第1課初識(shí)《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)下冊(cè)人教·內(nèi)蒙古版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》的初識(shí)，包括軟件的基本界面、工具欄的使用和簡(jiǎn)單繪畫(huà)技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的電腦操作知識(shí)和簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》軟件的使用方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在繪畫(huà)創(chuàng)作中的價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)學(xué)習(xí)《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》的操作，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立探索和運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

4.促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：軟件界面認(rèn)知。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》的各個(gè)功能區(qū)域，如畫(huà)布、工具欄、菜單欄等，幫助學(xué)生快速熟悉軟件的基本布局。

-重點(diǎn)二：工具欄操作。講解并演示鉛筆、橡皮、顏色選擇等基本繪圖工具的使用方法，確保學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)操作。

-重點(diǎn)三：繪畫(huà)技巧。教授學(xué)生如何使用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制和色彩搭配，如矩形、圓形的繪制，以及顏色的選取和漸變效果的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：軟件操作熟練度。由于學(xué)生初次接觸《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》，對(duì)軟件的操作可能不夠熟練，需要教師通過(guò)示范和重復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-難點(diǎn)二：創(chuàng)意表達(dá)。在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生可能難以將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-難點(diǎn)三：色彩搭配。色彩搭配是繪畫(huà)中的高級(jí)技巧，學(xué)生可能難以掌握色彩理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，教師需通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解色彩的基本原理和搭配技巧。四、教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》繪圖軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：繪畫(huà)教程視頻、在線繪圖技巧指導(dǎo)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你們知道有哪些繪畫(huà)軟件可以幫助我們更好地創(chuàng)作嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》是一款功能強(qiáng)大的繪畫(huà)軟件，可以幫助我們輕松創(chuàng)作出美麗的畫(huà)作。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師展示《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》軟件界面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出各個(gè)功能區(qū)的名稱。

-學(xué)生觀察，老師講解：畫(huà)布、工具欄、菜單欄等。

2.老師演示鉛筆、橡皮、顏色選擇等基本繪圖工具的使用方法。

-學(xué)生跟隨老師操作，熟悉工具的使用。

3.老師教授學(xué)生如何使用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制和色彩搭配。

-學(xué)生練習(xí)繪制矩形、圓形，并嘗試運(yùn)用顏色漸變效果。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生分組討論，確定繪畫(huà)主題，進(jìn)行創(chuàng)作。

三、鞏固練習(xí)

1.老師提出練習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的畫(huà)作。

2.學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示作品，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、拓展延伸

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何保存自己的作品嗎？

2.學(xué)生回答，老師講解：在《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》中，我們可以將作品保存為圖片或視頻格式。

3.老師演示如何保存作品，學(xué)生跟隨操作。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》軟件的基本操作、繪圖工具的使用、簡(jiǎn)單的圖形繪制和色彩搭配。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，老師提問(wèn)：你們覺(jué)得學(xué)習(xí)《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》有什么意義？

3.學(xué)生分享心得，老師總結(jié)：學(xué)習(xí)《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》可以幫助我們更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意，提高我們的繪畫(huà)水平。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試使用《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》軟件創(chuàng)作一幅以“我的夢(mèng)想”為主題的畫(huà)作。

2.將作品保存并分享給家人和朋友，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》軟件簡(jiǎn)介

2.軟件界面及功能

3.繪圖工具使用

4.圖形繪制與色彩搭配

5.創(chuàng)意繪畫(huà)

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握了《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》軟件的基本操作和繪圖技巧。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，提高了繪畫(huà)水平。

3.在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》軟件的高級(jí)功能介紹，如圖層操作、濾鏡應(yīng)用、動(dòng)畫(huà)制作等。

-優(yōu)秀的兒童繪畫(huà)作品集，可以用于展示和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-線上繪畫(huà)教程，包括繪畫(huà)基礎(chǔ)理論、色彩理論、構(gòu)圖原則等。

-相關(guān)的繪畫(huà)歷史知識(shí)，如不同時(shí)期繪畫(huà)流派的特點(diǎn)和代表作品。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間探索《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》的高級(jí)功能，如通過(guò)圖層操作實(shí)現(xiàn)復(fù)雜作品的制作。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線瀏覽藝術(shù)展覽，讓學(xué)生從實(shí)際作品中學(xué)習(xí)色彩搭配和構(gòu)圖技巧。

-建議學(xué)生觀看在線繪畫(huà)教程，學(xué)習(xí)專業(yè)的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作方法。

-通過(guò)閱讀繪畫(huà)歷史書(shū)籍或資料，了解不同繪畫(huà)流派的藝術(shù)風(fēng)格，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-開(kāi)展繪畫(huà)比賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并從中獲得反饋和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶外寫(xiě)生，通過(guò)觀察自然和現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如壁畫(huà)創(chuàng)作、公共空間藝術(shù)裝置等，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的書(shū)籍，如《如何畫(huà)漫畫(huà)》、《色彩心理學(xué)》等，以加深對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的理解。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)工作坊，了解藝術(shù)家的工作環(huán)境和創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合音樂(lè)、文學(xué)等元素進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，豐富作品的表現(xiàn)形式。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》初識(shí)課，我覺(jué)得收獲頗豐。首先，我想談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如互動(dòng)式教學(xué)和示范教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作《畫(huà)時(shí)畫(huà)王》軟件，比單純的講解更能吸引他們的注意力。學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，對(duì)軟件的功能有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這讓我感到非常高興。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些操作步驟，個(gè)別學(xué)生可能還是不太理解，我在接下來(lái)的教學(xué)中，可能會(huì)增加一些詳細(xì)的操作步驟圖示，幫助這些學(xué)生更好地掌握。

在策略上，我采取了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中學(xué)習(xí)。這種策略激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

在管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。然而，也有學(xué)生在課堂上分心，這讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，對(duì)軟件的操作不熟練；有些學(xué)生過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措