小學常用語文寫作模板匯編一、記敘文類模板記敘文是小學階段最核心的寫作類型，以“記人、敘事、寫景”為三大核心，強調(diào)“真情實感+細節(jié)描寫”。以下是三類高頻記敘文的標準化模板：（一）寫人記敘文模板適用場景：介紹家人（父母、祖輩）、老師、同學或陌生人（如清潔工、售貨員），突出人物的性格特點或品質(zhì)。結(jié)構(gòu)框架：1.開頭：點題定位（用一句簡潔的話概括人物的核心特點，如“我的奶奶是個‘老頑童’”“我們的班主任像媽媽一樣溫柔”）；2.中間：細節(jié)支撐（選取1-2件具體事例，通過“外貌+動作+語言+心理”描寫還原場景，突出人物特點）；3.結(jié)尾：升華情感（表達對人物的情感或感悟，如“奶奶的‘老頑童’性格，讓我們家充滿了笑聲”“老師的溫柔，像陽光一樣照進我們的心里”）。關(guān)鍵要素：人物特點要“小而具體”（避免“萬能形容詞”，如不說“媽媽很勤勞”，要說“媽媽每天早上五點就起來給我們做早餐，廚房的燈總是家里最先亮的”）；細節(jié)要“有畫面感”（如寫老師的手：“老師的手背上有一道淺淺的疤痕，那是上次給我們修鋼筆時被筆尖劃的”）。示例片段（寫奶奶）：>開頭：我的奶奶是個“花癡”——不是喜歡帥哥，是喜歡種花。>中間：去年春天，奶奶把陽臺變成了“花園”。每天清晨，她都戴著老花鏡蹲在花盆前，用小鏟子給月季松土，用噴壺給多肉澆水，嘴里還念叨著：“小月季要喝飽水才會開紅花，多肉要少喝水，不然會爛根?！庇幸淮?，我不小心把她的君子蘭碰倒了，花盆摔碎了，奶奶沒有生氣，反而笑著說：“沒關(guān)系，我們把它移到更大的花盆里，它會越長越好的?！闭f著，就拿起鏟子開始挖土。>結(jié)尾：奶奶的“花癡”精神，讓我明白了什么是熱愛——不管是種花還是做別的事情，只要用心，就會有收獲。（二）記事記敘文模板適用場景：記錄成長中的趣事、難忘的經(jīng)歷（如第一次做飯、運動會、旅游），強調(diào)“過程的完整性+情感的變化”。結(jié)構(gòu)框架：1.開頭：交代背景（時間、地點、人物、事件起因，如“上周六，我和媽媽一起去公園放風箏”“去年冬天，我第一次學滑雪”）；2.中間：詳細敘述經(jīng)過（按“起因→發(fā)展→高潮”的順序，用“動作+語言+心理”描寫還原過程，突出“嘗試的困難”或“意外的驚喜”）；3.結(jié)尾：總結(jié)感悟（表達從事件中得到的道理或成長，如“原來做事情要堅持，不能輕易放棄”“這次旅游讓我明白了‘讀萬卷書不如行萬里路’”）。關(guān)鍵要素：過程要“有起伏”（避免平鋪直敘，如寫“第一次騎自行車”，可以寫“剛開始摔了兩跤，想放棄，后來爸爸鼓勵我，終于學會了”）；情感要“真實”（如寫“運動會跑步比賽”，可以寫“起跑時很緊張，中途想偷懶，看到同學們加油，又堅持到了終點”）。示例片段（第一次做飯）：>開頭：上周日，媽媽加班，我決定自己做午飯——煮面條。>中間：我先往鍋里倒了水，打開火，等著水開?？墒堑攘耸昼?，水還沒開，我急得直跺腳。后來才發(fā)現(xiàn)，我沒把煤氣灶的開關(guān)擰到底。水開了，我把面條放進去，用筷子攪了攪?？墒敲鏃l粘在了一起，我趕緊加了點冷水。煮了一會兒，我嘗了嘗，覺得沒味道，就加了點鹽和醬油。結(jié)果鹽放多了，面條太咸了。>結(jié)尾：媽媽回來后，吃了我做的面條，笑著說：“雖然有點咸，但這是我吃過最好吃的面條?！蔽衣犃?，心里美滋滋的。原來做飯不是那么容易的，以后我要多幫媽媽做飯。（三）寫景記敘文模板適用場景：描寫校園、公園、家鄉(xiāng)的景物（如春天的花壇、夏天的池塘、秋天的樹林、冬天的雪），強調(diào)“順序+感官描寫”。結(jié)構(gòu)框架：1.開頭：引出景物（用疑問或感嘆句引出，如“我們的校園有一個美麗的花壇，你去過嗎？”“秋天的樹林像一幅彩色的畫，真美??！”）；2.中間：按順序描寫（選擇“時間順序”（春→夏→秋→冬）、“空間順序”（遠→近、上→下）或“邏輯順序”（整體→局部），用“視覺+聽覺+嗅覺+觸覺”描寫景物）；3.結(jié)尾：表達感受（抒發(fā)對景物的喜愛或贊美，如“校園的花壇是我們的樂園，我們都很喜歡它”“秋天的樹林，讓我感受到了大自然的神奇”）。關(guān)鍵要素：順序要“清晰”（如寫“校園的花壇”，可以按“春→夏→秋→冬”的順序，每個季節(jié)寫不同的花）；感官要“豐富”（如寫“夏天的池塘”，可以寫“荷葉像大圓盤，青蛙在荷葉上呱呱叫，荷花的香味飄得很遠”）。示例片段（校園的花壇）：>開頭：我們的校園有一個長方形的花壇，位于教學樓的前面，是我們每天都要經(jīng)過的地方。>中間：春天，花壇里的桃花開了，粉嘟嘟的，像小姑娘的臉蛋。夏天，月季花開了，紅的、黃的、白的，像一個個小喇叭。秋天，菊花盛開了，有的像繡球，有的像卷發(fā)，五顏六色的。冬天，梅花開放了，淡淡的香味，飄滿了整個校園。>結(jié)尾：校園的花壇，一年四季都有不同的美景，它給我們的校園增添了生機和活力，我們都很喜歡它。二、說明文類模板說明文是小學階段的“實用型寫作”，以“介紹事物、說明事理”為核心，強調(diào)“準確性+邏輯性”。以下是兩類高頻說明文的標準化模板：（一）事物說明文模板適用場景：介紹身邊的事物（如水果、玩具、文具、家用電器），突出事物的特點（形狀、顏色、味道、用途）。結(jié)構(gòu)框架：1.開頭：點明說明對象（用一句簡潔的話引出說明對象，如“今天我要介紹的是我最喜歡的水果——蘋果”“這是我的新玩具——遙控汽車”）；2.中間：具體說明特點（按“從外到內(nèi)”或“從整體到局部”的順序，用“列數(shù)字、打比方、舉例子”等說明方法，介紹事物的特點）；3.結(jié)尾：總結(jié)評價（表達對事物的喜愛或評價，如“蘋果是一種營養(yǎng)豐富的水果，我很喜歡吃”“遙控汽車是我的好伙伴，它給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰保ｊP(guān)鍵要素：特點要“突出”（避免面面俱到，如寫“蘋果”，可以重點寫“形狀（圓圓的）、顏色（紅紅的）、味道（甜甜的）、營養(yǎng)（含有維生素C）”）；說明方法要“恰當”（如寫“遙控汽車”，可以用“打比方”：“它的車身像一只小老虎，跑得很快”；用“列數(shù)字”：“它的最高速度能達到每小時10公里”）。示例片段（介紹蘋果）：>開頭：今天我要介紹的是我最喜歡的水果——蘋果。>中間：蘋果的形狀圓圓的，像一個小皮球。它的顏色紅紅的，像小朋友的臉蛋。摸起來滑滑的，很舒服。咬一口，甜甜的，還有點酸，汁水很多。蘋果含有豐富的維生素C，對我們的身體有好處。>結(jié)尾：蘋果是一種又好吃又有營養(yǎng)的水果，我每天都要吃一個。（二）事理說明文模板適用場景：說明身邊的事理（如“為什么會下雨”“為什么冬天會下雪”“為什么螞蟻會搬家”），強調(diào)“因果關(guān)系”。結(jié)構(gòu)框架：1.開頭：提出問題（用疑問句引出事理，如“為什么夏天會經(jīng)常下雨呢？”“為什么螞蟻會在下雨前搬家呢？”）；2.中間：解釋原因（用“邏輯順序”（原因→結(jié)果），用“舉例子、打比方”等說明方法，解釋事理的原因）；3.結(jié)尾：總結(jié)結(jié)論（用一句話總結(jié)事理，如“原來下雨是因為空氣中的水蒸氣遇冷變成了小水滴”“原來螞蟻搬家是因為它們感覺到了天氣要變了”）。關(guān)鍵要素：原因要“科學”（避免錯誤信息，如寫“為什么會下雨”，可以寫“太陽曬著地面的水，水變成水蒸氣升到空中，遇到冷的空氣，變成小水滴，小水滴越聚越多，就變成了雨落下來”）；語言要“通俗”（避免專業(yè)術(shù)語，如寫“為什么螞蟻會搬家”，可以寫“螞蟻的觸角能感覺到空氣濕度的變化，當濕度變大時，它們就知道要下雨了，所以會把家搬到高處”）。示例片段（為什么會下雨）：>開頭：為什么夏天會經(jīng)常下雨呢？>中間：其實，下雨是因為空氣中的水蒸氣遇冷變成了小水滴。太陽曬著地面的水，比如河水、湖水、海水，水就會變成水蒸氣，升到空中?？罩械臏囟群艿停魵饩蜁兂尚∷?，小水滴越聚越多，就變成了云。當云里的小水滴太多時，就會落下來，變成雨。>結(jié)尾：原來下雨是大自然的一種循環(huán)，它給我們的生活帶來了很多好處。三、議論文類模板適用場景：表達自己的觀點（如“小學生要不要做家務”“要不要讀課外書”“要不要參加興趣班”），強調(diào)“觀點明確+論據(jù)充分”。結(jié)構(gòu)框架：1.開頭：提出觀點（用一句簡潔的話表明自己的觀點，如“我認為小學生應該做家務”“我覺得讀課外書很重要”）；2.中間：論證觀點（選取1-2個論據(jù)（事例或道理），支持自己的觀點）；3.結(jié)尾：總結(jié)觀點（重申自己的觀點，或提出建議）。關(guān)鍵要素：觀點要“明確”（避免模棱兩可，如不說“我覺得做家務可能有好處”，要說“我認為小學生應該做家務”）；論據(jù)要“有力”（避免空洞，如寫“小學生應該做家務”，可以用“事例”：“我每天都幫媽媽掃地，不僅減輕了媽媽的負擔，還學會了整理房間”；用“道理”：“做家務能培養(yǎng)我們的責任感”）。示例片段（小學生應該做家務）：>開頭：我認為小學生應該做家務。>中間：首先，做家務能減輕爸爸媽媽的負擔。爸爸媽媽每天上班很辛苦，回家還要做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生。如果我們幫他們做一些力所能及的家務，比如掃地、擦桌子、洗碗，他們就會輕松一點。其次，做家務能培養(yǎng)我們的責任感。比如，我每天都要澆花，要是忘了，花就會枯萎。這讓我知道，做事情要負責任。>結(jié)尾：所以，我覺得小學生應該做家務，這樣既能幫助爸爸媽媽，又能鍛煉自己。四、應用文類模板應用文是小學階段的“實用寫作”，強調(diào)“格式規(guī)范+內(nèi)容明確”。以下是三類高頻應用文的標準化模板：（一）書信模板適用場景：給家人、朋友、老師寫信（如給遠方的爺爺寫信、給好朋友寫回信、給老師寫感謝信）。格式要求：1.稱呼（頂格寫，如“爺爺：”“小明：”“李老師：”）；2.問候語（空兩格寫，如“您好！”“最近怎么樣？”）；3.正文（按順序?qū)憙?nèi)容，如“最近我學習了什么”“想告訴您的事情”“想請教的問題”）；4.結(jié)尾（空兩格寫祝福的話，如“祝您身體健康！”“祝你學習進步！”“此致敬禮！”）；5.署名（右下角寫自己的名字，如“您的孫子：小紅”“你的朋友：小剛”“您的學生：小麗”）；6.日期（署名下方寫日期，如“2023年10月1日”）。關(guān)鍵要素：內(nèi)容要“具體”（避免泛泛而談，如給爺爺寫信，可以寫“最近我考試得了滿分，老師表揚了我”“我想您了，想讓您下次來我家玩”）；語氣要“符合身份”（如給老師寫信，要禮貌；給朋友寫信，要親切）。示例片段（給爺爺?shù)男牛?gt;爺爺：>您好！>最近您身體好嗎？我很想您。>上周，我考試得了滿分，老師表揚了我，還把我的試卷貼在了教室的墻上。媽媽說，等您下次來我家，要給您看我的試卷。>昨天，我和媽媽一起去了公園，看到了很多漂亮的花。我想起您以前帶我去公園玩，您給我買了冰淇淋，還教我認花。>爺爺，我希望您能早點來我家，我想和您一起玩。>祝您身體健康！>您的孫子：小紅>2023年10月1日（二）日記模板適用場景：記錄每天的生活（如上學的趣事、周末的活動、節(jié)日的慶祝）。格式要求：1.日期（左上角寫，如“2023年10月2日星期日”）；2.星期（日期后面寫，如“星期日”）；3.天氣（星期后面寫，如“晴”“多云”“下雨”）；4.正文（按順序?qū)懏斕斓氖虑?，如“早上做了什么”“中午發(fā)生了什么”“晚上玩了什么”）。關(guān)鍵要素：內(nèi)容要“真實”（避免編造，如寫“周末的活動”，可以寫“早上和爸爸一起去釣魚，釣了一條小鯽魚”“下午和小朋友一起玩捉迷藏，玩得很開心”）；語言要“口語化”（避免生硬，如寫“今天很開心”，可以寫“今天我太開心了，因為媽媽帶我去了游樂園”）。示例片段（日記）：>2023年10月2日星期日晴>今天早上，我和爸爸一起去釣魚。我們來到河邊，爸爸把魚竿拿出來，裝上魚餌，然后把魚線拋進水里。我坐在旁邊，盯著水面。過了一會兒，魚線動了，爸爸趕緊把魚竿往上提，釣了一條小鯽魚。我高興得跳了起來。>下午，我和小朋友一起玩捉迷藏。我躲在樹后面，他們找了好久都沒找到我。后來，我忍不住笑了出來，他們才找到我。>今天真是快樂的一天?。ㄈ┩ㄖ０暹m用場景：學?；虬嗉壈l(fā)布通知（如召開家長會、舉行運動會、組織春游）。格式要求：1.標題（居中寫，如“通知”“關(guān)于召開家長會的通知”）；2.稱呼（頂格寫，如“全體同學：”“各位家長：”）；3.正文（按順序?qū)懲ㄖ膬?nèi)容：時間、地點、事件、要求，如“明天下午兩點，在教室召開家長會，請各位家長準時參加”）；4.落款（右下角寫發(fā)布通知的單位或個人，如“三年級（1）班”“學校教務處”）；5.日期（落款下方寫日期，如“2023年10月3日”）。關(guān)鍵要素：內(nèi)容要“明確”（避免遺漏重要信息，如“召開家長會”要寫清楚時間（明天下午兩點）、地點（教室）、要求（準時參加））；語言要“簡潔”（避免啰嗦，如“通知”不要寫太長的內(nèi)容）。示例片段（通知）：>通知>全體同學：>明天（10月4日）下午兩點，學校將舉行運動會，請各位同學