八年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷一、積累與運用（15分）下面的文字，完成各題。時代總是把歷史責(zé)任賦予青年。從妙手回春的搶險救災(zāi)前線，到全力以赴的重癥治一線；從盡顯風(fēng)流的奧運賽場，到保家衛(wèi)國的戍邊哨卡?；蛟趶Vmào田野上艱苦奮斗，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村；或在碧海藍天間翱翔天宇，捍衛(wèi)空海主權(quán)。新時代青年，仗義執(zhí)言、?。ǎ┦卦瓌t、勇挑重擔(dān)，為國家富強、人民幸福鞠躬盡瘁，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進程中激昂的青春樂章。大國之崛起，呼喚青春之力量，勇敢之青年。青年一代要堅定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)青春風(fēng)采，勇立時代潮頭!1．給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。廣mào（）恪守（）2．選文中畫線的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．妙手回春 B．全力以赴 C．盡顯風(fēng)流 D．鞠躬盡瘁3．找出下面句子的主干，寫在答題卡上。

新時代青年譜寫了中華民族偉大復(fù)興進程中激昂的青春樂章。4．讀完以上文字，同學(xué)們共同探究了“勇”字在演變過程中的內(nèi)涵。閱讀下表，完成任務(wù)。①②③從用從戈，表示用“戈”之人是勇者?！坝隆弊值淖畛醣玖x和戰(zhàn)爭有關(guān)。從甬從力，“甬”表打井，“力”表奮力，能夠在井底奮力工作之人即勇者。從用從心，強調(diào)的是一種“勇敢”的心理狀態(tài)，是勇氣，是果敢，是擔(dān)當(dāng)。請你辨析以下成語中“勇”的含義最接近于哪種字形字義？選出正確的一項是（）

見義勇為驍勇善戰(zhàn)有勇無謀A．①—見義勇為②—驍勇善戰(zhàn)③—有勇無謀B．①—有勇無謀②—見義勇為③—驍勇善戰(zhàn)C．①—驍勇善戰(zhàn)②—有勇無謀③—見義勇為D．①—驍勇善戰(zhàn)②—見義勇為③—有勇無謀5．古詩文默寫填空。詩詞是中國人一直根植在靈魂和血脈深處的文化基因。當(dāng)身處喧囂的鬧市，我們不禁向往陶淵明《飲酒（其五）》中“，”的悠然自得；當(dāng)置身廣闊的沙漠，我們總會想起唐代詩人王維《使至塞上》中“，”的雄渾壯闊；在責(zé)任與擔(dān)當(dāng)面前，李賀的《雁門太守行》中“，”提醒我們在生活中也要勇于面對挑戰(zhàn)，承擔(dān)起自己的責(zé)任；當(dāng)陷入懷才不遇的迷茫時，我們用杜牧《赤壁》中“，”告誡自己機遇造人，不驕不躁，靜待時機……二、閱讀（45分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成各題?！炯住刻鞎r不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。——《得道者多助，失道者寡助》【乙】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，無違夫子!”以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄陡毁F不能淫》6．解釋下列加點詞的含義。委而去之（）丈夫之冠（）7．填空。甲文用攻城失敗的例子證明了“地利不如人和”的觀點，從而強調(diào)了“”的重要性。乙文孟子用“”做類比，指出公孫衍和張儀的本質(zhì)。8．《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。請在甲乙兩文畫線句中任選其一，做具體分析。①城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。②域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。閱讀下面的課外文言文，完成各題。①六月初十日，宿旦子岡。甫①行數(shù)里，見四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作；以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵②美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣；間有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞鳴犬吠。余顧而慕之，以為此家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也!②二十三日，宿東阿之舊縣。是日大雨，逆旅聞隔墻群飲拇戰(zhàn)，未幾喧且斗。余出觀之見兩人皆大醉相毆于淖中泥涂滿面不可識。兩家之妻，各出為其夫，互相詈③，至晚乃散。乃知先王罪群飲，誠非無故。（《乙亥北行日記》戴名世）【注釋】①甫：剛。②洵：確實。③苦：責(zé)罵。9．請用“/”給文中畫浪線部分斷句。（限斷三處）

余出觀之見兩人皆大醉相毆于淖中泥涂滿面不可識10．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵美矣。11．閱讀第①段——六月初十這則日記，用自己的話，說一說作者羨慕的是什么?遺憾的是什么?閱讀下面的文字，完成各題。①在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。②一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。③在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。④海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。⑤海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。⑥蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔?、邽踉圃絹碓桨?，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。⑧雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。⑨海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。⑩看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！?這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！?狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……?一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。?——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！?這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：?——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！【創(chuàng)作背景】《海燕》寫于1901年，當(dāng)時，歐洲的工業(yè)危機波及俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，無產(chǎn)階級人民反抗情緒日益高漲，革命斗爭蓬勃興起。1901年3月12日，高爾基回到故鄉(xiāng)，根據(jù)當(dāng)時的斗爭形勢和參加了一次游行示威的感受，創(chuàng)作了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就這這篇小說的尾聲部分。12．下面兩組意象，任選其一，寫出在文中的象征意義。第一組：大海第二組：狂風(fēng)、烏云、閃電、雷聲13．除了海燕，本文為何還描寫了海鷗、海鴨、和企鵝在暴風(fēng)雨來臨前的表現(xiàn)?14．文中畫線句子的兩次大聲疾呼，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?閱讀下面的文字，完成各題。生機汪曾祺一九四六年夏天，我離開昆明去上海，途經(jīng)香港。因為等船期，滯留了幾天，住在一家華僑公寓的樓上。這是一家下等公寓，已經(jīng)很敝舊了，墻壁多半沒有粉刷過。住客是開機帆船的水手，跑澳門做魷魚、蠔油生意的小商人，準備到南洋開飯館的廚師，還有一些說不清是什么身份的角色。這里吃住都是很便宜的。住，很簡單，有一條席子，隨便哪里都能躺一夜。每天兩頓飯，米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在開水里焯過的墨斗魚腳，頓頓如此。墨斗魚腳，我倒愛吃，因為這是海味?！以诶ッ髌吣辏苌俪缘胶Ｎ?。只是心情很不好。我到上海，想去謀一個職業(yè)，一點著落也沒有，真是前途緲茫。帶來的錢，買了船票，已經(jīng)所剩無幾。在這里又是舉目無親，連一個可以說說話的人都沒有。我整天無所事事，除了到皇后道、德輔道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、廚師打麻將。真是無聊呀。我忽然發(fā)現(xiàn)了一個奇跡，一棵芋頭！樓上的一側(cè)，一個很大的陽臺，陽臺上堆著一堆煤塊，煤塊里竟然長出一棵芋頭！大概不知是誰把一個不中吃的芋頭隨手扔在煤堆里，它竟然活了。沒有土壤，更沒有肥料，僅僅靠了一點雨水，它，長出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風(fēng)里高高興興地搖曳著。在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的喜歡。這幾片綠葉使我欣慰，并且，并不夸張地說，使我獲得一點生活的勇氣。豆芽秦老九去點豆子。所有的田埂都點到了?！棺右话愣键c在田埂的兩側(cè)，叫做“豆埂”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生長。諺云：“懶媳婦種豆”。還剩下一把。秦老九懶得把這豆子帶回去。就掀開路旁一塊石頭，把豆子撒到石頭下面，說了一聲：“去你媽的！”又把石頭放下了。過了一陣，過了谷雨，立夏了，秦老九到田頭去干活，路過這塊石頭，他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了！他趴下來看看！豆子發(fā)了芽，一群豆芽把石頭頂起來了?！斑?！”剎那之間，秦老九成了一個哲學(xué)家。長進樹皮里的鐵蒺藜玉淵潭當(dāng)中有一條南北的長堤，把玉淵潭隔成了東湖和西湖。堤中間有一水閘，東西兩湖之水可通。東湖挨近釣魚臺。“四人幫”橫行時期，沿東湖岸邊攔了鐵絲網(wǎng)。附近的老居民把鐵絲網(wǎng)叫做鐵蒺藜。鐵絲網(wǎng)就纏在湖邊的柳樹干上，繞一個圈，用釘子釘死。東湖被圈禁起來了。湖里長滿了水草，有成群的野鴨鳧游，沒有人。湖中的堤上還可以通過，也可以散散步，但是最好不要停留太長，更不能拍照。我的孩子有一次帶了一個照相機，舉起來對著釣魚臺方向比了比，馬上走過來一個解放軍，很嚴肅地說：“不許照！”行人從堤上過，總不禁要向釣魚臺看兩眼，心里想：那里頭現(xiàn)在在干什么呢？“四人幫”粉碎后，鐵絲網(wǎng)拆掉了。東湖解放了。岸上有人散步，遛鳥，湖里有了游船，還有人劃著輪胎內(nèi)帶扎成的筏子撒網(wǎng)捕魚，有人彈吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚會閑談。他們談柴米油鹽、男婚女嫁、玉淵潭的變遷……但是鐵蒺藜并沒有拆凈。有一棵柳樹上還留著一圈。鐵蒺藜勒得緊，柳樹長大了，把鐵蒺藜長進樹皮里去了。兜著鐵蒺藜的樹皮愈合了。鼓出了一圈，外面還露著一截鐵的毛刺。有人問：“這棵樹怎么啦？”一個老人說：“鐵蒺藜勒的！”這棵柳樹將帶著一圈長進樹皮里的鐵蒺藜繼續(xù)往上長，長得很大，很高。（選自《人間草木》天津人民出版社）15．文中的蘋頭、豆芽、柳樹有哪些相似之處了請給合文章內(nèi)容簡要分析。16．寫“芋頭”，作者為什么在開頭花大量筆墨寫自己的經(jīng)歷?17．汪管祺的作品平中顯奇，淡中有味，長短句和標(biāo)點的運用豐富而有層次感，使文章的表達豐滿而雅致。下面的兩個句子，任選其一，根據(jù)要求賞析。①過了一陣，過了谷雨，立夏了，秦老九到田頭去干活，路過這塊石頭，他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了!（從句式特點的角度）②牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。（從標(biāo)點符號運用的角度）（選自課文《昆明的雨》）18．“這棵柳樹將帶著一圖長進樹皮里的鐵蒺藜繼續(xù)往上長，長得很大，很高。”文章末尾意蘊深刻，請談?wù)勀銓@句話的理解。19．閱讀本文后，你獲得了哪些啟示?（不少于三點）20．下列有關(guān)《昆蟲記》的表述，不正確的一項是（）A．《昆蟲記》是英國昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時間寫就的科普巨著。B．《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，更關(guān)注昆蟲的生命過程。處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣。C．《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。D．《昆蟲記》被魯迅評價為“一本很有趣，也很有益的書”。閱讀下面語段，回答問題。（甲）經(jīng)過辛苦勞作造出的家，無論是春暖花開、生機盎然的春天，還是在寒風(fēng)刺骨、漫天雪飄的嚴冬，都讓蟋蟀無比依賴，不想遷移到任何其他地方去。雖然蟋蟀屋子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里很寬敞，也不潮濕。這樣一個居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別墅。其他動物，或許正過著孤獨流浪的生活，或許正臥在露天里，或許埋伏在枯樹葉、石頭和老樹的樹皮底下，它們正為沒有一個穩(wěn)固的住所而煩惱呢。它總是非常慎重地為自己選擇一個最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充足而溫暖的陽光照射的地方。蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然洞穴，因為這些洞不合適，沒有安全保障。蟋蟀要求自己的別墅每一處都必須是自己親手挖掘而擁有辛受它的大廳一直到臥室，無一例外，因此，它擁有安全可靠的躲避隱藏的場所，擁有享受不盡的舒適感。除去人類，至今我還沒有發(fā)現(xiàn)哪種動物的建筑技術(shù)要比蟋蚌更加精洪湛，它是自然界木出的建筑大師（節(jié)選自《昆蟲記》）（乙）昆蟲綱直翅目蟋蟀總科的一個大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國北方俗名蛐蛐。增建3若蟲穴居深達0.6米甚至更深。新建的洞穴很簡單，只有一個逃避孔。在產(chǎn)卵前初解的～5個供產(chǎn)卵用的支穴，并出外搜索花生嫩莖葉和種子，運回穴內(nèi)儲存，以供飼養(yǎng)的若蟲。初孵若蟲群居，數(shù)天后外出覓食，各自分別掘穴。（選自《辭?！罚?1．甲文選自《昆蟲記》，該書堪稱①與完美結(jié)合的典范，無愧于“②”之美譽。22．甲乙兩段文字分別選自《昆蟲記》和《辭海》，請說說其語言上有何區(qū)別?三、綜合實踐（10分）八年級正在開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。23．仿照示例，再寫出兩種方式。方式一：下載觀看《中國詩詞大會》，積累經(jīng)典詩詞方式二：方式三：方式四：網(wǎng)絡(luò)瀏覽語文貼吧，知曉熱門新詞24．請在下面詞語中，任選其一，解釋網(wǎng)絡(luò)賦予的含義。

內(nèi)卷躺平打工人逆行者九漏魚25．下面是小明搜集的一則材料，請你幫她分析網(wǎng)絡(luò)詞語流行的原因。近年來，許多流行詞語經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進民眾的日常生活里，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？臁Ｍ瑐鹘y(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。26．在學(xué)習(xí)第13課《唐詩五首》時，小明借助互聯(lián)網(wǎng)預(yù)習(xí)時，由于抄寫失誤，作業(yè)出現(xiàn)了兩處錯誤，請你仔細閱讀畫線部分，幫助他改正。

通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，①第二、第三聯(lián)分別稱頸聯(lián)、頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。一般說來，②律詩一、二兩聯(lián)上下兩句應(yīng)是對仗句。四、寫作（50分）27．以下作文，任選其一：作文1題目：讀書二三事作文2閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。雛鷹只有離開溫暖的窩巢，才能鼓動翅膀去搏擊那變幻莫測的風(fēng)云；馬駒只有離開舒適的圍欄，才能揚起鐵蹄馳騁于烽火連天的疆場；孩子只有離開父母的呵護，才能逐漸獨立踏上漫長的人生征程，去開創(chuàng)屬于自己的人生之路。閱讀上面材料，你有何思考和收獲?請根據(jù)你的思考和收獲，寫一篇文章。作文要求：表達真情實感；文體不限，詩歌除外：認真書寫，力求工整、美觀：文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；不少于600字。

答案【答案】1．袤；kè2．A3．青年譜寫樂章。4．A5．【答案】采菊東籬下；悠然見南山；大漠孤煙直；長河落日圓；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬【答案】6．放棄；行冠禮7．人和；妾婦之道8．示例一：選擇句子①做具體分析：這句話使用了排比句，通過連續(xù)列舉城墻高、護城河深、武器裝備精良、糧食充足等四個事實，強調(diào)了這些條件并不能保證戰(zhàn)爭的勝利，從而突出了“人和”的重要性。這種排比句式使得文章氣勢非凡，雄辯有力。示例二：這種排比句式不僅使得句子結(jié)構(gòu)緊湊、節(jié)奏明快，而且通過反復(fù)強調(diào)和對比，增強了語言的表現(xiàn)力和說服力，使得讀者能夠深刻感受到孟子所倡導(dǎo)的大丈夫精神。同時，這種句式也體現(xiàn)了孟子文章中的雄辯風(fēng)格和非凡氣勢，使得文章更加生動有力，易于傳頌和接受?！敬鸢浮?．余出觀之/見兩人皆大醉/相毆于淖中/泥涂滿面不可識10．比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。11．閱讀第①段——六月初十這則日記，作者所羨慕的是江北地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，那里男女老少都勤于耕作，婦女也積極參與田間勞動，展現(xiàn)了一種和諧美好的田園生活。作者感到遺憾的是，與這種勤勞、自給自足的生活方式相比，他自己卻無法達到這樣的境界，感覺自愧不如?！敬鸢浮?2．示例一：我選第一組：大海；在文中，大海象征著廣大人民群眾的力量，是革命風(fēng)起云涌的人民群眾的象征。示例一：我選第二組：狂風(fēng)、烏云、閃電、雷聲；它們象征著反革命的黑暗勢力。13．除描寫海鷗、海鴨和企鵝在暴風(fēng)雨來臨前的表現(xiàn)，主要是為了與海燕形成鮮明的對比，從而突出海燕的英勇、樂觀形象。海鷗、海鴨和企鵝的膽怯、自私和懦弱，反襯出海燕的豪邁、激昂和自信，更加生動地展現(xiàn)了海燕的英勇形象。14．文中畫線句子的兩次大聲疾呼，表現(xiàn)了作者渴望革命浪潮迅速到來，并且充滿了對無產(chǎn)階級革命勝利的堅定信念。這種思想感情在作者呼喚“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”時表現(xiàn)得尤為強烈。【答案】15．①都遭遇了困境：芋頭被扔進煤堆里，豆子被壓在石頭下，柳樹被纏上了鐵蒺藜。都表現(xiàn)出頑強的生命力：芋頭長出了綠葉，豆芽將石頭頂起，柳樹帶著鐵蒺藜長大了。16．寫出了“我”當(dāng)時困頓、孤獨的處境以及情緒的低落與內(nèi)心的迷茫，為下文“我”看到芋頭從煤堆里長出綠葉感到驚喜、并從中獲得生活的勇氣做鋪墊。17．示例一：選擇句子①的賞析：該句通過短句和長句的結(jié)合，以及標(biāo)點符號的巧妙運用，生動地描繪了秦老九發(fā)現(xiàn)豆芽頂起石頭的情景。示例二：選擇句子②，則賞析其標(biāo)點符號的運用如何簡潔明了地分隔了牛肝菌的特點，并通過逗號連接這些特點，形成排比句式，增強了語言的表現(xiàn)力和節(jié)奏感