2022年11月唐山市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、請用“和諧社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村、干群關(guān)系、群眾”四個(gè)詞編一段有哲理的故事，順序可打亂

【答案】：“三鹿”奶粉事件發(fā)生后,山西某山村出現(xiàn)了嚴(yán)重的奶農(nóng)倒奶、殺牛情況,奶農(nóng)劉光明也是其中一個(gè)。面對嚴(yán)峻的形勢,劉光明想到了駐村推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)生小馬,隨后他找到了小馬。小馬在農(nóng)村工作一段時(shí)間后深刻感受到當(dāng)?shù)馗扇宏P(guān)系緊張,群眾對村里各項(xiàng)工作的透明性要求呼聲很高,而他作為一個(gè)外來者,公平公開處理幾件事情后贏得了大家的好評和信任。首先小馬告訴老劉政府對奶農(nóng)的直接補(bǔ)貼馬上就要到位了,同時(shí)縣政府已經(jīng)與幾個(gè)大的奶粉加工廠談好,讓奶粉廠來收購牛奶,政府減免各種稅費(fèi),牛奶廠熱情很高。其次小馬告訴老劉為了進(jìn)一步改進(jìn)村子里的干群關(guān)系,希望他直接再去找村支書反映一下自己遇到的困難,這樣有利于跟村支書建立良好關(guān)系,不要有了問題老是找他,他再去跟村支書反映,這樣村支書會(huì)感到尷尬,當(dāng)前宣傳建立和諧社會(huì),村子內(nèi)部的和諧是核心。老劉按照小馬的說法,去找了支書,支書對長期不愿與自己交往的老劉的到來十分歡迎,也很高興,明確告訴老劉明天就可以將奶農(nóng)的直接補(bǔ)貼發(fā)給大家。解題思路：剖析現(xiàn)象+挖掘?qū)嵸|(zhì)+解決問題

【解析】這道面試題要求用“和諧社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村、干群關(guān)系、群眾”四個(gè)詞編一段有哲理的故事，而答案編的故事緊扣這四個(gè)關(guān)鍵詞，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯性和現(xiàn)實(shí)意義。故事以“三鹿”奶粉事件后山西某山村奶農(nóng)面臨的困境為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中可能遇到的實(shí)際問題。這體現(xiàn)了答題者對社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考，認(rèn)識(shí)到在推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中，會(huì)遭遇各種復(fù)雜的挑戰(zhàn)，需要積極應(yīng)對。故事著重刻畫了大學(xué)生小馬這一角色，他在面對群眾劉光明的困難時(shí)，采取了切實(shí)有效的解決辦法。一方面，告知群眾政府對奶農(nóng)的補(bǔ)貼政策以及與奶粉廠的合作事宜，為群眾解決實(shí)際困難提供了希望，展現(xiàn)了政府在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的積極作為，保障群眾的利益。另一方面，小馬引導(dǎo)劉光明直接與村支書溝通，以此改善干群關(guān)系。這反映出答題者認(rèn)識(shí)到良好的干群關(guān)系在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要性。干群關(guān)系緊張不利于各項(xiàng)工作的開展，而通過促進(jìn)群眾與干部的直接溝通交流，能夠消除誤解，增強(qiáng)互信，營造和諧的工作和生活環(huán)境。最后，故事以村支書熱情接待劉光明并承諾發(fā)放補(bǔ)貼收尾，體現(xiàn)了干群關(guān)系的改善，也暗示了村子朝著和諧社會(huì)的目標(biāo)邁進(jìn)。整個(gè)故事圍繞著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中群眾困難的解決和干群關(guān)系的改善展開，最終指向和諧社會(huì)的構(gòu)建，邏輯連貫，富有哲理，展示了答題者對這四個(gè)關(guān)鍵詞之間內(nèi)在聯(lián)系的深刻理解，以及運(yùn)用這些概念解決實(shí)際問題的能力，符合公務(wù)員崗位對綜合分析和解決問題能力的要求。"2、面試熱點(diǎn)：“停課不停學(xué)”，線上放新招

【熱點(diǎn)背景】

近期，廣東省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組公布了《延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上教學(xué)工作指引》，其中明確線上課程時(shí)間一般不能超過20分鐘?！吨敢分赋觯侠戆才艑W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，對小學(xué)低年級(jí)線上學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學(xué)生自愿選擇;要統(tǒng)籌安排好其他學(xué)段各門學(xué)科的線上課程內(nèi)容，線上課程時(shí)間一般不能超過20分鐘。

另外要關(guān)注重點(diǎn)年級(jí)，高三、初三以學(xué)校為單位組織，要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理重難點(diǎn)、強(qiáng)化薄弱點(diǎn)、研究新熱點(diǎn)，力爭做到“一班一案、一生一表”。針對普通高中畢業(yè)年級(jí)和初中畢業(yè)年級(jí)，各地各學(xué)校在原計(jì)劃的正式開學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期1個(gè)月左右的課程網(wǎng)上教學(xué)。線上教學(xué)原則上可統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一課表，但不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”。

【模擬試題】

廣東省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組公布了《延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上教學(xué)工作指引》，其中明確線上課程時(shí)間一般不能超過20分鐘?！吨敢分赋?，要合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，對小學(xué)低年級(jí)線上學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學(xué)生自愿選擇;要統(tǒng)籌安排好其他學(xué)段各門學(xué)科的線上課程內(nèi)容，線上課程時(shí)間一般不能超過20分鐘。對此，你怎么看?

【答案】：目前，疫情防控工作依然嚴(yán)峻，多省、市中小學(xué)開學(xué)延遲，許多學(xué)生和家長非常焦慮，擔(dān)憂學(xué)習(xí)被耽誤，尤其是高三、初三面臨升學(xué)的學(xué)生家長，存在非常大的焦慮心態(tài)。對此，各地方各學(xué)校紛紛做出了線上授課停課不停學(xué)的舉動(dòng)。這固然能緩解延遲開學(xué)帶來的緊張感，但與此同時(shí)我們也不難發(fā)現(xiàn)，部分地區(qū)部分學(xué)校部分老師，將這樣的停課不停學(xué)，變成了負(fù)擔(dān)，變成了任務(wù)，變成了強(qiáng)迫性的要求。還有部分學(xué)生拿著手機(jī)就是一上午學(xué)習(xí)的時(shí)間卻少之又少，更有一些家庭沒有網(wǎng)上聽課的條件，心里會(huì)有極強(qiáng)的落差感和擔(dān)憂。導(dǎo)致學(xué)生叫苦不迭，家長更加焦慮，學(xué)習(xí)效果也不佳。廣東省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布的《延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上教學(xué)工作指引》，一方面為停課不停學(xué)工作指明了方向，提出了要求，另一方面緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力以及家長的一些心理負(fù)擔(dān)和擔(dān)憂，最重要的是，這樣有原則式的線上教學(xué)能夠讓老師根據(jù)學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)時(shí)間靈活的調(diào)整授課內(nèi)容，從而保證授課質(zhì)量，更能夠在一定程度上保障線上授課的效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，廣東省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布的《延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上教學(xué)工作指引》的實(shí)施，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到一些問題：首先，20分鐘的時(shí)間可能會(huì)對于老師授課內(nèi)容安排上的要求會(huì)更高，老師的課程設(shè)計(jì)以及整體內(nèi)容的呈現(xiàn)會(huì)有所難度，如何讓學(xué)生學(xué)到東西有所收獲，是老師應(yīng)該思考的問題和需要設(shè)計(jì)入課程的內(nèi)容;其次線上教學(xué)相較于線下教學(xué)，對學(xué)生的自律性要求更高，教師不能像線下一樣對學(xué)生的課堂表現(xiàn)盡收眼底，;有些家長可能會(huì)直接把手機(jī)、電腦等直接交給孩子，然后不管不問，導(dǎo)致孩子沉迷于手機(jī)、電腦等。再次，對于不具備線上聽課的條件的學(xué)生，可能會(huì)存在焦慮情緒，擔(dān)心老師在線上講課的內(nèi)容，在后期開學(xué)不會(huì)講到。再次對于授課效果和課后作業(yè)的檢查可能會(huì)流于形式，或者說達(dá)不到成效。要做好線上教育，需要教師、學(xué)生、家長三方共同努力才行，教師要更加仔細(xì)、用心的備課，通過網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)內(nèi)容，做到精簡、高效，同時(shí)也要在課后與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要求家長督促學(xué)生在家復(fù)習(xí);上課時(shí)，有條件的家長要陪同孩子一起聽課，一方面監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，高效率學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)生自己要自律，只有做到三位一體，共同努力才能真正發(fā)揮好線上教育的作用。當(dāng)然不可忽視的是在后期線下開學(xué)之后，對于線上授課的內(nèi)容還要做鞏固做復(fù)盤，以便于沒有學(xué)到?jīng)]有學(xué)好的學(xué)生能夠做一些補(bǔ)充，以避免教學(xué)成果以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)參差不齊的問題。

【解析】一、題目分析本題為綜合分析類題目，圍繞廣東省教育廳公布的《延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上教學(xué)工作指引》展開，要求考生對指引中明確線上課程時(shí)間一般不超過20分鐘等相關(guān)規(guī)定進(jìn)行看法闡述。二、答題思路剖析#（一）背景引入疫情防控期間，多省、市中小學(xué)開學(xué)延遲，學(xué)生和家長存在學(xué)習(xí)被耽誤的焦慮，各地學(xué)校開展線上授課“停課不停學(xué)”。但部分地區(qū)、學(xué)校和老師將其變成負(fù)擔(dān)和強(qiáng)迫性要求，且存在學(xué)生學(xué)習(xí)效率低、部分家庭無線上聽課條件等問題，導(dǎo)致學(xué)生叫苦、家長更焦慮、學(xué)習(xí)效果不佳。#（二）積極意義1.指明工作方向：為“停課不停學(xué)”工作提供了明確的方向和要求，使線上教學(xué)更具規(guī)范性。2.緩解壓力與擔(dān)憂：減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，緩解了家長的心理負(fù)擔(dān)和擔(dān)憂。3.保障教學(xué)與學(xué)習(xí)效果：讓老師可根據(jù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間靈活調(diào)整授課內(nèi)容，保證授課質(zhì)量，在一定程度上保障線上授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。#（三）潛在問題1.教師授課難度增加：20分鐘的課程時(shí)間對老師授課內(nèi)容安排要求更高，課程設(shè)計(jì)和內(nèi)容呈現(xiàn)存在難度，需思考如何讓學(xué)生有所收獲。2.學(xué)生自律性要求高：線上教學(xué)對學(xué)生自律性要求高于線下教學(xué)，教師難以全面掌握學(xué)生課堂表現(xiàn)，部分家長監(jiān)管缺失，易導(dǎo)致學(xué)生沉迷電子設(shè)備。3.部分學(xué)生焦慮：不具備線上聽課條件的學(xué)生可能產(chǎn)生焦慮情緒，擔(dān)憂線上內(nèi)容開學(xué)后不再講解。4.效果檢查易流于形式：授課效果和課后作業(yè)檢查可能達(dá)不到預(yù)期成效，存在形式化問題。#（四）解決對策1.教師層面：仔細(xì)、用心備課，通過網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)內(nèi)容，做到精簡、高效。課后與家長溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要求家長督促學(xué)生復(fù)習(xí)。2.家長層面：有條件的家長陪同孩子聽課，監(jiān)督學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效率。3.學(xué)生層面：學(xué)生自身要增強(qiáng)自律性。4.后期鞏固：線下開學(xué)后，對線上授課內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)盤，避免教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)參差不齊。三、總結(jié)本題通過對《指引》規(guī)定的分析，全面展現(xiàn)了線上教學(xué)的背景、意義、問題及解決措施?？忌痤}時(shí)應(yīng)邏輯清晰，全面客觀地分析問題，既要看到積極意義，也要指出潛在問題，并提出可行的解決辦法，體現(xiàn)對線上教學(xué)這一社會(huì)熱點(diǎn)的深入思考和應(yīng)對能力。3、有人辦低保，條件不符合，領(lǐng)導(dǎo)不在，你怎么辦?

【答案】：耐心解說：跟案主解釋清楚，辦社保具體需要怎樣的條件，為什么案主條件不符；如果案主卻有困難，可以先行登記下來，讓其回去后等待回復(fù)。待主任回來后向其匯報(bào)，商討并調(diào)查案主的實(shí)際情況后，再按照規(guī)定處理。并及時(shí)通知案主。若案主因失業(yè)來申請低保的，應(yīng)鼓勵(lì)其或其家人再就業(yè)，積極參與社區(qū)就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)上崗就業(yè)。

【解析】該面試題主要考查考生在面對實(shí)際工作場景中合規(guī)性與靈活性的平衡處理能力以及應(yīng)急應(yīng)變能力。下面從答題要點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)兩方面進(jìn)行解析。答題要點(diǎn)1.政策解釋：需向案主清晰、準(zhǔn)確地說明辦理低保的具體條件，并詳細(xì)解釋為何其條件不符合，讓案主了解政策依據(jù)。2.困難登記：若案主確實(shí)存在困難，應(yīng)將相關(guān)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，體現(xiàn)對群眾困難的關(guān)注。3.請示領(lǐng)導(dǎo)：由于領(lǐng)導(dǎo)不在，待領(lǐng)導(dǎo)回來后，及時(shí)匯報(bào)案主情況，與領(lǐng)導(dǎo)共同商討并調(diào)查案主實(shí)際困難程度和經(jīng)濟(jì)狀況，確保處理的合理性與合規(guī)性。4.及時(shí)反饋：依據(jù)調(diào)查結(jié)果和規(guī)定進(jìn)行處理后，要及時(shí)將處理結(jié)果通知案主，保障其知情權(quán)。5.就業(yè)指導(dǎo)：對于因失業(yè)申請低保的案主，積極鼓勵(lì)其及家屬再就業(yè)，引導(dǎo)他們參加社區(qū)就業(yè)培訓(xùn)，助力其實(shí)現(xiàn)上崗就業(yè)，從根本上解決困難。答案優(yōu)點(diǎn)1.流程清晰：答案按照先解釋政策、再登記情況、接著匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、最后反饋結(jié)果的順序進(jìn)行闡述，邏輯連貫，符合實(shí)際工作流程，展示了考生具備清晰的工作思路和有條不紊的處理能力。2.以人為本：在處理不符合條件的申請時(shí)，沒有簡單拒絕，而是關(guān)注到案主可能存在的困難，體現(xiàn)了對群眾的人文關(guān)懷，符合公務(wù)員為人民服務(wù)的宗旨。3.積極引導(dǎo)：對于因失業(yè)申請低保的情況，給出鼓勵(lì)再就業(yè)和參與培訓(xùn)的建議，反映出考生不僅著眼于當(dāng)前問題的解決，還具備長遠(yuǎn)的眼光和積極解決問題的意識(shí)，有助于從根本上緩解群眾的困難。"4、團(tuán)結(jié)的作用是無窮的，作為一名剛參加工作的公務(wù)員，你怎樣去團(tuán)結(jié)同事?

【答案】：第一,以謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)多向同事領(lǐng)導(dǎo)請教學(xué)習(xí),多承擔(dān)繁重的工作,能幫助他人的地方盡量幫。第二.多參加單位組織的活動(dòng),如打球、打牌等等.增進(jìn)與同事間的交流。第三,不參加單位的小團(tuán)體、小幫派,對于同事之間的事情做到不議論不傳播,與同事構(gòu)建和諧的工作關(guān)系。第四,努力做好工作,不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。解題思路：分析+溝通+表態(tài)。此題是溝通協(xié)調(diào)類題目。題目是要求評價(jià)團(tuán)結(jié)的力量，其實(shí)還是在考察考生人際關(guān)系處理的能力。

【解析】這是一道溝通協(xié)調(diào)類的公務(wù)員面試題目，重點(diǎn)考查考生在人際關(guān)系處理方面的能力，尤其是新入職公務(wù)員如何團(tuán)結(jié)同事。以下是對該題答案的詳細(xì)解析：整體思路題目強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)作用無窮，讓考生結(jié)合自身作為新入職公務(wù)員的身份，闡述團(tuán)結(jié)同事的具體做法。答案整體遵循從自身工作態(tài)度、交流互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)氛圍營造以及工作任務(wù)完成等多方面來構(gòu)建團(tuán)結(jié)同事的策略，具有一定的邏輯性和全面性。具體要點(diǎn)分析1.以謙虛態(tài)度學(xué)習(xí)和提供幫助以謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)多向同事和領(lǐng)導(dǎo)請教學(xué)習(xí)，并主動(dòng)多承擔(dān)繁重的工作，在力所能及的情況下幫助他人。這體現(xiàn)了新入職公務(wù)員尊重他人經(jīng)驗(yàn)、積極進(jìn)取的態(tài)度，通過承擔(dān)工作展現(xiàn)自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，幫助同事解決困難，能夠增進(jìn)同事之間的好感和信任，從工作層面建立良好的團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)。2.積極參與單位活動(dòng)積極參加單位組織的活動(dòng)，如打球、打牌等。這類活動(dòng)為同事之間提供了非工作場景下的交流機(jī)會(huì)，有助于打破工作中的隔閡，增進(jìn)彼此之間的了解和熟悉感，在輕松愉快的氛圍中拉近與同事的距離，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。3.維護(hù)良好團(tuán)隊(duì)氛圍不參加單位的小團(tuán)體、小幫派，對于同事之間的事情做到不議論不傳播。小團(tuán)體和幫派容易引發(fā)單位內(nèi)部的分裂和矛盾，而傳播和議論同事的事情可能會(huì)破壞同事關(guān)系、影響團(tuán)隊(duì)和諧。保持中立客觀的態(tài)度，構(gòu)建和諧的工作關(guān)系，能夠營造一個(gè)積極健康的工作環(huán)境，利于團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。4.認(rèn)真完成工作任務(wù)努力做好工作，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。這是作為公務(wù)員的基本職責(zé)，個(gè)人工作的高效完成是團(tuán)隊(duì)整體工作順利推進(jìn)的保障。當(dāng)每個(gè)成員都能出色完成自己的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)，也能從工作成果的角度增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力?？傮w而言，該答案從多個(gè)維度全面闡述了新入職公務(wù)員團(tuán)結(jié)同事的方法，既注重自身能力提升與合作，也關(guān)注團(tuán)隊(duì)氛圍的維護(hù)和工作任務(wù)的完成，能夠體現(xiàn)考生具備良好的人際關(guān)系處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。5、請就下面這幅漫畫談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：這幅漫畫顯示，為了不漲價(jià)，食品紛紛“瘦身”。實(shí)際上漫畫是反映了目前的一種社會(huì)現(xiàn)象，在原材料普遍漲價(jià)的大環(huán)境下，成本也必然增加，商家為了保證自己的商品銷售不受影響，雖然對外宣傳食品不漲價(jià)，但是卻采取食品“瘦身”的方法變相漲價(jià)。這些食品企業(yè)之所以這么做，有以下幾點(diǎn)原因：一是成本不斷上漲。企業(yè)都是以盈利為目，的，面對不斷上漲的食品成本，如果還是按照原價(jià)格銷售，那么商家的盈利額就會(huì)大大縮小，進(jìn)而影響到企業(yè)的整體效益。因此，食品企業(yè)為了保持既得利益，又避免讓消費(fèi)者直接感受到食品漲價(jià)，只能在不變動(dòng)價(jià)格的情況下，在食品體積上動(dòng)刀。二是我國食品行業(yè)的法律和制度存在漏洞，給了部分商家鉆空子的機(jī)會(huì)。有部分不法商家在消費(fèi)者接受其產(chǎn)品、對其產(chǎn)品長期依賴和認(rèn)可的基礎(chǔ)上，不斷追求其盈利的擴(kuò)大，在維持價(jià)格不變的情況下不擇手段地減少食品的原材料，這是一種變相提高價(jià)格的欺騙行為。三是大多數(shù)消費(fèi)者一般對價(jià)格比較關(guān)注和敏感，而不太關(guān)注食品本身的體積、容量，如果價(jià)格提升就會(huì)直接影響到消費(fèi)者的購買欲望，所以商家在掌握消費(fèi)者心理的基礎(chǔ)上，采取變相漲價(jià)的行動(dòng)。面對商家對商品的“瘦身”行動(dòng)，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的整治措施：從政府角度來說，要盡快完善法律法規(guī)、加大監(jiān)管力度，以規(guī)范市場秩序，并對消費(fèi)者做好相關(guān)的宣傳工作；對商家來說，要自覺遵守社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的誠信原則，以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、良好聲譽(yù)贏得市場；對于消費(fèi)者來說，要樹立理性科學(xué)的消費(fèi)觀念，而不能把價(jià)格作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

【解析】這道公務(wù)員面試題以漫畫為切入點(diǎn)，考查考生對社會(huì)現(xiàn)象的觀察、分析及解決問題的能力。1.現(xiàn)象分析漫畫呈現(xiàn)出食品為不漲價(jià)而“瘦身”的情況，其背后反映的是在原材料普遍漲價(jià)、成本增加的背景下，商家為保證商品銷售不受影響，采取變相漲價(jià)的社會(huì)現(xiàn)象。這一現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中較為常見，是市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的一種不良行為。2.原因剖析食品企業(yè)采取“瘦身”變相漲價(jià)的原因主要有以下三個(gè)方面：成本因素：企業(yè)以盈利為目的，當(dāng)食品成本不斷上漲時(shí)，若按原價(jià)格銷售，盈利額會(huì)大幅縮小，影響企業(yè)整體效益。因此，為保持既得利益并避免消費(fèi)者直接感知漲價(jià)，企業(yè)選擇