【語(yǔ)文】河南省鄭州市鄭州大學(xué)第一附小小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）1．讀句子，根據(jù)拼音，寫詞語(yǔ)。快樂(lè)是什么？是鄉(xiāng)下人家在家門前吃完飯時(shí)的自然héxié；是小兒橫臥溪頭剝蓮蓬時(shí)的wúyōuwúlǜ；是在金華的雙龍洞guānshǎngshízhōngrǔ和石筍形狀biànhuàduōduān；是shìhòu鵝老爺吃飯，給它tiānfàn加水時(shí)的樂(lè)趣；是老舍先生聆聽貓fēngfùduōqiāng地叫喚時(shí)的歡樂(lè)氣氛。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的是（

）A．樸素（shù）

掙扎（zhá）

繁衍（yǎn）

芙（hú）蓉B．擁（yōng）有

秩（zhì）序

癌癥（zhèng）

松脂（zhī）C．看（kān）守門戶

死亡率（lǜ）

可惡（wù）

屏（bǐng）息凝視3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．成千上萬(wàn)只白鷗在金色的夕陽(yáng)下飛翔，構(gòu)成一幅美麗的畫面。B．在藝術(shù)之都巴黎，形式多樣的街頭藝術(shù)表演成為了城市活力的點(diǎn)晴之筆。C．有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物。D．爺爺說(shuō)，大概是因?yàn)樯狭四昙o(jì)，最近爬樓梯的時(shí)候總是無(wú)能為力。4．將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并填空。()()如歸

精()()國(guó)

剛正()()

()面無(wú)()

()()高遠(yuǎn)

英勇()()（1）這個(gè)人辦事不講情面、公正嚴(yán)明?？梢杂贸烧Z(yǔ)()形容他。（2）形容一個(gè)人剛強(qiáng)正直，不阿諛?lè)钣?。這個(gè)詞語(yǔ)是()。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．雖然他知道自己錯(cuò)了，所以要改正。 B．他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情。C．家鄉(xiāng)的春天，是我們放風(fēng)箏的最佳季節(jié)。 D．老師要求同學(xué)們大聲地默讀課文。6．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不正確的一組是（

）A．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（亡賴：頑皮、淘氣）B．胤恭勤不倦，博學(xué)多通。（恭勤：恭敬勤勞；通：通暢）C．過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。（是：這；方：正在）7．小明同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，盡管已經(jīng)在努力，可成績(jī)還是不太理想。面對(duì)這種情況，你可以用下面的哪句話勸誡他（

）A．生于憂患而死于安樂(lè)。 B．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。C．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 D．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。8．修改病句。（1）指南針和造紙一樣，都是古代我國(guó)勞動(dòng)人民的四大發(fā)明。________________________________________________________（2）來(lái)到揚(yáng)州，把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)基本上都游覽了一番。________________________________________________________9．想象下面的情景，用一句話寫下來(lái)（用上3個(gè)動(dòng)詞）。小白兔路過(guò)一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜，_______________________。10．默寫。（1)、____________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（日積月累）（2)、眾鳥高飛盡，____________。（唐·李白《獨(dú)坐敬亭山》）（3)、_____________，大雪滿弓刀。（唐·盧綸《塞下曲》）（4)、____________，只留清氣滿乾坤。（元·王冕《墨梅》）（5)、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，___________。（宋·范成大《四時(shí)田園雜興》）（6)、胤恭勤不倦，__________。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，__________焉。（《囊螢夜讀》）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。①近年來(lái)，各種塑料制品走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來(lái)了方便?？墒?，它也給我們帶來(lái)了危害。②瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見(jiàn)像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。③這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞（sè

sāi）的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當(dāng)然還有很多塑料袋……④怎樣處（chǔ

chù）理越來(lái)越多的塑料垃圾呢？有人主張焚燒，但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難

聞的有毒氣體。這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個(gè)魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴(yán)重破壞?、萦行┌l(fā)達(dá)國(guó)家已停止生產(chǎn)塑料袋，用一次性只帶代替。我們國(guó)家什么時(shí)候也能用用一次性紙袋來(lái)代替塑料袋呢？11、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。12、給文中的多音字選擇正確的讀音，打“√”。13、第③自然段是圍繞著哪句話來(lái)寫的，請(qǐng)用“”畫出來(lái)。14、閱讀短文，說(shuō)一說(shuō)塑料垃圾的危害有哪些？________________________________15、對(duì)于減少塑料垃圾，保護(hù)環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫一寫吧。_______________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。老海棠樹奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻＠虾Ｌ臉溆袃蓷l（粗壯

壯實(shí)）的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚（shèn

chén）至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛（shèng

chéng）好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”“沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我……春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。（有刪改）16、用“√”在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。17、聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。張望：__________________嘮叨：__________________18、“我”在老海棠樹上都做了些什么？從中可以體會(huì)出“我”什么樣的心情？______________________19、讀文中畫線的句子，猜想一下，奶奶的心里會(huì)想些什么。______________________20、為什么說(shuō)奶奶和一棵老海棠樹在“我”的記憶里“不能分開”？______________________21、表達(dá)與交流作為學(xué)生，我們幾乎天天都有作業(yè)，有老師布置的，也有家長(zhǎng)提供的……有的有趣，有的新奇，有的乏味，有的特別……請(qǐng)你回憶其中一份印象深刻的作業(yè)，以“一份的作業(yè)”為題，寫一寫你完成作業(yè)的經(jīng)歷吧。注意先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400字。1．和諧無(wú)憂無(wú)慮觀賞石鐘乳變化多端侍候添飯豐富多腔【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看拼音寫漢字。看拼音寫漢字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識(shí)要過(guò)關(guān)，平時(shí)要多聽、多讀、多寫。拼音知識(shí)扎實(shí)了，漢字書寫才會(huì)正確。同學(xué)們?cè)跁鴮憹h字時(shí)要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。書寫時(shí)要注意“諧、慮、賞”這些容易寫錯(cuò)的字。2．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A有誤，“樸素”的“素”應(yīng)讀“sù”。B正確。C正確。D正確。故選：A。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配?！盁o(wú)能為力”指沒(méi)有能力去做或力量達(dá)不到。根據(jù)語(yǔ)境，“無(wú)能為力”應(yīng)改為“力不從心”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，本題選D。4．

視

死

忠

報(bào)

不

阿

鐵

私

志

存

無(wú)

畏

鐵面無(wú)私

剛正不阿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的識(shí)記與理解。視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對(duì)死無(wú)所畏懼。精忠報(bào)國(guó)：意思是指為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不阿諛?lè)钣?，無(wú)偏私。鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。英勇無(wú)畏：意思是非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。A.“雖然他知道自己錯(cuò)了，所以要改正?！标P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，句子屬于因果關(guān)系，“雖然”改為“因?yàn)椤?；B.“他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情?！敝貜?fù)啰嗦，刪去“一絲得意”或“洋洋自得”；D.“老師要求同學(xué)們大聲地默讀課文。”前后矛盾，“默讀”改為“朗讀”；故選C。6．B【解析】B考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋。B項(xiàng)，有誤?！柏饭诓痪?，博學(xué)多通。”意思是：車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。恭勤指：謹(jǐn)慎勤勞。多通指：精通。7．D【解析】D本題考查的是對(duì)名人名言、諺語(yǔ)俗語(yǔ)的辨析和理解，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析。A項(xiàng)：本題中“生于憂患，死于安樂(lè)”，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂(lè)中可以使人或國(guó)家消亡。B項(xiàng)：本題中“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲?！背鲎蕴拼?shī)人顏真卿的七言古詩(shī)《勸學(xué)》。意思是年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。C項(xiàng)：本題中“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是一句俗語(yǔ)，出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。D項(xiàng)：本題中“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲?！币馑际菍W(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。學(xué)習(xí)不怕根底淺是一句名言警句，告誡學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不要怕困難，掌握基礎(chǔ)從一開始學(xué)習(xí)，只要不怕努力，學(xué)習(xí)就不算晚。8．指南針和造紙一樣，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。

來(lái)到揚(yáng)州，我把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)都游覽了一番。本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見(jiàn)錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。（1）“四大發(fā)明”包括造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。這里沒(méi)有列舉完全，應(yīng)改為：指南針和造紙一樣，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。（2）例句錯(cuò)誤在于成分殘缺，在“把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)基本上都游覽了一番”前面加上主語(yǔ)?！盎旧隙肌泵?，去掉一個(gè)。9．馬上就跑過(guò)去，拔了一根又一根，一會(huì)兒就裝了滿滿的一籃?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)能力。用上三個(gè)動(dòng)詞，將小白兔接下來(lái)的情景描寫下來(lái)，即可。例如：飛快地奔跑過(guò)去，迅速拔了一個(gè)，沒(méi)忍住“嗷”地一口咬了下去，可真好吃！10．

書山有路勤為徑

孤云獨(dú)去閑

欲將輕騎逐

不要人夸好顏色

惟有蜻蜓蛺蝶飛

博學(xué)多通

以夜繼日【解析】本題考查古詩(shī)文默寫。1.“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。出自：唐·韓愈《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。2.“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”。出自：唐·李白《獨(dú)坐敬亭山》，意思是群鳥高飛無(wú)影無(wú)蹤，孤云獨(dú)去自在悠閑。3.“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”。出自：唐·盧綸《塞下曲》，意思是正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。4.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。出自元·王冕《墨梅》，意思是它并不需要?jiǎng)e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。5.“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛”。宋·范成大《四時(shí)田園雜興》，意思是白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。6.“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉”。出自《囊螢夜讀》，意思是晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲照著書本，從夜晚接著白天學(xué)習(xí)。11、塑料制品的危害12、sè

chǔ13、這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便。14、影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、保護(hù)環(huán)境從小事做起，出門隨身帶可重復(fù)使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環(huán)利用，不亂扔棄?！窘馕觥?1、本題考查了給題目加標(biāo)題。本文開頭就點(diǎn)出了塑料制品在帶給人們方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了危害。全文都是圍繞“塑料制品的危害”寫的，因此可以擬標(biāo)題為：塑料制品的危害。12、本題考查了給文中的多音字選擇正確的讀音。結(jié)合語(yǔ)境理解，塞：[sāi]堵，填滿空隙,堵住漏洞，堵住器物口的東西。[sè]堵、填充空隙，用于書面詞語(yǔ)中。結(jié)合語(yǔ)境選擇“sè”。處：[chǔ]處理，處置。[chù]地方。故“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。13、本題考查了對(duì)中心句的理解。第③自然段通過(guò)例子具體寫了塑料垃圾常給人們帶來(lái)的不便。是圍繞著“這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便”這句話寫的。14、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“馬路上隨處可見(jiàn)像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾”“這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便”“但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難聞的有毒氣體，這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛”可知，文中通過(guò)生活中的一些事例列舉了塑料垃圾的危害：影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際提出建議即可。例：拒絕使用一次餐具；偶爾用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市場(chǎng)買菜的塑料袋，拿回家還可以裝垃圾；超市里裝菜的袋子也可以換成繩子，用繩子綁住菜還可以方便拿。16、粗壯shèn

chéng17、

向四周看。

說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了；絮叨。18、兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)，還在上面吃飯。從中可以體會(huì)出“我”的心情：快樂(lè)、依戀。19、奶奶會(huì)想，這小孫子真調(diào)皮，不過(guò)他快樂(lè)就好。20、因?yàn)槟棠探o了“我”無(wú)限關(guān)愛(ài)，海棠樹有我童年的美好記憶，他們都構(gòu)成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠樹在“我”的記憶里“不能分開”?！窘馕觥?6、本題考查字音及選詞填空。甚至：shènzhì，至極。達(dá)到極點(diǎn)。盛：[shèng]興盛；繁盛。[chéng]把東西放在容器里～飯。這里讀“chéng”。粗壯：意思是強(qiáng)壯而扎實(shí)。壯實(shí)：健壯結(jié)實(shí)。形容“枝丫”選“粗壯”。17、本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。張望：向四周看。嘮叨：說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了；絮叨。18、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。在文中找到相關(guān)的語(yǔ)句概括出來(lái)。從第二段的句子“是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！堃苍谏项^吃嗎’對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。‘覺(jué)呢，也在上頭睡？’‘沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。’”可以概括出“我”在老海棠樹上看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)，還在上面吃飯。從中可以體會(huì)出“我”的心情：快樂(lè)、依戀。19、本題是考查分析人物心理。思路：先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語(yǔ)言表述時(shí)要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白如用第三人稱，則是在陳述人物心理注意要符合人物性格，符合當(dāng)時(shí)情況。示例：這孩子真頑皮，太讓人擔(dān)心了，可千萬(wàn)不要摔下來(lái)才好。20、本題題考查理解文章的能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。根據(jù)短文內(nèi)容可以知道，“我”小時(shí)候總是在老海棠樹上玩，而奶奶常常在老海棠樹下望著“我”，在樹下干活兒。在“我”的記憶中，老海棠樹總是和奶奶在一起，不能分開。21、范文：一份特殊的作業(yè)那一份特殊的作業(yè)，讓我明白了我是多么地“失敗”。一個(gè)平常得就像一張沒(méi)有色彩的白紙一樣的日子里老師為我們布置了一份特殊的作業(yè)——對(duì)媽媽說(shuō)”我愛(ài)你?！睂?duì)于一個(gè)膽小怕事的我【解析】范文：一份特殊的作業(yè)那一份特殊的作業(yè)，讓我明白了我是多么地“失敗”。一個(gè)平常得就像一張沒(méi)有色彩的白紙一樣的日子里老師為我們布置了一份特殊的作業(yè)——對(duì)媽媽說(shuō)”我愛(ài)你。”對(duì)于一個(gè)膽小怕事的我來(lái)說(shuō)，這可謂是比登天還難?？墒寝D(zhuǎn)念又想母親養(yǎng)育了我十幾年，難道還比不上一句普普通通的"我愛(ài)你"嗎？所以鼓足了勇氣，走到了正在做飯的媽媽身旁……“媽媽，我……我……”我低著頭，兩根手指不停的互碰著?！皭?ài)你”這兩個(gè)字我說(shuō)的極其小聲?！澳牟皇娣?？”媽媽著急地問(wèn)著。“沒(méi)……沒(méi)……事?！蔽译p手在胸前交錯(cuò)地?fù)u著?！芭?，那你去寫作業(yè)吧，馬上開飯了！”媽媽親切地說(shuō)?！鞍　叮　蔽蚁癖皇裁丛?/p>