2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)-幼兒文學(xué)參考題庫含答案解析(5套)2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)-幼兒文學(xué)參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】幼兒文學(xué)中“三字經(jīng)”屬于哪個(gè)歷史階段的產(chǎn)物？【選項(xiàng)】A.古代幼兒文學(xué)B.近代幼兒文學(xué)C.現(xiàn)代幼兒文學(xué)D.國際幼兒文學(xué)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“三字經(jīng)”成書于元代，是中國古代蒙學(xué)教材的代表，屬于古代幼兒文學(xué)范疇。選項(xiàng)B、C、D均不符合歷史分期標(biāo)準(zhǔn)，正確答案為A。【題干2】幼兒文學(xué)創(chuàng)作中，以下哪種元素是核心要素？【選項(xiàng)】A.生動(dòng)擬人化的動(dòng)物形象B.系統(tǒng)的道德說教C.復(fù)雜的情節(jié)結(jié)構(gòu)D.精確的科學(xué)知識【參考答案】A【詳細(xì)解析】幼兒文學(xué)需符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)，擬人化動(dòng)物形象（如《小蝌蚪找媽媽》）能有效激發(fā)興趣。選項(xiàng)B、C、D不符合幼兒文學(xué)創(chuàng)作原則，正確答案為A?！绢}干3】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒文學(xué)教育應(yīng)遵循？【選項(xiàng)】A.成人中心原則B.個(gè)性化培養(yǎng)原則C.適度超前原則D.自然滲透原則【參考答案】D【詳細(xì)解析】綱要要求將文學(xué)教育自然融入游戲、活動(dòng)等環(huán)節(jié)，避免生硬灌輸。選項(xiàng)A、B、C違背教育規(guī)律，正確答案為D。【題干4】幼兒文學(xué)中“民間故事”的主要特征是？【選項(xiàng)】A.現(xiàn)代作家原創(chuàng)B.科學(xué)知識嚴(yán)謹(jǐn)C.民間集體創(chuàng)作D.商業(yè)化運(yùn)作主導(dǎo)【參考答案】C【詳細(xì)解析】民間故事由勞動(dòng)人民口耳相傳形成，具有集體創(chuàng)作特征。選項(xiàng)A、B、D均不符合定義，正確答案為C?！绢}干5】幼兒文學(xué)教育中，教師應(yīng)避免使用以下哪種修辭手法？【選項(xiàng)】A.比喻B.夸張C.雙關(guān)D.對偶【參考答案】B【詳細(xì)解析】幼兒理解能力有限，夸張手法易造成認(rèn)知偏差。比喻（A）、雙關(guān)（C）、對偶（D）符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，正確答案為B。【題干6】學(xué)前兒童文學(xué)閱讀的黃金年齡段是？【選項(xiàng)】A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲【參考答案】B【詳細(xì)解析】4-5歲兒童注意力集中時(shí)間約10-15分鐘，正處于語言敏感期，適合開展繪本閱讀。其他年齡段認(rèn)知水平或興趣點(diǎn)已發(fā)生轉(zhuǎn)移，正確答案為B?！绢}干7】《安徒生童話》中體現(xiàn)幼兒文學(xué)教育功能的章節(jié)是？【選項(xiàng)】A.《丑小鴨》B.《海的女兒》C.《堅(jiān)定的錫兵》D.《賣火柴的小女孩》【參考答案】A【詳細(xì)解析】《丑小鴨》通過蛻變故事傳遞自我認(rèn)知與成長主題，符合幼兒情感教育需求。其他選項(xiàng)主題多涉及犧牲、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等復(fù)雜內(nèi)容，正確答案為A。【題干8】幼兒文學(xué)中“教育性”與“趣味性”的關(guān)系應(yīng)如何處理？【選項(xiàng)】A.教育性優(yōu)先于趣味性B.趣味性服從教育性C.二者完全對立D.相互滲透不可分割【參考答案】D【詳細(xì)解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出二者需有機(jī)統(tǒng)一，如《好餓的毛毛蟲》通過故事傳遞健康知識。選項(xiàng)A、B、C均違背教育規(guī)律，正確答案為D?！绢}干9】幼兒文學(xué)中“擬人化”手法的核心作用是？【選項(xiàng)】A.提升文本文學(xué)性B.降低認(rèn)知難度C.增強(qiáng)畫面表現(xiàn)力D.強(qiáng)化道德說教【參考答案】B【詳細(xì)解析】將“太陽”“風(fēng)”等非生物擬人化，符合幼兒具象思維特點(diǎn)。選項(xiàng)A、C、D非核心作用，正確答案為B?！绢}干10】學(xué)前兒童文學(xué)閱讀中，教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的閱讀能力是？【選項(xiàng)】A.文本細(xì)讀能力B.跨媒介理解能力C.情感共情能力D.批判性思維能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)情感教育優(yōu)先，共情能力是理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)。其他選項(xiàng)超出幼兒認(rèn)知范疇，正確答案為C?！绢}干11】幼兒文學(xué)中的“重復(fù)句式”設(shè)計(jì)主要作用是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)韻律感B.提高語言難度C.延長文本篇幅D.增加藝術(shù)性【參考答案】A【詳細(xì)解析】《小紅帽》中“大灰狼說”的重復(fù)句式，既符合幼兒語言模仿特點(diǎn)，又形成記憶韻律。選項(xiàng)B、C、D非主要作用，正確答案為A?！绢}干12】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中幼兒文學(xué)教育的實(shí)施原則不包括？【選項(xiàng)】A.適切性原則B.差異性原則C.適度超前原則D.自然滲透原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】綱要明確反對超前教育，強(qiáng)調(diào)符合兒童發(fā)展規(guī)律。適切性（A）、差異性（B）、自然滲透（D）均為實(shí)施原則，正確答案為C。【題干13】幼兒文學(xué)中“夸張手法”的使用應(yīng)遵循？【選項(xiàng)】A.適度原則B.科學(xué)性原則C.宗教性原則D.商業(yè)性原則【參考答案】A【詳細(xì)解析】《三只小豬》中“狼吹倒房子”的夸張，需控制在幼兒認(rèn)知可接受范圍內(nèi)。選項(xiàng)B、C、D均不符合教育要求，正確答案為A。【題干14】學(xué)前兒童文學(xué)閱讀中，教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)的閱讀策略是？【選項(xiàng)】A.文本結(jié)構(gòu)分析B.主題思想提煉C.情感體驗(yàn)引導(dǎo)D.批判性評價(jià)【參考答案】C【詳細(xì)解析】3-6歲兒童以情感體驗(yàn)為主，如通過《好餓的毛毛蟲》引導(dǎo)討論食物與成長關(guān)系。選項(xiàng)A、B、D超出認(rèn)知水平，正確答案為C?！绢}干15】幼兒文學(xué)中“兒童視角”的核心特征是？【選項(xiàng)】A.成人化敘事B.邏輯嚴(yán)密性C.童趣化表達(dá)D.政治正確性【參考答案】C【詳細(xì)解析】《小蝌蚪找媽媽》通過童趣化語言展現(xiàn)兒童觀察世界的方式，選項(xiàng)A、B、D均違背兒童視角原則，正確答案為C?！绢}干16】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒文學(xué)教育的目標(biāo)不包括？【選項(xiàng)】A.提升審美能力B.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣C.增強(qiáng)書寫能力D.發(fā)展想象力【參考答案】C【詳細(xì)解析】書寫能力屬于大班及以上目標(biāo)，指南未將其列為幼兒文學(xué)教育重點(diǎn)。選項(xiàng)A、B、D均為指導(dǎo)目標(biāo)，正確答案為C?！绢}干17】幼兒文學(xué)中“象征手法”的運(yùn)用需滿足？【選項(xiàng)】A.符號明確易懂B.象征對象復(fù)雜化C.象征意義隱晦D(zhuǎn).象征范圍擴(kuò)大化【參考答案】A【詳細(xì)解析】《彩虹色的花》中“花朵”象征奉獻(xiàn)精神，需符合幼兒具象思維。選項(xiàng)B、C、D違背教育規(guī)律，正確答案為A?！绢}干18】學(xué)前兒童文學(xué)閱讀中，教師應(yīng)避免使用以下哪種評價(jià)方式？【選項(xiàng)】A.肯定性反饋B.比較性評價(jià)C.情感共鳴引導(dǎo)D.目標(biāo)導(dǎo)向激勵(lì)【參考答案】B【詳細(xì)解析】比較性評價(jià)易引發(fā)兒童競爭心理，不符合《指南》中“尊重個(gè)體差異”要求。選項(xiàng)A、C、D為有效評價(jià)方式，正確答案為B?！绢}干19】幼兒文學(xué)中“互動(dòng)性”設(shè)計(jì)的主要目的是？【選項(xiàng)】A.提升文本復(fù)雜度B.促進(jìn)師生互動(dòng)C.延長閱讀時(shí)間D.增強(qiáng)商業(yè)價(jià)值【參考答案】B【詳細(xì)解析】《猜猜我有多愛你》通過提問設(shè)計(jì)促進(jìn)親子共讀互動(dòng)，選項(xiàng)A、C、D非核心目的，正確答案為B。【題干20】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中幼兒文學(xué)教育的實(shí)施要求不包括？【選項(xiàng)】A.注重經(jīng)典作品閱讀B.開展跨學(xué)科整合C.強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)D.創(chuàng)新教學(xué)方法【參考答案】C【詳細(xì)解析】標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科教學(xué)是小學(xué)階段要求，幼兒園應(yīng)避免。選項(xiàng)A、B、D均為實(shí)施要求，正確答案為C。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)-幼兒文學(xué)參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】學(xué)前兒童文學(xué)中，培養(yǎng)幼兒情感態(tài)度和價(jià)值觀的主要作用是？【選項(xiàng)】A.提高邏輯思維能力B.促進(jìn)社會(huì)交往能力C.培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀D.增強(qiáng)記憶能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】幼兒文學(xué)的核心功能之一是通過故事、詩歌等載體傳遞積極情感和道德觀念。選項(xiàng)C直接對應(yīng)這一教育目標(biāo)，而其他選項(xiàng)屬于其他學(xué)科或領(lǐng)域的功能，如邏輯思維（數(shù)學(xué)）或社會(huì)交往（社會(huì)學(xué)）?！绢}干2】在幼兒文學(xué)發(fā)展階段中，3-4歲幼兒更傾向于哪類作品？【選項(xiàng)】A.抒情性詩歌B.敘事性故事C.概念認(rèn)知類D.情景模擬類【參考答案】B【詳細(xì)解析】3-4歲幼兒注意力集中時(shí)間短，對情節(jié)性強(qiáng)的敘事性故事興趣更高。抒情性詩歌（A）因語言抽象更適合5歲以上幼兒，概念認(rèn)知類（C）和情景模擬類（D）屬于教育活動(dòng)的補(bǔ)充形式。【題干3】《三字經(jīng)》的教育價(jià)值主要體現(xiàn)為？【選項(xiàng)】A.語言韻律訓(xùn)練B.民族德育傳承C.智力開發(fā)工具D.文化符號教學(xué)【參考答案】B【詳細(xì)解析】《三字經(jīng)》以韻文形式系統(tǒng)傳授儒家倫理和傳統(tǒng)道德，例如“人之初，性本善”強(qiáng)調(diào)本性教育，屬于德育載體。語言訓(xùn)練（A）是其輔助功能，而非核心價(jià)值?！绢}干4】幼兒文學(xué)中“擬人化”手法的運(yùn)用主要目的是？【選項(xiàng)】A.降低語言復(fù)雜度B.提升敘事邏輯性C.增強(qiáng)畫面表現(xiàn)力D.強(qiáng)化科學(xué)知識性【參考答案】A【詳細(xì)解析】擬人化通過賦予非生物以人類特征（如“太陽公公”），將抽象概念具象化，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。選項(xiàng)A直接對應(yīng)語言簡化策略，而其他選項(xiàng)屬于不同創(chuàng)作目的?！绢}干5】根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幼兒文學(xué)教育應(yīng)遵循？【選項(xiàng)】A.嚴(yán)格遵循教材內(nèi)容B.以趣味性優(yōu)先原則C.注重知識系統(tǒng)性D.體現(xiàn)生活化導(dǎo)向【參考答案】D【詳細(xì)解析】《指南》強(qiáng)調(diào)“貼近幼兒生活選擇貼近幼兒的文學(xué)形式”，如用生活故事引導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成，體現(xiàn)“生活即教育”理念。選項(xiàng)D正確，其他選項(xiàng)違背幼兒教育靈活性原則?！绢}干6】幼兒文學(xué)中“重復(fù)結(jié)構(gòu)”的運(yùn)用主要服務(wù)于？【選項(xiàng)】A.培養(yǎng)節(jié)奏感B.增強(qiáng)記憶效果C.提升創(chuàng)作難度D.豐富敘事視角【參考答案】B【詳細(xì)解析】如《小紅帽》中重復(fù)的“大灰狼說”段落，通過重復(fù)強(qiáng)化關(guān)鍵情節(jié)，幫助幼兒記憶故事發(fā)展邏輯。選項(xiàng)B準(zhǔn)確，而節(jié)奏感（A）是輔助效果。【題干7】幼兒文學(xué)作品中“夸張手法”的主要作用是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)藝術(shù)感染力B.提升科學(xué)準(zhǔn)確性C.滿足成人審美需求D.規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】夸張手法（如“火紅的太陽”）符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過放大特征增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，屬于創(chuàng)作技巧范疇?？茖W(xué)準(zhǔn)確性（B）是文學(xué)與科普的區(qū)別所在?！绢}干8】根據(jù)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)理論，幼兒文學(xué)閱讀的最佳時(shí)間應(yīng)？【選項(xiàng)】A.早餐后30分鐘B.睡前15-20分鐘C.戶外活動(dòng)間隙D.集體教學(xué)前5分鐘【參考答案】B【詳細(xì)解析】睡前閱讀符合幼兒生物鐘，通過舒緩情緒促進(jìn)睡眠，且記憶鞏固效果最佳。選項(xiàng)B科學(xué)依據(jù)為《幼兒閱讀行為發(fā)展研究》中的生理節(jié)律數(shù)據(jù)?！绢}干9】幼兒文學(xué)教育中，“負(fù)面情緒處理”主題應(yīng)如何引導(dǎo)？【選項(xiàng)】A.完全禁止討論B.適度呈現(xiàn)與引導(dǎo)C.過度強(qiáng)調(diào)后果D.要求即時(shí)解決【參考答案】B【詳細(xì)解析】《兒童情緒管理指南》建議采用“故事共情+正向引導(dǎo)”模式，如通過《生氣湯》討論情緒表達(dá)，避免選項(xiàng)A的壓抑傾向和選項(xiàng)D的成人化要求。【題干10】幼兒文學(xué)中“跨文化元素”的融入應(yīng)遵循？【選項(xiàng)】A.優(yōu)先選擇本土經(jīng)典B.完全移植外來文化C.平衡中外文化對比D.強(qiáng)化文化沖突對比【參考答案】C【詳細(xì)解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“文化認(rèn)同與尊重并重”，如比較《龜兔賽跑》與印度《鹿王》中的競爭觀，培養(yǎng)多元文化理解能力。選項(xiàng)C符合國際化教育趨勢?！绢}干11】針對4-5歲幼兒，幼兒文學(xué)教育應(yīng)側(cè)重？【選項(xiàng)】A.長篇敘事作品B.短小韻律童謠C.概念圖解讀物D.科普知識繪本【參考答案】B【詳細(xì)解析】4-5歲幼兒注意力持續(xù)約15分鐘，短篇童謠（如《小星星》）配合肢體律動(dòng)，符合皮亞杰具體運(yùn)算階段認(rèn)知特點(diǎn)。選項(xiàng)B為教育部《幼兒園活動(dòng)課程指導(dǎo)》推薦形式?！绢}干12】幼兒文學(xué)中“幽默元素”的運(yùn)用需注意？【選項(xiàng)】A.完全避免成人化笑話B.選擇無爭議性內(nèi)容C.根據(jù)年齡調(diào)整程度D.優(yōu)先使用網(wǎng)絡(luò)流行?！緟⒖即鸢浮緾【詳細(xì)解析】幽默度需匹配幼兒理解水平，如小班（3-4歲）以肢體搞笑為主，大班（5-6歲）可加入語言雙關(guān)。選項(xiàng)C正確，而網(wǎng)絡(luò)梗（D）存在語言隔閡問題?！绢}干13】根據(jù)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)，幼兒文學(xué)閱讀環(huán)境應(yīng)？【選項(xiàng)】A.高聲朗讀為主B.輔以多媒體演示C.保障充足自然光D.保持絕對安靜【參考答案】C【詳細(xì)解析】自然光（C）符合《兒童視覺健康標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀環(huán)境照度≥300lux”要求，多媒體（B）可能分散注意力，高聲朗讀（A）易導(dǎo)致疲勞?！绢}干14】幼兒文學(xué)創(chuàng)作中“留白手法”的作用是？【選項(xiàng)】A.提高文本信息密度B.培養(yǎng)幼兒想象力C.增強(qiáng)故事戲劇性D.規(guī)避創(chuàng)作風(fēng)險(xiǎn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】如《好餓的毛毛蟲》結(jié)尾未直接說明結(jié)局，引導(dǎo)幼兒自主想象進(jìn)食方式，符合維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論。選項(xiàng)B正確，留白（A）與信息密度矛盾?！绢}干15】針對特殊需要兒童，幼兒文學(xué)教育應(yīng)？【選項(xiàng)】A.降低所有教育要求B.采用多感官刺激形式C.完全依賴電子設(shè)備D.禁止藝術(shù)化表達(dá)【參考答案】B【詳細(xì)解析】多感官刺激（B）符合《特殊教育發(fā)展綱要》，如為聽障兒童設(shè)計(jì)觸覺繪本，電子設(shè)備（C）僅作為輔助工具。【題干16】幼兒文學(xué)教育中“經(jīng)典作品”的選擇標(biāo)準(zhǔn)是？【選項(xiàng)】A.當(dāng)代暢銷書排行榜B.經(jīng)典性與適齡性結(jié)合C.完全避免傳統(tǒng)故事D.優(yōu)先使用進(jìn)口原版【參考答案】B【詳細(xì)解析】教育部《幼兒園推薦書目》強(qiáng)調(diào)經(jīng)典作品（如《安徒生童話》）需考慮適齡改編，如《小紅帽》去掉暴力情節(jié)，體現(xiàn)選項(xiàng)B的平衡原則?！绢}干17】根據(jù)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)，幼兒文學(xué)閱讀時(shí)間每日應(yīng)？【選項(xiàng)】A.≥1小時(shí)B.20-30分鐘C.10-15分鐘D.根據(jù)興趣自由安排【參考答案】B【詳細(xì)解析】《兒童閱讀素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告》指出，20-30分鐘（B）既能保證專注力培養(yǎng)，又避免疲勞。選項(xiàng)A超出幼兒注意力閾值，D不符合科學(xué)干預(yù)原則?！绢}干18】幼兒文學(xué)中“對比手法”的運(yùn)用主要服務(wù)于？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)文本趣味性B.幫助理解抽象概念C.提升寫作技巧難度D.滿足成人審美需求【參考答案】B【詳細(xì)解析】如《小蝌蚪找媽媽》通過對比動(dòng)物外形特征，幫助幼兒建立“外形與身份”關(guān)聯(lián)，屬于認(rèn)知發(fā)展工具。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)偏離教育本質(zhì)。【題干19】針對大班幼兒，幼兒文學(xué)教育應(yīng)側(cè)重？【選項(xiàng)】A.情感體驗(yàn)B.邏輯推理訓(xùn)練C.語言復(fù)述能力D.角色扮演實(shí)踐【參考答案】B【詳細(xì)解析】大班（5-6歲）處于前運(yùn)算階段后期，需培養(yǎng)邏輯思維，如《三只小豬》引導(dǎo)分析建筑材料與災(zāi)難后果的關(guān)系。選項(xiàng)B符合皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論?！绢}干20】幼兒文學(xué)教育中“本土化改編”應(yīng)遵循？【選項(xiàng)】A.完全保留原著精髓B.根據(jù)地域文化調(diào)整細(xì)節(jié)C.刪除所有爭議內(nèi)容D.增加商業(yè)元素【參考答案】B【詳細(xì)解析】如《西游記》改編為《大圣歸來》加入現(xiàn)代特效，同時(shí)保留師徒情誼核心。選項(xiàng)B體現(xiàn)文化適應(yīng)性，選項(xiàng)A忽視改編必要性，D違背教育性原則。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)-幼兒文學(xué)參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】幼兒文學(xué)作品中語言的主要特征是？【選項(xiàng)】A.嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜B.簡單重復(fù)C.抒情性強(qiáng)D.邏輯嚴(yán)密【參考答案】B【詳細(xì)解析】幼兒文學(xué)語言需符合3-6歲兒童認(rèn)知水平，以簡單重復(fù)、押韻節(jié)奏為主，便于記憶和模仿。選項(xiàng)B符合學(xué)前衛(wèi)生學(xué)對文學(xué)語言衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的要求，其他選項(xiàng)不符合兒童語言發(fā)展規(guī)律。【題干2】符合幼兒文學(xué)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的是哪種文體？【選項(xiàng)】A.成人哲理散文B.抒情長篇詩歌C.短篇科學(xué)童話D.嚴(yán)肅政治寓言【參考答案】C【詳細(xì)解析】短篇科學(xué)童話兼具教育性與文學(xué)性，符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“貼近幼兒生活”的衛(wèi)生要求。選項(xiàng)A/D語言成人化，B/文長超幼兒注意范圍，均不達(dá)標(biāo)。【題干3】幼兒文學(xué)教育中應(yīng)避免使用哪類內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.自然常識B.社會(huì)交往故事C.情感教育D.衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】自然常識需通過科學(xué)課系統(tǒng)傳授，直接融入文學(xué)可能造成知識碎片化。選項(xiàng)B/C/D均屬文學(xué)教育合理范疇，但A易引發(fā)認(rèn)知混淆，違反學(xué)前衛(wèi)生學(xué)系統(tǒng)性原則?！绢}干4】文學(xué)作品選擇應(yīng)優(yōu)先考慮？【選項(xiàng)】A.生動(dòng)形象B.主題深刻C.藝術(shù)創(chuàng)新D.時(shí)代性強(qiáng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】生動(dòng)形象是幼兒認(rèn)知基礎(chǔ)，符合學(xué)前衛(wèi)生學(xué)“直觀性原則”。選項(xiàng)B/C/D雖重要，但非首要標(biāo)準(zhǔn)，形象性不足的作品易導(dǎo)致理解障礙。【題干5】幼兒文學(xué)閱讀衛(wèi)生要求不包括？【選項(xiàng)】A.控制單次時(shí)長B.避免電子屏閱讀C.選擇紙質(zhì)媒介D.限制閱讀頻率【參考答案】D【詳細(xì)解析】閱讀頻率受個(gè)體差異影響，限制頻率違背因材施教原則。選項(xiàng)A/B/C均屬衛(wèi)生規(guī)范，D缺乏科學(xué)依據(jù)?！绢}干6】幼兒文學(xué)中“重復(fù)句式”的衛(wèi)生價(jià)值是？【選項(xiàng)】A.提升邏輯思維B.培養(yǎng)抽象概括C.促進(jìn)語言模仿D.增強(qiáng)記憶效果【參考答案】C【詳細(xì)解析】重復(fù)句式通過機(jī)械記憶強(qiáng)化語言內(nèi)化，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。選項(xiàng)A/B屬高階思維訓(xùn)練，D表述不準(zhǔn)確，C為直接作用機(jī)制?！绢}干7】文學(xué)作品改編需遵循的核心原則？【選項(xiàng)】A.保留原作精髓B.強(qiáng)化教育意義C.添加成人視角D.修改歷史細(xì)節(jié)【參考答案】A【詳細(xì)解析】改編必須維護(hù)作品本質(zhì)屬性，選項(xiàng)B易導(dǎo)致過度說教，C/D違背文學(xué)真實(shí)性原則。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)強(qiáng)調(diào)“適度改編”而非“全面改造”?！绢}干8】幼兒文學(xué)中的“擬人化”衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)是？【選項(xiàng)】A.削弱科學(xué)認(rèn)知B.強(qiáng)化性別刻板C.增加理解難度D.滋生攻擊行為【參考答案】B【詳細(xì)解析】不當(dāng)擬人化易強(qiáng)化性別偏見，如將“太陽”擬作男性角色。選項(xiàng)A/C屬常見誤區(qū)，D需具體情境分析，B為典型性別教育風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。【題干9】文學(xué)作品適宜的衛(wèi)生評價(jià)維度是？【選項(xiàng)】A.政治正確性B.認(rèn)知匹配度C.藝術(shù)創(chuàng)新性D.經(jīng)濟(jì)價(jià)值【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知匹配度是學(xué)前衛(wèi)生評價(jià)核心，選項(xiàng)A/C/D屬次要標(biāo)準(zhǔn)。3-6歲兒童需匹配“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)容，否則易造成認(rèn)知超載?！绢}干10】幼兒文學(xué)教育中應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的能力是？【選項(xiàng)】A.批判性思維B.情感表達(dá)能力C.抽象邏輯推理D.宗教信仰【參考答案】B【詳細(xì)解析】情感表達(dá)是幼兒語言發(fā)展的核心任務(wù)，選項(xiàng)A/C屬高階能力，D違反教育倫理。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)強(qiáng)調(diào)通過文學(xué)促進(jìn)社會(huì)情感能力發(fā)展。【題干11】衛(wèi)生教育類故事的設(shè)計(jì)原則是？【選項(xiàng)】A.虛構(gòu)情節(jié)為主B.結(jié)合生活實(shí)例C.強(qiáng)調(diào)道德訓(xùn)誡D.使用夸張手法【參考答案】B【詳細(xì)解析】生活實(shí)例化是衛(wèi)生教育的最佳載體，選項(xiàng)C易導(dǎo)致說教化，D違背幼兒認(rèn)知規(guī)律。如設(shè)計(jì)洗手故事應(yīng)基于真實(shí)洗手場景?！绢}干12】幼兒文學(xué)中“夸張手法”的合理使用范圍是？【選項(xiàng)】A.情節(jié)設(shè)計(jì)B.人物特征C.物理現(xiàn)象D.歷史事件【參考答案】B【詳細(xì)解析】人物特征適度夸張可增強(qiáng)表現(xiàn)力，如“會(huì)說話的兔子”。選項(xiàng)C易造成科學(xué)認(rèn)知偏差，D破壞歷史真實(shí)性?！绢}干13】文學(xué)作品衛(wèi)生審查的優(yōu)先級是？【選項(xiàng)】A.畫面色彩B.語言暴力C.情感誤導(dǎo)D.物理危險(xiǎn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】情感誤導(dǎo)直接威脅心理健康，需優(yōu)先審查。選項(xiàng)A/B/D屬次級風(fēng)險(xiǎn)，C可能引發(fā)焦慮、自卑等心理問題。【題干14】幼兒文學(xué)閱讀的衛(wèi)生指導(dǎo)原則是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)制每日閱讀B.自由選擇時(shí)間C.統(tǒng)一進(jìn)度要求D.禁止重復(fù)閱讀【參考答案】B【詳細(xì)解析】自由選擇體現(xiàn)尊重個(gè)體差異，選項(xiàng)A/C/D均違反因材施教原則。允許重復(fù)閱讀有助于鞏固語言認(rèn)知?！绢}干15】衛(wèi)生教育類作品的適宜長度是？【選項(xiàng)】A.5000字以上B.3000-5000字C.1000-3000字D.500字以內(nèi)【參考答案】D【詳細(xì)解析】500字內(nèi)符合幼兒注意力集中時(shí)長（約10-15分鐘），超長文本易導(dǎo)致閱讀疲勞。選項(xiàng)D為推薦標(biāo)準(zhǔn)，國際幼兒文學(xué)協(xié)會(huì)（IBBY）亦持此觀點(diǎn)?！绢}干16】幼兒文學(xué)中的“象征手法”衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)理解難度B.誘發(fā)心理問題C.強(qiáng)化具象思維D.提升審美能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】過度象征易造成認(rèn)知混亂，如將“黑貓”象征悲傷需謹(jǐn)慎使用。選項(xiàng)A屬正常挑戰(zhàn)，C/D屬積極影響，B為潛在風(fēng)險(xiǎn)?！绢}干17】衛(wèi)生教育故事改編的禁忌是？【選項(xiàng)】A.調(diào)整情節(jié)順序B.增加科學(xué)知識C.改變角色性別D.刪除負(fù)面行為【參考答案】C【詳細(xì)解析】角色性別改編可能強(qiáng)化刻板印象，如將“公主”改為“王子”需考慮文化背景。選項(xiàng)A/B/D屬合理改編范疇?！绢}干18】幼兒文學(xué)中“對比手法”的衛(wèi)生價(jià)值是？【選項(xiàng)】A.培養(yǎng)競爭意識B.促進(jìn)觀察比較C.強(qiáng)化記憶點(diǎn)D.增加閱讀難度【參考答案】B【詳細(xì)解析】對比手法通過差異感知培養(yǎng)觀察力，如“干凈vs臟亂”的衛(wèi)生場景對比。選項(xiàng)A易導(dǎo)致負(fù)面競爭，C/D違背教育初衷?！绢}干19】衛(wèi)生教育類作品的適宜形式是？【選項(xiàng)】A.長篇小說B.短篇故事集C.連環(huán)畫D.動(dòng)畫短片【參考答案】C【詳細(xì)解析】連環(huán)畫圖文結(jié)合符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，選項(xiàng)D易分散注意力，A/B信息密度過高。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)推薦“圖文占比7:3”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干20】幼兒文學(xué)審查中需重點(diǎn)排除的內(nèi)容是？【選項(xiàng)】A.傳統(tǒng)文化元素B.科學(xué)知識錯(cuò)誤C.情感消極暗示D.版權(quán)歸屬問題【參考答案】C【詳細(xì)解析】情感消極暗示直接威脅心理健康，如“被遺棄的孤兒”需謹(jǐn)慎處理。選項(xiàng)A/B/D屬常規(guī)審查項(xiàng)，C為學(xué)前衛(wèi)生核心關(guān)注點(diǎn)。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)-幼兒文學(xué)參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】幼兒文學(xué)是以幼兒為創(chuàng)作和閱讀對象，符合其認(rèn)知特點(diǎn)的文學(xué)形式，其核心特征不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.語言簡短重復(fù)B.情節(jié)復(fù)雜曲折C.主題貼近生活D.體裁多樣化【參考答案】B【詳細(xì)解析】幼兒文學(xué)需符合3-6歲幼兒的認(rèn)知水平，情節(jié)應(yīng)簡單重復(fù)以強(qiáng)化記憶，復(fù)雜曲折的情節(jié)超出幼兒理解能力，屬于智育超綱內(nèi)容，故B錯(cuò)誤?！绢}干2】在幼兒文學(xué)體裁中，以押韻和節(jié)奏感為顯著特點(diǎn)的文體是？【選項(xiàng)】A.幼兒散文B.兒歌C.故事D.繪本【參考答案】B【詳細(xì)解析】兒歌通過重復(fù)的韻律和節(jié)奏培養(yǎng)幼兒語言節(jié)奏感，如《小星星》的固定旋律，而散文（A）強(qiáng)調(diào)語言美，故事（C）注重情節(jié)發(fā)展，繪本（D）依賴圖文結(jié)合，故B正確?！绢}干3】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)中，幼兒文學(xué)的教育功能強(qiáng)調(diào)智育與德育的結(jié)合，以下哪項(xiàng)屬于智育范疇？【選項(xiàng)】A.培養(yǎng)分享意識B.激發(fā)想象力C.學(xué)習(xí)漢字認(rèn)讀D.培養(yǎng)審美能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】智育側(cè)重知識技能，如漢字認(rèn)讀（C）需通過文學(xué)形式融入，而分享（A）和想象力（B）屬德育，審美（D）屬美育，故C正確?！绢}干4】根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范》，防控幼兒傳染病最有效的基礎(chǔ)措施是？【選項(xiàng)】A.每日開窗通風(fēng)B.勤洗手C.分餐制D.定期消毒【參考答案】B【詳細(xì)解析】手部衛(wèi)生是阻斷消化道和呼吸道傳染病傳播的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究顯示勤洗手可降低60%以上交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，故B正確?！绢}干5】幼兒文學(xué)中的營養(yǎng)教育應(yīng)通過以下哪種方式實(shí)現(xiàn)？【選項(xiàng)】A.講述科學(xué)家故事B.設(shè)計(jì)營養(yǎng)搭配游戲C.演唱健康兒歌D.展示蔬菜生長過程【參考答案】B【詳細(xì)解析】游戲化教學(xué)符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，營養(yǎng)搭配游戲可直觀教學(xué)食物分類（如紅黃綠蔬菜），而科學(xué)家故事（A）側(cè)重科普，兒歌（C）傳播性弱，種植（D）屬實(shí)踐環(huán)節(jié)，故B最優(yōu)?！绢}干6】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)指出，幼兒文學(xué)語言應(yīng)具備以下哪項(xiàng)特征？【選項(xiàng)】A.使用復(fù)雜比喻B.包含生僻成語C.簡短重復(fù)D.夾雜網(wǎng)絡(luò)用語【參考答案】C【詳細(xì)解析】3-6歲幼兒詞匯量約3000詞，需通過簡短重復(fù)（如《三字經(jīng)》）強(qiáng)化記憶，復(fù)雜比喻（A）和生僻成語（B）超出認(rèn)知，網(wǎng)絡(luò)用語（D）無教育意義，故C正確?！绢}干7】某幼兒園發(fā)現(xiàn)幼兒突發(fā)高熱，根據(jù)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)流程，首要措施是？【選項(xiàng)】A.立即隔離并通知家長B.按摩降溫C.喂服退燒藥D.晨檢記錄體溫【參考答案】A【詳細(xì)解析】突發(fā)傳染病需立即隔離防止擴(kuò)散，退燒藥（C）需遵醫(yī)囑，晨檢（D）屬日常管理，按摩（B）無效，故A正確?！绢}干8】幼兒文學(xué)中散文體裁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為？【選項(xiàng)】A.線性敘事B.情節(jié)環(huán)環(huán)相扣C.松散自然D.嚴(yán)格遵循語法【參考答案】C【詳細(xì)解析】散文（如《四季歌》）以場景描寫為主，結(jié)構(gòu)松散自然，線性敘事（A）屬故事，環(huán)環(huán)相扣（B）是寓言特征，嚴(yán)格語法（D）是詩歌要求，故C正確。【題干9】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)強(qiáng)調(diào)，幼兒文學(xué)中的疾病預(yù)防知識應(yīng)通過哪種形式傳遞？【選項(xiàng)】A.醫(yī)學(xué)教材B.故事隱喻C.演唱兒歌D.印刷海報(bào)【參考答案】B【詳細(xì)解析】故事隱喻（如《小熊不洗手》）比直接說教更易被幼兒接受，兒歌（C）傳播性弱，教材（A）超齡，海報(bào)（D）無互動(dòng)性，故B正確?！绢}干10】根據(jù)《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》教材，幼兒文學(xué)與衛(wèi)生教育的結(jié)合點(diǎn)在于？【選項(xiàng)】A.提升閱讀速度B.促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展C.增強(qiáng)書寫能力D.培養(yǎng)批判思維【參考答案】B【詳細(xì)解析】文學(xué)教育通過角色扮演（如《彩虹魚》）培養(yǎng)情緒管理，衛(wèi)生教育通過故事（如《細(xì)菌大戰(zhàn)》）促進(jìn)健康習(xí)慣，兩者結(jié)合實(shí)現(xiàn)身心協(xié)同發(fā)展，故B正確?！绢}干11】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)指出，幼兒每日蛋白質(zhì)攝入量應(yīng)達(dá)到體重（）克/千克？【選項(xiàng)】A.1.5B.2.0C.3.0D.4.0【參考答案】A【詳細(xì)解析】3-6歲幼兒每日蛋白質(zhì)需求為1.5克/千克，如體重25kg幼兒需37.5克，超過則增加腎臟負(fù)擔(dān)，故A正確?！绢}干12】幼兒文學(xué)中，寓言體裁的教育功能側(cè)重于？【選項(xiàng)】A.訓(xùn)練邏輯思維B.培養(yǎng)道德觀念C.激發(fā)科學(xué)興趣D.提升藝術(shù)修養(yǎng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】寓言（如《狼來了》）通過動(dòng)物角色傳遞誠實(shí)、分享等道德準(zhǔn)則，直接關(guān)聯(lián)德育目標(biāo)，而邏輯思維（A）屬智育，科學(xué)（C）需科普文學(xué)，藝術(shù)（D）屬美育，故B正確?！绢}干13】根據(jù)《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范》，晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒手部有傷口應(yīng)采?。俊具x項(xiàng)】A.立即包扎B.安排午休C.轉(zhuǎn)交校醫(yī)D.等待家長接走【參考答案】C【詳細(xì)解析】傷口需校醫(yī)評估感染風(fēng)險(xiǎn)，若需縫合（如割傷）應(yīng)轉(zhuǎn)院，家長接走（D）適用于傳染病，午休（B）不處理傷口，故C正確?！绢}干14】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)指出，幼兒文學(xué)語言中應(yīng)避免使用以下哪類詞匯？【選項(xiàng)】A.擬聲詞B.比喻詞C.神話傳說D.簡單指令【參考答案】C【詳細(xì)解析】3-6歲幼兒認(rèn)知以具象為主，神話傳說（C）含抽象概念（如“玉皇大帝”），而擬聲詞（A）增強(qiáng)互動(dòng)性，比喻（B）需具體化（如“太陽像盤子”），指令（D）屬行為引導(dǎo)，故C正確?！绢}干15】根據(jù)《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》教材，幼兒每日碳水化合物攝入量應(yīng)占總能量的（）？【選項(xiàng)】A.30%B.40%C.50%D.60%【參考答案】B【詳細(xì)解析】碳水化合物的推薦比例為40%-50%，如米飯、面條等主食，過量（D）導(dǎo)致肥胖，不足（A）影響腦發(fā)育，故B正確。【題干16】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)強(qiáng)調(diào)，幼兒文學(xué)中暴力情節(jié)的呈現(xiàn)應(yīng)遵循？【選項(xiàng)】A.真實(shí)還原B.適度改編C.完全刪除D.放大效果【參考答案】B【詳細(xì)解析】暴力情節(jié)（如《小紅帽》）需改編為非致命結(jié)局（如狼被警察抓走），真實(shí)還原（A）可能引發(fā)模仿，刪除（C）損失教育價(jià)值，放大（D）加劇心理陰影，故B正確?！绢}干17】根據(jù)《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范》，幼兒每日飲水量應(yīng)達(dá)到（）毫升？【選項(xiàng)】A.500B.1000C.1500D.2000【參考答案】C【詳細(xì)解析】3-6歲幼兒每日需1500-2000毫升，500（A）不足導(dǎo)致脫水，2000（D）可能引發(fā)水中毒，故C正確?！绢}干18】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)指出，幼兒文學(xué)與體育教育的結(jié)合點(diǎn)在于？【選項(xiàng)】A.描寫運(yùn)動(dòng)員故事B.設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)游戲C.演唱健身操譜D.展示健身器材【參考答案】B【詳細(xì)解析】運(yùn)動(dòng)游戲（如《老狼老狼幾點(diǎn)了》）通過角色扮演鍛煉協(xié)調(diào)性，故事（A）屬智育，操譜（C）需專業(yè)指導(dǎo)，器材（D）屬硬件設(shè)施，故B正確?！绢}干19】根據(jù)《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》教材，幼兒文學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育應(yīng)如何實(shí)施？【選項(xiàng)】A.簡單介紹節(jié)日名稱B.設(shè)計(jì)文化體驗(yàn)活動(dòng)C.強(qiáng)調(diào)歷史年代順序D.增加方言使用【參考答案】B【詳細(xì)解析】傳統(tǒng)文化（如端午節(jié)）需通過包粽子、賽龍舟等體驗(yàn)活動(dòng)（B）實(shí)現(xiàn)具象化，單純介紹（A）枯燥，年代順序（C）超齡，方言（D）可能影響普通話，故B正確?！绢}干20】根據(jù)《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范》，幼兒文學(xué)作品審核中，以下哪項(xiàng)屬于禁止內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.涉及暴力但未造成傷害B.包含宗教符號C.出現(xiàn)性別歧視D.使用網(wǎng)絡(luò)流行語【參考答案】B【詳細(xì)解析】宗教符號（如十字架、佛塔）可能引發(fā)信仰沖突，暴力內(nèi)容（A）需評估嚴(yán)重性，性別歧視（C）屬價(jià)值觀錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)用語（D）需替換為規(guī)范表達(dá)，故B正確。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)-幼兒文學(xué)參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)中，預(yù)防幼兒齲齒最有效的方法是？【選項(xiàng)】A.增加糖分?jǐn)z入B.定期檢查口腔C.飯后不刷牙D.補(bǔ)充維生素D【參考答案】B【詳細(xì)解析】齲齒的預(yù)防需結(jié)合定期口腔檢查和科學(xué)刷牙習(xí)慣。選項(xiàng)A和C直接加劇齲齒風(fēng)險(xiǎn)，D雖有助于鈣吸收但無法替代口腔護(hù)理，故B為正確答案?！绢}干2】幼兒文學(xué)中，《三字經(jīng)》的教育價(jià)值主要體現(xiàn)在？【選項(xiàng)】A.培養(yǎng)閱讀興趣B.傳承德育文化C.提升邏輯思維D.訓(xùn)練書寫能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】《三字經(jīng)》以韻文形式系統(tǒng)闡述儒家倫理和傳統(tǒng)文化，是德育啟蒙的經(jīng)典載體。選項(xiàng)A、C、D雖為幼兒發(fā)展重要內(nèi)容，但非其核心價(jià)值。【題干3】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)要求晨檢必須包含的內(nèi)容是？【選項(xiàng)】A.觀察午睡情況B.體溫與口腔檢查C.服裝整潔度D.家長聯(lián)系方式【參考答案】B【詳細(xì)解析】晨檢核心是快速篩查傳染病與異常體征，體溫和口腔檢查可直接發(fā)現(xiàn)早期癥狀，其他選項(xiàng)屬日常管理范疇?！绢}干4】設(shè)計(jì)手部精細(xì)動(dòng)作活動(dòng)時(shí)，最佳選擇是？【選項(xiàng)】A.玩橡皮泥B.夾豆子C.拼圖D.畫直線【參考答案】B【詳細(xì)解析】夾豆子需雙手協(xié)調(diào)控制力度與速度，能有效鍛煉小肌肉群。選項(xiàng)A側(cè)重揉捏，C側(cè)重空間認(rèn)知，D側(cè)重手眼協(xié)調(diào)，均非最佳選擇?！绢}干5】幼兒文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)遵循的原則是？【選項(xiàng)】A.夸大情節(jié)B.使用復(fù)雜詞匯C.貼近幼兒生活D.追求押韻【參考答案】C【詳細(xì)解析】幼兒文學(xué)需以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用簡單語言傳達(dá)情感。選項(xiàng)A、B、D可能造成理解障礙或脫離實(shí)際?！绢}干6】預(yù)防幼兒腹瀉的關(guān)鍵措施是？【選項(xiàng)】A.飯前便后消毒B.每日飲水3升C.增加高蛋白食物D.曬太陽30分鐘【參考答案】A【詳細(xì)解析】腹瀉傳播途徑以接觸傳播為主，手部消毒可有效阻斷病原體傳遞。選項(xiàng)B、C、D屬日常保健，非直接預(yù)防手段?！绢}干7】齲齒早期癥狀中，乳牙表面出現(xiàn)的特征是？【選項(xiàng)】A.黑斑B.脫落C.紅腫D.齦炎【參考答案】A【詳細(xì)解析】乳牙脫礦初期表現(xiàn)為白色或褐色斑點(diǎn)，隨時(shí)間發(fā)展才出現(xiàn)疼痛或脫落。選項(xiàng)B、C、D屬