第十課寓言故事講起來教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊教科版（云南）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析第十課《寓言故事講起來》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊教科版（云南）

本課內(nèi)容與課本《信息科技》五年級下冊的“信息獲取與處理”單元緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)收集、整理和展示寓言故事的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，學(xué)會使用多媒體軟件制作寓言故事展示文稿，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實(shí)際操作，提升信息獲取和處理能力，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會在信息時代中批判性地評價信息，并能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，增強(qiáng)信息素養(yǎng)和社會責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于掌握網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，能夠快速、準(zhǔn)確地找到寓言故事的相關(guān)信息。

2.重點(diǎn)在于運(yùn)用多媒體軟件制作寓言故事展示文稿，包括文本、圖片、音頻和視頻的整合。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力不足，容易受到虛假信息的影響。

2.難點(diǎn)在于學(xué)生缺乏多媒體軟件操作的熟練度，難以高效完成展示文稿的制作。

解決辦法：

1.通過課堂講解和網(wǎng)絡(luò)搜索實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的搜索策略和關(guān)鍵詞的使用。

2.提供多媒體軟件操作指導(dǎo)，通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高軟件操作技能。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高信息辨別和協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解網(wǎng)絡(luò)搜索技巧和多媒體軟件的基本操作。

2.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享搜索經(jīng)驗(yàn)，提高信息辨別能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)信息獲取和處理的過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示寓言故事示例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)搜索平臺，讓學(xué)生直接體驗(yàn)信息檢索過程。

3.多媒體軟件：提供多媒體軟件操作環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一則著名的寓言故事，引發(fā)學(xué)生對寓言故事和信息的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)基本搜索方法，為今天的課程做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-教師講解網(wǎng)絡(luò)搜索寓言故事的方法，強(qiáng)調(diào)使用關(guān)鍵詞、高級搜索技巧等。

-介紹幾種常見的多媒體軟件及其在制作展示文稿中的應(yīng)用。

-詳細(xì)演示如何搜索寓言故事資料，并展示如何利用軟件編輯和展示文稿。

舉例說明：

-展示一個制作好的寓言故事展示文稿，分析其結(jié)構(gòu)和設(shè)計特點(diǎn)。

-通過實(shí)際案例，展示如何將文本、圖片、音頻和視頻等元素整合到展示文稿中。

互動探究：

-學(xué)生分組討論，提出在搜索和制作展示文稿中可能遇到的問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并共同尋找解決方案。

3.工具與軟件學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生自學(xué)：學(xué)生按照教材提供的步驟自學(xué)多媒體軟件的基本操作。

-教師示范：教師示范軟件操作的詳細(xì)步驟，如插入圖片、音頻和視頻等。

4.實(shí)踐操作（約40分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的寓言故事主題，開始制作展示文稿。

-學(xué)生在操作過程中，遇到問題可以向同伴或教師尋求幫助。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在操作中遇到的具體問題給予個別指導(dǎo)。

-教師觀察學(xué)生的作品，及時提出改進(jìn)建議。

5.作品展示與評價（約20分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價作品，提出建設(shè)性的意見。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行整體評價，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、技術(shù)和美觀等方面的特點(diǎn)。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)和批判性思維的重要性。

拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)收集寓言故事，并嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事展示文稿。六、知識點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

-關(guān)鍵詞的選擇與組合

-高級搜索功能的使用

-不同搜索引擎的特點(diǎn)與應(yīng)用

2.多媒體軟件操作

-文本編輯：文字的輸入、格式設(shè)置、字體選擇等

-圖片處理：圖片的插入、調(diào)整大小、裁剪等

-音頻和視頻的插入與編輯

-展示文稿的排版與設(shè)計

3.寓言故事的內(nèi)容與特點(diǎn)

-寓言故事的定義和起源

-寓言故事的結(jié)構(gòu)和類型

-寓言故事的主題和寓意

4.信息素養(yǎng)與批判性思維

-信息辨別能力：識別真實(shí)與虛假信息

-信息評價能力：評估信息的準(zhǔn)確性和可靠性

-信息應(yīng)用能力：將信息應(yīng)用于實(shí)際問題解決

5.創(chuàng)意表達(dá)與協(xié)作

-創(chuàng)意思維的激發(fā)：通過頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等方式

-團(tuán)隊協(xié)作：小組成員之間的溝通與分工

-創(chuàng)意作品的展示與分享

6.教學(xué)評價與反饋

-學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意、技術(shù)、美觀等方面

-教師評價與反饋：針對學(xué)生作品提出改進(jìn)建議

-學(xué)生自我評價：反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足

7.課后拓展與延伸

-收集更多寓言故事，豐富知識儲備

-創(chuàng)作自己的寓言故事，提高寫作能力

-利用所學(xué)知識，設(shè)計更具創(chuàng)意的展示文稿七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的合作意識。

2.跨學(xué)科融合：將寓言故事與信息技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在了解寓言故事的同時，掌握信息科技的應(yīng)用，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)有待提高：部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)搜索時，對信息的辨別能力不足，容易受到虛假信息的影響。

2.學(xué)生操作技能參差不齊：由于學(xué)生的操作技能基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度。

3.評價方式單一：目前主要依靠教師評價，缺乏學(xué)生自評和同伴評價，評價的全面性有待加強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育：在課堂中，我將加入信息素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，教育學(xué)生如何辨別信息真?zhèn)?，提高他們的信息辨別能力。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生操作技能的差異性，我將提供分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

3.多元化評價：引入學(xué)生自評和同伴評價機(jī)制，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也學(xué)會評價他人，從而提高評價的全面性和客觀性。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家的信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)關(guān)注教學(xué)反饋：定期收集學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.網(wǎng)絡(luò)搜索任務(wù)：學(xué)生回家后，要求通過網(wǎng)絡(luò)搜索至少兩個寓言故事，并記錄下搜索關(guān)鍵詞和搜索過程。

2.展示文稿制作：學(xué)生根據(jù)搜索到的寓言故事，利用所學(xué)軟件制作一個簡單的展示文稿，內(nèi)容包括故事標(biāo)題、內(nèi)容摘要、寓意分析等。

3.創(chuàng)意故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個原創(chuàng)的寓言故事，并制作成展示文稿，展示故事情節(jié)、角色和寓意。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：作業(yè)收齊后，我將盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，我將關(guān)注以下幾個方面：

-網(wǎng)絡(luò)搜索的準(zhǔn)確性和效率：是否能夠使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞找到相關(guān)故事，是否能夠快速篩選出有價值的信息。

-展示文稿的制作質(zhì)量：文稿的結(jié)構(gòu)是否清晰，內(nèi)容是否完整，設(shè)計是否美觀。

-創(chuàng)意故事的原創(chuàng)性和寓意：故事是否具有原創(chuàng)性，寓意是否深刻，是否能夠引起讀者的共鳴。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，我將給出以下改進(jìn)建議：

-對于搜索技巧不足的學(xué)生，建議他們多練習(xí)搜索，并學(xué)習(xí)使用高級搜索功能。

-對于展示文稿制作不夠完善的學(xué)生，建議他們參考優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)排版和設(shè)計技巧。

-對于創(chuàng)意故事創(chuàng)作不夠出色的學(xué)生，建議他們多閱讀寓言故