人教版初中歷史知識結(jié)構(gòu)樹2021/10/1011、知識樹（概念）：就是用樹形結(jié)構(gòu)來表述一門學(xué)科知識的結(jié)構(gòu)和知識梳理的一種方法。2、知識樹的特點：簡潔、形象、直觀、易記。3、歷史學(xué)科知識樹一般有兩種設(shè)計方式，一種是以時序性為主干的知識樹，按照事件發(fā)生的先后順序來設(shè)計；一種是以事件的因果關(guān)系為主干的知識樹，通過揭示歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系來設(shè)計。4、形式為內(nèi)容服務(wù)，學(xué)科知識樹的設(shè)計應(yīng)以突出主體（主干）知識為主，宏觀地把握歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系。5、打個比方說，知識樹結(jié)構(gòu)圖就像中國交通圖。第一層次的知識像省，第二層次的知識像市，第三層次的知識像縣，第三層以下還有更細(xì)密的知識細(xì)胞，好比鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村一樣。

6、知識樹的畫法一般是“先整體、后局部、再整體?！痹谝粋€學(xué)段的開始，要粗知一個學(xué)段整體的知識結(jié)構(gòu)；在一個學(xué)期初，要粗知一冊教材的知識結(jié)構(gòu)；在一個單元（章）初，要粗知一個單元的知識結(jié)構(gòu)；在每節(jié)課要構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。而每學(xué)完一個單元要及時回歸到整冊教材的知識系統(tǒng)，學(xué)完一冊教材要及時回歸到整個學(xué)段的知識系統(tǒng)。7、知識樹主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求、單元教材分析、課時教材分析、中考命題研究等。歷史學(xué)科畫知識樹應(yīng)注意的事項2021/10/102

課程目標(biāo)課程目標(biāo)前言

課標(biāo)解讀

實施建議內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)中國古代史中國近代史中國現(xiàn)代史世界古代史世界現(xiàn)代史基本理念設(shè)計思路知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀世界近代史教材編寫建議教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)與利用三個層次：識記、理解、運(yùn)用2021/10/103性質(zhì)事件的掌握背景（原因）根本原因直接原因影響內(nèi)部外部原因經(jīng)過結(jié)果2021/10/104

中國史

世界史高中歷史中國古代史中國現(xiàn)代史世界近代史

中國近代史世界現(xiàn)代史Go

專題復(fù)習(xí)2021/10/105

原始社會

奴隸社會封建社會中國古代史Back2021/10/106原始人群氏族公社原始社會山頂洞人母系氏族元謀人北京人遠(yuǎn)古傳說

父系氏族炎黃傳說華夏族形成禪讓制私有制出現(xiàn)半坡文化河姆渡文化大汶口文化中晚期Back2021/10/107秦（BC221—BC206）漢BC202——220）秦漢經(jīng)濟(jì)東漢

文化政治西漢評價地位大一統(tǒng)漢初光武中興政治特點政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想瓦解：黃巾起義Back民族關(guān)系對外關(guān)系2021/10/108三國兩晉魏晉南北朝蜀漢南朝

孫吳曹魏東晉南北朝西晉北朝

形成Back2021/10/109突厥回紇靺鞨南詔吐蕃文化隋唐王朝興衰及政局政治社會經(jīng)濟(jì)民族關(guān)系對外關(guān)系開皇之治貞觀之治武則天統(tǒng)治開元盛世三省六部制科舉制租庸調(diào)制兩稅法農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)新羅日本東南亞中亞西亞歐非科學(xué)技術(shù)文學(xué)藝術(shù)Back2021/10/1010文化五代遼宋夏金王朝興衰及政局政治社會經(jīng)濟(jì)民族關(guān)系北宋農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)和城市北宋科學(xué)技術(shù)文學(xué)藝術(shù)理學(xué)初期：加強(qiáng)中央集權(quán)中期社會危機(jī)慶歷新政、王安石變法后期：靖難之變被遼所滅經(jīng)濟(jì)重心南移過程完成南宋與遼與西夏與金南宋與西夏與金與蒙古族Back2021/10/1011元明清王朝興衰及政局政治社會經(jīng)濟(jì)民族關(guān)系對外關(guān)系文化蒙古族興起元明清王朝的建立與滅亡行省制度廢除丞相特務(wù)統(tǒng)治議政王大臣會議軍機(jī)處農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)和城市西夏、金、蒙古族、新疆西藏西洋日本葡萄牙荷蘭俄國科學(xué)技術(shù)文學(xué)藝術(shù)進(jìn)步思想家明清小說西學(xué)東漸Back2021/10/1012屈辱史抗?fàn)幨分袊返谝淮硒f片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭探索史

民族資本主義發(fā)展史

中法戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華日本侵華戰(zhàn)爭三元里人民抗英太平天國運(yùn)動義和團(tuán)運(yùn)動抗日戰(zhàn)爭向西方學(xué)習(xí)的新思想洋務(wù)運(yùn)動戊戌變法辛亥革命馬克思主義思想的傳播2021/10/1013

舊民主主義革命新民主主義革命中國近代史中國開始淪為半半社會國民大革命

中國半半社會的形成國共十年對峙

中國半半社會的繼續(xù)和深化抗日戰(zhàn)爭時期解放戰(zhàn)爭時期分界線：五四運(yùn)動Back2021/10/1014中國現(xiàn)代史社會主義制度的確立過渡時期社會主義探索中曲折發(fā)展文革十年社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面形成新中國成立新中國外交和國防Back2021/10/1015世界近代史資本主義萌芽手工工場時期的資本主義

資本主義世界體系初步形成

資本主義世界體系的完全形成Back2021/10/1016世界現(xiàn)代史開始的標(biāo)志一戰(zhàn)后的世界體系二戰(zhàn)后世界格局二戰(zhàn)爆發(fā)俄國十月革命資本主義方面社會主義方面凡—華體系和平發(fā)展和經(jīng)濟(jì)危機(jī)美國羅斯福新政德意日走上法西斯道路蘇聯(lián)社會主義建設(shè)亞非民族解放運(yùn)動美蘇兩極格局雅爾塔體系美國為首的資本主義國家蘇聯(lián)為首的社會主義國家第三世界Back2021/10/1017536教材的體例安排

課標(biāo)要求

教材的知識點和邏輯線索教材所蘊(yùn)含的能力體系與價值體系復(fù)習(xí)策略與做法國際工人運(yùn)動與民族解放史

教材的編寫意圖教學(xué)建議74212021/10/1018減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度

增強(qiáng)趣味性、生動性和啟發(fā)性

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式教材的編寫意圖內(nèi)容上盡量減少了教材中需要學(xué)生掌握的內(nèi)容，注重歷史發(fā)展的生動過程，而不是干巴巴的知識要點。減少學(xué)生記憶的地名、人名、年代和數(shù)字，深入淺出的勾勒出歷史的發(fā)展脈絡(luò)和特征，這就在很大程度上減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低了難度。2021/10/1019減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度

增強(qiáng)趣味性、生動性和啟發(fā)性

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式教材的編寫意圖一些課文中選取的小故事，引人深思，發(fā)人深省。在課文圖片和地圖的選用上，也很大程度的引起了學(xué)生的新鮮感和興趣。閱讀材料增強(qiáng)了學(xué)生的文獻(xiàn)知識，增加了學(xué)生對文獻(xiàn)的體驗和感受。課后的自由閱讀卡開闊了學(xué)生視野，鞏固了所學(xué)知識。2021/10/1020減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度

增強(qiáng)趣味性、生動性和啟發(fā)性

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式教材的編寫意圖新教科書從導(dǎo)入新課開始，就為學(xué)生參與教學(xué)安排了一系列的具有啟發(fā)性的問題和活動，教師可利用這些問題和活動，改進(jìn)教學(xué)方式和手段，調(diào)動學(xué)生主動探索問題，積極參與教學(xué)實踐活動，以探究的方式完成教學(xué)任務(wù)2021/10/1021能力體系在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力

形成豐富的想象力和知識遷移能力客觀評價的能力

形成正確的歷史時空概念獲取并處理歷史信息的能力陳述歷史問題的表達(dá)能力2021/10/1022答題技巧訓(xùn)練中考復(fù)習(xí)策略明確課標(biāo)要求注重落實對知識進(jìn)行整合歸納2021/10/1023課標(biāo)要求（總體要求)

以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，通過精選歷史課程內(nèi)容，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間；培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。2021/10/1024課標(biāo)要求（基本理念)一、以學(xué)生發(fā)展為本二、重視史學(xué)的教育功能三、從學(xué)生認(rèn)知的實際出發(fā)四、實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化五、倡導(dǎo)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變六、實施過程評價2021/10/1025

教材分析（教材特點）

人教版八年級歷史教材（上冊）是在課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程性質(zhì)、基本理念的框架內(nèi)，既能全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的三維目標(biāo),兼顧歷史發(fā)展的時序性與學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，又能面向全體學(xué)生，高度尊重學(xué)生的個性。突出了以下幾個特點：一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度。二、增強(qiáng)趣味性、生動性、啟發(fā)性。三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力2021/10/1026

（八年級歷史上冊）中國近代史近代經(jīng)濟(jì)和社會生活近代科學(xué)技術(shù)和思想文化新民主主義革命舊民主主義革命人教版八年級歷史（上冊）知識結(jié)構(gòu)2021/10/1027鏈接中招1、所占比例：保持在25%左右2、涉及題型：選擇、材料解析、問題探究、列舉等常見題型3、命題特點：重視基礎(chǔ)知識與能力考查重視方法與歷史過程的考查重視情感態(tài)度價值觀的考查4、復(fù)習(xí)建議：重視雙基教學(xué)，突出“三維目標(biāo)”。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握做題技巧。關(guān)注社會熱點，提高應(yīng)變能力。2021/10/1028知識樹簡圖中國古代史中國近代史

中國歷史知識樹樹中國現(xiàn)代史提示：請用鼠標(biāo)點擊你感興趣的內(nèi)容。2021/10/1029中國古代史先秦歷史的演變政權(quán)分立與民族融合繁榮與開放的社會經(jīng)濟(jì)重心的南移與民族關(guān)系的發(fā)展秦漢大一統(tǒng)局面的開創(chuàng)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)中國朝代歌提示：請用鼠標(biāo)點擊你感興趣的內(nèi)容。返回2021/10/1030中國古代朝代順序歌夏商西周繼，春秋戰(zhàn)國承。秦后西東漢，三國西東晉。對峙南北朝，隋唐大一統(tǒng)。五代和十國，宋遼與夏金。元明清三朝，中國疆域定。返回2021/10/1031中國近代史侵略與反抗新民主主義革命的興起中華民族的抗日戰(zhàn)爭人民解放戰(zhàn)爭的勝利近代化的起步近代經(jīng)濟(jì)、社會生活和文化返回提示：請用鼠標(biāo)點擊你感興趣的內(nèi)容。2021/10/1032中國現(xiàn)代史新中國的誕生與社會主義道路的探索民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一國防建設(shè)與外交成就科技、教育與文化建設(shè)中國特色的社會主義社會生活的變遷返回提示：請用鼠標(biāo)點擊你感興趣的內(nèi)容。2021/10/1033設(shè)計說明

人教版《世界歷史》上冊，教材內(nèi)容時間跨度大，涉及國家、地區(qū)多。在尊重教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對教材內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖崂?、歸納、提煉，形成電子知識樹。其特點如下：

1．突出“科技輔助教學(xué)”的理念。

2.操作簡便，點擊知識按鈕上的數(shù)字，即可獲得相關(guān)知識點的詳細(xì)體系。

3．它不僅體現(xiàn)了知識的系統(tǒng)性和完整性，而且有針對性地進(jìn)行歸納、評析，是學(xué)生深入理解歷史的好助手。

4．知識樹的設(shè)計是教學(xué)的一種創(chuàng)新。既方便教師教，又有利于學(xué)生學(xué)，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維。2021/10/1034改進(jìn)教學(xué)方式

明確課程性質(zhì)轉(zhuǎn)變課程功能改革課程內(nèi)容轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式建立評價機(jī)制

義務(wù)教育階段的必修課,體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性.知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀要避免專業(yè)化貼近學(xué)生生活必備基本歷史知識符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平

倡導(dǎo)學(xué)生主動參與樂于探究勤于動手轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變信息傳輸轉(zhuǎn)變教學(xué)模式轉(zhuǎn)變師生關(guān)系建立能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、激勵教師積極進(jìn)取的評價體系

歷史新課標(biāo)的注重點

2021/10/1035編者的原則2①②③④⑤根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點來定教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的基本原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情編者的原則2021/10/1036書的結(jié)構(gòu)

寫給同學(xué)們、目錄主題課文、主題活動附錄構(gòu)成單元的結(jié)構(gòu)

課的結(jié)