九年級全一冊物理第二十章第2節(jié)電生磁如何在不觸碰小磁針的前提下使它偏轉(zhuǎn)呢？思考用磁鐵靠近指南針磁針就能發(fā)生偏轉(zhuǎn)！因為磁體周圍存在磁場。還有其它方法嗎?演示將一枚小磁針置于桌面上，在小磁針旁放一條直導(dǎo)線，使導(dǎo)線與電池接觸，看看電路連通時和斷開后小磁針有什么變化。現(xiàn)象：小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場一、電流的磁效應(yīng)演示對調(diào)電源正、負(fù)極，再做一次實驗，觀察磁針的轉(zhuǎn)動有什么變化？說明了什么？現(xiàn)象：小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變說明：小磁針受力方向改變磁場方向改變磁場方向跟電流方向有關(guān)。通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫作電流的磁效應(yīng)。奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，1794年以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的物理教授。這個現(xiàn)象是由丹麥物理學(xué)家奧斯特在1820年最早發(fā)現(xiàn)的，所以此實驗稱為奧斯特實驗。奧斯特實驗第一次把電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象聯(lián)系起來了.世界上第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間存在聯(lián)系的人為什么手電筒通電時吸不動大頭針一根導(dǎo)線磁場太弱了。怎樣增強(qiáng)磁場？二、通電螺線管的磁場將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場疊加在一起，磁場就會增強(qiáng)。通電螺線管周圍的磁場是怎樣的？探究通電螺線管外部磁場的方向?qū)嶒?、按照圖布置器材。為使磁場增強(qiáng)，可以在螺線管中插入一根鐵棒。把小磁針放到螺線管四周不同位置。觀察并記錄小磁針N極的指向。還可以怎么更好的顯示通電螺線管的磁場2、在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。通電螺線管的磁場和哪種磁體的磁場相似？SNNS通電螺旋管的磁場方向與電流的方向有關(guān)。3、用小磁針判斷通電螺線管的N極和和S極，改變電流方向再次判斷N極和S極。你有什么發(fā)現(xiàn)？通電螺旋管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩極。++--SNNS++--NNSS觀察這四幅圖，思考通電螺線管的極性跟電流方向有什么關(guān)系。思考三、安培定則安培定則：用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是螺線管的N極。右手握住螺線管四指指向電流方向大拇指指向N極題型一.根據(jù)判斷螺線管判斷小磁針的磁極.1、在如圖所示的實驗裝置中，小磁針位于通電螺線管的正上方。若開關(guān)閉合，請在圖中畫出一條通過小磁針的磁感線。并標(biāo)明小磁針的N極。①畫出電流方向②判斷通電螺旋的磁極③判斷小磁針的磁極NSN

隨堂訓(xùn)練題型二.判斷通電螺線管的磁極.2、請你根據(jù)圖中通電螺線管中的電流方向，判定螺線管的N極和S極NSSN舉一反三：北閉合開關(guān)后，請判斷小磁針的N、S極。題型三.判斷螺線管的磁極和電流方向.3、如圖，按小磁針的指向判定螺線管的極性、電流的方向。SNNSSN4、開關(guān)閉合后，位于螺線管右側(cè)的小磁針的指向?qū)⒃鯓幼兓?？N逆時針旋轉(zhuǎn)90°5、下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當(dāng)它們互相靠近時，它們將（）CC.互相排斥D.一齊向左運(yùn)動A.靜止不動B.互相吸引NSNS相斥6、如圖所示，下列說法中錯誤的是（）A．這是模擬奧斯特實驗的一個場景B．圖示實驗說明了通電導(dǎo)線周圍存在著磁場C．將電池的正負(fù)極對調(diào)后，重新閉合電路，小磁針的偏轉(zhuǎn)方