2我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“我們的班規(guī)我們訂”這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)規(guī)則的制定，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和合作精神。通過(guò)討論、協(xié)商，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在集體中遵守規(guī)則，為營(yíng)造和諧、有序的班級(jí)氛圍奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、民主參與能力和集體責(zé)任感。通過(guò)參與班規(guī)制定，學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，提高自我管理能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感，為形成良好的班級(jí)文化奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能理解班規(guī)的意義，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性；2.學(xué)生能夠積極參與班規(guī)的制定過(guò)程，提出合理建議。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在集體討論中如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見(jiàn)；2.如何引導(dǎo)學(xué)生形成具有可操作性的班規(guī)。

解決辦法：1.采用小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師適時(shí)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)；2.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效溝通和表達(dá)；3.在班規(guī)制定過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注規(guī)則的可操作性，確保制定的規(guī)則能夠被學(xué)生遵守。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、粉筆

課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：班級(jí)規(guī)則制定案例視頻、班級(jí)討論引導(dǎo)策略PPT

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、板書(shū)展示教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生提前閱讀關(guān)于班級(jí)規(guī)則的資料，思考什么是班規(guī)以及班規(guī)對(duì)班級(jí)的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們的班規(guī)我們訂”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為一個(gè)好的班規(guī)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”“你有哪些好的建議可以用來(lái)制定班規(guī)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班規(guī)的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己對(duì)班級(jí)秩序的看法，或者對(duì)某些班規(guī)條款的疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)班級(jí)因缺乏規(guī)則而出現(xiàn)問(wèn)題的故事，引出“我們的班規(guī)我們訂”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班規(guī)的制定過(guò)程，包括討論、表決、執(zhí)行等環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解班規(guī)的實(shí)際應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和自己的理解，共同制定班級(jí)規(guī)則，例如，學(xué)生可以分成小組，討論并制定班級(jí)的衛(wèi)生規(guī)則、課堂紀(jì)律等。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，例如，如何確保班規(guī)的公平性和可行性。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的建議，并尊重其他同學(xué)的看法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，例如，學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)如何處理違反班規(guī)的情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班規(guī)的制定過(guò)程。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和制定班規(guī)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班規(guī)的制定技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家人討論家庭規(guī)則，并思考如何改進(jìn)。

提供拓展資源：提供與班規(guī)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如，推薦一些關(guān)于班級(jí)管理和規(guī)則制定的書(shū)籍。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于家庭規(guī)則的觀察報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如，觀看關(guān)于班級(jí)管理的視頻，了解其他班級(jí)是如何制定和執(zhí)行班規(guī)的。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如，學(xué)生可以反思自己在制定班規(guī)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及如何更好地參與班級(jí)管理。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班規(guī)制定知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）班級(jí)規(guī)則案例研究：收集一些成功的班級(jí)規(guī)則案例，包括不同年級(jí)、不同背景的班級(jí)，分析其規(guī)則制定的過(guò)程和效果，以及對(duì)學(xué)生行為的影響。

（2）班級(jí)管理相關(guān)書(shū)籍推薦：《班級(jí)管理的藝術(shù)》、《班級(jí)建設(shè)與管理》、《學(xué)生行為指導(dǎo)手冊(cè)》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更深入的班級(jí)管理知識(shí)。

（3）班級(jí)規(guī)則制定視頻：收集一些關(guān)于班級(jí)規(guī)則制定的視頻，如教育紀(jì)錄片、教學(xué)案例等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以了解不同班級(jí)的規(guī)則制定過(guò)程。

（4）班級(jí)規(guī)則制定模板：提供一些班級(jí)規(guī)則制定的模板，包括衛(wèi)生規(guī)則、課堂紀(jì)律、學(xué)生行為規(guī)范等，幫助學(xué)生更好地制定班級(jí)規(guī)則。

（5）班級(jí)規(guī)則執(zhí)行策略：介紹一些班級(jí)規(guī)則執(zhí)行的策略，如獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制、班級(jí)會(huì)議制度等，幫助學(xué)生了解如何有效執(zhí)行班級(jí)規(guī)則。

2.拓展建議：

（1）組織班級(jí)規(guī)則制定活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)規(guī)則的制定，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)則的重要性。

（2）開(kāi)展班級(jí)規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中加深對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解，提高班級(jí)凝聚力。

（3）邀請(qǐng)專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)教育專(zhuān)家進(jìn)行班級(jí)管理講座，讓學(xué)生了解班級(jí)管理的最新動(dòng)態(tài)和有效策略。

（4）班級(jí)規(guī)則主題班會(huì)：定期開(kāi)展班級(jí)規(guī)則主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在遵守班級(jí)規(guī)則方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

（5）班級(jí)規(guī)則宣傳周：設(shè)立班級(jí)規(guī)則宣傳周，通過(guò)海報(bào)、宣傳冊(cè)等形式，向?qū)W生普及班級(jí)規(guī)則知識(shí)，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

（6）家校合作：加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)規(guī)則的重要性，共同引導(dǎo)學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)則。

（7）班級(jí)規(guī)則反饋機(jī)制：建立班級(jí)規(guī)則反饋機(jī)制，讓學(xué)生和家長(zhǎng)可以隨時(shí)反饋班級(jí)規(guī)則執(zhí)行情況，以便及時(shí)調(diào)整和完善班級(jí)規(guī)則。

（8）班級(jí)規(guī)則評(píng)估與改進(jìn)：定期對(duì)班級(jí)規(guī)則進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)班級(jí)規(guī)則進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保班級(jí)規(guī)則的實(shí)用性和有效性。

（9）班級(jí)規(guī)則實(shí)踐項(xiàng)目：開(kāi)展班級(jí)規(guī)則實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)規(guī)則的重要性，提高學(xué)生的規(guī)則執(zhí)行能力。

（10）班級(jí)規(guī)則宣傳志愿者：選拔班級(jí)規(guī)則宣傳志愿者，讓他們?cè)诎嗉?jí)中宣傳班級(jí)規(guī)則，提高班級(jí)規(guī)則意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)規(guī)則的定義和作用

-班級(jí)規(guī)則制定的原則

-班級(jí)規(guī)則制定的過(guò)程

②關(guān)鍵詞：

-規(guī)則、秩序、公平、合作、責(zé)任

③突出句子：

-“班級(jí)規(guī)則是維護(hù)班級(jí)秩序的重要手段?！?/p>

-“制定班級(jí)規(guī)則需要全體同學(xué)共同參與。”

-“遵守班級(jí)規(guī)則是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)則的重要性。

2.總結(jié)班級(jí)規(guī)則制定的原則，如公平、合作、責(zé)任等。

3.強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)則制定的過(guò)程，包括討論、表決、執(zhí)行等環(huán)節(jié)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守班級(jí)規(guī)則，共同維護(hù)班級(jí)秩序。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：

-問(wèn)題：什么是班級(jí)規(guī)則？

-答案：班級(jí)規(guī)則是為了維護(hù)班級(jí)秩序，保障學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展而制定的一系列行為規(guī)范。

-問(wèn)題：班級(jí)規(guī)則制定的原則有哪些？

-答案：班級(jí)規(guī)則制定應(yīng)遵循公平、合作、責(zé)任等原則。

-問(wèn)題：班級(jí)規(guī)則制定的過(guò)程包括哪些環(huán)節(jié)？

-答案：班級(jí)規(guī)則制定的過(guò)程包括討論、表決、執(zhí)行等環(huán)節(jié)。

2.應(yīng)用能力檢測(cè)：

-情景模擬：假設(shè)你是班級(jí)的一員，請(qǐng)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則，提出一個(gè)你認(rèn)為合理的班規(guī)建議。

-要求：學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，提出具有可操作性的班規(guī)建議，并說(shuō)明制定該班規(guī)的原因。

3.分析與評(píng)價(jià)：

-問(wèn)題：如何判斷一個(gè)班級(jí)規(guī)則是否合理？

-答案：一個(gè)合理的班級(jí)規(guī)則應(yīng)具備以下特點(diǎn)：公平、合理、具體、可行。

4.合作與溝通能力檢測(cè)：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題，并分享討論成果。

-問(wèn)題：在班級(jí)中，如何更好地遵守規(guī)則，共同維護(hù)班級(jí)秩序？

-要求：學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與其他小組成員進(jìn)行有效溝通和合作。

5.反思與總結(jié)：

-問(wèn)題：今天的學(xué)習(xí)對(duì)你有什么啟發(fā)？

-要求：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在遵守班級(jí)規(guī)則方面的體會(huì)和收獲。

6.課后拓展：

-問(wèn)題：你將在日常生活中如何踐行班級(jí)規(guī)則？

-要求：學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際情況，提出具體的行動(dòng)方案，如主動(dòng)幫助他人、積極參與班級(jí)活動(dòng)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解班級(jí)規(guī)則時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更直觀地理解規(guī)則的意義和作用。

2.小組討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)班級(jí)規(guī)則的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴(lài)講授法，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏全面性和多樣性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如情景模擬、小組合作、案例分析等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人反思等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加