學(xué)年泰州市泰興市七年級語文（上）期中考試卷2024.11一、基礎(chǔ)知識綜合走進初中，“友情”便成了我們精神的支柱之一了。因為友情，學(xué)習(xí)和生活便有了伴，友誼之花zhàn放，我們不再“孤蓬萬里征”【甲】因為友情，情感便得到了宣泄，心xù不必含蓄，我們不再“縱有千種風(fēng)情，更與何人說”；因為友情，斗志也更加昂揚，從出現(xiàn)分qí到意見統(tǒng)一，情感日益融合、升華，我們便會“不用揚鞭自奮蹄【乙】珍惜身邊的朋友，關(guān)心朋友，努力做到無微不至，朋友將是我們bì生的風(fēng)景！1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)按順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的漢字。

2．填入【甲】【乙】兩處標點，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】，【乙】”。 B．【甲】；【乙】”。C．【甲】，【乙】。” D．【甲】；【乙】?！?．下列說法不正確的一項是（

）A．文中的加點的“精神”“珍惜”“風(fēng)景”分別是名詞、動詞和名詞。B．文中提到的“宣泄”原義是“排出積水”。在文段中的語境義是“吐露情感或發(fā)泄胸中郁悶”。C．語段中的詩句“孤蓬萬里征”運用了比喻的修辭手法，用“蓬草”比喻友人，表現(xiàn)漂泊之情。D．文中“關(guān)心朋友，努力做到無微不至”一句，“無微不至”成語使用有誤，應(yīng)改為“無所不至”。二、名句名篇默寫4．根據(jù)提示填寫課文原句。①有朋自遠方來，？②水何澹澹，。③一點點黃暈的光，。④，受降城外月如霜。⑤鳥影翩躚，入詩入境?；騻鬟_鄉(xiāng)思，如“鄉(xiāng)書何處達？”（王灣《次北固山下》）；或烘托愁緒，如“，”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），如“，小橋流水人家”（馬致遠《天凈沙·秋思》）。三、現(xiàn)代文閱讀5．請你閱讀材料，完成下面小題。【材料一】①朋友的地位很特別，它唯一的基礎(chǔ)是友愛與信義。朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人。一個人在處友方面如果有虧缺，他的生活不但不能是快樂的，而且也決不能是善的。②朋友對于性格形成的影響非常重大。一個人的好壞，朋友熏染的力量要居大半。既看重一個人把他當(dāng)作真心朋友，他就變成一種受崇拜的英雄，他的一言一笑、一舉一動都在有意無意之間變成自己的模范，他的性格就逐漸有幾分變成自己的性格。一個人應(yīng)該謹慎擇友。告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣的一種人。（摘編自朱光潛《人生九論》）【材料二】“有朋自遠方來”綜合性學(xué)習(xí)主題實踐活動設(shè)計討論話題：中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友討論規(guī)則簡要說明主持人要保持中立主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點或想法。發(fā)言的觀點要明確發(fā)言者要明確表達對相關(guān)問題的意見，贊成還是反對他人觀點也應(yīng)表述清楚。就事論事，文明表達討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時不得進行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動機、習(xí)慣或愛好?！静牧先坑懻撚涗浿鞒秩耍褐袑W(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的，同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論。同學(xué)A：網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友不用擔(dān)心對方會泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實想法，這樣很容易交到真正的朋友。同學(xué)B：我認為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子有問題的，正因為網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對方的真實身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙、鍾子期高山流水遇知音，管仲、鮑叔牙交誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實中的相知相惜。同學(xué)C：兩位同學(xué)說的都有一定道理，我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗不足，所以，我認為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重！同學(xué)A：剛才C同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)，確實，新聞里不時會有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例。我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識，通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱。主持人：剛才大家針對“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題，發(fā)表了自己的意見。我們達成了共識：網(wǎng)上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險、交友需謹慎。從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止，謝謝大家的參與。【材料四】?中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標準標準人品憑感覺外貌才華知識其他人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（選自《國內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報告》）(1)對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（

）A．朋友是一切人倫的基礎(chǔ)，對于性格形成的影響非常重大。一個人的好壞，朋友有很大的影響因素。B．討論發(fā)言有自己的規(guī)則，比如發(fā)言者要明確表達對相關(guān)問題的意見，贊成還是反對要清晰表述。C．真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，所以我們在網(wǎng)上交友需謹慎。(2)依據(jù)材料三完成下面表格。發(fā)言人（次）觀點依據(jù)同學(xué)A第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以袒露心聲第二次①新聞報道及課堂學(xué)習(xí)的體會同學(xué)B網(wǎng)上交不到真正的朋友②同學(xué)C網(wǎng)絡(luò)交友要慎重③(3)綜合性學(xué)習(xí)主題實踐活動結(jié)束后，同學(xué)們在檢查邀請函以及討論記錄時發(fā)現(xiàn)了一些問題，請結(jié)合材料二、材料三完成下面的反思討論內(nèi)容。邀請函尊敬的老師：您好！我們很榮幸地邀請您參加我們班級的“有朋自遠方來”主題班會，期待您能抽出寶貴時間蒞臨指導(dǎo)。活動時間：9月10日下午第三節(jié)課。活動地點：七（1）班教室。感謝您的賞光和支持，歡迎您對本次活動提出寶貴的拙見。七（1）班2024年9月8日同學(xué)A：我首先發(fā)現(xiàn)了邀請函的錯誤，有一處將謙辭應(yīng)用錯了，應(yīng)該這樣改正：①同學(xué)B：主持人在開場白中說“②”不恰當(dāng)，因為他作為主持人要保持中立。同學(xué)C：同學(xué)B發(fā)言時說別人“腦子有問題”不恰當(dāng)，因為③(4)請結(jié)合【材料四】，對“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題發(fā)表你的看法。四、詩歌鑒賞6．閱讀下面的詩歌，完成各題。歸嵩山作①唐?王維清川帶長?、冢囻R去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞③嵩高下，歸來且閉關(guān)④。[注]①這首詩是王維仕途失意，辭官歸隱嵩山途中所作。次年王維即在張九齡的薦舉下結(jié)束隱居，出任右拾遺。②長薄：綿延的草木叢。③迢遞：形容山峰高遠的樣子。④閉關(guān)：佛家閉門靜修。(1)這是一首律詩，頸聯(lián)用、等景物構(gòu)成了一幅黯淡凄涼的野外傍晚秋景圖。(2)如果用“直線”或“波浪線”兩種不同形狀的線條表示詩中詩人流露的心理軌跡，你選哪一條線？為什么？五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】羅友作荊州從事，桓宣武為王車騎①集別。友進坐良久，辭出，宣武曰：“卿向欲咨事，何以便去？”答曰：“友聞白羊肉美，一生未曾得吃，故冒求前耳。無事可咨。今已飽，不復(fù)須駐。”了無慚色。（《世說新語·任誕》）【乙】王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒。四望皎然因起彷徨②詠左思招隱詩。忽憶戴安道③，時戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”（《世說新語·任誕》）【注釋】①王車騎：指王洽。②彷徨：同“徘徊”。③戴安道：西晉人，博學(xué)多才，善于彈琴，性高潔，終身隱居不仕。7．根據(jù)表格提示的方法，解釋加點的文言詞語。文言詞匯方法解釋（1）何以便去課內(nèi)遷移法：太丘舍去（2）了無慚色查找字典法：①結(jié)束，完畢；②全；③懂得，明白。（《古漢語常用字字典》）（3）經(jīng)宿方至語境推測法（聯(lián)系上下文）（4）人問其故成語法：無緣無故8．用“/”給下面句子斷句（限斷2處）四望皎然因起彷徨詠左思招隱詩9．翻譯下列句子。（1）吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？（2）不義而富且貴，于我如浮云。10．《世說新語》語言精煉含蓄，長于用虛詞表現(xiàn)人物形象。讀其語言，晉人面目恍然生動。參照示例，結(jié)合上下文，細品畫線句虛詞“便”的作用。示例：何以便去？賞析：“便”解釋為“就”，這句話解釋為“為什么就離開了”。“便”字寫出了宣武對羅友吃完就離開行為的不解，從側(cè)面表現(xiàn)了羅友想吃就來，吃飽就走的率真任性。畫線句：即便夜乘小船就之。賞析：六、選擇題11．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯誤的兩項是（

）A．《西游記》中觀音菩薩領(lǐng)如來法旨，在去東土尋找取經(jīng)人的路上，先后收服沙悟凈、豬悟能、小白龍、孫悟空，為唐僧取經(jīng)路上陸續(xù)收徒埋下了伏筆。B．《西游記》中的豬八戒,雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?但在“義激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機智聰明的一面。C．因人參果樹被推倒，唐僧師徒被阻五莊觀，孫悟空多方求助，請來觀音菩薩救活了果樹，最終鎮(zhèn)元子與唐僧結(jié)為兄弟，并請多位仙家品嘗人參果。D．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。E．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到北京、日本求學(xué)和回國后的生活，留下了魯迅追尋真理的足跡，對他的人生產(chǎn)生了深遠的影響。七、名著閱讀12．閱讀以下語段，完成小題。A．兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”B．“阿媽，恭喜……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。C．她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”(1)請分別寫出語段中加點字對應(yīng)的人物。A他是；B她是；C她是。(2)魯迅善于以語言描寫表現(xiàn)人物個性，甚至其對話描寫中的標點符號都有極強的表達效果。請賞析上述語段畫線部分中標點符號運用的妙處。八、填空題13．閱讀《西游記》的節(jié)選文字，概括孫悟空在不同階段的形象特點。節(jié)選文字形象特點那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石猴：大圣道：“他雖年劫修長，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家?！唤趟岢鋈ィ瑢⑻鞂m讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”齊天大圣：大圣在那半空中看時，原來是東海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。孫行者：九、現(xiàn)代文閱讀閱讀散文，完成下列小題。_______趙永新①突然想起了父親。②父親已過世十多年，但父親對我的一些影響，總在心中涌起，而且久久不能抹去。③父親中等身材，很結(jié)實，他沒文化，為人俠義，一生克勤克儉，沒有什么奢求。唯有的癖好是愛在莊稼地里轉(zhuǎn)悠，總愛掰弄些谷穗、麥穗、瓜果類，以致有些入迷。④小時候，常隨父親去買些瓜果，那時瓜果便宜得幾角錢一斤，可我卻總喜歡和人家討價還價，每當(dāng)我們“砍”得不可開交時，父親總是拍著我的小屁股：“走，幾分錢，圖個啥？”此時，我總是嘀咕：“你不在乎，我在乎，你什么時候多給過我五分錢?！蔽揖褪沁@樣在不理解和順從中，逐步認知父親的。⑤記得有一次，父親送我上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生娃蹲在路頭哭泣著。父親走過去，問他為什么，他斷斷續(xù)續(xù)地告訴父親，要交的學(xué)費丟了?！続】父親二話不說，從口袋里撈了半天，好不容易撈出一張皺皺巴巴的五元錢，說：“給，報名去?！币?，那個時候一年的學(xué)費才三元五。父親的舉動著實讓我驚訝，好大方??！父親在我兒時的記憶中，就是這么一個闊綽的“小俠義”。⑥可是，有一天，我發(fā)現(xiàn)父親卻是一個“大吝嗇”。⑦我漸漸長大了，已是結(jié)婚成家的時候了，我好像良心大發(fā)現(xiàn)了，決定“五一”期間回家看望老父親。見到兒媳，兒孫，還有兒子的我，他高興得好像得了健忘癥一般，什么都不記得了，一個勁兒地招呼著：“好！好！好！明早幫我割麥子去。”⑧我不敢執(zhí)拗，不情愿地答應(yīng)著：“好吧，我一個人去?！雹岬诙煸缟希惠喗瘘S金黃的太陽，把它誘人的光灑在茫茫麥海中，一陣一陣，一層一層的金浪起伏在地平線上，一種羨煞人的美，令人驚艷。父親匍匐在這麥海中，手中的鐮刀一茬茬地平割著麥子，身后留下一片平整的麥樁，就像用剪刀修整過的，又像是畫著的一般?；仡^看看我身后的麥樁高高低低的，我第一次懂得了什么叫“參差”。⑩難題好像是專門留給懶人似的?！綛】我眼前的那片麥子被狂風(fēng)卷得東倒西歪，有的耷拉著腦袋，垂頭喪氣，有的晃動著身軀，極不齊整，有的交叉纏繞，亂七八糟。我心慌意懶地一陣快刀亂斬，連自己都看不順眼。這時，父親走了過來，把麥子一支一支地捋了起來，扎成一個個小把子，和氣地對我說：“這也是糧食啊！”然后替我把狼藉的麥子收拾好。?吃午飯的時候，我女兒習(xí)慣地把飯弄得半桌都是，我不以為意?！綜】可我父親不聲不響地把散在桌上的飯一粒一粒撿起來，丟在嘴里，慢慢咀嚼著……本來就窩著一肚子火的我，對著父親數(shù)落起來：“這不是災(zāi)荒年，這也不是解放前，丟在桌上的飯您就不怕臟！”?聽著我的不滿，父親沉下臉來，許久許久。然后一字一句地對我說：“這是老天的恩賜，這也是國家的命根子?。　?“老天的恩賜，國家的命根子！”這句話警醒了我。十多年來，我常常反復(fù)著這句話。?父親，你的叮囑，我懂了。?放心吧！父親?。ㄟx自《作家地帶》，有刪改）14．【思路尋美】本文思路清晰，閱讀全文，按照提示梳理文章思路，補全思維導(dǎo)圖15．【語言鑒美】小明覺得【A】句中“皺皺巴巴”用得很妙，你覺得呢？請你幫他品析一下吧。16．【環(huán)境品美】小明覺得【B】句中的景物描寫好像與內(nèi)容聯(lián)系不大可以刪去，你覺得呢？請你幫他品析這句話的用意。17．【朗讀誦美】重音是指朗讀時為適應(yīng)傳情達意的需要，對語句中的某些詞或短語以重讀的形式加以強調(diào)。小明覺得【C】句朗讀起來特別有感覺，請你幫他設(shè)計朗讀重音，并說明理由。18．【主旨悟美】該文章在出版時沒有附上題目，我校文學(xué)社擬寫了以下三個題目，你覺得哪個最好？請結(jié)合文章內(nèi)容，借助知識卡片說明理由。知識卡片：標題是文章的眼睛。好的標題或點明文章的主要內(nèi)容，或蘊含文章的主旨，或吸引讀者的閱讀興趣……A．我的父親

B．叮囑

C．“小俠義”與“大吝嗇”十、作文19．請以《我喜歡這樣的語文_______（老師、課堂、作業(yè)）》為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案1．綻緒歧畢2．B3．D【解析】1．本題考查字形。書寫保證字體規(guī)范、端正、整潔。本題的“綻、歧”的等字詞容易寫錯。綻放（zhànfàng）：（花朵）開放；比喻像花朵一樣開放，也可形容人的狀態(tài)、才能等展現(xiàn)出來。心緒（xīnxùbùdìng）：心情和思緒。分歧（fēnqí）：（思想、意見、記載等）不一致；有差別；指兩個或多個事物之間的差異或矛盾。畢生（bìshēng）：一生；終生。2．本題考查標點符號。在這段內(nèi)容中，【甲】處前面的“因為友情……我們不再‘孤蓬萬里征’”與后面的“因為友情……我們不再‘縱有千種風(fēng)情，更與何人說’”以及后面的句子呈并列關(guān)系，所以【甲】處應(yīng)該用分號?！疽摇刻幱谩拔覀儽銜挥脫P鞭自奮蹄’”作結(jié)這一部分內(nèi)容，表達出友情激發(fā)斗志的結(jié)果，意思相對完整；后面“珍惜身邊的朋友……朋友將是我們畢生的風(fēng)景”則是進一步呼吁人們要珍惜朋友，開啟了一個新的表意層次，用句號隔開，故句號在引號外面。故選B。3．本題考查詞性、詞語運用、修辭手法及病句辨析。D.“無微不至”指沒有一處細微的地方不照顧到，形容關(guān)懷、照顧得非常細心周到。用在此處恰當(dāng)。“無所不至”指沒有達不到的地方，凡能做的都做到了（用于壞事）。此處不能用“無所不至”替換“無微不至”；故選D。4．不亦樂乎山島竦峙烘托出一片安靜而和平的夜回樂烽前沙似雪歸雁洛陽邊楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪枯藤老樹昏鴉【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“亦、島、竦峙、烘托、烽、雁、啼、溪、藤、昏鴉”等字詞容易寫錯。5．(1)C(2)網(wǎng)上交友要審慎（或“網(wǎng)上交友要有防范意識”）；網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，不知道對方的真實身份（或“真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實中的相知相惜”）；網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗不足。(3)將“拙見”改為“意見”；我覺得答案是肯定的；這句有人身攻擊之嫌，表達不文明。(4)示例一：我認為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友。從參考材料可以看出，超過50%的中學(xué)生網(wǎng)上交友注重人品、才華、知識等因素，說明中學(xué)生網(wǎng)上交友是比較理性的，用這樣的標準是可以交到真正的朋友的。示例二：我認為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友。從材料可以看出，中學(xué)生以“憑感覺”“外貌”為標準交友的人數(shù)占比超過了40%，不夠理性。而人品知識、才華等標準，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中是很難判斷的?！緦?dǎo)語】這幾則材料圍繞“朋友”這一主題展開，探討了朋友對個人性格的影響、網(wǎng)絡(luò)交友的利弊以及中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標準。材料一強調(diào)朋友的重要性和影響力，材料二和三通過討論活動展示了中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友的不同看法，材料四則提供了中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標準數(shù)據(jù)。整體來看，這些材料從不同角度分析了交友的復(fù)雜性，尤其是在網(wǎng)絡(luò)時代，提醒人們在交友時需謹慎選擇?！驹斀狻浚?）本題考查文本內(nèi)容的理解與辨析。C.有誤，根據(jù)材料三中C同學(xué)的發(fā)言“我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗不足，所以，我認為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重”可知，“網(wǎng)絡(luò)交友要慎重”的原因是“網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗不足”，而不是“真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上”；故選C。（2）本題考查篩選并整合文本信息的能力。結(jié)合同學(xué)A第二次發(fā)言“我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識，通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱”，篩選出他的觀點是“網(wǎng)上交友要審慎”或“網(wǎng)上交友要提高自我防范意識”；結(jié)合同學(xué)B的發(fā)言“正因為網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對方的真實身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢”“真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實中的相知相惜”可知，他認為網(wǎng)上交不到真正的朋友的依據(jù)是“網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，不知道對方的真實身份”或“真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實中的相知相惜”；結(jié)合同學(xué)C的發(fā)言“也正因為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗不足，所以，我認為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重”可知，他認為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重的依據(jù)是“網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜”“中學(xué)生社交經(jīng)驗不足”。（3）本題考查修改語段的能力。（1）“歡迎您對本次活動提出寶貴的拙見”中“拙見”使用有誤，“拙見”為謙辭，謙稱自己的見解，而不能用在別人身上，故此處應(yīng)填寫：將“拙見”改為“意見”；（2）根據(jù)材料二中“主持人要保持中立”“主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點或想法”可知，主持人應(yīng)保持中立，不能對討論的問題發(fā)表觀點，“我覺得答案是肯定的”是對問題的觀點，故此處應(yīng)填寫：我覺得答案是肯定的；（3）根據(jù)材料二中“就事論事，文明表達”“發(fā)言時不得進行人身攻擊”可知，同學(xué)B發(fā)言“說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子有問題的”是對別人的人身攻擊，屬于不文明的表達，故此處應(yīng)填寫：這句有人身攻擊之嫌，表達不文明。（4）本題考查圖表信息的分析與觀點表達。題干要求以材料四為依據(jù)，發(fā)表對“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法。材料給出的是“中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標準”數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，從圖表中的數(shù)據(jù)可以看出，有近六成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友看重的是人品、才華和知識，有近四成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友是憑感覺和看重外貌。理解了圖表內(nèi)容后，再確定自己答題的觀點。如果認為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友，就以“有近六成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友看重的是人品、才華和知識”的結(jié)論來作為支撐的理由；如果認為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友，就以“有近四成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友是憑感覺和看重外貌”的結(jié)論作為支撐觀點的理由。當(dāng)然，答題時也可選擇中立的態(tài)度，即指出中學(xué)生在網(wǎng)上交友要慎重，然后利用表格中的數(shù)據(jù)指出慎重的原因。示例：我認為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以人品、知識、才華為標準，但這在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的，需要提高防范意識，慎重交友。6．(1)荒城古渡

落日

秋山(2)我選波浪線。①前兩聯(lián)寫出發(fā)時看到的景色，反映出詩人安詳閑適的心境。②頸聯(lián)以荒城、古渡、落日、秋山等意象，描繪了一幅黯淡凄涼的傍晚野外秋景圖，襯托出作者接近歸隱地時的凄清心境。③尾聯(lián)，作者寫自己要閉門謝客、靜心獨處、不問世事，情緒又趨向平和淡泊?！緦?dǎo)語】王維的《歸嵩山作》通過描繪清川、流水、暮禽、荒城、落日等景物，營造出一種寧靜而略帶凄涼的氛圍，表現(xiàn)了詩人辭官歸隱時的淡泊與失意。詩中流露出對自然的熱愛和對仕途的無奈，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的波動與最終的平靜?！驹斀狻浚?）本題考查意境畫面。在這首詩的頸聯(lián)“荒城臨古渡，落日滿秋山”的意思是，荒涼的城池靠著古老渡口，落日的余暉灑滿金色秋山。其中“荒城”展現(xiàn)出一種荒蕪、破敗的景象，給人以蕭索之感。它曾經(jīng)可能繁華的城池，如今變得荒廢，暗示著時光的流逝和世事的變遷，為畫面增添了一份歷史的厚重與滄桑。“古渡”則進一步強化了這種歷史感和孤獨感。古渡往往是人們離別和相聚的地方，承載著無數(shù)的故事和情感。如今，它靜靜地佇立在那里，與荒城相伴，更顯孤寂。同時，古渡也象征著人生的旅程和轉(zhuǎn)折，詩人在仕途失意后路過古渡，或許也在思考自己的人生方向?！奥淙铡笔前頃r分的典型景物，它的出現(xiàn)給整個畫面帶來了一種黯淡的色調(diào)。落日西沉，余暉灑在大地上，象征著一天的結(jié)束和時光的消逝。對于詩人來說，落日也可能寓意著他仕途的黯淡和人生的低谷?！扒锷健痹诼淙盏挠痴障?，顯得更加蕭瑟。秋天本就是一個充滿哀愁和傷感的季節(jié)，山上的草木凋零，一片枯黃，給人以凄涼之感。秋山的存在進一步烘托了整首詩的氛圍，使讀者更能感受到詩人內(nèi)心的落寞和惆悵?；某恰⒐哦?、落日和秋山這幾個景物共同構(gòu)成了一幅黯淡凄涼的野外傍晚秋景圖，與詩人仕途失意、辭官歸隱的心境相契合。（2）本題考查是詩歌內(nèi)容。“直線”通常表示較為穩(wěn)定、單一的心理狀態(tài)或發(fā)展軌跡。“波浪線”則意味著心理狀態(tài)有起伏變化。

“清川帶長薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還”，詩人描繪了清澈的河流環(huán)繞著綿延的草木叢，車馬緩緩前行的畫面。這里的“清川”和“長薄”展現(xiàn)出自然的寧靜與美麗，給人一種平和的感覺。車馬“去閑閑”，則進一步強調(diào)了行程的悠閑自在，沒有匆忙和急迫之感?！傲魉缬幸猓呵菹嗯c還。”流水仿佛有著自己的情意，傍晚的鳥兒結(jié)伴飛回。這里的流水和暮禽都被賦予了人的情感，它們的行為似乎與詩人的心境相呼應(yīng)。流水的悠然流淌和暮禽的歸巢，象征著詩人對自然的向往和對寧靜生活的追求，也反映出他此時安詳閑適的心境?！盎某桥R古渡，落日滿秋山”，荒城和古渡都是充滿歷史滄桑感的意象。荒城的荒蕪破敗，古渡的寂靜無人，營造出一種凄涼的氛圍。這兩個意象暗示了時間的流逝和世事的變遷，讓詩人感受到人生的無常和孤獨。落日西沉，余暉灑在秋山上，整個畫面呈現(xiàn)出黯淡的色調(diào)。落日象征著一天的結(jié)束和時光的消逝，秋山則代表著季節(jié)的更替和生命的衰退。這種黯淡的景色進一步加深了詩人內(nèi)心的凄涼感，襯托出他接近歸隱地時復(fù)雜而凄清的心境。

“迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)”，“迢遞嵩高下”表明詩人已經(jīng)接近嵩山，即將開始他的歸隱生活。“歸來且閉關(guān)”則表達了詩人閉門謝客、靜心獨處、不問世事的決心。這里的“閉關(guān)”不僅是一種行為，更是一種心態(tài)的體現(xiàn)，表明詩人想要遠離塵世的喧囂和紛擾，追求內(nèi)心的寧靜和平和。尾聯(lián)的語氣較為平靜和堅定，沒有了前面的凄涼和感慨。詩人在經(jīng)歷了仕途失意和歸途中的復(fù)雜情感后，最終選擇了歸隱，這也意味著他的情緒逐漸趨向平和淡泊。他不再為外界的事物所困擾，而是專注于自己的內(nèi)心世界，追求一種簡單而純粹的生活。詩人在《歸嵩山作》中流露的心理軌跡是有起伏變化的，從安詳閑適到凄清，再到平和淡泊，就像波浪線一樣。因此，選擇波浪線來表示詩人的心理軌跡更為合適。離開②或全才原因四望皎然\因起彷徨\詠左思招隱詩9．（1）我本是趁著一時興致去的，興致沒有了就回來，為什么一定要見到戴安道呢?。?）通過不正當(dāng)手段獲得的財富和地位，對我來說毫無意義，就像天上的浮云一樣。10．“便”解釋為“就”，這句話解釋為，馬上就在夜晚乘著小船去找戴安道，“便”字從正面寫出了王子猷不在乎時間和距離，想見戴安道就馬上行動，可見他是一個隨心所欲，想做就做，直爽率真，率性而為的人?！緦?dǎo)語】這兩則故事出自《世說新語·任誕》，展現(xiàn)了魏晉名士的率真與灑脫。甲文中的羅友因好奇白羊肉的美味而不拘禮節(jié)，坦然自若地表達自己的真實想法，體現(xiàn)了他不拘小節(jié)的個性。乙文中的王子猷因大雪夜興起而去拜訪友人戴安道，途中興盡而返，表現(xiàn)了他隨性而為的生活態(tài)度。這些故事通過簡練的語言和生動的細節(jié)，刻畫了魏晉名士追求個性解放、崇尚自然的精神風(fēng)貌。7．本題考查文言詞義的解釋。（1）“太丘舍去”句意為：陳太丘丟下朋友離開了。去：離開。由此課內(nèi)的文言解釋，再由“何以便去”的意思“為什么就離開了”知，這里的“去”意為“離開”；（2）“了無慚色”句意為：沒有一點羞愧之色。再由給出的四個選項意思知，“了”應(yīng)是“②全”之意；（3）由上文“時戴在剡，即便夜乘小船就之”意思是當(dāng)時戴逵遠在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往和下文“造門不前而返”意思是到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。據(jù)此可推知，“經(jīng)宿方至”意思是：經(jīng)過一夜才到。方：才；（4）成語“無緣無故”意思是沒有一點原因。故：原因。于是可推出“人問其故”的“故”為原因、緣故之意，句意是“人們問他原因”。8．本題考查文言斷句。句意：四處望去，一片潔白銀亮，于是起身，慢步徘徊，吟誦著左思的《招隱詩》?！八耐ㄈ弧泵枥L出環(huán)顧四周皎潔明亮的環(huán)境氛圍；“因起彷徨”承接環(huán)境描寫，表明在這樣的情境下，人物心生徘徊之意；“詠左思招隱詩”進一步點明行為；故斷句：四望皎然\因起彷徨\詠左思招隱詩。9．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）本：本來；乘興：乘著興致；盡：完，沒有了；何必：為什么一定要。（2）義：正當(dāng)，合理；且：并且；如：好像，如同。10．本題考查詞句理解賞析?！凹幢阋钩诵〈椭币鉃椋杭纯踢B夜乘小船前往?！氨恪币鉃椤熬汀?，此句描繪出王子猷在夜晚大雪之時，忽然想起在剡地的戴安道后，毫不猶豫地立即乘著小船前往的情景。當(dāng)時夜已深且大雪紛飛，出行極為不便，但他沒有絲毫猶豫。這種在瞬間做出決定并馬上付諸行動的行為，體現(xiàn)出他不受外界因素干擾。時間已晚、路途艱辛都不能阻擋他，他完全依照自己內(nèi)心的想法行事，生動地展現(xiàn)出王子猷隨心所欲、率性而為的性格特點，讓我們看到一個行事直爽、不被世俗觀念所縛的晉人形象。【點睛】參考譯文：【甲】羅友還是荊州刺史桓溫的從事時，有次桓宣武設(shè)宴為車騎將軍王洽送行。羅友來后坐了很久，最后準備告辭離開?；感浞浅＜{悶地問：“來前你不是說有要事稟報，這怎么一言不發(fā)就走呢？”羅友回答說：“我聽說今天的宴席上有白羊肉，而屬下至今尚未品嘗，故而謊稱要務(wù)前來罷了，并沒有什么事可以咨詢?，F(xiàn)在吃飽了，不再做絲毫停留了?！保ㄕf著）羅友臉上沒有一點愧色?！疽摇客踝娱嗑幼≡谏疥?，一次夜下大雪，他從睡眠中醒來，打開窗戶，命仆人斟上酒。四處望去，一片潔白銀亮，于是起身，慢步徘徊，吟誦著左思的《招隱詩》。忽然間想到了戴安道，當(dāng)時戴安道遠在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為何一定要見戴安道呢？”11．CE【詳解】本題考查名著知識。C.有誤，和鎮(zhèn)元子結(jié)為兄弟的是孫悟空，不是唐僧；E.有誤，《瑣記》記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到南京的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂求學(xué)的生活，選項中“遠離故鄉(xiāng)到北京”表述不正確；故選CE。12．(1)父親阿長或長媽媽衍太太(2)省略號是指阿長不等我把話說完即對我反反復(fù)復(fù)說“恭喜”，感嘆號體現(xiàn)了阿長聽到“我”的祝福后心情激動，可見其迷信的特點?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容識記。語段A寫的是“我”急切的想去看迎神賽會，父親卻強迫“我”背誦《鑒略》；他指的是父親。語段B寫的是阿長讓“我”在過年的時候說吉祥話，喂“我”吃福橘；她指的是阿長（長媽媽）。語段C寫的是衍太太鼓勵我們打旋，在阿祥摔倒后卻推卸責(zé)任；她指的是衍太太。（2）本題考查標點符號的作用。根據(jù)“阿媽，恭喜……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”可知，省略號代表話沒有說完就被打斷；阿長還沒等“我”說完吉祥話便反反復(fù)復(fù)說起“恭喜”，連續(xù)多個感嘆號的使用，表現(xiàn)了阿長聽到祝福后便十分激動，表現(xiàn)了阿長迷信的一面。13．石猴：活潑好動、機靈可愛齊天大圣：蔑視權(quán)威、具有反抗精神孫行者：忠誠不二、有情有義【詳解】本題考查人物形象分析。石猴：“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”，這段文字生動地描繪了石猴在花果山的生活狀態(tài)?！靶凶咛S”展現(xiàn)了石猴充滿活力的行為特點，它不像一般動物那樣安靜，而是充滿了動感，一刻也不停歇，體現(xiàn)了其活潑的天性。石猴在山中能夠自己尋找食物，“采山花，覓樹果”顯示出它的機靈聰慧，知道什么可以吃，什么不能吃。同時，它與各種動物為友，說明它善于交際，具有可愛的一面，能夠融入不同的群體。據(jù)此可概括為：活潑好動、機靈可愛。齊天大圣：“大圣道：‘他雖年劫修長，也不應(yīng)久占在此。常言道：“皇帝輪流做，明年到我家。”只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平’”，這段話語充分體現(xiàn)了齊天大圣的鮮明個性。面對天庭的最高統(tǒng)治者玉皇大帝，孫悟空毫不畏懼，直接宣稱“皇帝輪流做，明年到我家”，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的權(quán)威觀念。他不認為天庭的統(tǒng)治是不可動搖的，敢于質(zhì)疑和反抗既定的秩序。當(dāng)玉帝不答應(yīng)他的要求時，他表示“若還不讓，定要攪攘，永不清平”，展現(xiàn)出堅決的反抗態(tài)度。他不滿足于現(xiàn)狀，勇于為自己爭取權(quán)利和地位，對不公平的統(tǒng)治進行抗爭。據(jù)此可概括為：蔑視權(quán)威、具有反抗精神。孫行者：“大圣在那半空中看時，原來是東海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去”，此時的孫悟空已經(jīng)成為孫行者，保護唐僧西天取經(jīng)。孫悟空雖然本領(lǐng)高強，但在跟隨唐僧后，始終忠心耿耿。聽到東海潮聲就能想起唐僧，說明他心里時刻牽掛著師父。即使面對各種困難和誘惑，他也沒有動搖過對唐僧的忠誠。止不住腮邊淚墜”這一細節(jié)描寫，展現(xiàn)了孫悟空的情感世界。他不僅有勇敢無畏的一面，也有溫柔細膩的情感。他對唐僧的感情深厚，體現(xiàn)了他有情有義的性格特點。據(jù)此可概括為：忠誠不二、有情有義。（1）父親不贊同“我”買瓜果討價還價的行為；（2）驚訝；（3）父親讓“我們”明早幫他割麥子；（4）在“我”不滿時教育“我”。“皺皺巴巴”使用疊詞，生動形象地寫出了五塊錢被父親藏得很久，很深，突出五塊錢在當(dāng)時是十分珍貴的，同時也表現(xiàn)了父親為了一個素不相識的孩子而慷慨解囊的仗義、大方。16．不能刪除。描寫麥子被狂風(fēng)吹得東倒西歪的場景，烘托“我”的心煩意亂，為后文寫“我”快刀亂斬麥子，父親和氣的教育“我”等內(nèi)容做了鋪墊。17．重讀“不聲不響”“粒一粒”“慢慢咀嚼著”。細致描寫父親到女兒散在桌子上的飯默默撿起來的場景，體現(xiàn)了父親樸實無華、珍愛糧食的一面，豐富人物形象。18．以“小俠義”與“大吝嗇”為題最好?！靶b義”與“大吝嗇”形成對比，激發(fā)讀者閱讀興趣；點明文章的主要內(nèi)容，體現(xiàn)人物的形象，揭示主旨，體現(xiàn)對父親的懷念與贊美?！緦?dǎo)語】這篇散文通過對父親的回憶，展現(xiàn)了父親樸實無華卻深刻的影響。文章以細膩的筆觸描繪了父親的俠義與節(jié)儉，通過幾個生活片段，揭示了父親對待生活的態(tài)度和價值觀。父親在幫助學(xué)生交學(xué)費時的慷慨，與對待糧食的節(jié)儉形成鮮明對比，體現(xiàn)了他對生活的深刻理解和珍惜。文章結(jié)尾，作者對父親的叮囑有了深刻的領(lǐng)悟，表達了對父親的懷念與敬意。整體結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯。14．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)題干提示“‘我’的心理：不理解”，找到第④段“小時候，常隨父親去買些瓜果，那時瓜果便宜得幾角錢一斤，可我卻總喜歡和人家討價還價，每當(dāng)我們‘砍’得不可開交時，父親總是拍著我的小屁股：‘走，幾分錢，圖個啥？’此時，我總是嘀咕：‘你不在乎，我在乎，你什么時候多給過我五分錢?！揖褪沁@樣在不理解和順從中，逐步認知父親的”可概括為：父親不贊同“我”買瓜果為了幾分錢討價還價的行為；第二空，根據(jù)題干提示“父親的行為：父親幫助學(xué)生娃交學(xué)費”，找到第⑤段“父親送我上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生娃蹲在路頭哭泣著。父親走過去，問他為什么，他斷斷續(xù)續(xù)地告訴父親，要交的學(xué)費丟了。父親二話不說，從口袋里撈了半天，好不容易撈出一張皺皺巴巴的五元錢，說：‘給，報名去。’要知道，那個時候一年的學(xué)費才三元五。父親的舉動著實讓我驚訝，好大方啊”可知，當(dāng)時“我”驚訝于父親的大方；故可概括“我”當(dāng)時的心理：驚訝；第三空，根據(jù)題干提示“‘我’的心理：不情愿”，找到第⑦段“我漸漸長大了，已是結(jié)婚成家的時候了，我好像良心大發(fā)現(xiàn)了，決定‘五一’期間回家看望老父親。見到兒媳，兒孫，還有兒子的我，他高興得好像得了健忘癥一般，什么都不記得了，一個勁兒地招呼著：‘好！好！好！明早幫我割麥子去’”，第⑧段“我不敢執(zhí)拗，不情愿地答應(yīng)著：‘好吧，我一個人去’”可概括為：父親讓“我們”明早幫他割麥子；第四空，根據(jù)題干提示“‘我’的心理：警醒”，找到第?段“吃午飯的時候，我女兒習(xí)慣地把飯弄得半桌都是，我不以為意?？晌腋赣H不聲不響地把散在桌上的飯一粒一粒撿起來，丟在嘴里，慢慢咀