高質(zhì)量發(fā)展背景下以閱讀推廣打造圖書(shū)館文化陣地路徑探析摘要：公共圖書(shū)館作為一個(gè)地區(qū)的重要文化服務(wù)機(jī)構(gòu)和文獻(xiàn)館藏機(jī)構(gòu)在開(kāi)展服務(wù)過(guò)程中需要注重優(yōu)化服務(wù)模式，不斷擴(kuò)大圖書(shū)館的服務(wù)范圍，并借助現(xiàn)代信息技術(shù)，引領(lǐng)圖書(shū)館文化陣地建設(shè)，構(gòu)建基于智能技術(shù)的閱讀推廣方案，更好地滿足讀者的多樣化文化需求，并以此為基礎(chǔ)不斷對(duì)用戶信息進(jìn)行有效的收集和挖掘，有效提升服務(wù)的精確性和高效性，最終實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)邊界的拓展，形成全新的閱讀推廣方案。該文在介紹公共圖書(shū)館閱讀推廣的基礎(chǔ)上分析了高質(zhì)量發(fā)展背景下公共圖書(shū)館閱讀推廣面臨的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了相關(guān)路徑，希望對(duì)相關(guān)研究有所幫助。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量發(fā)展；公共圖書(shū)館；閱讀推廣；文化陣地；問(wèn)題；路徑中圖分類號(hào)：G252.17文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-4110（2024）06（a）-0104-05ExploringthePathofBuildingLibraryCulturalFrontierThroughReadingPromotionundertheBackgroundofHighQualityDevelopmentHUANGYuanyuan（HunanLibrary，ChangshaHunan，410011，China）Abstract：Asanimportantculturalserviceinstitutionandliteraturecollectioninstitutioninaregion，publiclibrariesneedtopayattentiontooptimizingservicemodels，continuouslyexpandingthescopeoflibraryservices，andusingmoderninformationtechnologytoleadtheconstructionoflibraryculturalplatforms，constructingintelligenttechnologybasedreadingpromotionplans，bettermeetingthediverseculturalneedsofreaders，andcontinuouslycollectingandmininguserinformationbasedonthis，effectivelyimprovingtheaccuracyandefficiencyofservices，andultimatelyexpandingtheboundariesoflibraryservices，forminganewreadingpromotionplan.Onthebasisofintroducingthepromotionofreadinginpubliclibraries，thisarticleanalyzestheproblemsfacedbythepromotionofreadinginpubliclibrariesunderthebackgroundofhigh-qualitydevelopment，andproposesrelevantpathstoaddresstheseproblems，hopingtobehelpfulforrelatedresearch.Keywords：Highqualitydevelopment;Publiclibraries;Readingpromotion;Culturalbattlefield;Problem;Path閱讀服務(wù)中閱讀推廣是圖書(shū)館的重要職能，同時(shí)也是履行公共文化職能的必然要求。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著大眾物質(zhì)生活水平的顯著提升及現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們生產(chǎn)生活的影響，讀者的閱讀行為、信息獲取方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)方式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)代讀者的實(shí)際需求。在強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量發(fā)展背景之下，圖書(shū)館充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)讀者閱讀行為、閱讀需求的實(shí)際調(diào)查與分析，根據(jù)不同讀者的實(shí)際閱讀需求，不斷完善閱讀推廣方案，從而進(jìn)一步優(yōu)化全民閱讀推廣策略，滿足大眾的精神文化需求。新的歷史背景之下，需要公共圖書(shū)館充分分析智能技術(shù)在圖書(shū)館閱讀推廣中的應(yīng)用價(jià)值與應(yīng)用可行性，緊密把握智能化發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，抓住發(fā)展契機(jī)。在閱讀推廣工作開(kāi)展過(guò)程中，要積極引入現(xiàn)代信息技術(shù)，將其內(nèi)化為自身服務(wù)的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)和推廣模式，促進(jìn)數(shù)字化閱讀推廣體系的形成，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)服務(wù)向智慧化服務(wù)跨越式發(fā)展，打造全新的圖書(shū)館文化服務(wù)陣地。1公共圖書(shū)館閱讀推廣概述1.1公共圖書(shū)館的閱讀推廣現(xiàn)狀公共圖書(shū)館閱讀推廣是指通過(guò)各種方式、手段，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大公眾積極閱讀、提高閱讀興趣和能力，從而促進(jìn)全民素質(zhì)提升和社會(huì)文明進(jìn)步。公共圖書(shū)館作為公益性文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著為公眾提供圖書(shū)資源、傳播知識(shí)、推動(dòng)閱讀的重要職責(zé)。閱讀推廣旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓更多的人享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，從而提高全民閱讀素養(yǎng)和民族文化認(rèn)同感。當(dāng)前隨著人工智能技術(shù)的深度應(yīng)用，公共圖書(shū)館的閱讀推廣逐漸向數(shù)字化閱讀推廣轉(zhuǎn)變。數(shù)字化閱讀推廣是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體手段，傳播數(shù)字化閱讀資源，推廣數(shù)字化閱讀方式，提高公眾的數(shù)字化閱讀能力和素養(yǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備的普及，數(shù)字化閱讀已成為很多人日常生活中不可或缺的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)成年人的數(shù)字化閱讀率逐年上升，數(shù)字化閱讀已成為閱讀推廣的重要領(lǐng)域。數(shù)字化閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)包括跨界融合、個(gè)性化、服務(wù)互動(dòng)性強(qiáng)、智能推廣、終身學(xué)習(xí)融合發(fā)展政策、支持社會(huì)參與等方面。在開(kāi)展閱讀推廣過(guò)程中，公共圖書(shū)館與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)等合作，共同推廣數(shù)字化閱讀，實(shí)現(xiàn)資源、技術(shù)、平臺(tái)的共享，并借助大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，為用戶提供個(gè)性化的數(shù)字閱讀推薦，提高用戶閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，讀者服務(wù)活動(dòng)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體等渠道，開(kāi)展線上線下活動(dòng)，增強(qiáng)公眾參與度和互動(dòng)性，利用智能終端、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字閱讀資源的智能化推送和管理。閱讀推廣活動(dòng)積極倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)理念，推動(dòng)數(shù)字化閱讀成為個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展的必備手段。數(shù)字化閱讀推廣發(fā)展過(guò)程中政府加大了對(duì)數(shù)字化閱讀推廣的投入和支持力度，推動(dòng)公共圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)，積極地鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人參與數(shù)字化閱讀推廣，形成全社會(huì)共同推動(dòng)的局面[1]。1.2高質(zhì)量發(fā)展與閱讀推廣打造圖書(shū)館文化陣地的內(nèi)在邏輯在高質(zhì)量發(fā)展背景下，公共圖書(shū)館作為文化傳播的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要使命。閱讀推廣作為圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)之一，不僅是提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是打造圖書(shū)館文化陣地的有效途徑。首先，從高質(zhì)量發(fā)展的角度來(lái)看，閱讀推廣有助于提升公眾的文化素養(yǎng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)于精神文化生活的需求日益增長(zhǎng)。閱讀作為一種提升個(gè)體素質(zhì)的有效方式，可以滿足人們對(duì)于知識(shí)、信息、審美等方面的需求。通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的閱讀推廣活動(dòng)，公共圖書(shū)館可以吸引更多讀者走進(jìn)圖書(shū)館，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平，從而為高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。其次，閱讀推廣有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。公共圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)資源，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)。通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)，可以引導(dǎo)公眾了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)文化繁榮興盛。再次，閱讀推廣有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。公共圖書(shū)館作為文化交流的平臺(tái)，可以促進(jìn)人們之間的溝通與互動(dòng)，增進(jìn)社會(huì)和諧。圖書(shū)館舉辦各類閱讀活動(dòng)，可以吸引不同年齡、不同行業(yè)的人群參與，促進(jìn)社會(huì)各行業(yè)間的融合與理解。最后，閱讀推廣有助于推動(dòng)公共圖書(shū)館自身的高質(zhì)量發(fā)展。圖書(shū)館作為文化傳播的重要場(chǎng)所，需要不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，提高服務(wù)質(zhì)量。閱讀推廣可以為圖書(shū)館提供有益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助圖書(shū)館在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)[2]。2高質(zhì)量發(fā)展背景下公共圖書(shū)館閱讀推廣面臨的問(wèn)題2.1服務(wù)模式單一在高質(zhì)量發(fā)展的背景下，公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)模式單一的問(wèn)題日益凸顯。傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)模式主要以借閱為主，讀者前往圖書(shū)館借還書(shū)籍，享受安靜的閱讀環(huán)境。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們獲取信息的渠道越來(lái)越多樣化，對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的需求也在發(fā)生變化。不同的讀者有不同的閱讀喜好和需求，而傳統(tǒng)的服務(wù)模式往往無(wú)法提供針對(duì)性的服務(wù)。例如：一些讀者可能對(duì)特定領(lǐng)域的書(shū)籍感興趣，而圖書(shū)館可能沒(méi)有足夠的資源滿足這些需求。此外一些讀者可能需要額外的幫助和指導(dǎo)來(lái)選擇適合自己的書(shū)籍，而圖書(shū)館的工作人員可能無(wú)法提供專業(yè)的建議。傳統(tǒng)的服務(wù)模式主要依靠讀者親自前往圖書(shū)館，這限制了圖書(shū)館的服務(wù)范圍，特別是在偏遠(yuǎn)地區(qū)或者交通不便的地方，讀者可能無(wú)法方便地享受到圖書(shū)館的服務(wù)。此外，單一的服務(wù)模式也限制了圖書(shū)館的社會(huì)影響力。目前，圖書(shū)館往往通過(guò)舉辦閱讀活動(dòng)來(lái)推廣閱讀，但是由于服務(wù)模式的限制，這些活動(dòng)的覆蓋范圍和影響力有限。2.2文化服務(wù)效能低首先，公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的受眾覆蓋面較窄。由于資源有限，公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)往往只能覆蓋到一部分讀者群體，而對(duì)于其他讀者群體則缺乏有效的吸引力，導(dǎo)致了公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的受眾覆蓋面較窄，無(wú)法達(dá)到全面推廣閱讀的目的。其次，公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的形式單一。在很多公共圖書(shū)館中，閱讀推廣活動(dòng)仍然停留在傳統(tǒng)的書(shū)展、講座等形式上，缺乏創(chuàng)新和多樣性，單一的活動(dòng)形式難以滿足不同讀者的需求，也無(wú)法激發(fā)讀者的閱讀興趣。最后，公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容缺乏針對(duì)性。由于對(duì)讀者需求的了解不夠深入，公共圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中往往只能提供一些通用的推薦書(shū)目和活動(dòng)內(nèi)容，缺乏針對(duì)性的推廣方式，難以滿足讀者的個(gè)性化需求，也無(wú)法提高讀者的閱讀體驗(yàn)。2.3不符合讀者的閱讀習(xí)慣如今隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和智能移動(dòng)設(shè)備的普及，人們獲取信息的途徑變得越來(lái)越多樣化，這種多樣化不僅改變了人們的閱讀渠道，也引領(lǐng)了閱讀習(xí)慣的革命性變革，人們的閱讀方式更趨向碎片化和零散化。這種變化為公共圖書(shū)館的閱讀推廣工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。目前數(shù)字閱讀在當(dāng)代社會(huì)已逐步成為主流，但許多年長(zhǎng)的讀者依然偏好傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，由于缺乏使用電子設(shè)備和數(shù)字閱讀平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)新興的數(shù)字閱讀方式持保留態(tài)度。同時(shí)，隨著社會(huì)快節(jié)奏的生活方式，越來(lái)越多的人表示閱讀時(shí)間有限，這類讀者可能更傾向于快速瀏覽和碎片化閱讀，而不是專注于長(zhǎng)篇閱讀，如果一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的閱讀推廣方案，勢(shì)必會(huì)影響到讀者閱讀信息的獲取，無(wú)法拉近讀者與圖書(shū)館的距離。社交媒體平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息和消遣的主要渠道之一，這些平臺(tái)提供了快速、易于使用和互動(dòng)的閱讀體驗(yàn)，公共圖書(shū)館需要重新思考和調(diào)整推廣閱讀的方式來(lái)與適應(yīng)這些挑戰(zhàn)[3]。3高質(zhì)量發(fā)展背景下以閱讀推廣打造公共圖書(shū)館文化陣地路徑3.1加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)在今后圖書(shū)館閱讀推廣方案制定過(guò)程中，應(yīng)該注重加強(qiáng)閱讀推廣的頂層設(shè)計(jì)，將閱讀推廣與文化陣地建設(shè)相結(jié)合，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案。為此，需要進(jìn)一步明確公共圖書(shū)館閱讀推廣的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，確保閱讀推廣工作有方向和重點(diǎn)。結(jié)合文化陣地建設(shè)，從戰(zhàn)略高度規(guī)劃和設(shè)計(jì)閱讀推廣工作，明確閱讀推廣在文化陣地建設(shè)中的地位和作用。整合公共圖書(shū)館內(nèi)外部資源，如人力資源、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施設(shè)備等，為閱讀推廣工作提供有力支持。建立閱讀推廣工作的相關(guān)制度，如工作規(guī)程、考核評(píng)價(jià)制度等，確保閱讀推廣工作規(guī)范化、制度化。根據(jù)總體目標(biāo)和工作要求，策劃一系列具有特色和影響力的閱讀推廣活動(dòng)，如讀書(shū)節(jié)、講座、展覽、讀書(shū)沙龍等。針對(duì)不同群體，開(kāi)展閱讀培訓(xùn)與教育，提高人們的閱讀素養(yǎng)和能力，注重對(duì)閱讀推廣工作進(jìn)行定期評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和實(shí)施方案[4]。3.2創(chuàng)新閱讀推廣模式今后，在公共圖書(shū)館閱讀推廣工作開(kāi)展過(guò)程中需要結(jié)合智能化技術(shù)，創(chuàng)新閱讀推廣方式，如線上線下相結(jié)合的講座、論壇、讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，提高讀者的參與度和滿意度。公共圖書(shū)館可以利用視頻會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)直播等技術(shù)，組織專家和作家舉辦線上講座和論壇，讓讀者在家中就能參與，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間和成本，也方便更多人參與，并提供了便捷的互動(dòng)環(huán)境。也可以通過(guò)在線平臺(tái)創(chuàng)建虛擬讀書(shū)會(huì)，讀者可以在網(wǎng)絡(luò)上共同討論和分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，打破地域限制，使更多讀者能夠參與讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大讀者群體。著手開(kāi)發(fā)有趣的移動(dòng)應(yīng)用和互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)讀者積極參與閱讀和知識(shí)競(jìng)賽，增加讀者的興趣和參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。加快建立專門(mén)的閱讀社交媒體平臺(tái)，如在線書(shū)評(píng)、書(shū)單分享、閱讀挑戰(zhàn)等，讀者可以在這些平臺(tái)上交流和分享他們的閱讀體驗(yàn)，與其他讀者互動(dòng)，形成一個(gè)活躍的閱讀社區(qū)。同時(shí)，利用算法和數(shù)據(jù)分析技術(shù)開(kāi)發(fā)閱讀推薦系統(tǒng)，根據(jù)用戶的閱讀偏好和歷史記錄，給出個(gè)性化的閱讀推薦，提高讀者滿意度，使他們更容易找到感興趣的書(shū)籍和資源[5]。3.3豐富圖書(shū)館館藏資源豐富圖書(shū)館館藏資源是推進(jìn)公共圖書(shū)館閱讀推廣方案升級(jí)換代的重要支撐。因此，需要公共圖書(shū)館注重做好資源整合工作，在館藏資源建設(shè)過(guò)程中除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)外，還需要引進(jìn)豐富的電子圖書(shū)資源包括電子書(shū)和在線數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)數(shù)字化資源，讀者可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)借閱和閱讀，滿足他們對(duì)便捷性和移動(dòng)性的需求。同時(shí)，引進(jìn)多樣化的音頻資料，擴(kuò)大音視頻資料的收藏范圍，并提供設(shè)備和場(chǎng)地用于觀看和聆聽(tīng)。此外，在館藏資源建設(shè)過(guò)程中，為了節(jié)約建設(shè)成本，應(yīng)該注重做好資源共享和高效合作，公共圖書(shū)館可以與其他圖書(shū)館、學(xué)校、機(jī)構(gòu)和出版商建立合作關(guān)系，通過(guò)共享和交換圖書(shū)館資源，拓寬館藏的范圍。針對(duì)圖書(shū)館內(nèi)部的多種館藏資源應(yīng)該定期調(diào)研，并做使用統(tǒng)計(jì)，了解讀者的偏好和需求，根據(jù)反饋選擇并購(gòu)買(mǎi)適合讀者的優(yōu)質(zhì)閱讀資源，以確保館內(nèi)的資源真正能夠滿足讀者的需求和期望[6]。除了書(shū)籍和媒體資料，公共圖書(shū)館還可以引進(jìn)各種多媒體和文化藝術(shù)資源，例如展覽、音樂(lè)會(huì)、戲劇表演等活動(dòng)，可以為讀者提供更廣泛的文化體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。3.4打造特色品牌今后在公共圖書(shū)館閱讀推廣工作開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)和文化特色，策劃一系列具有影響力的閱讀推廣活動(dòng)，如主題展覽、地方文化講座、特色讀書(shū)俱樂(lè)部等，提升圖書(shū)館的文化影響力，打造特色公共圖書(shū)館閱讀推廣品牌[7]。公共圖書(shū)館可以結(jié)合地區(qū)歷史、文化、民俗等特點(diǎn)，策劃舉辦主題展覽，展示地區(qū)的文化魅力。例如，地方歷史名人展覽、地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽、地方民俗文化展覽等。邀請(qǐng)地方文化名人、專家、學(xué)者等舉辦地方文化講座，傳播地方文化知識(shí)，提高讀者對(duì)地方文化的認(rèn)識(shí)。如地方歷史講座、地方民俗講座、地方藝術(shù)講座等。根據(jù)地區(qū)特色成立地方詩(shī)詞讀書(shū)俱樂(lè)部、地方美食讀書(shū)俱樂(lè)部、地方手工藝讀書(shū)俱樂(lè)部等，吸引對(duì)特定領(lǐng)域感興趣的讀者加入。深度挖掘整理地方文獻(xiàn)資源，通過(guò)展覽、講座等形式，推廣地方文獻(xiàn)，傳承地方文化。公共圖書(shū)館閱讀推廣工作還可以與重要節(jié)日慶典有效結(jié)合，策劃舉辦一系列文化活動(dòng)，如地方文化藝術(shù)節(jié)、地方讀書(shū)節(jié)等，提升圖書(shū)館的文化影響力。同時(shí)，要注重加強(qiáng)閱讀推廣的線上線下融合，利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等平臺(tái)，線上線下同步開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。通過(guò)持續(xù)舉辦有影響力的閱讀推廣活動(dòng)，打造圖書(shū)館特色品牌，提升圖書(shū)館在讀者心中的形象和地位。3.5加強(qiáng)跨界合作為了更好地推動(dòng)閱讀推廣工作，公共圖書(shū)館可以與中小學(xué)、高校等教育機(jī)構(gòu)合作，共同開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力；與地方美術(shù)館、博物館、文化館等文化機(jī)構(gòu)合作，共同推出主題展覽、講座等活動(dòng)，傳播優(yōu)秀文化，提高公眾的文化素養(yǎng)；或者與企事業(yè)單位合作，共同舉辦閱讀推廣活動(dòng)，將閱讀與企業(yè)文化、員工培訓(xùn)等相結(jié)合，提高員工的綜合素質(zhì)；也可以與社區(qū)組織合作，共同開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，將閱讀融入社區(qū)生活，提高社區(qū)居民的閱讀興趣和能力[8]。智能技術(shù)應(yīng)用背景之下，還需要加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的深度合作，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和智能技術(shù)，開(kāi)展線上閱讀推廣活動(dòng)，拓寬閱讀推廣渠道，提高閱讀推廣效果。同時(shí)，發(fā)揮地方政府部門(mén)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，加強(qiáng)與政府機(jī)構(gòu)的合作，共同推進(jìn)閱讀推廣工作，將閱讀推廣納入政府文化發(fā)展戰(zhàn)略，爭(zhēng)取更多政策支持和資源投入。3.6注重加強(qiáng)高素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)在人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該注重建立多樣化的人才培養(yǎng)渠道，包括與高校、圖書(shū)館學(xué)院等合作開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，招聘具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力的專業(yè)人才，并提供在職培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在人才選拔和培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)和發(fā)展閱讀推廣人員的創(chuàng)新能力，對(duì)于智能技術(shù)應(yīng)用環(huán)境下的閱讀推廣，需要閱讀推廣人員思維靈活，具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，結(jié)合智能技術(shù)應(yīng)用大背景和應(yīng)用趨勢(shì)，提供數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)，幫助閱讀推廣人員熟悉和適應(yīng)智能技術(shù)工具的使用，培訓(xùn)內(nèi)容可以包括大數(shù)據(jù)分析、社交媒體推廣等方面的知識(shí)和技能。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)圖書(shū)館閱讀推廣人員與其他領(lǐng)域的專家和機(jī)構(gòu)進(jìn)行跨學(xué)科合作，共同探索智能技術(shù)在閱讀推廣領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)跨學(xué)科合作，可以獲得更多專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新思路[9]。為閱讀推廣人員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，包括組織專題研討會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等，幫助技術(shù)人員不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)智能技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的變化。構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制，例如提供良好的薪酬待遇和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，以吸引和留住高素質(zhì)的閱讀推廣人才。同時(shí)，給予職業(yè)發(fā)展支持，包括晉升渠道、職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃等，鼓勵(lì)閱讀推廣人員不斷提升自身能力[10]。綜上所述，新時(shí)代背景下，信息技術(shù)的深度應(yīng)用必將