2023年11月湘潭市直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、近日，某市出現(xiàn)人感染H7N9禽流感的病例后，為做好相關(guān)工作，該市準(zhǔn)備做一期電視節(jié)目。如果安排你分別訪談醫(yī)學(xué)專家、政府官員和家禽養(yǎng)殖戶，請(qǐng)你依次模擬訪問(wèn)這三個(gè)對(duì)象時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白。

【答案】：醫(yī)學(xué)專家：隨著各地接連發(fā)現(xiàn)H7N9病例，禽流感再次引起民眾的熱議，許多民眾對(duì)H7N9的概念還很模糊。為了讓民眾正確認(rèn)識(shí)這一新型病菌，今天我們欄目特地請(qǐng)來(lái)了呼吸道方面的專家，為我們?cè)敿?xì)介紹H7N9的傳播途徑和臨床表現(xiàn)及正確的預(yù)防方法。現(xiàn)在就有請(qǐng)呼吸道資深專家張教授，為我們介紹H7N9的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)電視機(jī)前的觀眾朋友們也可通過(guò)節(jié)目的官方微博與我們互動(dòng)。政府官員：禽流感又一次席卷中國(guó)部分省市，針對(duì)這一情況，國(guó)務(wù)院迅速做出反應(yīng)，發(fā)布了第450號(hào)令。今天我們有幸請(qǐng)到了中國(guó)疾控中心主任為我們解讀此項(xiàng)條令的具體內(nèi)容，通過(guò)對(duì)預(yù)防措施的深入剖析，達(dá)到幫助群眾渡過(guò)難關(guān)的目的。接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出主任，感謝他來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與我們的觀眾做面對(duì)面的交流。家禽養(yǎng)殖戶：在節(jié)目開(kāi)始前，我們先通過(guò)一段視頻了解一下今天的主人公。視頻里講述的這個(gè)女人，為了帶領(lǐng)全村人脫貧致富，奉獻(xiàn)了最寶貴的青春。她與村民有一個(gè)約定，就是讓全村人都住版權(quán)所有翻版必究上小洋房?？墒墙衲甑那萘鞲薪o村子帶來(lái)了毀滅性的災(zāi)難，為了響應(yīng)中央的號(hào)召，這個(gè)女人帶領(lǐng)村民宰殺了雞場(chǎng)的數(shù)萬(wàn)只雞。在后臺(tái)我問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：“殺雞后不后悔？”她非常真誠(chéng)地回答說(shuō)：“雞可以再養(yǎng)，人沒(méi)了就真沒(méi)了?！毕旅婢妥屛覀円詿崃业恼坡曈姓?qǐng)這個(gè)偉大的女人。

【解析】這是一道情景模擬類型的公務(wù)員面試題，主要考查考生在特定工作場(chǎng)景下與不同對(duì)象進(jìn)行有效溝通和開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)的能力。破題點(diǎn)在于針對(duì)不同訪談對(duì)象的身份特點(diǎn)、社會(huì)關(guān)注點(diǎn)以及訪談目的，設(shè)計(jì)合適的開(kāi)場(chǎng)白。醫(yī)學(xué)專家背景引入：開(kāi)場(chǎng)白提及“各地接連發(fā)現(xiàn)H7N9病例，禽流感再次引起民眾熱議”，這是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，將當(dāng)前H7N9禽流感疫情的現(xiàn)狀作為背景引入，容易引起觀眾的關(guān)注和共鳴。明確目的：指出“許多民眾對(duì)H7N9的概念還很模糊”，清晰說(shuō)明了訪談醫(yī)學(xué)專家的目的，即“讓民眾正確認(rèn)識(shí)這一新型病菌”，將專家的專業(yè)講解與民眾的實(shí)際需求緊密聯(lián)系起來(lái)。介紹專家：點(diǎn)明專家是“呼吸道方面的專家”“呼吸道資深專家張教授”，突出了專家的權(quán)威性和專業(yè)性，讓觀眾對(duì)專家的講解更有信任感?；?dòng)引導(dǎo)：提醒“電視機(jī)前的觀眾朋友們也可通過(guò)節(jié)目的官方微博與我們互動(dòng)”，增加了節(jié)目的參與感和互動(dòng)性，使觀眾更積極地關(guān)注節(jié)目。政府官員強(qiáng)調(diào)背景：強(qiáng)調(diào)“禽流感又一次席卷中國(guó)部分省市”這一嚴(yán)峻形勢(shì)，顯示出政府對(duì)疫情的重視以及應(yīng)對(duì)疫情的緊迫性，也讓觀眾認(rèn)識(shí)到此次訪談的重要性。引出政策：提到“國(guó)務(wù)院迅速做出反應(yīng)，發(fā)布了第450號(hào)令”，將訪談與政府的具體政策相結(jié)合，使訪談具有政策性和導(dǎo)向性。明確目的：說(shuō)明邀請(qǐng)政府官員的目的是“解讀此項(xiàng)條令的具體內(nèi)容”“通過(guò)對(duì)預(yù)防措施的深入剖析，達(dá)到幫助群眾渡過(guò)難關(guān)的目的”，讓觀眾清楚了解訪談的核心內(nèi)容和意義?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍營(yíng)造：“用熱烈的掌聲請(qǐng)出主任，感謝他來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與我們的觀眾做面對(duì)面的交流”，營(yíng)造了良好的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，體現(xiàn)了對(duì)政府官員的尊重和歡迎。家禽養(yǎng)殖戶故事引入：通過(guò)一段視頻講述家禽養(yǎng)殖戶“為了帶領(lǐng)全村人脫貧致富，奉獻(xiàn)了最寶貴的青春”以及在禽流感疫情下“帶領(lǐng)村民宰殺了雞場(chǎng)的數(shù)萬(wàn)只雞”的故事，以生動(dòng)的事例吸引觀眾的注意力，使觀眾對(duì)養(yǎng)殖戶產(chǎn)生敬佩和好奇。體現(xiàn)覺(jué)悟：養(yǎng)殖戶“雞可以再養(yǎng)，人沒(méi)了就真沒(méi)了”的回答，展現(xiàn)了養(yǎng)殖戶顧全大局、響應(yīng)政府號(hào)召的高尚覺(jué)悟，也為引出養(yǎng)殖戶做了很好的鋪墊。歡迎嘉賓：“下面就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)這個(gè)偉大的女人”，表達(dá)了對(duì)養(yǎng)殖戶的尊重和贊揚(yáng)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛?？傮w而言，這些開(kāi)場(chǎng)白針對(duì)不同對(duì)象的身份特點(diǎn)和訪談目的，采用了不同的方式進(jìn)行引入和引導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰，既體現(xiàn)了對(duì)訪談對(duì)象的尊重，又能吸引觀眾的關(guān)注，有助于節(jié)目達(dá)到預(yù)期的效果。在公務(wù)員面試中，回答此類問(wèn)題時(shí)，考生應(yīng)準(zhǔn)確把握不同對(duì)象的身份特征和需求，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，語(yǔ)言要規(guī)范、得體、有感染力。"2、面試熱點(diǎn)：體育助力青少年茁壯成長(zhǎng)

【熱點(diǎn)背景】

今年全國(guó)兩會(huì)期間，體教融合、青少年健康得到許多代表委員的關(guān)注。要真正認(rèn)識(shí)到體育在教育中的重要作用。體育對(duì)孩子的影響是長(zhǎng)久的、持續(xù)性的，需要不斷積累。李教授表示：“體育對(duì)青少年的影響是持久的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能只靠說(shuō)服，必須在實(shí)踐中體驗(yàn)和歷練”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【題目】

“體育對(duì)青少年的影響是持久的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能只靠說(shuō)服，必須在實(shí)踐中體驗(yàn)和歷練”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】：近年來(lái)，隨著青少年近視率等健康問(wèn)題的出現(xiàn)，體教融合備受社會(huì)關(guān)注，但要想讓體育對(duì)青少年發(fā)揮持續(xù)性作用，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，還是需要在實(shí)踐中探尋經(jīng)驗(yàn)。青少年處于成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，開(kāi)展體育訓(xùn)練有利于青少年全面發(fā)展，強(qiáng)健體魄的同時(shí)也能夠培養(yǎng)青少年面對(duì)挫折的能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，減少青少年未來(lái)走向社會(huì)因涉世不深而帶來(lái)的焦慮感。體育教育中體現(xiàn)著公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)拼搏、責(zé)任心等符合國(guó)家所倡導(dǎo)的價(jià)值觀，通過(guò)體育鍛煉有助于青少年人格的塑造和精神品質(zhì)的養(yǎng)成。然而，當(dāng)前并非所有的家長(zhǎng)和青少年都能感受到體教融合的優(yōu)勢(shì)，依舊存在重“智”輕“體”的思想觀念;而且據(jù)調(diào)查顯示我國(guó)青少年參與校外鍛煉的比例不到10%;無(wú)獨(dú)有偶，部分學(xué)校對(duì)于學(xué)生體育以及身體素質(zhì)方面的發(fā)展重視程度不夠，體育課程設(shè)置單一、對(duì)學(xué)生的吸引力不足等問(wèn)題依舊引起教育部門(mén)深思。完全人格，首在體育。為了更好地獲得家校共鳴，發(fā)展青少年體育，我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中探索。首先、宣傳引導(dǎo)。教育部門(mén)貫徹落實(shí)中央《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》，深入學(xué)校、社區(qū)等開(kāi)展普及宣傳，堅(jiān)持樹(shù)立健康第一的理念。其次、豐富課程。細(xì)化校內(nèi)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，增加活動(dòng)項(xiàng)目?？梢越梃b學(xué)校優(yōu)秀案例，比如參考清華大學(xué)附屬小學(xué)在體育教學(xué)課程中包含一節(jié)自主選修課，有9個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，課外還有各類體育社團(tuán)，每年舉辦10項(xiàng)賽事等，為青少年提供更多選擇。再次、拓展空間。一方面，根據(jù)青少年身體和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可選擇讓孩子在課余參與體育夏令營(yíng)、體育培訓(xùn)班等，讓更多體育項(xiàng)目融入學(xué)生成長(zhǎng)空間。另一方面，發(fā)揮社區(qū)基層組織力量，按照青少年不同年齡段的體育能力發(fā)展要求增設(shè)健身設(shè)施，比如為低齡兒童增加攀爬架，為青少年提供籃球、足球場(chǎng)地，積極開(kāi)展以社區(qū)為單位的體育比賽等。最后、完善監(jiān)督。教育局、體育局落實(shí)主體責(zé)任，建立和完善內(nèi)部監(jiān)督管理體系，加強(qiáng)學(xué)生體育工作管理。

【解析】題目分析此題以面試熱點(diǎn)“體育助力青少年茁壯成長(zhǎng)”為背景，聚焦李教授“體育對(duì)青少年的影響是持久的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能只靠說(shuō)服，必須在實(shí)踐中體驗(yàn)和歷練”這一觀點(diǎn)，要求考生結(jié)合實(shí)際談?wù)劺斫?。該題主要考查考生對(duì)體育教育重要性的認(rèn)知、對(duì)當(dāng)前體育教育現(xiàn)狀的了解，以及提出解決問(wèn)題對(duì)策的能力，體現(xiàn)了對(duì)考生綜合分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查，與公務(wù)員崗位需要具備的分析和處理社會(huì)問(wèn)題的能力相契合。答案解析1.破題點(diǎn)題：答案開(kāi)篇指出近年來(lái)體教融合因青少年健康問(wèn)題備受社會(huì)關(guān)注，但要讓體育對(duì)青少年發(fā)揮持續(xù)作用，需在實(shí)踐中探尋經(jīng)驗(yàn)，緊扣題目觀點(diǎn)，點(diǎn)明論述方向，以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入，自然流暢且具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。2.闡述意義：從青少年自身發(fā)展角度，說(shuō)明開(kāi)展體育訓(xùn)練有利于青少年全面發(fā)展，包括強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)面對(duì)挫折的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志力，減少焦慮感；從價(jià)值觀和精神品質(zhì)養(yǎng)成角度，指出體育教育體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)拼搏等價(jià)值觀，有助于青少年人格塑造和精神品質(zhì)養(yǎng)成，多角度闡述體育對(duì)青少年的重要意義，為后文分析問(wèn)題和提出對(duì)策奠定基礎(chǔ)。3.分析問(wèn)題：指出當(dāng)前存在的問(wèn)題，一是部分家長(zhǎng)和青少年存在重“智”輕“體”的思想觀念；二是我國(guó)青少年參與校外鍛煉比例低；三是部分學(xué)校對(duì)學(xué)生體育和身體素質(zhì)發(fā)展重視不夠，如體育課程設(shè)置單一、吸引力不足等，全面且具體地分析了影響體育教育功能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)障礙。4.提出對(duì)策：針對(duì)問(wèn)題提出了具體可行的解決措施。宣傳引導(dǎo)：教育部門(mén)貫徹落實(shí)中央相關(guān)意見(jiàn)，深入學(xué)校、社區(qū)等開(kāi)展普及宣傳，樹(shù)立健康第一的理念，從思想層面引導(dǎo)家長(zhǎng)和青少年重視體育教育。豐富課程：細(xì)化校內(nèi)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，增加活動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)借鑒優(yōu)秀學(xué)校案例，如清華大學(xué)附屬小學(xué)的體育教學(xué)模式，為青少年提供更多選擇，滿足不同學(xué)生的興趣和需求。拓展空間：一方面家長(zhǎng)可讓孩子在課余參與體育夏令營(yíng)、培訓(xùn)班等；另一方面發(fā)揮社區(qū)基層組織力量，增設(shè)健身設(shè)施，開(kāi)展社區(qū)體育比賽，拓展青少年體育活動(dòng)空間。完善監(jiān)督：教育局、體育局落實(shí)主體責(zé)任，建立和完善內(nèi)部監(jiān)督管理體系，加強(qiáng)學(xué)生體育工作管理，確保各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。整體答案邏輯清晰，先點(diǎn)題，再闡述意義、分析問(wèn)題，最后提出對(duì)策，內(nèi)容全面且具體，符合公務(wù)員面試答題的要求，既能體現(xiàn)考生對(duì)問(wèn)題的深入思考，又能展現(xiàn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、單位請(qǐng)專家來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)，但報(bào)名人員眾多，預(yù)計(jì)教室無(wú)法容納。你詢問(wèn)報(bào)名人員，他們都說(shuō)愿意參加，有的還說(shuō)已經(jīng)和領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)過(guò)了，領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)協(xié)調(diào)好工作并支持自己參加此次培訓(xùn)。你該怎么協(xié)調(diào)？

【答案】：邀請(qǐng)專家對(duì)單位員工進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)于提高員工的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有著重要作用。大家都想?yún)⒓哟舜闻嘤?xùn)，說(shuō)明大家積極要求進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)自我能力的提高，因此，我們應(yīng)采取各種有效措施充分保持大家學(xué)習(xí)的積極性。首先，我要積極地為大家做好解釋說(shuō)明工作。大家愿意參加培訓(xùn)，要求進(jìn)步的心理是可以理解和值得鼓勵(lì)的，作為此次培訓(xùn)工作的舉辦方，我們會(huì)盡量滿足大家的需要，做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作，但由于場(chǎng)地有限，可能不能保證每一位同仁都能參加培訓(xùn)，這一點(diǎn)也希望大家能夠諒解并能配合我們的工作。其次，與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，說(shuō)明具體情況，能否根據(jù)場(chǎng)地的實(shí)際情況在教室后面加幾排椅子或者更換一個(gè)更大的教室，還可以向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)是否可以采取分批培訓(xùn)的方式對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)以滿足大家學(xué)習(xí)的要求。再次，如果通過(guò)加椅子、更換教室的方式，仍然存在場(chǎng)地不夠，不能滿足所有同事需求的問(wèn)題，那么我們要保證已報(bào)名人員優(yōu)先參加培訓(xùn)；對(duì)于沒(méi)有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參與此次培訓(xùn)活動(dòng)的同事，做好解釋工作，承諾我們會(huì)錄制授課視頻，之后會(huì)組織大家集中觀看學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家放心。最后，從此次事件中，更加讓我認(rèn)識(shí)到做好工作規(guī)劃和協(xié)調(diào)的重要性。在以后的工作中，無(wú)論做任何工作，我都應(yīng)當(dāng)細(xì)致認(rèn)真，充分考慮可能發(fā)生的狀況，提前做好確認(rèn)和相關(guān)準(zhǔn)備工作，把工作做細(xì)，防止類似事情再次發(fā)生。

【解析】題目分析本題是一道應(yīng)急應(yīng)變類的公務(wù)員面試題，主要考查考生在面對(duì)實(shí)際工作中資源有限（教室無(wú)法容納眾多報(bào)名人員）但需求強(qiáng)烈（報(bào)名人員都想?yún)⒓优嘤?xùn)）這一矛盾時(shí)的協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題能力，需要考生提出切實(shí)可行且合理的應(yīng)對(duì)措施。答案解析體現(xiàn)正確價(jià)值觀：答案開(kāi)篇指出邀請(qǐng)專家進(jìn)行培訓(xùn)對(duì)提高員工理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有重要作用，肯定了員工積極參加培訓(xùn)的態(tài)度，體現(xiàn)了對(duì)工作和員工積極進(jìn)取精神的重視，符合公務(wù)員鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步、提升整體素養(yǎng)的正確價(jià)值觀。溝通解釋工作到位：首先對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行解釋說(shuō)明，既表達(dá)對(duì)大家積極參與的理解和鼓勵(lì)，又說(shuō)明場(chǎng)地有限的客觀情況，希望大家諒解和配合，能有效穩(wěn)定報(bào)名人員情緒，避免因無(wú)法參加培訓(xùn)產(chǎn)生不滿，為后續(xù)協(xié)調(diào)工作營(yíng)造良好氛圍。積極協(xié)調(diào)解決問(wèn)題：提出與領(lǐng)導(dǎo)溝通多種解決方案，如在教室加椅子、更換更大教室、采用分批培訓(xùn)方式，全面考慮了不同可能性，體現(xiàn)了積極主動(dòng)尋找解決問(wèn)題辦法的工作態(tài)度和能力，展現(xiàn)了考生在實(shí)際工作中善于挖掘資源、靈活應(yīng)對(duì)的思維。后續(xù)安排合理：若上述方法仍無(wú)法滿足所有需求，明確表示保證已報(bào)名人員優(yōu)先參加培訓(xùn)，并對(duì)未能現(xiàn)場(chǎng)參與的同事做好解釋工作，承諾錄制授課視頻供大家集中觀看，兼顧了不同人員的利益，既保證了培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)效果，又讓未能參加的同事也能獲取培訓(xùn)知識(shí)，體現(xiàn)了公平性和對(duì)每位員工學(xué)習(xí)需求的尊重?？偨Y(jié)反思有深度：最后從此次事件中認(rèn)識(shí)到做好工作規(guī)劃和協(xié)調(diào)的重要性，提出在今后工作中要細(xì)致認(rèn)真、充分考慮可能狀況、提前做好準(zhǔn)備，展現(xiàn)了考生的反思和總結(jié)能力，以及不斷改進(jìn)工作方法、提高工作質(zhì)量的意識(shí)?？傮w而言，該答案邏輯清晰、措施合理、全面周到，既解決了當(dāng)前矛盾，又考慮了后續(xù)工作安排和長(zhǎng)遠(yuǎn)提升，符合公務(wù)員在實(shí)際工作中解決問(wèn)題的思路和要求。"4、“不看紅綠燈，湊夠一撥人就走”的交通陋習(xí)被戲稱為“中國(guó)式過(guò)馬路”。請(qǐng)就如何治理“中國(guó)式過(guò)馬路”提出三種解決措施。追問(wèn)：你認(rèn)為哪種措施最好？為什么？

【答案】：“中國(guó)式過(guò)馬路”不僅折射出入們規(guī)則意識(shí)的淡薄和法治觀念的缺失，同時(shí)也隱藏著交通事故的危險(xiǎn)，必須以嚴(yán)肅的態(tài)度進(jìn)行根治。對(duì)于治理中國(guó)式過(guò)馬路，我認(rèn)為可以有以下三點(diǎn)對(duì)策：第一，宣傳教育。政府相關(guān)部門(mén)可通過(guò)電視、電臺(tái)、報(bào)紙、宣傳欄、設(shè)立戶外公益廣告、交通法規(guī)宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園等多種形式進(jìn)行交通法律法規(guī)的宣傳教育，提高國(guó)民的規(guī)則意識(shí)、法律意識(shí)，減少闖紅燈現(xiàn)象的發(fā)生。第二，加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)闖紅燈者采取“善意勸導(dǎo)+立法處罰限制”等措施，提醒市民遵守交通規(guī)則。在道路交叉口設(shè)立交通協(xié)管人員，宣傳、教育、引導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則，對(duì)違者進(jìn)行糾正，對(duì)不聽(tīng)勸阻者進(jìn)行處罰，并予以警告。建立起“誠(chéng)信共享信息平臺(tái)”，對(duì)屢教不改者采用信息化手段，記錄下闖紅燈人的違法行為，并將“過(guò)馬路闖紅燈”與個(gè)人的信用結(jié)合起來(lái)，使被記錄在案者在考駕照、找工作、貸款等方面都受到一定的影響。第三，設(shè)立“行人等候區(qū)”和“非機(jī)動(dòng)車等候區(qū)”，讓往來(lái)行人和非機(jī)動(dòng)車“各得其所”。在斑馬線兩頭的停止線內(nèi)，用紅綠不同顏色劃分出“行人等候區(qū)”和“非機(jī)動(dòng)車等候區(qū)”，并用反光橡膠隔離樁進(jìn)行區(qū)隔，以此醒目警示，讓過(guò)馬路的行人和非機(jī)動(dòng)車分別集中在各自等候區(qū)內(nèi)，等待信號(hào)燈的通行提示，然后再安全通過(guò)。同時(shí)，實(shí)行左轉(zhuǎn)彎非機(jī)動(dòng)車“L”型二次過(guò)街通行。在非機(jī)動(dòng)車要左轉(zhuǎn)彎時(shí)，先直行停靠在下一個(gè)等候區(qū)，等該區(qū)信號(hào)燈通行提示后再轉(zhuǎn)彎直行，有效實(shí)現(xiàn)非機(jī)動(dòng)車與行人既暢通又安全。追問(wèn)：我認(rèn)為，第三種措施最人性化、最安全、最好。因?yàn)橛辛藢ｉT(mén)的等候區(qū)，并設(shè)有明顯的隔離樁警示，行人在過(guò)馬路時(shí)若再闖紅燈就會(huì)被旁邊行人指指點(diǎn)點(diǎn)，面子上過(guò)不去。加上信號(hào)時(shí)長(zhǎng)設(shè)計(jì)合理，只要等一會(huì)兒就可以通行，大家就會(huì)自我約束。

【解析】題干解析“中國(guó)式過(guò)馬路”這一現(xiàn)象體現(xiàn)了部分民眾規(guī)則意識(shí)淡薄和法治觀念缺失的問(wèn)題，同時(shí)也帶來(lái)了交通安全隱患，對(duì)城市交通秩序和公共安全造成不良影響。該題干要求提出治理“中國(guó)式過(guò)馬路”的三種解決措施，并進(jìn)一步探討哪種措施最佳及原因，旨在考察考生分析社會(huì)問(wèn)題、提出解決方案以及評(píng)價(jià)方案優(yōu)劣的能力，契合公務(wù)員在實(shí)際工作中需要面對(duì)和解決社會(huì)治理問(wèn)題的需求。答案解析1.宣傳教育措施：政府相關(guān)部門(mén)通過(guò)多種宣傳途徑，如電視、電臺(tái)、報(bào)紙、宣傳欄、戶外公益廣告以及開(kāi)展交通法規(guī)宣傳進(jìn)社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等活動(dòng)，全面且廣泛地進(jìn)行交通法律法規(guī)的宣傳教育。這有助于提高國(guó)民的規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)，從思想層面引導(dǎo)民眾自覺(jué)遵守交通規(guī)則，減少闖紅燈現(xiàn)象的發(fā)生。此措施從根源上著手，是一種預(yù)防性的治理手段，對(duì)于提升社會(huì)整體的文明交通素養(yǎng)具有重要意義。2.加強(qiáng)監(jiān)管措施：采用“善意勸導(dǎo)+立法處罰限制”的方式，在道路交叉口設(shè)立交通協(xié)管人員進(jìn)行宣傳、教育和引導(dǎo)，對(duì)闖紅燈者進(jìn)行糾正和處罰，同時(shí)建立“誠(chéng)信共享信息平臺(tái)”，將闖紅燈行為與個(gè)人信用掛鉤，使違規(guī)者在考駕照、找工作、貸款等方面受到影響。這種措施通過(guò)明確的規(guī)則和有力的約束，增加了違規(guī)成本，能夠?qū)﹃J紅燈行為形成有效的威懾，促使民眾遵守交通規(guī)則。3.設(shè)立等候區(qū)措施：在斑馬線兩頭的停止線內(nèi)劃分“行人等候區(qū)”和“非機(jī)動(dòng)車等候區(qū)”，并用反光橡膠隔離樁進(jìn)行區(qū)隔，同時(shí)實(shí)行左轉(zhuǎn)彎非機(jī)動(dòng)車“L”型二次過(guò)街通行。該措施為行人和非機(jī)動(dòng)車提供了明確的通行指引和安全保障，從硬件設(shè)施和通行規(guī)則上進(jìn)行優(yōu)化，使交通秩序更加規(guī)范，減少了不同交通參與者之間的沖突，有效實(shí)現(xiàn)了通行的暢通和安全。4.追問(wèn)答案解析：認(rèn)為第三種措施最佳，原因在于它具有人性化和安全性。專門(mén)的等候區(qū)和明顯的隔離樁警示，形成了一種社會(huì)監(jiān)督氛圍，使得闖紅燈者會(huì)因顧及面子而自我約束。同時(shí)，合理的信號(hào)時(shí)長(zhǎng)設(shè)計(jì)讓民眾無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間等待，降低了闖紅燈的動(dòng)機(jī)，從而促使大家自覺(jué)遵守交通規(guī)則。這種措施從民眾的心理和實(shí)際需求出發(fā)，通過(guò)優(yōu)化交通環(huán)境來(lái)引導(dǎo)民眾行為，具