探索性因素分析——檢驗問卷的結(jié)構(gòu)效度2021/10/101現(xiàn)在我用一個測驗來測自己某種心理特征，我會關(guān)心：這個測驗?zāi)軠y到我想測的東西嗎？——效度這種心理特征都包含了哪些心理成分？——結(jié)構(gòu)它在多大程度上能測到我想測的特質(zhì)——結(jié)構(gòu)效度2021/10/102探索性因素分析用來做什么？它用于檢驗問卷的結(jié)構(gòu)效度什么是結(jié)構(gòu)效度？測驗?zāi)軌驕y到某種心理結(jié)構(gòu)和特質(zhì)的程度。結(jié)構(gòu)是指用來解釋行為的理論框架或心理特質(zhì)“我們假設(shè)的結(jié)構(gòu)是不是真的存在”？——結(jié)構(gòu)效度的驗證2021/10/103如何驗證結(jié)構(gòu)效度？根據(jù)文獻(xiàn)、前人的研究結(jié)果、實際經(jīng)驗建立假設(shè)的結(jié)構(gòu)（定義特質(zhì)、確定維度）根據(jù)假設(shè)的結(jié)構(gòu)編制測驗（編題目）選取適當(dāng)?shù)膶ο筮M(jìn)行測試（預(yù)測）用統(tǒng)計方法考查測驗是否能有效解釋假設(shè)的理論結(jié)構(gòu)（探索性因素分析）2021/10/104文獻(xiàn)整理中……測驗編制中……測驗施測中……測驗數(shù)據(jù)輸入中……項目分析（篩除不合格題目）中……2021/10/105如何操作探索性因素分析？先來完整過一遍…注意力放在操作步驟上2021/10/106六、因素分析（探索性）【analyze】→【datareduction】→【factor】2021/10/107進(jìn)入因素分析的界面2021/10/108選擇需要因素分析的變量（題目）2021/10/109Descriptive描述按鈕：

initialsolution方差累計百分比

KMO抽樣適當(dāng)性檢驗2021/10/1010Extraction萃取按鈕：

Principalcomponents主成分分析法

Correlationmatrix相關(guān)矩陣

Screetplot陡坡圖

Eigenvaluesover（選1）或numberoffactors（自己指定）2021/10/1011Rotation旋轉(zhuǎn)按鈕

因素獨立：varimax最大變異法

因素相關(guān)：directoblimin直接斜交旋轉(zhuǎn)法

Display：報告旋轉(zhuǎn)后的相關(guān)信息2021/10/1012Scores分?jǐn)?shù)按鈕

Saveasvariables作為變量保存因素

Regression回歸法計算因素分?jǐn)?shù)2021/10/1013Options（選擇）按鈕

Sortbysize按因素負(fù)荷量大小排列

Supressabsolutevalueslessthan因素負(fù)荷量小于某值不顯示2021/10/1014因素分析的結(jié)果報告2021/10/1015因素分析適當(dāng)性指標(biāo)2021/10/1016因素解釋的變異量2021/10/1017陡階碎石圖2021/10/1018因素負(fù)荷表2021/10/1019因素分析做完了！……結(jié)果如何呢？2021/10/1020檢驗結(jié)構(gòu)效度——解讀結(jié)果報告理論假設(shè)因素分析結(jié)果因素數(shù)目6個8個解釋的變異量100%54.488%2021/10/1021哪些題目聚在同一個因素下了！

理論假設(shè)因素分析結(jié)果維度137、43、45、47、51、54、5737、43、45、47、51、54、57、32維度615、28、31、38、4115、28、38………維度82、1沒有組織的另起爐灶的叛變的投誠的2021/10/1022結(jié)果出來了，你對這個問卷的結(jié)構(gòu)效度滿意嗎？不滿意？沒關(guān)系！這不是最終結(jié)果。2021/10/1023重新“探索”問卷的理論假設(shè)結(jié)構(gòu)目標(biāo)：找到與理論假設(shè)最接近的維度題目構(gòu)成（結(jié)構(gòu)）行動：修改參數(shù)，刪減題目重新做因素分析2021/10/1024重復(fù)做一次因素分析……這次注意力放在參數(shù)和題目上2021/10/1025Descriptive描述按鈕：

initialsolution方差累計百分比

KMO抽樣適當(dāng)性檢驗2021/10/1026KMO抽樣適當(dāng)性檢驗KMO：是否適合做因素分析的指標(biāo)0.5及以下，不能做因素分析0.6以上，勉強可以進(jìn)行因素分析0.7以上，尚可進(jìn)行因素分析0.8以上，適合進(jìn)行因素分析如何提高KMO值？加大樣本量：做因素分析時，題目數(shù)與預(yù)試樣本量的比例為1:5~1:10（或n>300）減少維度和題目（此法不推薦使用?。?021/10/1027Extraction萃取按鈕：

Principalcomponents主成分分析法

Correlationmatrix相關(guān)矩陣

Screetplot陡坡圖

Eigenvaluesover（選1）或numberoffactors（自己指定）2021/10/1028陡階碎石圖用于選取合適的因素數(shù)目

此圖5、6、7個都行2021/10/1029上次我們選的是Eigenvaluesover：1

這次我們根據(jù)陡階碎石圖指定因素數(shù)目numberoffactors：2021/10/1030Rotation旋轉(zhuǎn)按鈕

因素獨立：varimax最大變異法

因素相關(guān)：directoblimin直接斜交旋轉(zhuǎn)法

Display：報告旋轉(zhuǎn)后的相關(guān)信息不變喲！2021/10/1031Scores分?jǐn)?shù)按鈕

Saveasvariables作為變量保存因素

Regression回歸法計算因素分?jǐn)?shù)不變喲！2021/10/1032Options（選擇）按鈕

Sortbysize按因素負(fù)荷量大小排列

Supressabsolutevalueslessthan因素負(fù)荷量小于某值不顯示不變喲！2021/10/1033新的因素分析結(jié)果出來了！看看是不是按我們所希望變化的，也看看有沒有出現(xiàn)新問題2021/10/1034沒變！2021/10/1035因素解釋的變異量：減小了，不是我們希望的變化

原因：因素數(shù)目越少，解釋變異量必然減小2021/10/1036陡階碎石圖：沒變！2021/10/1037因素負(fù)荷：變了，因素3、4、5下題目均勻且符合假設(shè)。但，1因素下的題項太多，2因素下的題58不屬于這個因素下2021/10/1038再做一次因素分析這次我們把因素數(shù)目選為6，同時刪掉題582021/10/1039KMO值降低了一點哦為什么？2021/10/1040解釋變異量升高了！為什么？2021/10/1041因素負(fù)荷：各因素下題目數(shù)適當(dāng)、題目聚合在假設(shè)的同一因素下，因素數(shù)目也與假設(shè)一致；

但，有些題目在其他因素下有較高負(fù)荷，說明它語義可能有歧義，要刪掉它們嗎？2021/10/1042刪掉“不干凈”的題20、47、32、31、37、56、19、39，因素負(fù)荷現(xiàn)在是：這個結(jié)果好嗎？2021/10/1043這個結(jié)果留下的隱患當(dāng)你把現(xiàn)在剩下的題目作為正式問卷施測被試時，獲得了新的數(shù)據(jù)，你再做一次因素分析，結(jié)果和你現(xiàn)在大不相同。最糟糕的情況是：因素數(shù)目對不上假設(shè)，題目也對不上假設(shè)的因素，因素負(fù)荷表還不干凈為什么會變？因素分析結(jié)果會隨取樣而改變2021/10/1044如何減少因素分析結(jié)果的變化程度？試測樣本要有代表性預(yù)測樣本量不能太小預(yù)測問卷要有足夠多的題目刪掉題目要謹(jǐn)慎，不能“數(shù)據(jù)驅(qū)動”，而應(yīng)該“邏輯導(dǎo)向”2021/10/1045因素分析在何時停止因素結(jié)構(gòu)最接近假設(shè)的理論結(jié)構(gòu)因素數(shù)目接近每個因素下的題目不少于3題題目聚合在假設(shè)的同一因素下KMO值適宜解釋變異量較高（應(yīng)不低于40%？）2021/10/1046探索因素分析驗證的這個測驗的結(jié)構(gòu)效度（這是我能做到的最好結(jié)果）是：2021/10/1047下一步：因素命名根據(jù)每個因素下面所有題目所代表的意義，結(jié)合所測的心理特質(zhì)的操作性定義，給各個因素命名來代表這些因素。2021/10/1048補充：高階因素分析也稱二階因素分析，本質(zhì)上是把因素當(dāng)成題目來處理。方法：先計算各因素的均分，并把它作為一個變量來做因素分析作用：可與驗證性因素配合2021/10/1049因素分析的難點低水平的難點：KMO值低，解釋變異量小中水平的難點：確定因素數(shù)目高水平的難點：各因素下題目不均衡，題目聚合在假設(shè)的同一個因素下2021/10/1050解決上述困難的方法選擇不同的因素數(shù)目理論假設(shè)根據(jù)陡坡碎石圖根據(jù)因素負(fù)荷表：3個題目以上的因素才能保留2021/10/1051刪減題目“失去組織的”“另起爐灶但題目少于三個的”“叛變的”和“投誠的”語義上不和刪減題目的方法刪一個題做一次因素分析，如何因素負(fù)荷表變得更糟，表明不應(yīng)該刪此題2021/10/1052剩下的方法就是經(jīng)驗和創(chuàng)造力做因素分析像雕刻玉器，除了基本的方法外，更需要想象力、耐心和觀