（2024年秋季版）江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.1享有受教育的權(quán)利說(shuō)課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）（2024年秋季版）江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.1享有受教育的權(quán)利說(shuō)課稿蘇教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《享有受教育的權(quán)利》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到受教育權(quán)利的重要性，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要作用。

3.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人權(quán)利，樹(shù)立正確的教育觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握受教育的權(quán)利是公民的基本權(quán)利，認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)，識(shí)別和抵制侵犯受教育權(quán)利的行為，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的受教育權(quán)利。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生深入理解受教育權(quán)利的法律內(nèi)涵，包括權(quán)利的內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)方式和保障措施。

②引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)案例分析，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

③激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)溝通能力，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同教育環(huán)境下的受教育場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間；在黑板或白板上展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生隨時(shí)記錄和回顧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于不同年齡段學(xué)生接受教育的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-提問(wèn)：教育對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？你們認(rèn)為受教育有哪些權(quán)利？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“享有受教育的權(quán)利”。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解受教育的權(quán)利是公民的基本權(quán)利，包括受教育機(jī)會(huì)、受教育條件、受教育內(nèi)容等方面。

-通過(guò)案例分析，如義務(wù)教育階段學(xué)生的受教育權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生理解受教育權(quán)利的具體內(nèi)容。

-講解國(guó)家法律對(duì)受教育權(quán)利的保障，如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等。

-強(qiáng)調(diào)受教育權(quán)利的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：如何維護(hù)自己的受教育權(quán)利？如果遇到侵犯受教育權(quán)利的行為，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-學(xué)生分組討論，每組選出代表進(jìn)行發(fā)言。

-教師總結(jié)各組觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)依法維護(hù)受教育權(quán)利的重要性。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：受教育權(quán)利與其他公民權(quán)利有何關(guān)聯(lián)？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些侵犯受教育權(quán)利的現(xiàn)象？

-學(xué)生舉例說(shuō)明，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。

-教師提問(wèn)：如何通過(guò)法律途徑維護(hù)受教育權(quán)利？

-學(xué)生討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師提問(wèn)：如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身素質(zhì)？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-教師強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)受教育權(quán)利的重要性。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.受教育的權(quán)利概述

-受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利，是憲法規(guī)定的一項(xiàng)基本人權(quán)。

-受教育權(quán)包括受教育的權(quán)利和義務(wù)兩個(gè)方面。

2.受教育權(quán)利的內(nèi)容

-受教育機(jī)會(huì)：國(guó)家為公民提供平等的受教育機(jī)會(huì)。

-受教育條件：國(guó)家保障公民享有良好的教育條件。

-受教育內(nèi)容：國(guó)家規(guī)定的教育內(nèi)容，包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素質(zhì)等。

3.受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)

-國(guó)家通過(guò)制定法律法規(guī)，保障公民的受教育權(quán)利。

-社會(huì)各界共同努力，為公民提供良好的教育環(huán)境。

-公民自身積極參與，珍惜受教育機(jī)會(huì)，努力提高自身素質(zhì)。

4.受教育權(quán)利的保障

-法律保障：國(guó)家通過(guò)立法保障公民的受教育權(quán)利。

-行政保障：政府通過(guò)行政手段，確保公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

-社會(huì)保障：社會(huì)各界共同努力，為公民提供良好的教育支持。

5.義務(wù)教育階段受教育權(quán)利

-義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。

-義務(wù)教育階段受教育權(quán)利包括：接受義務(wù)教育、享受義務(wù)教育階段教育資源、完成義務(wù)教育學(xué)業(yè)等。

6.維護(hù)受教育權(quán)利

-了解受教育權(quán)利：公民應(yīng)了解自己的受教育權(quán)利，明確自身權(quán)益。

-依法維權(quán)：當(dāng)受教育權(quán)利受到侵犯時(shí)，公民應(yīng)依法維權(quán)。

-積極參與：公民應(yīng)積極參與教育改革，為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

7.受教育權(quán)利與其他權(quán)利的關(guān)系

-受教育權(quán)利與其他公民權(quán)利相輔相成，共同構(gòu)成公民的基本權(quán)利體系。

-受教育權(quán)利是公民實(shí)現(xiàn)其他權(quán)利的基礎(chǔ)。

8.受教育權(quán)利的國(guó)際化趨勢(shì)

-國(guó)際社會(huì)越來(lái)越重視受教育權(quán)利，將其作為衡量一個(gè)國(guó)家文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。

-中國(guó)積極參與國(guó)際教育事務(wù)，推動(dòng)受教育權(quán)利的發(fā)展。

9.受教育權(quán)利的挑戰(zhàn)與對(duì)策

-面對(duì)教育資源不均衡、教育質(zhì)量參差不齊等問(wèn)題，國(guó)家采取一系列措施，如推進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量等。

-公民應(yīng)提高自身素質(zhì)，積極參與教育改革，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

10.受教育權(quán)利的未來(lái)展望

-隨著社會(huì)的發(fā)展，受教育權(quán)利將得到進(jìn)一步保障和實(shí)現(xiàn)。

-未來(lái)教育將更加注重個(gè)性化和終身學(xué)習(xí)，為公民提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.受教育權(quán)利概述

①受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利

②受教育權(quán)的定義與內(nèi)涵

③受教育權(quán)的法律地位

2.受教育權(quán)利的內(nèi)容

①受教育機(jī)會(huì)的平等性

②受教育條件的保障

③受教育內(nèi)容的全面性

3.受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)

①法律保障機(jī)制

②行政執(zhí)行措施

③社會(huì)支持體系

4.受教育權(quán)利的保障

①法律法規(guī)的制定與執(zhí)行

②政策支持與資源配置

③公民參與與社會(huì)監(jiān)督

5.義務(wù)教育階段受教育權(quán)利

①義務(wù)教育的定義與特點(diǎn)

②義務(wù)教育階段受教育權(quán)利的具體內(nèi)容

③義務(wù)教育階段的權(quán)利保障措施

6.維護(hù)受教育權(quán)利

①了解受教育權(quán)利的重要性

②依法維護(hù)受教育權(quán)利的途徑

③公民參與教育維權(quán)的社會(huì)實(shí)踐

7.受教育權(quán)利與其他權(quán)利的關(guān)系

①受教育權(quán)與其他公民權(quán)利的相互關(guān)系

②受教育權(quán)在公民權(quán)利體系中的地位

③受教育權(quán)與其他權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡

8.受教育權(quán)利的國(guó)際化趨勢(shì)

①?lài)?guó)際社會(huì)對(duì)受教育權(quán)利的關(guān)注

②國(guó)際教育公約與標(biāo)準(zhǔn)

③受教育權(quán)利在國(guó)際間的交流與合作

9.受教育權(quán)利的挑戰(zhàn)與對(duì)策

①教育資源不均衡問(wèn)題

②教育質(zhì)量問(wèn)題

③應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的具體措施與策略

10.受教育權(quán)利的未來(lái)展望

①教育改革與發(fā)展趨勢(shì)

②受教育權(quán)利的保障與實(shí)現(xiàn)

③公民受教育權(quán)的持續(xù)提升教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“享有受教育的權(quán)利”，我覺(jué)得整體上效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示教育圖片和提出問(wèn)題，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)受教育的權(quán)利有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)受教育的權(quán)利理解還不夠深入，我在提問(wèn)時(shí)，有的回答比較簡(jiǎn)單，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面還有待加強(qiáng)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解受教育的權(quán)利。比如，我提到了義務(wù)教育法的內(nèi)容，以及如何通過(guò)法律途徑維護(hù)受教育權(quán)利。但是，我也注意到，有些同學(xué)對(duì)于法律條文的理解還不夠清晰，這說(shuō)明我在講解法律知識(shí)時(shí)，可能需要更加細(xì)致和具體。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，這樣可以提高他們的參與度。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)討論過(guò)程中，有些小組的組織和討論效果并不理想，可能是因?yàn)槲覜](méi)有提前給出明確的討論指南，導(dǎo)致討論方向不夠明確。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，但有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。此外，我也意識(shí)到，在提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該更多地關(guān)注那些不太積極發(fā)言的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們提出解決方案。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，同學(xué)們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)，還是缺乏批判性思維，這一點(diǎn)需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重以下幾點(diǎn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.在講授新課時(shí)，要更加細(xì)致地講解法律知識(shí)