項目使用螺絲刀說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動三年級上冊湘教版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）項目使用螺絲刀說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動三年級上冊湘教版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》設(shè)計思路本節(jié)課以湘教版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》三年級上冊“項目使用螺絲刀”為主題，通過實際操作，讓學(xué)生掌握螺絲刀的使用方法。設(shè)計思路如下：首先，通過圖片和視頻展示螺絲刀的用途和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教師示范螺絲刀的使用方法，學(xué)生跟隨操作；最后，學(xué)生分組實踐，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生熟練掌握螺絲刀的使用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、實踐能力和創(chuàng)新精神。通過螺絲刀的使用，學(xué)生將學(xué)會基本的手工具操作，提高動手實踐能力。同時，通過小組合作和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、解決問題的能力。此外，通過勞動實踐，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛，培養(yǎng)其勞動習(xí)慣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對工具和機械有一定的認識，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的工具，如剪刀、膠水等。但對于螺絲刀的使用，多數(shù)學(xué)生可能沒有實際操作經(jīng)驗，對螺絲刀的結(jié)構(gòu)和用途了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作類活動有較高的興趣。他們在操作能力上可能存在差異，部分學(xué)生動手能力較強，能夠較快掌握操作技巧；而部分學(xué)生可能較為謹慎，需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用螺絲刀時可能會遇到以下困難：一是對螺絲刀的結(jié)構(gòu)和用途不熟悉，導(dǎo)致操作不當；二是由于缺乏實踐經(jīng)驗，操作過程中可能存在安全隱患；三是小組合作時，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。針對這些困難，教師需要提供詳細講解、示范操作，并加強安全教育和團隊協(xié)作指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：螺絲刀套裝、螺絲、螺母、木板、螺絲刀使用說明書。

2.課程平臺：湘教版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》教材。

3.信息化資源：螺絲刀使用教學(xué)視頻、相關(guān)圖片資料。

4.教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布螺絲刀使用方法的預(yù)習(xí)資料，如螺絲刀的基本知識、安全注意事項等。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞螺絲刀的使用，設(shè)計問題如“螺絲刀有哪些類型？”“如何正確握持螺絲刀？”“螺絲刀在生活中的應(yīng)用有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解螺絲刀的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，對螺絲刀的使用方法有所期待。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)螺絲刀的相關(guān)知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和交流。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對螺絲刀有初步的認識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示螺絲刀在生活中的應(yīng)用案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解螺絲刀的使用方法、安全操作步驟等。

組織課堂活動：進行螺絲刀操作演示，并分組讓學(xué)生嘗試組裝簡單的物品。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考螺絲刀的使用技巧。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，實際操作螺絲刀。

方法/手段/資源：

講授法：教師講解螺絲刀的使用要點。

實踐活動法：通過實際操作，學(xué)生掌握螺絲刀的使用技巧。

作用與目的：

學(xué)生通過聽講和實際操作，掌握螺絲刀的使用方法，提高動手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生使用螺絲刀完成一個小制作。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生在家里完成螺絲刀的小制作，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)螺絲刀的使用。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

作用與目的：

學(xué)生通過課后拓展，鞏固所學(xué)技能，提高動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.螺絲刀的種類和用途

-普通螺絲刀：適用于日常生活中常見的螺絲。

-內(nèi)六角螺絲刀：適用于內(nèi)六角螺絲的拆卸和安裝。

-平口螺絲刀：適用于一字槽螺絲的拆卸和安裝。

-帶孔螺絲刀：適用于需要通過孔洞操作的螺絲。

-錘頭螺絲刀：適用于需要敲擊的螺絲。

2.螺絲的種類和特點

-木螺釘：用于木材的連接，有尖頭和平頭兩種。

-自攻螺釘：無需預(yù)先鉆孔，可直接旋入材料。

-普通螺釘：用于金屬材料的連接，分為全螺紋和不全螺紋。

-螺母：與螺釘配合使用，起到固定作用。

3.螺絲刀的使用技巧

-正確握持螺絲刀：握持螺絲刀時，拇指和食指應(yīng)緊握刀柄，中指和無名指輔助支撐。

-螺絲刀的旋轉(zhuǎn)方向：順時針旋轉(zhuǎn)為緊固，逆時針旋轉(zhuǎn)為拆卸。

-螺絲刀的使用力度：根據(jù)螺絲的松緊程度，適度用力，避免過度用力損壞螺絲。

二、拓展建議

1.家庭實踐

-學(xué)生可以利用家庭中的螺絲刀進行簡單的家庭維修，如更換燈泡、擰緊松動的水龍頭等。

-家長可以鼓勵孩子參與家庭裝修，如安裝掛畫、擺放家具等，讓孩子在實際操作中運用所學(xué)知識。

2.社會實踐

-學(xué)校可以組織學(xué)生參觀工廠、建筑工地等，了解螺絲刀在工業(yè)和建筑領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如維修公共設(shè)施、幫助鄰居解決問題等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

3.創(chuàng)新實踐

-學(xué)生可以嘗試制作簡易工具，如螺絲刀套筒、螺絲刀扳手等，提高動手能力和創(chuàng)新意識。

-學(xué)校可以開展科技制作比賽，鼓勵學(xué)生利用螺絲刀等工具制作科技作品，展示創(chuàng)新成果。

4.安全教育

-教師可以結(jié)合螺絲刀的使用，對學(xué)生進行安全教育，如防止觸電、防止割傷等。

-學(xué)生在操作螺絲刀時，應(yīng)遵守安全操作規(guī)程，確保自身和他人的安全。

5.拓展閱讀

-教師可以推薦一些與螺絲刀相關(guān)的書籍、雜志，如《工具使用手冊》、《家庭維修指南》等，供學(xué)生課后閱讀。

-學(xué)生可以關(guān)注一些科技網(wǎng)站、論壇，了解螺絲刀的最新動態(tài)和實用技巧。

6.小組合作

-教師可以組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一些與螺絲刀相關(guān)的項目，如制作簡易家具、制作科技模型等。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

7.家庭作業(yè)

-教師可以布置一些與螺絲刀相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭中螺絲刀的使用情況、收集螺絲刀的種類等。

-學(xué)生通過完成家庭作業(yè)，加深對螺絲刀的了解，提高動手能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-螺絲刀的種類

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