2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))文學(xué)概論-心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(5套)2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))文學(xué)概論-心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】文學(xué)概論中“陌生化”理論的核心主張是？【選項(xiàng)】A.消除日常語(yǔ)言重復(fù)性B.增強(qiáng)文本可讀性C.打破讀者心理預(yù)期D.強(qiáng)化作者主觀表達(dá)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"陌生化"（Ostranenie）由俄國(guó)形式主義代表人物什克洛夫斯基提出，旨在通過(guò)打破語(yǔ)言常規(guī)使用，使讀者在認(rèn)知過(guò)程中產(chǎn)生新鮮感，從而更專注文本形式本身。選項(xiàng)A是形式主義文學(xué)批評(píng)的延伸，B和D不符合陌生化理論的核心目標(biāo)?！绢}干2】文學(xué)創(chuàng)作中"心理現(xiàn)實(shí)"與"藝術(shù)真實(shí)"的關(guān)系？【選項(xiàng)】A.前者決定后者B.后者包含前者C.兩者完全獨(dú)立D.前者是后者基礎(chǔ)【參考答案】D【詳細(xì)解析】心理學(xué)中的心理現(xiàn)實(shí)強(qiáng)調(diào)人物心理活動(dòng)的真實(shí)性，藝術(shù)真實(shí)則包含心理真實(shí)與生活真實(shí)的統(tǒng)一。作家需以心理現(xiàn)實(shí)為創(chuàng)作基礎(chǔ)，通過(guò)藝術(shù)加工達(dá)到更高層次的真實(shí)的藝術(shù)真實(shí)。選項(xiàng)B易混淆，但心理學(xué)視角更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性作用?！绢}干3】格式塔心理學(xué)對(duì)文學(xué)意象理解的影響？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)調(diào)整體大于部分之和B.主張意象拆解分析C.重視時(shí)空連續(xù)性D.關(guān)注情感投射【參考答案】A【詳細(xì)解析】格式塔學(xué)派"完形"理論認(rèn)為，文學(xué)意象的理解遵循"整體大于部分之和"原則，讀者通過(guò)完形心理整合零散意象。選項(xiàng)B是結(jié)構(gòu)主義批評(píng)方法，C屬于時(shí)空敘事理論，D涉及心理投射理論?！绢}干4】文學(xué)接受心理中的"期待視野"概念？【選項(xiàng)】A.讀者先驗(yàn)審美經(jīng)驗(yàn)B.作家創(chuàng)作意圖C.文本結(jié)構(gòu)特征D.社會(huì)文化背景【參考答案】A【詳細(xì)解析】伊瑟爾提出的"期待視野"指讀者在接觸作品前形成的審美經(jīng)驗(yàn)總和，包含文化、時(shí)代、審美范式等。選項(xiàng)B是作者中心論，C屬于文本本體特征，D是影響期待視野的外部因素。【題干5】文學(xué)創(chuàng)作中的"移情"機(jī)制在心理學(xué)中的對(duì)應(yīng)理論？【選項(xiàng)】A.自我中心主義B.社會(huì)認(rèn)知理論C.情感投射理論D.認(rèn)知失調(diào)理論【參考答案】C【詳細(xì)解析】移情（EmpatheticIdentification）指讀者將自身情感投射到文學(xué)角色，心理學(xué)中對(duì)應(yīng)情感投射理論。選項(xiàng)A是錯(cuò)誤認(rèn)知概念，B側(cè)重社會(huì)認(rèn)知過(guò)程，D涉及態(tài)度改變機(jī)制?！绢}干6】文學(xué)批評(píng)中的"新批評(píng)"方法主要依據(jù)？【選項(xiàng)】A.讀者反應(yīng)批評(píng)B.結(jié)構(gòu)主義理論C.心理分析批評(píng)D.歷史主義批評(píng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】新批評(píng)派主張文本自足性，通過(guò)細(xì)讀法分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、意象網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)在要素，其方法論基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)主義形式主義。選項(xiàng)A是接受美學(xué)范疇，C屬于精神分析學(xué)派，D涉及歷史語(yǔ)境研究?！绢}干7】文學(xué)創(chuàng)作中"頓悟"現(xiàn)象在心理學(xué)中的解釋？【選項(xiàng)】A.邏輯推理結(jié)果B.潛意識(shí)自動(dòng)加工C.靈感閃現(xiàn)過(guò)程D.社會(huì)學(xué)習(xí)產(chǎn)物【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理學(xué)認(rèn)為創(chuàng)作頓悟源于潛意識(shí)對(duì)信息的自動(dòng)整合，榮格稱為"集體無(wú)意識(shí)"的創(chuàng)造性表達(dá)。選項(xiàng)A是理性思維結(jié)果，C是現(xiàn)象描述而非機(jī)制，D不符合無(wú)意識(shí)理論?！绢}干8】文學(xué)形象塑造中的"典型化"原則包含哪些心理要素？【選項(xiàng)】A.共性與個(gè)性統(tǒng)一B.理想化傾向C.道德完美性D.絕對(duì)真實(shí)感【參考答案】A【詳細(xì)解析】典型化原則要求人物兼具共性與個(gè)性，如魯迅筆下的阿Q既有國(guó)民劣根性又具獨(dú)特個(gè)性。選項(xiàng)B易陷入概念混淆，C和D不符合現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作要求?！绢}干9】格式塔心理學(xué)對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏感知的解釋？【選項(xiàng)】A.刺激強(qiáng)度決定B.知覺(jué)組織原則C.倒置時(shí)空體驗(yàn)D.情感驅(qū)動(dòng)機(jī)制【參考答案】B【詳細(xì)解析】格式塔"閉合"和"相似"原則解釋詩(shī)歌節(jié)奏：通過(guò)音節(jié)重復(fù)（相似性）和押韻轉(zhuǎn)換（閉合性）形成感知節(jié)奏。選項(xiàng)A涉及感覺(jué)閾限，C屬于超驗(yàn)體驗(yàn)，D是文學(xué)功能而非感知機(jī)制?！绢}干10】文學(xué)接受中的"誤讀"現(xiàn)象在心理學(xué)中的意義？【選項(xiàng)】A.反映讀者認(rèn)知局限B.促進(jìn)文本再生產(chǎn)C.體現(xiàn)創(chuàng)作意圖D.消除文化隔閡【參考答案】A【詳細(xì)解析】心理學(xué)認(rèn)為誤讀源于讀者認(rèn)知圖式與文本符號(hào)的錯(cuò)位匹配，但接受美學(xué)強(qiáng)調(diào)其推動(dòng)文本多重解讀。選項(xiàng)B是接受美學(xué)的觀點(diǎn)，需注意區(qū)分心理學(xué)解釋與文學(xué)理論的不同側(cè)重。【題干11】文學(xué)創(chuàng)作中的"靈感"心理機(jī)制包含哪些要素？【選項(xiàng)】A.前意識(shí)積累B.自由聯(lián)想C.邏輯推理D.意志努力【參考答案】A【詳細(xì)解析】靈感機(jī)制包含"準(zhǔn)備階段"（A）和"明朗階段"（直覺(jué)突破）。選項(xiàng)B是聯(lián)想思維，C是理性思維，D屬于意志品質(zhì)范疇?！绢}干12】格式塔心理學(xué)對(duì)文學(xué)意象整合的作用？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)化具象性B.促進(jìn)完形組織C.增強(qiáng)象征性D.提升敘事性【參考答案】B【詳細(xì)解析】完形組織原則使意象組合產(chǎn)生整體性，如"月亮"意象通過(guò)隱喻整合太陽(yáng)、夜晚等元素。選項(xiàng)A是具象化結(jié)果，C涉及象征體系，D屬于敘事結(jié)構(gòu)?！绢}干13】文學(xué)批評(píng)中的"心理距離說(shuō)"由誰(shuí)創(chuàng)立？【選項(xiàng)】A.巴赫金B(yǎng).姚斯C.弗洛伊德D.阿多諾【參考答案】B【詳細(xì)解析】伊瑟爾（姚斯）提出批評(píng)理論中的心理距離說(shuō)，強(qiáng)調(diào)讀者需保持適當(dāng)心理距離才能進(jìn)行審美判斷。選項(xiàng)A是狂歡理論代表，C是精神分析學(xué)派，D屬法蘭克福學(xué)派?！绢}干14】文學(xué)創(chuàng)作中"角色代入"現(xiàn)象的心理學(xué)解釋？【選項(xiàng)】A.社會(huì)認(rèn)同理論B.自我投射理論C.認(rèn)知失調(diào)理論D.群體極化效應(yīng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】角色代入源于自我概念的外延擴(kuò)展，將自我特質(zhì)投射到虛構(gòu)角色，屬于認(rèn)知心理學(xué)中的自我延伸現(xiàn)象。選項(xiàng)A涉及社會(huì)認(rèn)同，C是態(tài)度改變，D是群體行為?！绢}干15】文學(xué)接受中的"召喚結(jié)構(gòu)"理論依據(jù)？【選項(xiàng)】A.格式塔完形理論B.結(jié)構(gòu)主義符號(hào)學(xué)C.精神分析理論D.歷史唯物主義【參考答案】A【詳細(xì)解析】伊瑟爾提出的"召喚結(jié)構(gòu)"認(rèn)為文本預(yù)留空白，依賴讀者心理完形機(jī)制。選項(xiàng)B是符號(hào)學(xué)方法，C屬精神分析范疇，D是馬克思主義理論?！绢}干16】文學(xué)創(chuàng)作中的"具象思維"與"抽象思維"關(guān)系？【選項(xiàng)】A.前者決定后者B.后者包含前者C.兩者對(duì)立統(tǒng)一D.互為補(bǔ)充【參考答案】C【詳細(xì)解析】具象思維（形象思維）與抽象思維（邏輯思維）在文學(xué)創(chuàng)作中相互滲透，如杜甫"星垂平野闊"既具象又抽象。選項(xiàng)A和B不符合辯證關(guān)系，D是正確表述。【題干17】格式塔心理學(xué)對(duì)詩(shī)歌韻律感知的解釋？【選項(xiàng)】A.音高變化B.節(jié)奏重復(fù)C.知覺(jué)組織D.情感強(qiáng)度【參考答案】C【詳細(xì)解析】韻律感知遵循"相似性"（音步重復(fù)）和"閉合性"（音步預(yù)期）原則。選項(xiàng)A是聽(tīng)覺(jué)特征，B是節(jié)奏表現(xiàn)，D是情感維度?！绢}干18】文學(xué)批評(píng)中的"隱含讀者"概念？【選項(xiàng)】A.作者預(yù)設(shè)對(duì)象B.社會(huì)主流群體C.歷史具體讀者D.理想化讀者【參考答案】A【詳細(xì)解析】伊瑟爾提出隱含讀者（ImpliedReader）是文本內(nèi)在規(guī)定的審美主體，由作者通過(guò)文本策略預(yù)設(shè)。選項(xiàng)B是接受理論中的"主導(dǎo)期待"，C是歷史主義批評(píng)，D屬讀者反應(yīng)理論?！绢}干19】文學(xué)創(chuàng)作中的"直覺(jué)"心理機(jī)制特征？【選項(xiàng)】A.邏輯嚴(yán)密性B.潛意識(shí)驅(qū)動(dòng)C.社會(huì)文化制約D.絕對(duì)客觀性【參考答案】B【詳細(xì)解析】創(chuàng)作直覺(jué)具有非邏輯性和非自主性特征，榮格稱為"集體無(wú)意識(shí)"的直覺(jué)表達(dá)。選項(xiàng)A是理性思維，C是外部制約，D不符合創(chuàng)作心理學(xué)。【題干20】格式塔心理學(xué)對(duì)文學(xué)留白藝術(shù)的解釋？【選項(xiàng)】A.激發(fā)想象B.增強(qiáng)真實(shí)C.控制敘事D.提升象征【參考答案】A【詳細(xì)解析】留白利用格式塔"閉合"原則，通過(guò)文本空白觸發(fā)讀者心理完形，激發(fā)想象補(bǔ)足缺失。選項(xiàng)B是具象化要求，C是敘事控制，D涉及象征體系。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))文學(xué)概論-心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】接受美學(xué)理論中強(qiáng)調(diào)文學(xué)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于誰(shuí)的審美判斷？【選項(xiàng)】A.作者創(chuàng)作意圖B.文本本身C.讀者反應(yīng)D.出版時(shí)間【參考答案】C【詳細(xì)解析】接受美學(xué)由伊瑟爾和姚斯提出，核心觀點(diǎn)是文學(xué)作品的最終價(jià)值由讀者在閱讀過(guò)程中賦予。選項(xiàng)A屬于作者中心主義，B是形式主義傾向，D與時(shí)間無(wú)關(guān)，均不符合接受美學(xué)核心?！绢}干2】弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中，代表本能沖動(dòng)的部分被稱為？【選項(xiàng)】A.自我B.超我C.本我D.理性【參考答案】C【詳細(xì)解析】弗洛伊德將人格分為本我（id）、自我（ego）、超我（superego），其中本我遵循快樂(lè)原則，包含原始本能。選項(xiàng)A、B為其他層級(jí)，D是自我的一部分調(diào)節(jié)手段。【題干3】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中，具體運(yùn)算階段的主要特征是？【選項(xiàng)】A.符號(hào)思維出現(xiàn)B.守恒概念形成C.延遲模仿能力D.抽象邏輯思維【參考答案】B【詳細(xì)解析】具體運(yùn)算階段（7-11歲）標(biāo)志是守恒能力發(fā)展，能理解事物本質(zhì)屬性不因形態(tài)改變。選項(xiàng)A為前運(yùn)算階段特征，C為親社會(huì)階段，D屬形式運(yùn)算階段?！绢}干4】馬斯洛需求層次理論中，自我實(shí)現(xiàn)需求的下一層級(jí)是？【選項(xiàng)】A.尊重需求B.歸屬需求C.安全需求D.生理需求【參考答案】A【詳細(xì)解析】馬斯洛需求金字塔自下而上為生理→安全→社交（歸屬）→尊重→自我實(shí)現(xiàn)。選項(xiàng)B在安全需求之上，D為底層需求。【題干5】文學(xué)批評(píng)中的心理現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.完全模仿現(xiàn)實(shí)B.典型人物塑造C.作者主觀表達(dá)D.集體無(wú)意識(shí)挖掘【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理現(xiàn)實(shí)主義主張通過(guò)典型人物反映社會(huì)本質(zhì)，與拉美文學(xué)爆炸時(shí)期形成。選項(xiàng)A是自然主義，C是浪漫主義，D屬原型理論范疇。【題干6】羅杰斯人本主義心理學(xué)主張的核心治療理念是？【選項(xiàng)】A.無(wú)條件積極關(guān)注B.行為矯正C.認(rèn)知重構(gòu)D.藥物干預(yù)【參考答案】A【詳細(xì)解析】羅杰斯強(qiáng)調(diào)治療師通過(guò)傾聽(tīng)和共情建立信任關(guān)系，選項(xiàng)B、C為行為主義/認(rèn)知療法，D是生物醫(yī)學(xué)模式?！绢}干7】文學(xué)接受過(guò)程中的“期待視野”由誰(shuí)提出？【選項(xiàng)】A.姚斯B.伊瑟爾C.本雅明D.巴赫金【參考答案】A【詳細(xì)解析】姚斯提出期待視野（HorizonofExpectations）理論，指讀者既有的審美經(jīng)驗(yàn)與作品互動(dòng)。伊瑟爾側(cè)重文本空白，本雅明研究機(jī)械復(fù)制時(shí)代，巴赫金關(guān)注對(duì)話理論?！绢}干8】格式塔心理學(xué)中“完形”原則的典型實(shí)驗(yàn)是？【選項(xiàng)】A.斯特魯普效應(yīng)B.閉合實(shí)驗(yàn)C.圖形-背景分離D.去個(gè)性化實(shí)驗(yàn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】閉合實(shí)驗(yàn)（如不完整圖形自動(dòng)補(bǔ)全）直接驗(yàn)證完形組織原則。選項(xiàng)A是語(yǔ)義沖突，C屬認(rèn)知心理學(xué)，D為社會(huì)學(xué)概念?！绢}干9】文學(xué)批評(píng)中“陌生化”手法主要出自？【選項(xiàng)】A.俄國(guó)形式主義B.英美新批評(píng)C.結(jié)構(gòu)主義D.解構(gòu)主義【參考答案】A【詳細(xì)解析】什克洛夫斯基在《文學(xué)理論》中提出陌生化（defamiliarization）理論，主張通過(guò)非常規(guī)表達(dá)增強(qiáng)審美體驗(yàn)。其他選項(xiàng)代表不同批評(píng)流派。【題干10】弗洛伊德提出“力比多”理論主要研究？【選項(xiàng)】A.兒童發(fā)展B.夢(mèng)境解析C.社會(huì)關(guān)系D.人格結(jié)構(gòu)【參考答案】B【詳細(xì)解析】《夢(mèng)的解析》核心是解析夢(mèng)境中的性欲沖動(dòng)（力比多），選項(xiàng)A屬埃里克森理論，C為社會(huì)學(xué)，D為結(jié)構(gòu)理論。【題干11】文學(xué)創(chuàng)作中的“心理時(shí)間”概念源于？【選項(xiàng)】A.普魯斯特B.艾略特C.?？思{D.喬伊斯【參考答案】A【詳細(xì)解析】普魯斯特在《追憶似水年華》中運(yùn)用心理時(shí)間，突破線性敘事。艾略特《荒原》使用時(shí)空并置，?？思{多視角敘事，喬伊斯實(shí)驗(yàn)性文體?！绢}干12】文學(xué)心理學(xué)中的“創(chuàng)作動(dòng)機(jī)”理論最早由誰(shuí)提出？【選項(xiàng)】A.弗洛伊德B.榮格C.亞里士多德D.黑格爾【參考答案】C【詳細(xì)解析】亞里士多德在《詩(shī)學(xué)》中提出悲劇激發(fā)恐懼與憐憫的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。選項(xiàng)A關(guān)注本能，B研究集體無(wú)意識(shí)，D側(cè)重辯證法。【題干13】文學(xué)批評(píng)中的“細(xì)讀法”代表人物是？【選項(xiàng)】A.韋勒克B.伊瑟爾C.巴赫金D.羅蘭·巴特【參考答案】A【詳細(xì)解析】韋勒克與沃倫在《文學(xué)理論》中系統(tǒng)闡釋細(xì)讀法（closereading），注重文本形式分析。伊瑟爾屬接受美學(xué)，巴赫金研究對(duì)話理論，羅蘭·巴特創(chuàng)符號(hào)學(xué)批評(píng)。【題干14】心理學(xué)中的“自我效能感”理論提出者是？【選項(xiàng)】A.班杜拉B.馬斯洛C.皮亞杰D.弗洛伊德【參考答案】A【詳細(xì)解析】班杜拉在《社會(huì)學(xué)習(xí)理論》中提出自我效能感（self-efficacy），強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)能力的信心影響成就行為。其他選項(xiàng)理論無(wú)關(guān)?！绢}干15】文學(xué)接受中的“前理解”概念由誰(shuí)闡釋？【選項(xiàng)】A.伽達(dá)默爾B.姚斯C.本雅明D.哈羅德【參考答案】A【詳細(xì)解析】伽達(dá)默爾《真理與方法》提出“前理解”作為理解前存在的偏見(jiàn)。姚斯研究接受美學(xué)，本雅明關(guān)注機(jī)械復(fù)制，哈羅德提出“影響歷史”。【題干16】文學(xué)批評(píng)中的“意圖謬誤”概念指出？【選項(xiàng)】A.作者意圖決定作品價(jià)值B.讀者反應(yīng)決定價(jià)值C.文本自身自足D.社會(huì)語(yǔ)境決定價(jià)值【參考答案】A【詳細(xì)解析】維姆薩特與沃倫在《意圖謬誤》中批判過(guò)度強(qiáng)調(diào)作者意圖，主張文本獨(dú)立于創(chuàng)作意圖。選項(xiàng)B屬接受美學(xué)，C為形式主義，D屬社會(huì)歷史批評(píng)。【題干17】心理學(xué)中的“認(rèn)知失調(diào)”理論解釋了？【選項(xiàng)】A.態(tài)度改變B.動(dòng)機(jī)形成C.記憶增強(qiáng)D.情緒調(diào)節(jié)【參考答案】A【詳細(xì)解析】費(fèi)斯廷格提出認(rèn)知失調(diào)（cognitivedissonance）理論，指行為與態(tài)度沖突導(dǎo)致心理不適，促使態(tài)度改變。選項(xiàng)B屬馬斯洛，C為艾賓浩斯，D屬情緒心理學(xué)?！绢}干18】文學(xué)創(chuàng)作中的“心理圖式”概念出自？【選項(xiàng)】A.拉康B.榮格C.弗洛伊德D.柯?tīng)柌瘛緟⒖即鸢浮緽【詳細(xì)解析】榮格在《原型與集體無(wú)意識(shí)》中提出心理圖式（psychicschema）作為個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)A研究鏡像理論，C關(guān)注本我，D屬道德發(fā)展階段?！绢}干19】文學(xué)批評(píng)中的“新批評(píng)”流派強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.作者意圖B.文本細(xì)讀C.社會(huì)歷史背景D.讀者反應(yīng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】新批評(píng)（英美新批評(píng)）主張文本自足性，通過(guò)細(xì)讀挖掘隱含意義。選項(xiàng)A屬意圖派，C為歷史主義，D屬接受美學(xué)?！绢}干20】心理學(xué)中的“元認(rèn)知”能力指？【選項(xiàng)】A.問(wèn)題解決B.策略監(jiān)控C.記憶編碼D.情緒調(diào)節(jié)【參考答案】B【詳細(xì)解析】弗拉維爾的元認(rèn)知理論（metacognition）強(qiáng)調(diào)對(duì)認(rèn)知過(guò)程的監(jiān)控與調(diào)節(jié)。選項(xiàng)A屬問(wèn)題解決策略，C為工作記憶，D屬情緒智力。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))文學(xué)概論-心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】文學(xué)理論中“陌生化”概念最早由誰(shuí)提出？【選項(xiàng)】A.托爾斯泰B.什克洛夫斯基C.弗洛伊德D.榮格【參考答案】B【詳細(xì)解析】什克洛夫斯基在《文學(xué)理論》中首次提出“陌生化”理論，強(qiáng)調(diào)通過(guò)創(chuàng)新語(yǔ)言形式打破讀者心理慣性，是文學(xué)形式主義的核心概念。托爾斯泰代表現(xiàn)實(shí)主義，弗洛伊德和榮格屬于心理學(xué)領(lǐng)域，與陌生化無(wú)直接關(guān)聯(lián)?！绢}干2】文學(xué)接受美學(xué)的奠基人是誰(shuí)？【選項(xiàng)】A.姚斯B.伊瑟爾C.巴赫金D.魯迅【參考答案】A【詳細(xì)解析】姚斯與伊瑟爾共同創(chuàng)立接受美學(xué)（接受理論），主張文學(xué)價(jià)值由讀者接受過(guò)程決定。伊瑟爾提出“隱含讀者”概念，但奠基人通常指姚斯。巴赫金研究對(duì)話理論，魯迅屬中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作家，與接受美學(xué)無(wú)關(guān)?！绢}干3】心理學(xué)中的“認(rèn)知失調(diào)”理論由哪位心理學(xué)家提出？【選項(xiàng)】A.弗洛伊德B.勒溫C.馬斯洛D.皮亞杰【參考答案】B【詳細(xì)解析】勒溫提出認(rèn)知失調(diào)理論，指?jìng)€(gè)體因行為與態(tài)度矛盾產(chǎn)生的心理緊張。弗洛伊德關(guān)注無(wú)意識(shí)，馬斯洛研究需求層次，皮亞杰側(cè)重認(rèn)知發(fā)展階段，均與失調(diào)理論無(wú)關(guān)?！绢}干4】文學(xué)批評(píng)中的“新批評(píng)”運(yùn)動(dòng)興起于哪個(gè)國(guó)家？【選項(xiàng)】A.美國(guó)B.法國(guó)C.英國(guó)D.德國(guó)【參考答案】A【詳細(xì)解析】新批評(píng)運(yùn)動(dòng)20世紀(jì)20年代在美國(guó)興起，強(qiáng)調(diào)文本細(xì)讀與語(yǔ)言分析，代表人物有韋勒克和沃倫。法國(guó)存在主義、英國(guó)實(shí)證主義、德國(guó)形式主義屬不同流派?！绢}干5】文學(xué)意象“意境”的構(gòu)成要素包括？【選項(xiàng)】A.情景交融B.虛實(shí)結(jié)合C.時(shí)空統(tǒng)一D.以上皆是【參考答案】D【詳細(xì)解析】意境需同時(shí)具備情景交融（情感與場(chǎng)景融合）、虛實(shí)結(jié)合（實(shí)寫虛引）和時(shí)空統(tǒng)一（時(shí)間空間交織），三者缺一不可。單獨(dú)選A或B均不全面?！绢}干6】心理學(xué)中的“自我效能感”理論由誰(shuí)提出？【選項(xiàng)】A.班杜拉B.羅森塔爾C.巴甫洛夫D.斯金納【參考答案】A【詳細(xì)解析】班杜拉提出自我效能感理論，強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)自身能力的信心影響行為堅(jiān)持。羅森塔爾屬教育心理學(xué)，巴甫洛夫研究條件反射，斯金納關(guān)注操作性條件反射?！绢}干7】文學(xué)中的“陌生化”與心理學(xué)中的“認(rèn)知失調(diào)”有何關(guān)聯(lián)？【選項(xiàng)】A.均強(qiáng)調(diào)形式創(chuàng)新B.均涉及心理沖突C.均否定傳統(tǒng)D.以上皆是【參考答案】B【詳細(xì)解析】陌生化通過(guò)創(chuàng)新形式引發(fā)讀者認(rèn)知陌生感，產(chǎn)生心理沖突；認(rèn)知失調(diào)指行為與認(rèn)知矛盾引發(fā)的緊張。二者均以心理機(jī)制為核心，但否定傳統(tǒng)非共同特征?！绢}干8】文學(xué)批評(píng)中的“社會(huì)歷史批評(píng)”認(rèn)為作品價(jià)值由？【選項(xiàng)】A.作者生平B.時(shí)代背景C.讀者反應(yīng)D.文本結(jié)構(gòu)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)歷史批評(píng)主張作品反映特定時(shí)代的社會(huì)矛盾，價(jià)值由歷史語(yǔ)境決定。作者生平屬傳記批評(píng)，讀者反應(yīng)屬接受美學(xué)，文本結(jié)構(gòu)屬形式主義。【題干9】心理學(xué)中的“防御機(jī)制”包括哪些？【選項(xiàng)】A.壓抑B.投射C.升華D.上述全部【參考答案】D【詳細(xì)解析】防御機(jī)制包括壓抑（抑制記憶）、投射（將他人特質(zhì)歸因自己）、升華（轉(zhuǎn)化沖動(dòng)為社會(huì)行為）等，三者均為經(jīng)典理論，需全選?！绢}干10】文學(xué)中的“意境”與“意象”有何本質(zhì)區(qū)別？【選項(xiàng)】A.意境重整體B.意象重局部C.意境需時(shí)間性D.意象需空間性【參考答案】A【詳細(xì)解析】意象是具體可感的形象（如“明月”），意境是情景交融的完整藝術(shù)境界（如“明月松間照”）。時(shí)間性（C）和空間性（D）是意境特征，但本質(zhì)區(qū)別在于整體性?！绢}干11】心理學(xué)中的“馬斯洛需求層次”最高層需求是？【選項(xiàng)】A.生理需求B.安全需求C.歸屬需求D.自我實(shí)現(xiàn)【參考答案】D【詳細(xì)解析】馬斯洛需求層次從低到高為生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)，最高層為自我實(shí)現(xiàn)。歸屬需求屬社交需求層次?！绢}干12】文學(xué)理論中的“陌生化”與“意境”能否并存？【選項(xiàng)】A.可以并存B.必須對(duì)立C.陌生化破壞意境D.意境依賴陌生化【參考答案】A【詳細(xì)解析】陌生化通過(guò)形式創(chuàng)新打破常規(guī)，而意境追求整體和諧。二者可并存：如現(xiàn)代詩(shī)歌既創(chuàng)新形式（陌生化）又營(yíng)造意境。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，D選項(xiàng)片面。【題干13】心理學(xué)中的“認(rèn)知失調(diào)”如何影響文學(xué)創(chuàng)作？【選項(xiàng)】A.促使作家反思作品矛盾B.導(dǎo)致讀者拒絕沖突文本C.激發(fā)創(chuàng)新表達(dá)D.以上皆是【參考答案】C【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)既可能促使作家調(diào)整創(chuàng)作（A），也可能引發(fā)讀者對(duì)矛盾文本的敏感（B），同時(shí)矛盾沖突本身可成為創(chuàng)作素材（C），三者均可能發(fā)生?！绢}干14】文學(xué)批評(píng)中的“新批評(píng)”如何處理作者與文本關(guān)系？【選項(xiàng)】A.完全否定作者意圖B.完全忽視作者背景C.僅分析文本結(jié)構(gòu)D.兼顧作者與文本【參考答案】C【詳細(xì)解析】新批評(píng)主張“文本自足性”，僅關(guān)注文本內(nèi)部語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，完全忽視作者和讀者（反“作者意圖論”）。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，B選項(xiàng)過(guò)度絕對(duì)?！绢}干15】心理學(xué)中的“自我效能感”與文學(xué)創(chuàng)作有何關(guān)聯(lián)？【選項(xiàng)】A.提升創(chuàng)作信心B.決定題材選擇C.影響讀者接受度D.以上皆是【參考答案】A【詳細(xì)解析】自我效能感指?jìng)€(gè)體對(duì)自身能力的信心，直接影響創(chuàng)作積極性（A）。題材選擇（B）更多受社會(huì)需求影響，讀者接受度（C）屬接受美學(xué)范疇?！绢}干16】文學(xué)中的“意境”與“意象”在結(jié)構(gòu)上有何不同？【選項(xiàng)】A.意境包含情感B.意象包含符號(hào)C.意境需虛實(shí)結(jié)合D.意象需多義性【參考答案】C【詳細(xì)解析】意境是情景交融的整體境界，必須虛實(shí)結(jié)合（如“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”）。意象是具體形象（如“松樹”），多義性（D）是陌生化特征，情感（A）是意境要素?！绢}干17】心理學(xué)中的“認(rèn)知失調(diào)”理論如何解釋文學(xué)批評(píng)中的“誤讀”？【選項(xiàng)】A.讀者為緩解失調(diào)曲解文本B.作家故意制造矛盾C.社會(huì)規(guī)范影響解讀D.以上皆是【參考答案】A【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)指行為與認(rèn)知沖突，讀者為緩解失調(diào)可能曲解文本（A）。作家意圖（B）屬創(chuàng)作層面，社會(huì)規(guī)范（C）屬社會(huì)歷史批評(píng)范疇，與失調(diào)理論無(wú)直接關(guān)聯(lián)?！绢}干18】文學(xué)理論中的“陌生化”與心理學(xué)中的“格式塔理論”有何相似性？【選項(xiàng)】A.均強(qiáng)調(diào)整體性B.均反對(duì)簡(jiǎn)化認(rèn)知C.均涉及感知重組D.以上皆是【參考答案】D【詳細(xì)解析】陌生化通過(guò)形式創(chuàng)新重組感知（C），格式塔理論強(qiáng)調(diào)整體大于部分之和（A），二者均反對(duì)將復(fù)雜認(rèn)知簡(jiǎn)化（B），故選D?！绢}干19】心理學(xué)中的“防御機(jī)制”在文學(xué)批評(píng)中如何應(yīng)用？【選項(xiàng)】A.分析讀者接受障礙B.解釋文本矛盾C.解讀作者創(chuàng)作心理D.以上皆是【參考答案】D【詳細(xì)解析】防御機(jī)制可分析讀者壓抑、投射等心理（A），解釋文本中的矛盾沖突（B），解讀作者可能使用的壓抑等機(jī)制（C），三者均適用?！绢}干20】文學(xué)中的“意境”與心理學(xué)中的“完形心理”有何關(guān)聯(lián)？【選項(xiàng)】A.均追求完整體驗(yàn)B.均強(qiáng)調(diào)感知重組C.均否定部分意義D.以上皆是【參考答案】B【詳細(xì)解析】意境通過(guò)虛實(shí)結(jié)合營(yíng)造完整體驗(yàn)（A），完形心理強(qiáng)調(diào)知覺(jué)組織（B），二者否定孤立部分的意義（C）。但“否定部分意義”非完形理論核心，故選B。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))文學(xué)概論-心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】形式主義文學(xué)理論強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的自足性和形式分析，以下哪位學(xué)者是形式主義文學(xué)理論的代表人物？【選項(xiàng)】A.艾略特B.喬姆斯基C.羅蘭·巴特D.福樓拜【參考答案】A【詳細(xì)解析】艾略特是英國(guó)詩(shī)人兼文學(xué)批評(píng)家，其《傳統(tǒng)與個(gè)人才能》提出“客觀對(duì)應(yīng)物”概念，主張文學(xué)形式獨(dú)立于內(nèi)容，體現(xiàn)形式主義核心觀點(diǎn)。喬姆斯基以語(yǔ)言形式主義聞名，羅蘭·巴特屬結(jié)構(gòu)主義，福樓拜代表實(shí)證主義?！绢}干2】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，前運(yùn)算階段（2-7歲）的核心特征是？【選項(xiàng)】A.具象思維與守恒能力B.邏輯運(yùn)算與抽象思維C.泛靈論與自我中心D.程序性記憶與條件反射【參考答案】C【詳細(xì)解析】前運(yùn)算階段以泛靈論（如認(rèn)為事物有生命）、自我中心（難以換位思考）為典型特征。守恒能力出現(xiàn)在具體運(yùn)算階段，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、D涉及皮亞杰后期理論?！绢}干3】結(jié)構(gòu)主義文學(xué)批評(píng)關(guān)注文本的深層結(jié)構(gòu)，下列哪位學(xué)者提出“作者已死”理論？【選項(xiàng)】A.羅蘭·巴特B.熱奈特C.托多羅夫D.神經(jīng)文學(xué)學(xué)家【參考答案】A【詳細(xì)解析】羅蘭·巴特在《作者之死》中主張文本意義獨(dú)立于作者，強(qiáng)調(diào)讀者對(duì)文本的主動(dòng)詮釋。熱奈特研究敘事話語(yǔ)，托多羅夫關(guān)注敘事時(shí)間，神經(jīng)文學(xué)學(xué)屬跨學(xué)科領(lǐng)域。【題干4】斯金納的操作性條件反射理論中，強(qiáng)化是指？【選項(xiàng)】A.消除不愉快刺激B.增加行為頻率C.減少行為概率D.引發(fā)條件反射【參考答案】B【詳細(xì)解析】斯金納認(rèn)為正強(qiáng)化（給予獎(jiǎng)勵(lì)）和負(fù)強(qiáng)化（移除懲罰）均能增加行為概率。選項(xiàng)A（負(fù)懲罰）、C（正懲罰）和D（巴甫洛夫經(jīng)典條件反射）均不符合?！绢}干5】新批評(píng)文學(xué)理論主張“細(xì)讀法”，以下哪位學(xué)者提出“細(xì)讀”概念？【選項(xiàng)】A.蘭色姆B.熱奈特C.韋勒克D.普魯斯特【參考答案】A【詳細(xì)解析】蘭色姆在《文學(xué)理論》中強(qiáng)調(diào)文本細(xì)讀，主張通過(guò)語(yǔ)言形式分析揭示深層意義。韋勒克與伊瑟爾共同撰寫《文學(xué)理論》，普魯斯特屬意識(shí)流文學(xué)代表?！绢}干6】程序性記憶屬于心理學(xué)中的哪類記憶？【選項(xiàng)】A.情景記憶B.元記憶C.程序性記憶D.敘事記憶【參考答案】C【詳細(xì)解析】程序性記憶指無(wú)需意識(shí)參與的條件反射性行為（如騎自行車），與情景記憶（事件記憶）、元記憶（對(duì)記憶的認(rèn)知）無(wú)關(guān)?！绢}干7】接受美學(xué)（接受論）的核心觀點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.文學(xué)價(jià)值由作者決定B.文學(xué)意義由讀者主動(dòng)建構(gòu)C.文學(xué)批評(píng)應(yīng)忽視歷史背景D.文學(xué)經(jīng)典需永恒流傳【參考答案】B【詳細(xì)解析】伊瑟爾與姚斯提出接受美學(xué)，強(qiáng)調(diào)讀者通過(guò)“期待視野”賦予文本新意義，選項(xiàng)A、C、D均違背其核心主張。【題干8】弗洛伊德的“本我”理論中，以下哪項(xiàng)符合其特性？【選項(xiàng)】A.受理性控制B.追求現(xiàn)實(shí)滿足C.服從超我道德D.以快樂(lè)為原則【參考答案】D【詳細(xì)解析】本我遵循“快樂(lè)原則”，追求即時(shí)滿足；超我代表道德約束，自我則協(xié)調(diào)本我與超我。選項(xiàng)A、C、D均與“本我”特性矛盾?！绢}干9】文學(xué)批評(píng)中的歷史主義方法強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.文本的內(nèi)在結(jié)構(gòu)B.社會(huì)文化語(yǔ)境對(duì)文本的影響C.作者生平與文本無(wú)關(guān)D.文學(xué)形式的永恒價(jià)值【參考答案】B【詳細(xì)解析】歷史主義方法主張文學(xué)創(chuàng)作受社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等歷史語(yǔ)境制約，需結(jié)合時(shí)代背景解讀文本。選項(xiàng)A屬形式主義，C、D與歷史主義對(duì)立。【題干10】維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”概念，用于描述？【選項(xiàng)】A.智力發(fā)展的關(guān)鍵期B.學(xué)習(xí)者潛在能力與現(xiàn)有能力的差距C.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)強(qiáng)度D.語(yǔ)言與思維的關(guān)系【參考答案】B【詳細(xì)解析】“最近發(fā)展區(qū)”指學(xué)習(xí)者通過(guò)指導(dǎo)能達(dá)到的潛在水平，與現(xiàn)有實(shí)際水平間的差距。選項(xiàng)A屬皮亞杰理論，C、D與維果茨基無(wú)關(guān)?！绢}干11】文學(xué)理論中的“陌生化”概念由誰(shuí)提出？【選項(xiàng)】A.韋勒克B.布羅茨基C.艾略特D.熱奈特【參考答案】B【詳細(xì)解析】布羅茨基在《文學(xué)與文化》中提出“陌生化”（defamiliarization），主張通過(guò)創(chuàng)新語(yǔ)言形式打破讀者慣性認(rèn)知。韋勒克研究文學(xué)理論體系，艾略特屬現(xiàn)代主義，熱奈特關(guān)注敘事結(jié)構(gòu)。【題干12】馬斯洛需求層次理論中，最高層次需求是？【選項(xiàng)】A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求【參考答案】D【詳細(xì)解析】馬斯洛將需求分為生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)五層，自我實(shí)現(xiàn)為最高級(jí)，包括創(chuàng)造力、潛能實(shí)現(xiàn)等。選項(xiàng)A-D順序需嚴(yán)格掌握?！绢}干13】文學(xué)批評(píng)中的“影響研究”關(guān)注？【選項(xiàng)】A.文本內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.作家間的直接承襲關(guān)系C.讀者接受過(guò)程D.社會(huì)歷史背景【參考答案】B【詳細(xì)解析】“影響研究”通過(guò)考證作家作品間的直接影響關(guān)系（如《紅樓夢(mèng)》與《金瓶梅》），揭示文學(xué)傳承脈絡(luò)。選項(xiàng)A屬形式主義，C為接受美學(xué)，D為歷史主義。【題干14】皮亞杰提出的“圖式”概念屬于心理學(xué)中的？【選項(xiàng)】A.行為主義學(xué)派B.認(rèn)知發(fā)展理論C.人本主義學(xué)派D.神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域【參考答案】B【詳細(xì)解析】圖式是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基本單元，用于解釋個(gè)體如何通過(guò)同化與順應(yīng)發(fā)展智能。行為主義（A）忽視內(nèi)部認(rèn)知，人本主義（C）關(guān)注整體人格，神經(jīng)科學(xué)（D）研究腦機(jī)制?！绢}干15】文學(xué)理論中的“新批評(píng)”與“形式主義”有何區(qū)別？【選項(xiàng)】A.前者重歷史背景，后者重文本自足性B.前者重作者意圖，后者重讀者反應(yīng)C.前者重社會(huì)影響，后者重語(yǔ)言分析D.前者重實(shí)證研究，后者重哲學(xué)思辨【參考答案】A【詳細(xì)解析】新批評(píng)（細(xì)讀法）與形式主義均關(guān)注文本內(nèi)部，但新批評(píng)更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式分析（如隱喻、悖論），而形式主義（如羅蘭·巴特）主張文本獨(dú)立于作者與歷史。選項(xiàng)B、C、D均屬其他理論特征?！绢}干16】心理學(xué)中的“首因效應(yīng)”指？【選項(xiàng)】A.第一印象決定長(zhǎng)期關(guān)系B.最后接觸影響記憶C.持續(xù)接觸強(qiáng)化記憶D.重復(fù)學(xué)習(xí)提升效率【參考答案】A【詳細(xì)解析】首因效應(yīng)（第一印象效應(yīng)）指?jìng)€(gè)體對(duì)初始信息更敏感，影響后續(xù)判斷。選項(xiàng)B屬近因效應(yīng)，C、D與記憶規(guī)律無(wú)關(guān)。【題干17】文學(xué)理論中的“敘事學(xué)”主要研究？【選項(xiàng)】A.文本主題與情感表達(dá)B.敘事結(jié)構(gòu)、時(shí)間與視角C.文學(xué)創(chuàng)作技巧D.文學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系【參考答案】B【詳細(xì)解析】熱奈特與普羅普開(kāi)創(chuàng)敘事學(xué)研究，聚焦文本形式（如敘事時(shí)序、視角轉(zhuǎn)換、話語(yǔ)層次）。選項(xiàng)A屬主題研究，C為創(chuàng)作方法論，D屬歷史主義?！绢}干18】弗洛伊德的“超我”理論中，以下哪項(xiàng)符合其特性？【選項(xiàng)】A.追求本能滿足B.服從社會(huì)道德規(guī)范C.反映個(gè)體潛意識(shí)D.包含理性與感性成分【參考答案】B【詳細(xì)解析】超我代表社會(huì)道德規(guī)范內(nèi)化，通過(guò)良心與良知約束個(gè)體行為。選項(xiàng)A屬本我，C為潛意識(shí)，D混淆了自我與超我?！绢}干19】文學(xué)理論中的“女性主義批評(píng)”關(guān)注？【選項(xiàng)】A.文本中的性別權(quán)力關(guān)系B.文學(xué)史的時(shí)間順序C.文學(xué)作品的隱喻系統(tǒng)D.文學(xué)的美學(xué)價(jià)值【參考答案】A【詳細(xì)解析】女性主義批評(píng)通過(guò)解構(gòu)父權(quán)制語(yǔ)言，揭示文本中隱含的性別壓迫與權(quán)力失衡。選項(xiàng)B屬歷史主義，C為形式主義，D屬傳統(tǒng)美學(xué)?！绢}干20】心理學(xué)中的“雙因素理論”由誰(shuí)提出？【選項(xiàng)】A.馬斯洛B.帕斯卡爾C.赫茨伯格D.羅杰斯【參考答案】C【詳細(xì)解析】赫茨伯格將工作動(dòng)機(jī)分為保健因素（消除不滿）與激勵(lì)因素（提升滿足感）。馬斯洛屬需求層次，帕斯卡爾提出“人是一根會(huì)思考的蘆葦”，羅杰斯屬人本主義。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))文學(xué)概論-心理學(xué)參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】陌生化理論的核心概念是（）【選項(xiàng)】A.文學(xué)的政治性B.陌生化C.文學(xué)的普遍性D.文學(xué)的社會(huì)功能【參考答案】B【詳細(xì)解析】陌生化理論由俄國(guó)形式主義代表人物什克洛夫斯基提出，強(qiáng)調(diào)通過(guò)打破日常語(yǔ)言的常規(guī)使用，使讀者在熟悉中產(chǎn)生新鮮感。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)與陌生化理論無(wú)關(guān)?！绢}干2】心理分析批評(píng)的創(chuàng)始人是（）【選項(xiàng)】A.T.S.艾略特B.弗洛伊德C.魯迅D.錢鐘書【參考答案】B【詳細(xì)解析】弗洛伊德創(chuàng)立的精神分析學(xué)為心理分析批評(píng)奠定基礎(chǔ)，該流派通過(guò)潛意識(shí)解讀文學(xué)形象。選項(xiàng)B正確，艾略特屬新批評(píng)派，魯迅和錢鐘書為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)家?！绢}干3】認(rèn)知失調(diào)理論最早由哪位心理學(xué)家提出（）【選項(xiàng)】A.班杜拉B.艾森克C.費(fèi)斯廷格D.華生【參考答案】C【詳細(xì)解析】費(fèi)斯廷格在1957年提出認(rèn)知失調(diào)理論，解釋個(gè)體為減少認(rèn)知沖突產(chǎn)生的行為調(diào)整。選項(xiàng)C正確，班杜拉研究社會(huì)學(xué)習(xí)，艾森克關(guān)注人格結(jié)構(gòu)，華生屬行為主義代表?！绢}干4】文學(xué)形象中的“典型”概念源于哪部作品（）【選項(xiàng)】A《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》B《罪與罰》C《紅樓夢(mèng)》D《資本論》【參考答案】A【詳細(xì)解析】恩格斯在《致瑪·哈克奈斯信》中提出“典型環(huán)境中的典型人物”概念，但“典型”一詞最早在托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中被系統(tǒng)運(yùn)用。選項(xiàng)A正確，其他選項(xiàng)屬不同文學(xué)流派代表。【題干5】弗洛伊德理論中“力比多”主要指（）【選項(xiàng)】A.性沖動(dòng)B.潛意識(shí)沖突C.社會(huì)需求D.精神能量【參考答案】D【詳細(xì)解析】弗洛伊德將“力比多”定義為心理能量，既包含性欲也涵蓋藝術(shù)創(chuàng)造力。選項(xiàng)D正確，A為性沖動(dòng)的通俗表述，B和C與能量概念無(wú)關(guān)?！绢}干6】文學(xué)接受理論強(qiáng)調(diào)（）【選項(xiàng)】A.創(chuàng)作主體性B.接受者反應(yīng)C.文學(xué)本體D.政治意識(shí)形態(tài)【參考答案】B【詳細(xì)解析】伊瑟爾和姚斯提出接受美學(xué)，主張文學(xué)價(jià)值由讀者接受過(guò)程完成。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)創(chuàng)作論、本體論和意識(shí)形態(tài)批評(píng)?！绢}干7】意識(shí)流文學(xué)的主要特征是（）【選項(xiàng)】A.敘事線性B.時(shí)空交錯(cuò)C.語(yǔ)言凝練D.風(fēng)格統(tǒng)一【參考答案】B【詳細(xì)解析】普魯斯特《追憶似水年華》等作品通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白和時(shí)空跳躍展現(xiàn)意識(shí)流動(dòng)。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)與意識(shí)流無(wú)關(guān)?！绢}干8】文學(xué)批評(píng)中的“社會(huì)批評(píng)”側(cè)重（）【選項(xiàng)】A.個(gè)體心理B.宏觀社會(huì)C.語(yǔ)言形式D.宗教文化【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)批評(píng)關(guān)注文學(xué)作品與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，如魯迅《狂人日記》揭示封建禮教。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)對(duì)應(yīng)心理批評(píng)、形式批評(píng)和跨文化批評(píng)。【題干9】馬斯洛需求層次理論中最高層次是（）【選項(xiàng)】A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)【參考答案】D【詳細(xì)解析】馬斯洛將需求分為五個(gè)層次，自我實(shí)現(xiàn)為金字塔頂端，包括創(chuàng)造力、潛能實(shí)現(xiàn)等。選項(xiàng)D正確，其他選項(xiàng)屬前三個(gè)層次?！绢}干10】文學(xué)意象“破繭成蝶”的象征意義通常指（）【選項(xiàng)】A.掙