Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby”為主題，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)注重趣味性和實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下動(dòng)物的稱呼和特點(diǎn)。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作探究，學(xué)會(huì)從課本中獲取信息并運(yùn)用到實(shí)際交流中。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞動(dòng)物圖片，激發(fā)他們對(duì)自然界的熱愛(ài)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。但在本節(jié)課的教學(xué)中，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生在詞匯積累方面存在差異，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱的掌握較好，而部分學(xué)生則較為薄弱。因此，教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)。

2.學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力方面有所提高，但仍需加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力材料和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生在閱讀能力方面有所提高，但閱讀速度和準(zhǔn)確性有待提高。本節(jié)課將通過(guò)閱讀動(dòng)物圖片和故事，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息的能力。

4.學(xué)生在寫(xiě)作能力方面，對(duì)基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)掌握較好，但缺乏創(chuàng)意和連貫性。教學(xué)過(guò)程中，需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有創(chuàng)意的寫(xiě)作。

5.學(xué)生在課堂行為習(xí)慣方面，整體表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生容易分心。教師需關(guān)注課堂紀(jì)律，確保教學(xué)效果。

6.學(xué)生對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣，這有利于本節(jié)課的教學(xué)。但部分學(xué)生對(duì)某些動(dòng)物可能存在恐懼心理，教師在教學(xué)過(guò)程中需注意引導(dǎo)學(xué)生正確看待動(dòng)物。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實(shí)物動(dòng)物模型或圖片

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：展示多張可愛(ài)的動(dòng)物圖片，如貓、狗、兔子等。

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

3.**活動(dòng)目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯。

**二、講授新課（用時(shí)：20分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：多媒體課件，包含Bobby的圖片和相關(guān)信息。

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師播放Bobby的圖片，介紹其名字和種類。

-學(xué)生跟讀Bobby的名字，教師解釋“l(fā)ike”的含義。

-教師示范句子結(jié)構(gòu)“Ilike+物體”，并讓學(xué)生模仿。

-通過(guò)PPT展示多個(gè)例句，如“Ilikemydog.”，讓學(xué)生跟讀并翻譯。

3.**活動(dòng)目標(biāo)**：學(xué)生理解并掌握“Ilike+物體”句型。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)：10分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：學(xué)生分組，每組一張動(dòng)物圖片。

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-學(xué)生分組討論，用“Ilike+物體”句型描述自己最喜歡的動(dòng)物。

-分組匯報(bào)，教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物名稱。

3.**活動(dòng)目標(biāo)**：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流。

**四、課堂提問(wèn)（用時(shí)：5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：教師準(zhǔn)備問(wèn)題卡。

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師出示問(wèn)題卡，如“Whodoyoulike?Whatdoyoulikeaboutit?”

-學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考和回答。

-教師提問(wèn)全體學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.**活動(dòng)目標(biāo)**：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備互動(dòng)游戲道具，如動(dòng)物卡片。

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師分發(fā)動(dòng)物卡片，每個(gè)卡片上寫(xiě)有一個(gè)動(dòng)物名稱。

-學(xué)生抽取卡片，用“Ilike+物體”句型描述。

-教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。

3.**活動(dòng)目標(biāo)**：通過(guò)互動(dòng)游戲提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

**六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)：5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：教師準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的討論話題。

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師提出問(wèn)題，如“Whyshouldweprotectanimals?”

-學(xué)生分組討論，并代表小組分享觀點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)動(dòng)物的重要性，并聯(lián)系到跨文化意識(shí)。

3.**活動(dòng)目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和跨文化意識(shí)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)：5分鐘**）

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Ilike+物體”句型的使用。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用“Ilike+物體”句型寫(xiě)一篇短文，描述自己最喜歡的動(dòng)物。

2.**活動(dòng)目標(biāo)**：鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**句型結(jié)構(gòu)**：

-Ilike+物體：用于表達(dá)喜歡某物的情感。

-Whatdoyoulike?：詢問(wèn)對(duì)方喜歡什么。

-Whatdoyouthinkof+物體？：詢問(wèn)對(duì)方對(duì)某物的看法。

2.**動(dòng)物詞匯**：

-Dog：狗

-Cat：貓

-Rabbit：兔子

-Fish：魚(yú)

-Bird：鳥(niǎo)

-Elephant：大象

-Lion：獅子

-Tiger：老虎

-Panda：熊貓

3.**形容詞**：

-cute：可愛(ài)的

-pretty：漂亮的

-big：大的

-small：小的

-smart：聰明的

-funny：有趣的

4.**疑問(wèn)詞**：

-What：什么

-Who：誰(shuí)

-Where：哪里

-When：什么時(shí)候

-Why：為什么

-How：怎樣

5.**常用短語(yǔ)**：

-Myfavoriteanimalis...：我最喜歡的動(dòng)物是...

-Ithink...：我認(rèn)為...

-Ilike...because...：我喜歡...因?yàn)?..

6.**文化背景**：

-了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的稱呼和特點(diǎn)。

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性。

7.**閱讀理解**：

-通過(guò)閱讀動(dòng)物故事，獲取信息，提高閱讀能力。

-學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，理解文章大意。

8.**寫(xiě)作能力**：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，描述自己喜歡的動(dòng)物。

-提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和表達(dá)能力。

9.**口語(yǔ)交際**：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行動(dòng)物相關(guān)的對(duì)話。

-提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

10.**思維拓展**：

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-通過(guò)討論和分享，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。典型例題講解在“Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby”這一課中，重點(diǎn)在于理解和運(yùn)用“Ilike+物體”句型。以下是對(duì)這一重點(diǎn)句型的典型例題講解及補(bǔ)充說(shuō)明。

**例題1：**

-**題目**：請(qǐng)用“Ilike+物體”句型描述你最喜歡的動(dòng)物。

-**答案**：Ilikemycat.(我喜歡我的貓。)

**例題2：**

-**題目**：根據(jù)圖片，用“Ilike+物體”句型描述。

-**圖片**：一張小狗在草地上玩耍的圖片。

-**答案**：Ilikethedog.(我喜歡這只狗。)

**例題3：**

-**題目**：用“Ilike+物體”句型完成句子。

-**句子**：Shehasa...

-**答案**：Shehasacat.(她有一只貓。)

**例題4：**

-**題目**：選擇正確的句型填空。

-**句子**：I_______mynewbike.

A.like

B.likes

-**答案**：A.like(我喜歡我的新自行車。)

**例題5：**

-**題目**：用“Ilike+物體”句型進(jìn)行對(duì)話。

-**對(duì)話場(chǎng)景**：兩個(gè)朋友在談?wù)撍麄兿矚g的寵物。

-**A**：Whatdoyoulike?

-**B**：Ilikemydog.It'sverycute.

-**A**：Oh,really?What'sitsname?

-**B**：ItsnameisBobby.

-**答案**：

-A:Whatdoyoulike?

-B:Ilikemydog.It'sverycute.

-A:Oh,really?What'sitsname?

-B:ItsnameisBobby.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

1.**句型變化**：當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞“l(fā)ike”需要加“s”。

-例：Helikesapples.(他喜歡蘋(píng)果。)

-例：Shelikesdogs.(她喜歡狗。)

-例：Theylikecats.(他們喜歡貓。)

2.**否定句**：在“Ilike+物體”句型前加上“don't”或“doesn't”可以構(gòu)成否定句。

-例：Idon'tlikeapples.(我不喜歡蘋(píng)果。)

-例：Shedoesn'tlikedogs.(她不喜歡狗。)

3.**疑問(wèn)句**：將“Ilike+物體”句型改為疑問(wèn)句，需要將“I”改為“Do/Does”，并將動(dòng)詞“l(fā)ike”變?yōu)橐话悻F(xiàn)在時(shí)。

-例：Doyoulikeapples?(你喜歡蘋(píng)果嗎？)

-例：Doesshelikedogs?(她喜歡狗嗎？)

4.**回答問(wèn)題**：回答關(guān)于“Ilike+物體”的疑問(wèn)句時(shí)，可以使用肯定或否定回答。

-例：Doyoulikeapples?Yes,Ido.(你喜歡蘋(píng)果嗎？是的，我喜歡。)

-例：Doyoulikedogs?No,Idon't.(你喜歡狗嗎？不，我不喜歡。)內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-“Ilike+物體”句型及其變體。

-常用動(dòng)物詞匯：dog,cat,rabbit,fish,bird,elephant,lion,tiger,panda。

-常用形容詞：cute,pretty,big,small,smart,funny。

-常用疑問(wèn)詞：What,Who,Where,When,Why,How。

②**本文重點(diǎn)詞匯**：

-like：喜歡

-my：我的

-new：新的

-favorite：最喜歡的

-because：因?yàn)?/p>

-cute：可愛(ài)的

-pretty：漂亮的

-big：大的

-small：小的

-smart：聰明的

-funny：有趣的

③**本文重點(diǎn)句子**：

-Ilikemycat.(我喜歡我的貓。)

-Whatdoyoulike?(你喜歡什么？)

-Ithinkthepandaiscute.(我認(rèn)為熊貓很可愛(ài)。)

-Ilikedogsbecausetheyaresmart.(我喜歡狗，因?yàn)樗鼈兒苈斆鳌?

-Myfavoriteanimalisthetiger.(我最喜歡的動(dòng)物是老虎。)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過(guò)展示真實(shí)的動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生詞匯量不足：部分學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，詞匯量有限，導(dǎo)致表達(dá)不夠豐富。

2.課堂紀(jì)律管理：在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生容易分心，影響課堂紀(jì)律。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富詞匯教學(xué)：在課堂上，可以引入更多與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，并通過(guò)游戲、歌曲等方式幫助學(xué)生記憶。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，同時(shí)培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高他們的自我管理能力。

4.結(jié)合實(shí)際生活：將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能