k/發(fā)音區(qū)別：/?/舌位較低且居中，/?/舌位低且靠后，嘴唇更圓U與E發(fā)音對比cut/k?t/vs.set/set/hut/h?t/vs.bet/bet/發(fā)音區(qū)別：/?/舌位較低且居中，/e/舌位中高且靠前長音對比use/ju?z/vs.ease/i?z/tube/tju?b/vs.tone/to?n/發(fā)音區(qū)別：/ju?/以滑音開始，嘴唇圓，/i?/嘴唇扁，/o?/嘴唇圓且有雙元音性質(zhì)發(fā)音辨析練習(xí)通過最小對立詞對比練習(xí)，提高對不同元音發(fā)音的辨別能力。教師先示范，學(xué)生跟讀，然后進(jìn)行聽音辨別練習(xí)，逐步提高發(fā)音準(zhǔn)確度。字母U發(fā)音在不同口音中的差異美式英語U發(fā)音特點(diǎn)短音/?/更開，接近/?/長音/ju?/中的/j/音在特定輔音后常省略（如tune發(fā)/tu?n/而非/tju?n/）"ur"組合發(fā)/?r/，r音明顯（如burn/b?rn/）英式英語U發(fā)音特點(diǎn)短音/?/更接近標(biāo)準(zhǔn)音，口型較小長音/ju?/中的/j/音保留較多"ur"組合發(fā)/??/，r音不明顯（如burn/b??n/）澳式英語U發(fā)音特點(diǎn)短音/?/接近/a/，口型較大長音/ju?/中的/j/音保留，但元音部分更圓"ur"組合發(fā)音獨(dú)特，接近/?/和/?/的混合1美式發(fā)音示例duty/?du?di/hurt/h?rt/2英式發(fā)音示例duty/?dju?ti/hurt/h??t/3澳式發(fā)音示例duty/?dj??ti/hurt/h??t/字母U發(fā)音與拼寫規(guī)則的關(guān)系開音節(jié)規(guī)則長音U通常在開音節(jié)中出現(xiàn)，如果單詞以U結(jié)尾或U后面跟著輔音+e，通常發(fā)/ju?/音例詞：use,cube,tune閉音節(jié)規(guī)則短音U多出現(xiàn)在閉音節(jié)中，即U后面緊跟一個(gè)或多個(gè)輔音且音節(jié)結(jié)束例詞：cut,bus,sun輔音環(huán)境影響特定輔音（如r、l、j、s等）后的U常省略/j/音，直接發(fā)/u?/例詞：rule,blue,juice常見例外情況有些單詞雖然拼寫符合某種規(guī)則，但由于歷史原因或語言演變，發(fā)音可能有所不同例詞：put/p?t/（短音但不是/?/）理解拼寫與發(fā)音的關(guān)系有助于預(yù)測未知單詞的發(fā)音，但英語作為一種融合了多種語言元素的語言，存在不少例外情況，需要在實(shí)踐中積累。字母U發(fā)音教學(xué)中的常見問題與解決學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的常見原因母語干擾：母語中沒有相應(yīng)的發(fā)音口肌控制不足：嘴唇、舌頭位置不準(zhǔn)確對發(fā)音規(guī)則理解不清：混淆不同的U發(fā)音規(guī)則缺乏練習(xí)：沒有足夠的發(fā)音實(shí)踐機(jī)會心理因素：害怕出錯(cuò)，發(fā)音時(shí)緊張?jiān)\斷分析通過錄音分析學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤的具體模式，找出問題根源針對性練習(xí)根據(jù)具體問題設(shè)計(jì)專門的糾正練習(xí)，如口型練習(xí)、聽辨練習(xí)等反饋機(jī)制提供即時(shí)、具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方家庭配合提供家長輔導(dǎo)建議，確保學(xué)生在家也能得到正確的發(fā)音指導(dǎo)教學(xué)提示：創(chuàng)造安全、支持性的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕出錯(cuò)。發(fā)音教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，從簡單到復(fù)雜，給予學(xué)生足夠的時(shí)間適應(yīng)和掌握。字母U發(fā)音教學(xué)案例分享某小學(xué)一年級教學(xué)實(shí)錄1教學(xué)前班級29名學(xué)生，大多數(shù)對英語字母發(fā)音缺乏了解，特別是對U的多種發(fā)音規(guī)則感到困惑。診斷測試顯示，僅有15%的學(xué)生能正確區(qū)分U的短音和長音。2教學(xué)過程采用多感官教學(xué)法，結(jié)合視覺（字母卡片、口型圖）、聽覺（標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音錄音）和動覺（手勢輔助發(fā)音）等元素，進(jìn)行為期4周的系統(tǒng)教學(xué)。每周2次課，每次30分鐘，重點(diǎn)關(guān)注不同的U發(fā)音規(guī)則。3教學(xué)后結(jié)課測評顯示，85%的學(xué)生能夠正確區(qū)分和發(fā)出U的不同音，尤其是短音/?/和長音/ju?/的對比。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯增強(qiáng)，課堂參與度提高。教學(xué)心得游戲化教學(xué)效果顯著，特別是"U音寶藏尋找"活動個(gè)別化輔導(dǎo)對發(fā)音困難的學(xué)生很有幫助家校合作是鞏固發(fā)音的關(guān)鍵，家長參與度高的學(xué)生進(jìn)步更明顯多媒體資源的使用增強(qiáng)了教學(xué)效果和學(xué)生興趣字母U發(fā)音教學(xué)工具推薦字母卡片包含大小寫U和常見發(fā)音示例單詞的卡片，正面是字母和單詞，背面是發(fā)音符號和口型圖。教師可以自制或購買現(xiàn)成的卡片，作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)工具。發(fā)音錄音筆能夠錄制和播放發(fā)音的專業(yè)工具，學(xué)生可以錄制自己的發(fā)音并與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音對比，提高自我糾正能力。部分錄音筆還具有語音識別功能，可以評估發(fā)音準(zhǔn)確度。趣味教具如字母U形狀的帽子、U形狀的手偶等，通過手工制作和使用這些教具，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和記憶效果。這類教具特別適合低齡學(xué)生，使抽象的發(fā)音學(xué)習(xí)變得具體可感。數(shù)字化教學(xué)軟件如"發(fā)音大師"、"英語語音教練"等應(yīng)用程序，提供發(fā)音示范、錄音對比、實(shí)時(shí)反饋等功能，是傳統(tǒng)教學(xué)工具的有力補(bǔ)充。這些軟件通常支持多平臺使用，方便教師和學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行練習(xí)。字母U發(fā)音課后練習(xí)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)示例發(fā)音日記：每天記錄5個(gè)新學(xué)的含U單詞，注明發(fā)音和含義發(fā)音錄制：使用手機(jī)錄制指定單詞或句子的發(fā)音拼讀練習(xí)：完成拼讀工作表，將單詞按發(fā)音規(guī)則分類創(chuàng)意任務(wù)：創(chuàng)作含大量U發(fā)音單詞的短詩