贛教云教學通使用手冊一、贛教云教學通PC端贛教云教學通覆蓋了課前備課、課中講課、課堂延伸等多種教學場景，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎，以學習方式和教育模式創(chuàng)新為關鍵，長期化助力老師、服務家長和學生。打開江西省教育資源公共服務平臺，在首頁的右上角的客戶端，選擇贛教云教學通，單擊下載教師使用登錄江西省教育資源公共服務平臺的賬號密碼直接登錄贛教云教學通即可江西教育資源公共服務平臺江西教育資源公共服務平臺1、上課書本教學：啟動教學通后，單擊加號進入書庫，教師根據(jù)自己所教的學段學科下載對應的電子書本和配套的資源，下載完后點擊書本封面即可打開對應電子書本進行教學。電子書本界面：分為內(nèi)容顯示區(qū)和工具欄，中間大面積區(qū)域清晰顯示老師書本教材的內(nèi)容，旁邊的工具欄以便老師講課時對書本內(nèi)容進行講解。電子黑板：書架界面上點擊“打開黑板”按鈕，或者在電子書本中點擊側邊工具欄的“黑板”，可以進入黑板界面，如下圖所示。黑板提供大范圍的書寫空間，以便進行習題講解和專家復習課。電子書本備課：點擊在頁面中下方“資源工具欄”按鈕，“進入編輯狀態(tài)開始備課。提供五種上傳資源的方式：系統(tǒng)提供的到書到課”資源，調(diào)用“個人網(wǎng)盤”的資源、“云資源庫”、“打開當?shù)匚墨I”和“新建”。完畢備課后，點擊收起“資源工具欄”，直接進入講課狀態(tài)。假如老師是在辦公室或家里完畢備課工作，則需對備課文獻進行導出導入操作。課件備課：點擊“+新建書本目錄”，選擇學科、版本、年級、教材后，創(chuàng)立教師所教的書本，并基于該書本的目錄進行備課。收款公執(zhí)管理數(shù)全學科電子課程填表：VE點Unit2Whattim...[201]全學科電子課程填表：VE點Unit2Whattim...[201]開發(fā)利用金屬礦物和海水資源8727270047002024第3節(jié)測量小燈泡的電功率2024第3節(jié)測量小燈泡的電功率系統(tǒng)會根據(jù)教師創(chuàng)立的書本自動推送精品資源，教師可在線預覽課件，再根據(jù)教學需要進行下載，下載完后在我的資源模塊顯示。3、班級互動班級圈：教師可以公布告知。同步添加附件的功能滿足將準備好的學習資料分享給班級，學生使用班級圈可以將自己的作品展示出來必達告知：將重要的信息發(fā)送給家長，對于未及時查看消息的家長，可以設置使用手機短信的方式將消息送達，保證了家長對學生學情的及時關注。4、作業(yè)點擊作業(yè)模塊即可進入作業(yè)頁面。布置作業(yè)：教師可以布置自定義作業(yè)以及題庫出題；同步為教師提供了教輔作業(yè)功能，以減輕教師承擔。周四道文作業(yè)自定義作業(yè)：教師通過添加附件并設置答題卡，將題目布置下去。題庫出題：教師可以從題庫中選擇需要的題進行布置。在教學通軟件首頁，點擊右上角“百寶箱”的“更多”，可以進入百寶箱，加載各類教學工具。英語聽力紙卷：基于世界領先的語音合成技術，迅速合成英語聽力，發(fā)音原則與正式考試高度同步，處理老師無法針對學生掌握狀況出題問題，教師可將命好的題，設置每句話讀的方式，速度以及讀幾遍，最終單擊合成按鈕，還可將試卷導出MP3格式。二、教學通APP一、APP下載措施一：打開平臺，在首頁右上角的客戶端，選擇贛教云APP，根據(jù)自身賬號角色下載對應的安裝包，安卓手機直接Android二維碼；蘋果手機掃描iphone二維碼。首頁 桌面 資源 應用 空間 社區(qū) 活動江西教育資源公共服務平臺JiangXiPublicServicePlatformForEducationResources贛教云互動教育社區(qū)，打造家校溝通橋措施二：安卓手機在手機軟件應用搜索【贛教云】，蘋果手機在applestore里搜暢言互聯(lián)即可下載。二、APP登錄教師登錄：使用江西省教育資源公共服務平臺的賬號密碼登錄；學生登錄：使用學生的學籍號及學籍號后六位登錄。1、教師可在手機端單擊右上角“+”號即可公布告知、作業(yè)、成績、點評學生等。公布動態(tài)：可公布班級內(nèi)的動態(tài)、分享學習資源。發(fā)布動態(tài) 發(fā)布接收人：未選擇分享學習資料、優(yōu)秀作品給孩子們…公布告知：公布班級內(nèi)的告知，如家長會的告知。發(fā)布通知 發(fā)布標題 1月8號開家長會通知接收人 13人>請各位家長1月8日早上9點準時到一二班教室開家長會！定時發(fā)布是否需要回執(zhí)布置作業(yè)：教師可直接在手機端布置自定義作業(yè)或口語智能評測作業(yè)。選擇作業(yè)類型自定義作業(yè)口語智能評測作業(yè)取消自定義作業(yè)：可在手機端單擊右上角“+”號即可公布告知、作業(yè)、成績、點評學生等。自定義作業(yè) 下一步作業(yè)標題： 周五數(shù)學作業(yè)請完成課本16頁課后練習題?？谡Z評測作業(yè)：語智能評測作業(yè) 下一步作業(yè)標題： 周五語文作業(yè)學科： 語文您可以在此輸入朗讀內(nèi)容(僅限中文，輸入的英文將被自動器點評學生：可以對學生進行點評或批評，點評或批評的成果會自動記錄到學生個人檔案袋已畢業(yè)火箭班2 點評多人按姓名A-Z 表揚數(shù)↓ 批評數(shù)↓Z未激活張依表揚:0批評:0表揚:+0批評:+0張雨表揚:0批評:0表格:+0批評:+0表揚張依 自由點評作業(yè)質(zhì)量好 成績有進步認真聽講 積極發(fā)言及時預復習 關心集體禮貌待人 樂于奉獻取消 確定已畢業(yè)火箭班2 點評多人按姓名A-Z 表揚數(shù)↓ 批評數(shù)↓Z未激活張依表揚:0批評:0 表揚+0批評:+0張雨表揚:0批評:0 表格:+0批評:+0批評張雨 自由點評作業(yè)書面不整 作業(yè)正確率低未訂正作業(yè) 作業(yè)未及時完成忘帶作業(yè)本 遲到早退上課說小話 上課不專注取消 確定公布成績：教師可以將學生考試成績錄入到手機端，系統(tǒng)會自動形成記錄分析表。發(fā)送成績 下一步學科 數(shù)學>班級 已畢業(yè)火箭班2 >考試類型 請選擇 >成績對標 無 >滿分 100 120 150 自定義缺考人數(shù) 0考試名稱允許學生查看考試排名關閉后，學生只能查看個人成績，無法查看排名及本次的成績報告學生可直接在手機端完畢老師布置的作業(yè)，接受老師的預習資源以及告知。并提供了豐富的學習應用。交作業(yè)：可直接在班級圈接受老師的作業(yè)，單擊交作業(yè)即可查看題目，學生在作業(yè)本寫答案，通過拍照的方式提交答題。二年級一年1班#周五語文作業(yè)#12-2909:38請同學們認真完成作業(yè)！已提交:0/5 交作業(yè)12月28日#周四語文作業(yè)#12-2823:13請同學們認真完成作業(yè)！已提交： 0/5 交作業(yè)取消 周五語文作業(yè) 下一步1.我會組詞語。掛()棵()信()灣()洼()顆()言()彎()答題查看個人檔案：學生可以添加自己的成長記錄，查看老師的點評記錄。取消 周五語文作業(yè) 下一步1.我會錯詞語。掛()棵()信()灣()洼()顆()言()彎()答題1、應用：為教師教學管理學生學習上提供了豐富的應用；2、中文筆順：可以很好的協(xié)助學生學習和理解生字詞。3、優(yōu)秀作文選：讓學生通過閱讀各類優(yōu)秀作文，有效的提高學生在語言體現(xiàn)、描寫方面的能力。話題作文 小學作文初中作文 高中作文話題作文分類 自然 文化 人物 植物 節(jié)日 話題 成長 情感 動物 哲理 公德 地域自然的作文I關于自然的作文I描寫自…優(yōu)秋天 2015-03-08我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。……三年級 寫景 500字 秋天名師點評： 2015-03-08這篇文章累扣“愛”字，抒發(fā)了對秋的贊美，全篇”要春天來了 2016-01-30冬爺爺隨著寒冷的冰雪走了，春姑娘穿著萬紫千紅的裙子，邁著輕盈矯健的步伐，走向人間…三年級 寫景 700字 春天名師點評： 2016-01-30“這篇寫景文章本文思路清晰，分別寫“花園里””樂樂課堂優(yōu)再來一篇我的同桌“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在賣弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了還唱。無語呀，哎哎哎哎