2024-2025學(xué)年湖北省武漢市洪山區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案親愛(ài)的同學(xué)：在你答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的注意事項(xiàng)。1.本試卷由“閱讀”和“表達(dá)”兩部分組成，全卷共6頁(yè)，七大題，滿分120分，考試用時(shí)150分鐘。2答題前，請(qǐng)將你的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號(hào)。將條形碼橫貼在答題卡第1頁(yè)右上“貼條形碼區(qū)”。3.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答在試卷上無(wú)效。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上，答在試卷上無(wú)效。5.認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。預(yù)祝你取得優(yōu)異成績(jī)!I閱讀(共55分)一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1～3題。(10分)莫被困進(jìn)短視頻信息繭房①40多年前，中國(guó)報(bào)紙傳媒興起，一種叫小小說(shuō)的文體也隨之風(fēng)靡一時(shí)，成為“頂流”。如今短視頻形態(tài)上與當(dāng)年的小小說(shuō)卻有很多相似之處，比如作品的篇幅和傳播度，尤其是兩者都擁有超級(jí)的流量域。②短視頻的重點(diǎn)并不在于“視煩”,而在于“短”。短視頻要在最短的時(shí)間內(nèi)抓取流量，讓更多人觀看自己的視頻，關(guān)鍵的要素是“內(nèi)容”生產(chǎn)，也就是在幾秒鐘之間輸出的內(nèi)容要博人眼球，讓用戶在幾乎來(lái)不及理性分析的時(shí)間內(nèi)最大限度地獲取關(guān)鍵信息。相比于傳統(tǒng)傳播媒介，短視頻生產(chǎn)端的另一個(gè)特點(diǎn)是“生產(chǎn)權(quán)力”的下放。簡(jiǎn)易便捷的拍攝創(chuàng)作手法，讓每一個(gè)社會(huì)個(gè)體都有了成為“作者”的可能，所見(jiàn)所想所思所感都可以在極短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)一部手機(jī)完成與世界的溝通。因此，短視頻的創(chuàng)作者群體更加多元。③短視頻行業(yè)涌入了各種各樣的行業(yè)分享者，相較于之前的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，短視頻把所有門類都涵蓋進(jìn)來(lái)，成為一個(gè)無(wú)所不包的大熔爐，它也打破了各個(gè)門類和行業(yè)之間的壁壘，帶來(lái)了更好的用戶體驗(yàn)，比如農(nóng)戶種植、英語(yǔ)教學(xué)、古詩(shī)詞賞析等內(nèi)容，在此之前這些不太可能在同一個(gè)平臺(tái)出現(xiàn)。④短視頻的生產(chǎn)和接受都不受地點(diǎn)的限制。創(chuàng)作者可以在任意場(chǎng)景拍攝，而網(wǎng)絡(luò)用戶同樣可以在任意場(chǎng)景中打開視頻平臺(tái)來(lái)觀看。在公共空間中，短視頻是消磨時(shí)間的利器，帶來(lái)的用戶體驗(yàn)也在一定程度上消解了公共空間的陌生感，這一方面增加了用戶需求黏性，另一方面也導(dǎo)致了“周圍”的消失。躲進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界讓個(gè)體與外界的隔絕加劇，現(xiàn)代化進(jìn)程中人的孤獨(dú)感越來(lái)越深，這加劇了個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，于是短視頻的社交需求變得更加具體，催生出不同于以往的社交模式，這種社交模式同樣不需要社會(huì)空間的參與。⑤短視頻最受人詬病的地方是其帶來(lái)的沉迷問(wèn)題，海量的資譏讓人沉迷其中無(wú)法自拔。大數(shù)據(jù)時(shí)代，人工智能把人困在了信息繭房中。短視頻的接受者被一條又一條的信息留住，算法不讓接受者們產(chǎn)生“厭倦”,你永遠(yuǎn)在期待下一條視頻，一個(gè)人的喜好被分析得明明白白。⑥短視頻的接受者們要離開信息繭房還有可能嗎?答案是肯定的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，明確每天在現(xiàn)實(shí)生活中所要完成的任務(wù)，到達(dá)這一目標(biāo)之后再進(jìn)入短視頻世界，這樣既可以減輕長(zhǎng)時(shí)間刷短視煩帶來(lái)的負(fù)罪感，又可以借助海量短視頻拓寬視野。人們常?？鄲赖氖敲鎸?duì)短視頻的信息繭房問(wèn)題，好像有被技術(shù)牽著走的感覺(jué)，但我們也要更加明確，技術(shù)是為人所用，只有充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，才能讓技術(shù)發(fā)揮更好的效用。綜合起來(lái)看，短視頻是時(shí)代的產(chǎn)物。只不過(guò)今天我們面臨的問(wèn)題實(shí)際上更為復(fù)雜，加之不斷更新的技術(shù)革命，內(nèi)容生產(chǎn)者很難保證有持續(xù)的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，而接受者如果不從內(nèi)到外尋求改變的話突破信息繭房也很難。(《光明日?qǐng)?bào)》2024年11月23日，有刪改)1.下列有關(guān)“短視頻”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.短視頻與小小說(shuō)相似，內(nèi)容短小，傳播度廣，擁有超級(jí)流量域。B.短視頻靠短時(shí)間內(nèi)吸睛的內(nèi)容獲取流量，吸引龐大的用戶群體。C.短視頻創(chuàng)作者群體的多元化，導(dǎo)致短視頻“生產(chǎn)權(quán)力”的下放。D.短視頻拍攝創(chuàng)作易上手，幾乎所有人都可以成為短視頻拍攝者。2.關(guān)于短視頻所帶來(lái)的影響的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.短視頻打破行業(yè)壁壘，為互聯(lián)網(wǎng)用戶傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)提供便利。B短視頻的生產(chǎn)和接受依靠一部手機(jī)可以完成，不需要其他條件。C.短視頻削弱個(gè)體與外界的聯(lián)系，催生出不同于以往的社交模式。D.短視頻海量的資訊讓接受者困在信息繭房，沉迷其中無(wú)法自拔。3.短視頻接受者怎樣做才有可能離開信息繭房?請(qǐng)依據(jù)第⑥段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(4分)二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4～7題，(20分)推窄門，通寬處①艾米利·狄金森的妹妹拉維妮雅發(fā)現(xiàn)了狄金森一箱的詩(shī)歌手稿，她和家人決定要讓整個(gè)世界都讀一下這些詩(shī)歌。在他們的努力下，狄金森的詩(shī)歌遺稿問(wèn)世。一位杰出的詩(shī)人，從此橫空出世，家喻戶曉。她天才般的詩(shī)歌語(yǔ)言，讓人心靈震顫。這位從25歲起除了家務(wù)就是寫詩(shī)，摒棄了一切社交的女子，其詩(shī)境竟然如此盛大、曠然。而那些名家，一生顛沛，閱盡世事，方才寫出流傳千古的佳作。人們對(duì)此感到驚訝。②艾米利·狄金森說(shuō)：自己的生命太簡(jiǎn)單，以至于有人可能為此感到不安，可她卻享受這種簡(jiǎn)單和孤獨(dú)。她的詩(shī)歌，泄露了她從生活的窄門通向心靈的寬處的秘密：當(dāng)一個(gè)人把生活過(guò)得盡量簡(jiǎn)單的時(shí)候，懂得內(nèi)視自我的時(shí)候，精神必然會(huì)走向廣大和遼闊。在千萬(wàn)扇的門欄之中，她推開的是窄門；在千萬(wàn)的道路之中，她選擇的是小路。窄門小路，意味著舍去繁復(fù)喧器，拋棄名利繁華，意味著接受簡(jiǎn)樸和孤獨(dú)，承受寂寞和寧?kù)o。推開窄門走小路，內(nèi)視自我，更容易走進(jìn)自己的內(nèi)心的豐饒和寧?kù)o，走進(jìn)靈魂的高尚和深邃，最終，愈行愈寬，越走越遠(yuǎn)。③走窄門，未必不通寬處。作家梭羅移居到瓦爾登湖畔，隱居起來(lái)。他搭起了木屋，開荒種地，在小木屋周圍種豆、蘿卜、玉米和馬鈴薯，拿這些到村子里去換大米。他與湖光山色做伴，寫作看書，對(duì)展曦蟲鳴，不斷對(duì)世界進(jìn)行深刻思考，寫下了令世人稱道的著作《瓦爾登湖》。④梭羅時(shí)年28歲，精力旺盛，喜歡社交，生活的觸角原本可以抵達(dá)更為廣闊之地，而他，卻將自己拘圓在瓦登爾湖畔，對(duì)煙雨朦朧，風(fēng)排岸樹，一簞食一瓢飲，人在森林而不改其樂(lè)。他說(shuō)：大多數(shù)的奢侈品和許多所謂的生活便利品，不僅不是不可或缺的，而且對(duì)人類的進(jìn)步是一種阻礙。他遠(yuǎn)離喧囂，與瓦爾登湖的木屋、夕陽(yáng)下粼粼的湖水、拂過(guò)樹林的清風(fēng)、夜空孤寂的月亮為伴，只感知自己、感受自然，深邃的思考直抵社會(huì)、政治、人生的本質(zhì)。⑤舍棄繁華三千，才能一心一意:拋開世事紛擾，才能抱璞歸真。走窄門，舍去的不一定是寬，而得到的一定是專。用心不雜，乃是入神要略。舍棄了繁華、熱鬧、名利、權(quán)勢(shì)、紛爭(zhēng)、社交、奢華的“專”，讓人心在一處，意專一地。人心專于一地，則全神貫注，書可讀，術(shù)可鉆，自可借他山之玉，攻自家之短。人心聚于一處，則心無(wú)旁鶩，霜可飛，城可損，金石可鏤。當(dāng)一個(gè)人專心、專一地走進(jìn)自己的內(nèi)心，生活盡管簡(jiǎn)樸，世界盡管簡(jiǎn)單，他的精神世界必然會(huì)豁然開朗起來(lái)。真正的思考、頓悟、智慧，均從窄門里獲得。體察內(nèi)心，審視自我，均在安靜里誕生;專業(yè)精進(jìn)，術(shù)業(yè)有成，均在專注里誕生。⑥走窄門，起先自然是痛苦的。我們要做好心理準(zhǔn)備，窄門小路，孤寂冷清。無(wú)人陪伴，無(wú)人喝彩?？茖W(xué)攻關(guān)、調(diào)查研究也好，教書育人、著書立作也罷，成事者，都有些走窄門的精神，都有一些“板凳一坐十年冷”的韌勁，他們坐得住，沉得下，無(wú)懼窄門冷清不怕小路幽靜。歲月饋贈(zèng)給他們的，又是一番光景:小徑通幽，山水明媚;曲徑相連，道路寬廣，不覺(jué)間，收獲了一路的風(fēng)景，攀登上了別人未登頂?shù)母叻?。⑦不必埋怨生活的逼仄，?dāng)我們寫作靈感的枯竭，歸于未能行萬(wàn)里路時(shí)，回看艾米利·狄金森，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人內(nèi)視時(shí)，她的內(nèi)心世界可以有多么的寬廣。莫揀行人多處行，別仿效、跟風(fēng)、追隨，別被焦慮、內(nèi)卷、紛爭(zhēng)帶偏，別被名利、權(quán)利所誘惑，別被漫天飛舞的信息給綁架，別在繁蕪的世界里把自己和自己的靈魂弄丟。推開窄門，去大膽地走一走吧!路通幽徑，寂然無(wú)聲，正好，你可以告別喧，專下心來(lái)，讀一本書，畫一幅畫，專注于智慧的成長(zhǎng)和內(nèi)心的豐盈，聽(tīng)聽(tīng)內(nèi)心的淺唱低吟。⑧如果沒(méi)有窄門，就造一個(gè)吧!(《中國(guó)青年報(bào)》2024.11.12，有刪改)4.讀第①②段，簡(jiǎn)要概括人們驚訝的原因。(4分)5.讀③④段，簡(jiǎn)要概括梭羅人生“寬處”的表現(xiàn)。(6分)6.讀第⑤段，說(shuō)說(shuō)“窄門”在文中的含義，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)7.讀⑥⑦段，說(shuō)說(shuō)怎樣做才可以走好窄門?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)三.閱讀《昆蟲記》節(jié)選部分，完成第8題。(3分)我在一個(gè)大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進(jìn)去。蝸牛個(gè)頭兒正合適，不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況，因?yàn)槲灮鹣x攻擊獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會(huì)錯(cuò)過(guò)觀察的機(jī)會(huì)。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲稍微探了探捕獵對(duì)象。蝸牛通常是全身藏于亮內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)點(diǎn)在殼的外面。螢火蟲見(jiàn)狀，便立刻打開它那極其簡(jiǎn)單、用放大鏡才能看到的工具，這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無(wú)比，細(xì)若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見(jiàn)彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動(dòng)作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來(lái)說(shuō)，它像是與蝸?！袄^”。它在“拉鉤”時(shí)，有條不素，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”的次數(shù)并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動(dòng)彈不得。然后，它就要?jiǎng)幼爝M(jìn)食了，它很可能也是要用彎鉤去，因?yàn)槲規(guī)状味嘉从^察清楚，所以對(duì)這一點(diǎn)我說(shuō)不太準(zhǔn)?？傊灮鹣x在實(shí)施麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見(jiàn)影，快如閃電，不用問(wèn)，它利用帶細(xì)槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)使之昏死過(guò)去。8.閱讀選文，梳理螢火蟲捕食蝸牛的過(guò)程，仿照示例填寫。(3分，用短語(yǔ)填寫)察探蝸牛，，，，動(dòng)嘴進(jìn)食。四、閱讀下面的唐詩(shī)，完成第9題。(3分)西塞山泊漁家皮日休①白綸巾下發(fā)如絲，靜倚楓根坐釣磯。中婦桑村挑葉去，小兒沙市買蓑歸。雨來(lái)莼菜流船滑，春后鱸魚墜釣肥②。西塞山前終日客，隔波相美盡依依?！咀ⅰ竣倨と招荩忠u美，號(hào)逸少，晚唐詩(shī)人、文學(xué)家。②西晉末年時(shí)局動(dòng)蕩，張翰以家鄉(xiāng)莼菜鱸魚之思為由，辭官還鄉(xiāng)。9.下列對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)寫西塞山下垂釣者頭戴綸巾，依樹而坐，安靜地在石灘上垂釣，盡顯悠閑自適之感。B.領(lǐng)聯(lián)寫妻子采摘桑葉挑擔(dān)而去，小兒前往沙市買來(lái)囊衣，一家人過(guò)著貧苦、艱難的生活。C.頸聯(lián)描寫了雨天河面船兒穿梭和莼菜漂浮的情景，也表達(dá)詩(shī)人對(duì)自己家鄉(xiāng)的思念之情。D.尾聯(lián)寫出詩(shī)人自己終日漂泊，只能隔江羨慕那自得其樂(lè)的漁家生活，暗含羈旅惆悵之情。五、閱讀下面的兩則文言語(yǔ)段，完成10～13題。(19分)(一)初，文帝且崩，戒太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！奔捌邍?guó)反書聞，上乃拜中尉周亞夫?yàn)樘?，將三十六將軍往擊吳、楚。太尉亞夫言于上曰：“楚兵剩輕，難與爭(zhēng)鋒，愿以梁委之，絕其食道，乃可制也。”上許之。太尉引兵東北走昌邑。吳攻梁急，梁數(shù)使使條侯①求救，條侯不許。又使使訴條侯于上。上使告條侯救梁，亞夫不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使弓高候等將輕騎兵出淮泗口，絕吳、楚兵后，塞其餉道。梁使中大夫韓安國(guó)及楚相張尚弟羽為將軍，羽力戰(zhàn)，安國(guó)持重，乃得頗敗吳兵。吳兵欲西，梁城守，不敢西，即走條侯軍，會(huì)下邑，欲戰(zhàn)。條侯堅(jiān)壁不肯戰(zhàn)。吳糧絕卒饑，數(shù)挑戰(zhàn)，終不出。條侯軍中夜驚內(nèi)相攻擊擾亂至帳下亞夫堅(jiān)臥不起。頃之，復(fù)定。吳奔壁東南陬，亞夫使備西北，已而其精兵果奔西北，不得入。吳、楚士卒多饑死叛散，乃引而去。二月，亞夫出精兵追擊，大破之。吳、楚反，凡三月，皆破滅。于是諸將乃以太尉謀為是，然梁王由此與太尉有隙。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)八》有刪改)【注】①條侯：周亞夫的爵位。(二)既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。(《周亞夫軍細(xì)柳》)10.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.周亞夫真可任將兵將：帶領(lǐng)B.愿以梁委之委：放棄C.條侯不許許：答應(yīng)D.塞其餉道塞：填滿11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)條侯軍中夜驚內(nèi)相攻擊擾亂至帳下亞夫堅(jiān)臥不起A.條侯軍中夜驚內(nèi)相/攻擊擾亂/至帳下/亞夫堅(jiān)臥不起B(yǎng).條侯軍中夜驚/內(nèi)相攻擊擾亂/至帳下/亞夫堅(jiān)臥不起C.條侯軍中夜驚/內(nèi)相攻擊/擾亂至帳下/亞夫堅(jiān)臥不起D.條侯軍中夜驚內(nèi)相/攻擊擾亂/至帳下亞夫/堅(jiān)臥不起12.下列對(duì)文本(一)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.七國(guó)之亂發(fā)生后，周亞夫臨危受命，率大軍迎擊叛軍，臨行前與皇帝定下戰(zhàn)略決策，為最終贏得勝利奠定了基礎(chǔ)。B.梁國(guó)在受到攻擊時(shí)，文帝派使臣命令周亞夫援救梁國(guó)，周亞夫派兵加固城墻，并派人去斷絕吳、楚軍隊(duì)的后路。C.吳軍與漢軍在下邑相遇，吳軍急于求戰(zhàn)，周亞夫始終不應(yīng)戰(zhàn)，不管吳軍怎樣挑戰(zhàn)，仍命令軍隊(duì)加強(qiáng)對(duì)西北方向的防御。D.周亞夫在三個(gè)月之內(nèi)平定了吳、楚軍隊(duì)叛亂，他的軍事才能得到了將領(lǐng)們的普遍認(rèn)可，但也與梁王之間產(chǎn)生了隔閡。13.將文中畫橫線文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)又使使訴條侯于上。(4分)(2)曩者霸上、林門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。(6分)Ⅱ表達(dá)(共65分)六、閱讀下面的材料，完成14～18題。(15分)當(dāng)下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如茶，在影視領(lǐng)域掀起一股注重強(qiáng)情節(jié)、快節(jié)奏的“短視頻化”的創(chuàng)作熱潮。然而，與這一趨勢(shì)形成鮮明對(duì)比，另一類主打工筆細(xì)描、講求妮娓道來(lái)、弘揚(yáng)農(nóng)耕文明的影視作品為觀眾營(yíng)造了一種沉靜美好的慢生活空間，在心靈、情緒的同時(shí)，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵，在立意和審美上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，長(zhǎng)視頻在現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)特價(jià)值，在影視創(chuàng)作領(lǐng)域了一種新風(fēng)尚。①中國(guó)農(nóng)耕文明是一種淳樸內(nèi)斂又飽含生命力的文化形態(tài)，以此為創(chuàng)作基礎(chǔ)的農(nóng)耕文明影視作品應(yīng)該超越小清新和小確幸的淺表層面，進(jìn)一步升華為質(zhì)樸寬厚的美學(xué)風(fēng)格和踏實(shí)進(jìn)取的精神追求。②再者，中國(guó)農(nóng)耕文明幾千年來(lái)形成了不違農(nóng)時(shí)、精耕細(xì)作、重視天地人和的傳統(tǒng)，反映人類對(duì)土地的敬畏之情，表現(xiàn)了自然規(guī)律給人類社會(huì)健康發(fā)展帶來(lái)的有益啟示。③《去有風(fēng)的地方》里許紅豆見(jiàn)證了小馬駒出生，感悟生命繁衍生息的意義，重獲了敞開心扉、積極生活的精神力量。④可見(jiàn)，農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作中表現(xiàn)人與人、人與自然的相遇，不是占有與被占有、征服與被征服的關(guān)系，而是通過(guò)“自我——自然——他人”的心理推導(dǎo)過(guò)程，喚醒責(zé)任、增強(qiáng)意識(shí)、凈化心靈、陶冶情操，形成萬(wàn)物休成與共的創(chuàng)作理念。不僅農(nóng)耕文明影視作品成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，也具備了用時(shí)代眼光審視和闡釋中國(guó)農(nóng)耕文明價(jià)值的潛力和資質(zhì)。無(wú)論是追求把作品寫在大地上的質(zhì)樸審美觀[A]還是表達(dá)奮發(fā)有為[B]成已成物的躬耕精神[C]這種思路都為長(zhǎng)視頻創(chuàng)作賦予了一種富有文化底蘊(yùn)[D]飽含精神力量的沉穩(wěn)氣質(zhì)。14.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的字形，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A.如火如茶B.工筆C.弘揚(yáng)D.沉靜美好15.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)然而，與這一趨勢(shì)形成鮮明對(duì)比，另一類主打工筆細(xì)描、講求娓娓道來(lái)、弘揚(yáng)農(nóng)耕文明的影視作品為觀眾營(yíng)造了一種沉靜美好的慢生活空間，在心靈、情緒的同時(shí)，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵，在立意和審美上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，長(zhǎng)視頻在現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)特價(jià)值，在影視創(chuàng)作領(lǐng)域了一種新風(fēng)尚。A.治愈疏導(dǎo)彰顯引領(lǐng)B.疏導(dǎo)治愈引領(lǐng)彰顯C.疏導(dǎo)治愈彰顯引領(lǐng)D.治愈疏導(dǎo)引領(lǐng)彰顯16.下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是(3分)無(wú)論是追求把作品寫在大地上的質(zhì)樸審美觀[A]還是表達(dá)奮發(fā)有為[B]成已成物的躬耕精神[C]這種思路都為長(zhǎng)視頻創(chuàng)作賦予了一種富有文化底蘊(yùn)[D]飽含精神力量的沉穩(wěn)氣質(zhì)。A.,B.、C.。D.，17.下列對(duì)文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是(3分)不僅農(nóng)耕文明影視作品成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，也具備了用時(shí)代眼光審視和闡釋中國(guó)農(nóng)耕文明價(jià)值的潛力和資質(zhì)。A.不僅農(nóng)耕文明影視作品具備了用時(shí)代眼光審視和闡釋中國(guó)農(nóng)耕文明價(jià)值的潛力和資質(zhì)，也成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，B.農(nóng)耕文明影視作品不僅具備了用時(shí)代眼光審視和闡釋中國(guó)農(nóng)耕文明價(jià)值的潛力和資質(zhì)，也成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，C.農(nóng)耕文明影視作品不僅成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，也具備了用時(shí)代眼光審視和闡釋中國(guó)農(nóng)耕文明價(jià)值的潛力和資質(zhì)。D.都市觀眾不僅具備了用時(shí)代眼光審視和闡釋中國(guó)農(nóng)耕文明價(jià)值的潛力和資質(zhì)，也成為了農(nóng)耕文明影視作品感受人間煙火的媒介通道。18.將“這就要求臺(tái)前幕后的演職人員具備高度的文化自覺(jué)，放低身段、卸下包袱，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)田野和鄉(xiāng)村，走進(jìn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民生活之中，去求知、求真、求美?！币痪溥€原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?3分)A.①B.②C.③D.④七、作文(50分)19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)《荀子·議兵》中記載：凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。意思是：大凡在各種事業(yè)上取得成功的人，一定是非常敬業(yè)，認(rèn)真對(duì)待事情的；那些失敗的，一定是因?yàn)榈÷?。很多時(shí)侯，你對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度也決定了得到怎樣的回報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.C2.B3.明確要完成的任務(wù)（明確并完成每天在現(xiàn)實(shí)生活中的任務(wù)）再進(jìn)入短視頻世界（2分）；充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓技術(shù)發(fā)揮更好的效用（2分）。（共4分）4.（1）艾米利·狄金森的詩(shī)歌語(yǔ)言有震顫人心的效果。（創(chuàng)作成果）（2）艾米利·狄金森生活簡(jiǎn)單卻能寫出佳作。（創(chuàng)作方式）（一點(diǎn)2分，共4分）5.寫下了令人稱道的（著名的）《瓦爾登湖》（3分）；對(duì)自己、自然和世界有了深邃的思考，認(rèn)識(shí)到人生的本質(zhì)（深邃的思考直抵社會(huì)、政治、人生的本質(zhì)）（3分）。（共6分）6.專一地走進(jìn)自己的內(nèi)心，或“專注于事”（4分）（注意核心語(yǔ)意，只答“過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活”2分），（照抄原文“世界盡管簡(jiǎn)單，他的精神世界必然會(huì)豁然開朗起來(lái)”扣1分）7.做好忍受孤獨(dú)的心理準(zhǔn)備，坐得住，沉得下（3分）；不埋怨生活，多內(nèi)視自我，守好自己的靈魂（不埋怨生活，專注于自己的成長(zhǎng)）（3分）。（注意核心語(yǔ)意，共6分）8.打開工具，擊打外膜，觀察效果（制服獵物）。（不用短語(yǔ)回答不給分，一空1分，共3分）9.B10.D11.C12.B13.（1）（梁王）又派使者向皇帝告狀。（“使”“使”“訴”各1分，句意1分，共4分）（2）以前霸上、棘門的軍隊(duì)，像兒戲一樣，他們必定是可以被襲擊俘虜?shù)陌。。ā瓣佟薄叭簟薄肮獭薄耙u”“虜”各1分，句意1分，共6分）譯文：當(dāng)初，文帝將要去世時(shí)，告誡太子說(shuō)：“如果有緊急情況，周亞夫是真正可以任用帶兵的人。”等到七國(guó)反叛的消息傳來(lái)，景帝就拜任中尉周亞夫?yàn)樘荆暑I(lǐng)三十六位將軍前往攻擊吳、楚聯(lián)軍。太尉周亞夫?qū)暗壅f(shuō)：“楚兵剽悍敏捷，與他們正面交鋒很難取勝，希望棄梁國(guó)不救，斷絕吳、楚糧道，這樣才可能制服吳、楚。”景帝允許了。太尉周亞夫領(lǐng)兵向東北到達(dá)昌邑。吳軍猛烈進(jìn)攻梁國(guó)，梁王多次派使者向條侯周亞夫求救，周亞夫不答應(yīng)。梁王又派使臣向景帝告狀。景帝派使臣命令周亞夫援救梁國(guó)，周亞夫不執(zhí)行皇帝詔令，仍堅(jiān)守營(yíng)壘不派軍隊(duì)出戰(zhàn)，卻命令弓高侯韓頹當(dāng)?shù)热寺暑I(lǐng)輕騎兵，奔襲淮泗口，斷絕吳、楚軍隊(duì)的后路，堵塞吳、楚的糧道。梁國(guó)派中大夫韓安國(guó)及楚相張尚的弟弟張羽為將軍，張羽竭力作戰(zhàn)，韓安國(guó)謹(jǐn)慎穩(wěn)重，才得以挫敗吳軍。吳兵想向西進(jìn)攻，梁軍據(jù)城死守，使得吳軍不敢向西進(jìn)兵，就前來(lái)進(jìn)攻條侯周亞夫的軍隊(duì)，兩軍在下邑相遇，吳軍急于求戰(zhàn)。條侯堅(jiān)守壁壘不肯交戰(zhàn)。吳軍糧道斷絕，士卒饑餓，多次挑戰(zhàn)，周亞夫始終不應(yīng)戰(zhàn)。周亞夫的軍營(yíng)中夜間突然驚亂，內(nèi)部互相攻擊，甚至鬧到了周亞夫的大帳附近，周亞夫堅(jiān)持躺著不起。過(guò)了一會(huì)兒，就恢復(fù)平靜了。吳軍向漢軍營(yíng)壘的東南角調(diào)集軍隊(duì)，周亞夫卻命令營(yíng)中加強(qiáng)對(duì)西北方向的防御，不久吳、楚的精兵果然從西北方向突襲漢營(yíng)，不能攻入。吳、楚軍隊(duì)中有許多士卒餓死或者背叛離散，吳王就領(lǐng)兵撤退。二月，周亞夫派出精銳軍隊(duì)追擊，大敗吳、楚軍隊(duì)。吳、楚叛亂，總共三個(gè)月，全部失敗滅亡。于是將領(lǐng)們才認(rèn)為太尉周亞夫的計(jì)謀很正確，但梁王劉武從此與周亞夫有了矛盾。14.A如火如荼（tú）15．A16．C應(yīng)該用逗號(hào)17.C18．B作文本題題意可理解為：用敬業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活中的工作和學(xué)習(xí)，就能得到積極的回報(bào)。本題可以從“為什么”的角度來(lái)寫。如敬業(yè)可以幫助人保持對(duì)待工作的專注，可以幫助人克服學(xué)習(xí)中的惰性思想；……也可以從“怎樣做”的角度來(lái)寫。如敬業(yè)就是要有鞏固的專業(yè)思想，熱愛(ài)本職工作，忠于職守，持之以恒；敬業(yè)就是有旺盛的進(jìn)取意識(shí)，不斷創(chuàng)新，精益求精，敬業(yè)就是要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，公而忘私，忘我工作……附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作文從“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩個(gè)方面來(lái)評(píng)分?！皟?nèi)容”包含兩個(gè)方面:題意的表述和題意的支撐。題意應(yīng)源自作文題的整體語(yǔ)意,題意應(yīng)鮮明,但表達(dá)上可以直白,也可以含蓄。文中材料的價(jià)值在于能恰當(dāng)而完美地支撐題意。題意表述分為“正確”和“錯(cuò)誤”兩個(gè)層次,題意支撐分為“恰當(dāng)”“缺陷”“錯(cuò)誤”三個(gè)