2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界第3課華盛頓會議（1）教學(xué)說課稿新人教版選修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解華盛頓會議的背景、目的和影響，使學(xué)生認(rèn)識到凡爾賽—華盛頓體系下世界格局的演變。通過學(xué)習(xí)華盛頓會議，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史解釋能力，通過分析華盛頓會議的背景、過程和結(jié)果，幫助學(xué)生理解其歷史意義；2）史料實證能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，如會議記錄、外交文件等，進(jìn)行實證分析；3）家國情懷，讓學(xué)生認(rèn)識到華盛頓會議對世界格局的影響，增強(qiáng)對國家利益的認(rèn)識；4）全球意識，培養(yǎng)學(xué)生從全球視角看待歷史事件，理解國際關(guān)系的變化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-華盛頓會議的召開背景：重點分析一戰(zhàn)后的國際形勢，特別是凡爾賽體系下各國間的矛盾和沖突，以及美國在其中的地位和作用。

-會議的主要議題和成果：詳細(xì)講解華盛頓會議討論的五大問題，包括海軍軍備限制、太平洋島嶼問題、中國問題、中東問題、拉丁美洲問題，以及相關(guān)協(xié)議和條約的簽訂。

2.教學(xué)難點：

-對華盛頓體系形成過程的把握：難點在于理解華盛頓體系是如何在華盛頓會議和后續(xù)國際關(guān)系中逐漸形成的，包括其復(fù)雜性、多邊性和動態(tài)變化。

-對華盛頓體系影響的評價：難點在于分析華盛頓體系對世界格局、國際關(guān)系和各國國內(nèi)政策的影響，以及其局限性和后續(xù)演變。

-學(xué)生對歷史概念的理解：如“軍備競賽”、“勢力范圍”等，需要引導(dǎo)學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，加深對這些概念的理解和應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過講解華盛頓會議的背景和主要議題，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，模擬會議討論過程，增強(qiáng)學(xué)生對國際關(guān)系的理解。

3.利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，直觀呈現(xiàn)會議場景和各國立場，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，分析華盛頓體系對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《華盛頓會議（1）》。在上一節(jié)課中，我們了解了凡爾賽體系形成的背景和過程。那么，在凡爾賽體系的基礎(chǔ)上，世界格局又發(fā)生了怎樣的變化呢？今天，我們就來揭開華盛頓會議的神秘面紗。

二、講授新課

1.華盛頓會議的召開背景

同學(xué)們，我們先來回顧一下一戰(zhàn)后的國際形勢。戰(zhàn)爭結(jié)束后，各國之間的矛盾并未消除，反而更加尖銳。德國的賠款問題、領(lǐng)土問題，以及各國間的軍備競賽，都使得國際局勢動蕩不安。在這個背景下，美國提出了召開華盛頓會議的倡議。

2.會議的主要議題和成果

華盛頓會議主要討論了五大議題：海軍軍備限制、太平洋島嶼問題、中國問題、中東問題、拉丁美洲問題。接下來，我們逐一分析這些議題的討論過程和成果。

（1）海軍軍備限制

在海軍軍備問題上，美國提出了“五五”比例原則，即美英日三國海軍總噸位不得超過各國海軍總噸位的五分之五。這一提議得到了英、日兩國的支持，但法國和意大利堅決反對。經(jīng)過談判，最終達(dá)成《五國海軍條約》。

（2）太平洋島嶼問題

在太平洋島嶼問題上，美國主張各國應(yīng)尊重中國的主權(quán)和利益，反對各國在太平洋地區(qū)建立勢力范圍。這一立場得到了中國和其他亞洲國家的支持。經(jīng)過討論，各國簽署了《九國公約》，規(guī)定尊重中國主權(quán)和領(lǐng)土完整。

（3）中國問題

中國問題一直是華盛頓會議的焦點。美國提出了“門戶開放”政策，要求各國在中國享有平等的商業(yè)機(jī)會。這一政策得到了多數(shù)國家的支持，但法國和意大利表示反對。最終，各國簽署了《九國公約》，規(guī)定尊重中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

（4）中東問題

在中東問題上，美國主張各國應(yīng)尊重土耳其的主權(quán)和領(lǐng)土完整。這一立場得到了多數(shù)國家的支持。經(jīng)過談判，各國簽署了《五國公約》，規(guī)定尊重土耳其的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

（5）拉丁美洲問題

在拉丁美洲問題上，美國提出了“門羅主義”，要求各國不得在拉丁美洲建立勢力范圍。這一政策得到了多數(shù)國家的支持。最終，各國簽署了《五國公約》，規(guī)定尊重拉丁美洲國家的獨立和主權(quán)。

3.華盛頓體系的影響

華盛頓會議結(jié)束后，形成了華盛頓體系。這一體系在一定程度上緩解了國際緊張局勢，但同時也存在著一些局限性。接下來，我們分析一下華盛頓體系的影響。

（1）對世界格局的影響

華盛頓體系確立了美國在國際事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，使得美國成為世界霸權(quán)國家。同時，各國間的矛盾并未完全解決，國際局勢依然動蕩。

（2）對國際關(guān)系的影響

華盛頓體系在一定程度上促進(jìn)了各國間的合作，但同時也加劇了軍備競賽和殖民地爭奪。

（3）對各國國內(nèi)政策的影響

華盛頓體系對各國國內(nèi)政策產(chǎn)生了重要影響。美國通過華盛頓體系鞏固了其霸權(quán)地位，歐洲國家則試圖通過調(diào)整政策來維護(hù)自身利益。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了華盛頓會議的召開背景、主要議題、成果以及影響。通過學(xué)習(xí)，我們了解到華盛頓體系在一定程度上緩解了國際緊張局勢，但同時也存在著一些局限性。希望大家在課后能夠進(jìn)一步思考華盛頓體系對后世的影響。

四、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解華盛頓體系對世界格局、國際關(guān)系和各國國內(nèi)政策的具體影響。

2.分析華盛頓體系的局限性，并思考其對后世的影響。

3.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于華盛頓會議的短文。

五、板書設(shè)計

1.華盛頓會議的召開背景

2.會議的主要議題和成果

（1）海軍軍備限制

（2）太平洋島嶼問題

（3）中國問題

（4）中東問題

（5）拉丁美洲問題

3.華盛頓體系的影響

4.課后作業(yè)

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解華盛頓會議的背景、過程和影響。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、國際關(guān)系、各國立場等多個角度進(jìn)行分析，以提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。同時，通過課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考華盛頓體系對后世的影響。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美國在第一次世界大戰(zhàn)后的國際地位：探討美國如何從一戰(zhàn)前的孤立主義走向全球擴(kuò)張，以及其背后的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事因素。

-凡爾賽體系與華盛頓體系的對比：分析兩個體系在建立背景、主要內(nèi)容、影響和局限性上的異同。

-國際聯(lián)盟的成立與作用：介紹國際聯(lián)盟的成立過程、主要職責(zé)和在一戰(zhàn)后國際事務(wù)中的作用。

-華盛頓會議后的國際關(guān)系演變：研究華盛頓體系形成后，國際關(guān)系的發(fā)展趨勢，以及新的國際秩序的初步形成。

-中國在華盛頓體系中的地位與作用：探討中國在華盛頓體系形成過程中的地位、作用以及其對中國自身發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《凡爾賽條約》、《五國海軍條約》、《九國公約》等原始文獻(xiàn)，深入了解華盛頓會議的決策過程和協(xié)議內(nèi)容。

-組織學(xué)生觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片，如《歷史的十字路口——華盛頓會議》，通過視覺媒體感受歷史事件的真實性。

-設(shè)計模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，就華盛頓會議中的議題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的國際關(guān)系意識和辯論能力。

-引導(dǎo)學(xué)生研究華盛頓體系對第二次世界大戰(zhàn)的影響，探討歷史事件之間的因果關(guān)系。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《華盛頓會議研究》、《國際關(guān)系理論》等，拓寬學(xué)生的歷史視野和知識面。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或圖書館，通過實物和檔案資料了解華盛頓會議的歷史背景和影響。

-鼓勵學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)研討會，與其他學(xué)生和教師交流關(guān)于華盛頓會議的研究成果，提升學(xué)術(shù)交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史小論文，如《華盛頓體系對國際關(guān)系的影響》、《中國與美國在華盛頓體系中的關(guān)系》等，鍛煉學(xué)生的寫作和分析能力。板書設(shè)計①華盛頓會議背景

-一戰(zhàn)后國際形勢

-凡爾賽體系下的矛盾與沖突

-美國在國際事務(wù)中的地位

②會議主要