2025年防震減災(zāi)安全演練活動總結(jié)3篇

堅信大家在參與今年的防震減災(zāi)平安演練活動，必須都有不少的總結(jié)要寫一寫的，是時候拿起筆起先寫起來了。下面是我為大家整理的2025年防震減災(zāi)平安演練活動總結(jié)，歡送大家的參閱。

2025年防震減災(zāi)平安演練活動總結(jié)1

今年5月12日，是我國第-個防災(zāi)減災(zāi)日，省政府確定5月10日至5月16日為我省防災(zāi)減災(zāi)傳播周，其主題為“城鎮(zhèn)化與減災(zāi)”。依據(jù)成都市衛(wèi)生局轉(zhuǎn)發(fā)《成都市減災(zāi)委員會關(guān)于謹慎做好20-年防災(zāi)日有關(guān)工作的通知》醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，重點做了以下三方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開展傳播活動：

一是利用傳播資料進展傳播：我們從相關(guān)媒體上搜集了發(fā)生地震、水災(zāi)、火災(zāi)時的平安逃命自救方法以及平安用水、用火、用電學(xué)問，編輯整理成材料，對就診病人進展傳播;二是要求各科室醫(yī)護人員在診療過程中，針對各自的工作特點，有針對性地進展傳播，例如對住院病人，主要進展平安用電、發(fā)生火災(zāi)、地震時的平安自救，平安運用氧氣、防跌傷、防墜床學(xué)問以及節(jié)約用水的教育;對外傷病人進展平安生產(chǎn)、防止平安事故的傳播教育。

二、為了駕馭心肺復(fù)蘇(CPR)急救技術(shù)，進一步提高醫(yī)護人員在自然災(zāi)難下的急救水平，提高心肺復(fù)蘇的勝利率，于20-年5月11日下午在三樓多煤體會議室舉辦了由急診科護士長、急救專科護士黃蓉主講的急救新技術(shù)的專題講座。

針對《20-心肺復(fù)蘇指南》進展了具體的講授，對如何判定病人心跳呼吸停頓，心肺復(fù)蘇的指征、操作步驟、救助過程中的留意事項等進展具體的講授，著重強調(diào)“新”進展――新的五環(huán)生存鏈、新的CPR操作依次、新的數(shù)字改變、新的BLS和ACLS程序圖等。全院醫(yī)護人員共101余人參加了此次培訓(xùn)個會。

三、開展平安排查：

在活動期間，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，組織后勤衛(wèi)保、院辦、等部門人員，深化各科室，對供水排水、房屋平安、供電平安、平安保衛(wèi)、防火防盜以及電梯、高壓消毒、中心供氧等重點環(huán)節(jié)和重要部門進展逐一檢查，剛好處理各種平安隱患。

四、強化應(yīng)急隊伍建立：

依據(jù)我院《突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)醫(yī)療救治應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定，中毒事務(wù)、傳染病爆發(fā)以內(nèi)科為組長單位，急診科為副組長單位;-和救災(zāi)防病以外科為組長單位，婦科為副組長單位。在此次防災(zāi)減災(zāi)傳播活動中，醫(yī)院組織各科室再度學(xué)習(xí)了預(yù)案，并對有關(guān)工作提出了明確的要求，要求各科室必須要樹立全局觀念，既分工又合作，既要表達各科所長，又要表達集體才智，共同為促進社會的和諧開展和全區(qū)人民的安康做出應(yīng)有的奉獻。

開展防震減災(zāi)科普活動總結(jié)8

自“5。12”汶川地震發(fā)生以來，我校為了進一步貫徹上級部門的有關(guān)文件精神，增加學(xué)生防震意識，提高小學(xué)生防震減災(zāi)自我救援實力。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視防震科普傳播，結(jié)合學(xué)校其次課堂，細心組織、周密支配，使防震科普學(xué)問成為我校期未校本課程的一項重要內(nèi)容。既拓寬了學(xué)生的學(xué)問面又發(fā)揮了防震減災(zāi)科普傳播的社會功能，“小手拉大手”，極大地促進方案，我鄉(xiāng)全民防震減災(zāi)意識的提高。通過，，近一個半月的傳播教育實踐，取得了必須成效，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、建章立制、強化傳播：

(一)成立由劉路生校長任組長的“吳屯中小防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開防震減災(zāi)專題會議，制定“吳屯中小防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并剛好組織全體老師謹慎學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神，并要求滲透到各自的工作中。

(二)成立學(xué)校防震減災(zāi)科普傳播領(lǐng)導(dǎo)小組，分管平安的林城進副校長擔(dān)當(dāng)組長，結(jié)合學(xué)校實際，確定把每學(xué)年開學(xué)第五周定為“防震減災(zāi)科普傳播周”，并在此根底上，我們確定將逐步強化防震減災(zāi)科普傳播周的模擬演習(xí)與傳播教育工作。

二、詳細操作形式：

(一)模擬地震情境，制定應(yīng)急預(yù)案：

1、依據(jù)我校建筑物構(gòu)造和人群分布特點，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生謹慎學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任分工，當(dāng)堂任課老師為各班的主要詳細疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一樓層再有一位老師負責(zé)。

3、當(dāng)聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有依次地跑到室外的空地上，并且遠離電線。

4、假如來不及，要躲在狹窄的地方或堅實的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護頭部，震后馬上發(fā)出呼救。

6月13日，我校組織了防震減災(zāi)演習(xí)活動，提高了學(xué)生主動參加的踴躍性，讓學(xué)生身臨其境地體驗了一把防震避險，加強了這方面的平安自護自救實力。

(二)防震傳播教育形式：

我校采納了專題報告、科普櫥窗、地震學(xué)問競賽、黑板報等形式強化了學(xué)生的平安自救意識，傳播了有關(guān)學(xué)問：

1、四、五年級以班為單位組織全體學(xué)生進展了地震學(xué)問競賽活動。

2、德育主任衷煥榮教師組織支配了全校各班的防震傳播黑板報評比。

3、總輔導(dǎo)員衷秀欽教師利用“國旗下講話”等全校學(xué)生集合的時間，向?qū)W生介紹了地震的成因及過程，受到學(xué)生的歡送，較好地傳播了防災(zāi)自救學(xué)問：

(1)不要急

破壞性地震，從人感覺振動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚惶，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。

(2)人多先找藏身處

學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或堅實物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜指揮人們就地避震，決不行帶頭亂跑。

(3)遠離危急

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。

(4)被埋要保存體力

假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力找尋水和食物，締造生存條件，耐性等待救援。

以上各項工作的開展收到良好的效果。

(三)制定學(xué)校防震減災(zāi)地震傳播活動的打算如下：

1、中小各校在謹慎制定各學(xué)期工作打算，并遵照打算內(nèi)容詳細落實每一項工作。

2、每學(xué)期組織一到二次防震減災(zāi)專題學(xué)問講座，內(nèi)容主要是針對學(xué)生。

3、利用播送、板報和校內(nèi)網(wǎng)等媒介進展傳播教育工作。

4、中小各校在利用早會、班隊會等時間向?qū)W生開展防震減災(zāi)教育活動，內(nèi)容主要是聽講座，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問。

5、定期組織相關(guān)內(nèi)容的演習(xí)。

6、開展其他活動加強防災(zāi)傳播教育工作。

7、各組織成員要各負其責(zé)，謹慎完成各自工作。

8、平常開展各項活動及學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生的教育，增加學(xué)生的防災(zāi)意識及防災(zāi)學(xué)問。

9、利用家長學(xué)校與學(xué)生家進步行溝通，讓家長幫助學(xué)校對學(xué)生加強教育。

10、對每學(xué)期的工作剛好總結(jié)。

2025年防震減災(zāi)平安演練活動總結(jié)2

本月我們幼兒園進展了屢次的防震演練工作。當(dāng)?shù)卣饋頃r，任何人沒有預(yù)料精確時間的實力，依據(jù)我園的實際狀況，對幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)分別進展了重復(fù)演練：幼兒室內(nèi)活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。

在室內(nèi)活動時，當(dāng)教師發(fā)出警報，幼兒首先要找尋各個平安角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管四周、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解平安自救的方式方法，教育幼兒，當(dāng)危急降臨時不要驚惶，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見教師的指揮，所以，演練中，孩子剛好躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的平安區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來的。

幼兒午休時，當(dāng)教師發(fā)出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，快速撤到室內(nèi)平安角落，然后再有秩序撤離到戶外平安區(qū)，訓(xùn)練教師對那些睡覺比擬沉的幼兒加以愛護，剛好叫醒，由于午休時間，大多數(shù)的寢室集中在一起，幼兒人數(shù)比擬多，簡單造成擁擠，教師們提前視察好撤離路途，劃分好平安通道，幸免再次造成損害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從教師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘慢慢縮短到2分鐘左右。

幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下，可以說假如遇到這個時間段，孩子們會很簡單撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注意對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大削減孩子被絆倒的可能，平安通道會更加寬闊，孩子的撤離就更加順暢。

幼兒在多功能廳進展特色活動時，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動室熟識，要求各班級帶著幼兒熟識并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最平安的角落和躲避方式以及最正確撤離路途。

總之，在危急沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復(fù)進展演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法平安通道合理支配不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生平安的有效途徑。

2025年防震減災(zāi)平安演練活動總結(jié)3

為了進一步普及防震減災(zāi)學(xué)問，使全園師生駕馭應(yīng)急避震的正確方法和逃命路徑，提高突發(fā)公共事務(wù)下的應(yīng)急反響實力和自救互救實力。近日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園組織全園師生進展了一次防震疏散演練活動。

演練前，該園園長孫軍軍組織全體教職工學(xué)習(xí)了《xx幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案》，要求全體教職工要思想高度重視，謹慎履行職責(zé)，做好平安導(dǎo)護工作，確保演練活動平安、順當(dāng)開展。各班老師針對孩子的年齡特點，通過情景演示、動作示范、播放多媒體課件、誦讀平安兒歌等方式，對幼兒加強平安教育，協(xié)助孩子駕馭防震避震平安學(xué)問和逃命方法。隨著“地震警報”的拉響，演練活動正式起先，孩子們在教師的指揮下快速抱頭蹲下，雙手護頭，在課桌下、廁所或教室承重墻角落等處就近躲