彈簧測(cè)力計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：知道力有大小和方向，力的大小是可以測(cè)量的。彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制作的。力的單位是牛頓。科學(xué)思維：用比較的方法，進(jìn)一步了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)與功能。探究實(shí)踐：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小態(tài)度責(zé)任：發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣樹(shù)立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):了解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，正確使用彈簧測(cè)力計(jì)。難點(diǎn):正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小【教學(xué)準(zhǔn)備】材料：多媒體課件，彈簧，鉤碼，彈簧測(cè)力計(jì)，鐵架臺(tái)，待測(cè)物品等?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)聚焦1.出示彈簧，“誰(shuí)來(lái)玩一玩？”提問(wèn)：男生和女生的力氣誰(shuí)比較大？你是怎么判斷的？能不能讓力氣更大的人繼續(xù)無(wú)限的拉？導(dǎo)入：彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度和力之間有沒(méi)有具體的關(guān)系？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。兩位學(xué)生玩彈簧?！皬椈墒芰Υ螅扉L(zhǎng)長(zhǎng)?！薄安荒?，彈簧會(huì)被拉直，回不去?！碧骄炕顒?dòng)活動(dòng)一：彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度和力之間的關(guān)系。圖文結(jié)合，解釋實(shí)驗(yàn)操作。小組實(shí)驗(yàn)分享：彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和鉤碼的數(shù)量之間（有/沒(méi)有）倍數(shù)關(guān)系?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)組織學(xué)生通過(guò)實(shí)物和書(shū)本資料，對(duì)比觀察?；顒?dòng)三：初次使用彈簧測(cè)力計(jì)出示任務(wù)：測(cè)一個(gè)鉤碼的重量。分享+視頻指導(dǎo)：彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用。活動(dòng)三：再測(cè)一個(gè)鉤碼的重量?；顒?dòng)四：測(cè)量不同的重物引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同的物體。分享一組數(shù)據(jù)，進(jìn)行比較，進(jìn)一步了解彈簧測(cè)力計(jì)的使用。認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上臺(tái)分享：我所認(rèn)識(shí)到的彈簧測(cè)力計(jì)。使用彈簧測(cè)力計(jì)。小結(jié)回顧彈簧測(cè)力計(jì)的原理彈簧可以用什么替代？布置課后作業(yè)：做一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)。彈簧受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)。課后反思彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度和力之間有什么關(guān)系？彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造有哪些？如何使用彈簧測(cè)力計(jì)？（讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)如何保持？指針如何調(diào)零？如何讀數(shù)？彈簧測(cè)力計(jì)如何選擇？）以問(wèn)題鏈的形式，串聯(lián)整節(jié)課，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中了解原理，在試誤中明確，更深的了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)以及使用的課堂教學(xué)核心。不足：1.在課堂前期沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的氣氛，學(xué)生還是傳統(tǒng)的去按照任