第八章語言表達(dá)連貫與得體

能力層級考試內(nèi)容識記理解分析綜合鑒賞評價(jià)表達(dá)應(yīng)用語言連貫、得體

語言表達(dá)是否連貫、得體復(fù)習(xí)建議:1.此部分內(nèi)容是對口升學(xué)考試必考內(nèi)容,近幾年的考查形式為選擇題,語言連貫題型難度中等而語言運(yùn)用是否得體的考查則難度一般，分值4分。2.此部分內(nèi)容中對語言連貫的考查主要從語言邏輯方面設(shè)定的考點(diǎn),多考查語句銜接和語句順序調(diào)整等;語言運(yùn)用是否得體則是從語言表達(dá)效果方面設(shè)定的考點(diǎn),多貼近現(xiàn)實(shí)生活,突出表現(xiàn)為較強(qiáng)的日常性和實(shí)用性的特點(diǎn)。3.此部分內(nèi)容為必考內(nèi)容,復(fù)習(xí)備考時(shí)要認(rèn)真研究考綱,夯實(shí)基礎(chǔ),主動(dòng)積累、梳理和整合,加強(qiáng)專題訓(xùn)練,牢牢地掌握方法和技巧。1.(2024·安徽職教高考真題)依次填入下文橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

甘蔗是重要的糖料作物，也是重要的輕工業(yè)原料。________

①在蔗汁澄清階段()出來的濾泥，可提取蔗蠟、蔗脂、烏頭酸、葉綠素等。②甘蔗提煉蔗汁后剩余的蔗渣等副產(chǎn)品，可作為紙、纖維板等的原料。③而在蔗汁制糖過程中()出的廢糖蜜，可制酒精、酵母、甘油、丙醇、檸檬酸等。④蔗渣、廢糖蜜、濾泥等副產(chǎn)品還為發(fā)展畜牧業(yè)提供優(yōu)質(zhì)飼料，直接或間接地為農(nóng)田生產(chǎn)提供肥料，也可為食用菌生產(chǎn)提供大量培養(yǎng)基質(zhì)。A.①②③④B.②③①④C.②③④①D.①④③②【答案】B【解析】本題考查語言表達(dá)連貫。語段表述內(nèi)容是甘蔗加工的各個(gè)階段的產(chǎn)物和用途。按照說明順序，首先是提煉蔗汁后剩余的蔗渣等副產(chǎn)品的用途，接著是蔗汁制糖過程中分離出的廢糖蜜的用途，然后是蔗汁澄清階段沉淀出來的濾泥的用途，最后總結(jié)用途。所以，正確的排序是②③①④。故選B。2.(2023·安徽職教高考真題)依次填入下文橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

歐洲的十字花蜂常用棉絮似的植物纖維做巢,所以又有“棉花蜂”之稱。________①巢造成后,就貯藏食料,產(chǎn)下一粒卵子,再用同樣的絮狀物塞住孔口。②它們發(fā)現(xiàn)適于造巢的地方后,就從附近的植物上嚙取棉絮似的物質(zhì),用腳抱回去。③它們還怕絮狀物松動(dòng),所以又鉆入絮狀物中,用黏液將其固定在巢底。A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.②③①【答案】

D【解析】

根據(jù)十字花蜂造巢的順序來判斷語序,②句是說發(fā)現(xiàn)適于造巢的地方,③句說建造巢底,①句說巢造成后的功能。故選D。3.(2022·安徽職教高考真題)依次填入下面橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

綠色物流是推動(dòng)綠色低碳發(fā)展的應(yīng)有之義,涉及包裝、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和配送等方面。__________

①這種包裝箱采用的是更易回收的單一化材料PP蜂窩板材,采用的是自鎖底折疊結(jié)構(gòu)和全箱體魔術(shù)貼粘合模式,免去使用膠帶紙等耗材,大大降低了包裝的能耗。②最近,在一些城市的順豐速運(yùn)營業(yè)點(diǎn),除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)包裝盒外,還多了不少銀灰色的箱子,這就是順豐自主研發(fā)的新型快遞循環(huán)箱“豐多寶”。③目前不少市場主體紛紛在快遞包裝的減量和循環(huán)上做文章。④發(fā)展綠色物流的首要內(nèi)容就是大力推行綠色包裝。A.①③④②

B.①②③④

C.④③②①

D.④①②③【答案】

C【解析】

本題考查語言的連貫,是一道典型的語言排序題。本題內(nèi)容上邏輯性較強(qiáng),很容易從文句中推斷出正確選項(xiàng)。故選C。4.(2021·安徽職教高考真題)依次填入下面橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

胡蘿卜的營養(yǎng)價(jià)值與食用方法有很大的關(guān)系。________________________________

①胡蘿卜加工成泥,是嬰兒的最佳營養(yǎng)食品之一。②生食胡蘿卜,雖口感清脆香甜,但胡蘿卜素的吸收率很低。③此外,胡蘿卜還可秘漬、腌漬、榨汁食用。④因此,最好熟食,如用油、肉類烹調(diào)可大幅度提高胡蘿卜素的吸收率。A.②①③④

B.②④①③

C.④②③①

D.④③①②【答案】

B【解析】

本題考查語言的連貫,是一道典型的語言排序題。題干中的“營養(yǎng)價(jià)值”和“食用方法”②和④應(yīng)該內(nèi)容關(guān)聯(lián)較為緊密,“此外”關(guān)鍵詞可以提示我們知道在原文陳述的基礎(chǔ)上的補(bǔ)充陳述,使文意更加嚴(yán)謹(jǐn),故此可以判斷B項(xiàng)語序較為合理。故選B。備考講義【概念和分類】1.連貫,指的是能夠調(diào)整語句之間的順序,注意前后的照應(yīng)和銜接,結(jié)構(gòu)上做到條理清晰,主次分明,合乎邏輯,脈絡(luò)清晰;語言表達(dá)上,文氣流暢,音調(diào)和諧。2.得體,指的是能夠恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z言,使之符合語境和語體的要求。在日常交際語言中,語境即語言環(huán)境,主要指語言交際時(shí)的各種條件,如對象、場合、語言形式、目的等。3.對于連貫這個(gè)知識點(diǎn),近幾年升學(xué)考試中多以排列句序題的形式出現(xiàn),它一般有兩種情況:語境嵌入式排序和無語境排序。語境嵌入式排序指的是將語段中空缺處的幾個(gè)(一般情況下4個(gè)居多)打亂順序的語句重新排序,從而使語段表達(dá)流暢、通順、完整,在思考時(shí)多從陳述對象、行文思路、整體結(jié)構(gòu),前后照應(yīng)、標(biāo)志詞語等角度入手;無語境排序指沒有上下文,直接將一個(gè)語段順序打亂,重新排序,做題時(shí)可先將所給句子分層排序,找出幾組必須關(guān)聯(lián)在一起的句子,思考此類題型時(shí)可參考語境嵌入式排序的方法。4.得體這個(gè)知識點(diǎn),要求分清不同的場合、對象、目的,選用恰當(dāng)?shù)脑~語來表情達(dá)意。語言得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語體色彩、實(shí)用類語體色彩和口語類語體色彩,恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞和中性詞,并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬詞。語言得體類的題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份符合、場合相配、角色轉(zhuǎn)變和語體轉(zhuǎn)換等?！痉椒记伞恳?、語言連貫1.關(guān)注中心,看陳述對象一個(gè)語段往往圍繞一個(gè)中心或者圍繞一個(gè)對象(人或者事物)展開,因此,我們在給句子排序時(shí),先通讀語段,找出統(tǒng)領(lǐng)句或總結(jié)句,弄清陳述的話題和對象。2.關(guān)注語意,看句式照應(yīng)段落中的語句是一個(gè)有機(jī)整體,因此,在語意存在前后照應(yīng)、暗示的關(guān)系,在給句子排序時(shí)要根據(jù)句中的關(guān)鍵詞,找出結(jié)構(gòu)相同的句子排出恰當(dāng)?shù)恼Z序。3.關(guān)注結(jié)構(gòu),看行文思路作者行文構(gòu)思時(shí)的基本順序有時(shí)間、空間、邏輯和心理活動(dòng)等,比如論述類語段常常運(yùn)用邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從個(gè)別到一般、從感性到理性、從原因到結(jié)果等),敘述類語段則多采用時(shí)間順序,說明類語段和描寫類語段就采用空間順序(如上下、前后、內(nèi)外、遠(yuǎn)近、左右等),因此,我們在解答此類題時(shí),要善于依據(jù)不同的行文構(gòu)思順序和表達(dá)方式,理清作者的思路,給語段排出正確的語序。4.關(guān)注語境,看整體結(jié)構(gòu)語段要表達(dá)悲喜、褒貶或愛憎的情感時(shí),是通過一定的情景表達(dá)出來的,并且連貫、順暢的語段,句子的結(jié)構(gòu)都是比較整齊的,有時(shí)甚至講究韻律美。因此,給句子排序時(shí),我們要從語段的整體語境氛圍的角度來思考。5.關(guān)注細(xì)節(jié),看標(biāo)志詞語往往一個(gè)結(jié)構(gòu)完整,語言表達(dá)流暢,行文思路縝密的文段都有一些標(biāo)志性的詞語來上“承”下“遞”,保證語段的整體脈絡(luò)清晰連貫,因此,語句排序時(shí)就需要我們關(guān)注這些標(biāo)志性的詞語。如領(lǐng)起下文和總結(jié)上文的詞語、表示不同語意關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果等)的關(guān)聯(lián)詞和先后順序(首先、其次等)的詞。另外,關(guān)注“與此同時(shí)”

“反之”

“所謂”等詞語和過渡性語句,在句子排序時(shí)幫助也很大。

二、語言得體1.看準(zhǔn)對象,掌握分寸對不同的對象可能說話的重點(diǎn)就不同,即“對什么人說什么話”。因此,我們在日常說話寫文章時(shí),首先要看對象,即考慮誰是聽話者、閱讀者,要充分考慮對象的特征,諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化程度、性格、氣質(zhì)、愛好,甚至禁忌等等。此外,還要注意:對失意人不說得意的話,對有缺陷的不說人家忌諱的話,對長輩說話忌大模大樣。對方彬彬有禮,對他說話要客氣、文雅、謙讓;對方蠻不講理,就應(yīng)不失禮儀,據(jù)理力爭。2.分清場合,巧妙用語指分清特定場合,說話用語巧妙自然,委婉得體,一般有以下情況:(1)莊重場合,要求用語莊重、規(guī)范,用典范的書面語,作報(bào)告時(shí)不能隨意漫談更不能用拉家常的口吻和語氣。(2)公共場合,用語要準(zhǔn)確、扼要,話題要集中,使用自然、親切、靈活的語言。(3)與人交談時(shí),不宜用外交辭令,故弄玄虛,拐彎抹角。(4)娛樂輕松場合,用語要生動(dòng)、有趣,有時(shí)還需要一點(diǎn)幽默。3.把握語體,準(zhǔn)確用語語言從語體形式上分,有口頭語言、書面語言兩大類。在語言交際中,要注意根據(jù)具體的語境選用適當(dāng)?shù)恼Z體,即應(yīng)按照不同的文體和不同的表達(dá)方式,運(yùn)用與之相適應(yīng)的和習(xí)慣了的語言。同時(shí),在同一場合或同一篇文章中,要注意保持語言風(fēng)格的一致性。如口語語體,多通俗易懂,具有生活化、口語化的特點(diǎn);書面語體則莊重典雅。

不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料,以適用不同的語境和滿足不同的交際需要。比如文言詞語文雅、莊重,適合書面語體,在公文中使用;方言和俚語簡明、通俗,在口語或書面語的文藝語體中使用。4.注意遣詞,區(qū)分謙敬許多漢語詞匯都具有一定的傾向性,如果把握不好,就會(huì)鬧出笑話。因此,語體得體要注意說話人身份、場合,主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用。所謂“敬辭”,是含恭敬口吻的用語,只能用于稱對方,而“謙辭”則表示謙虛的言辭,只能用于自己。常見的謙辭和敬辭有“家大舍小令外人”說法,即稱自己的親屬,比自己大的用“家”字冠首,如稱自己的父親為“家父”

“家嚴(yán)”,稱自己的母親為“家母”

“家慈”,稱自己的哥哥為“家兄”;稱自己的親屬,比自己小的用“舍”字冠首,如稱自己的弟弟、妹妹為“舍弟”

“舍妹”;對外人,那就得客氣了,“令”者,美也,所以,凡外人多用“令”起首,稱對方的親屬,如稱對方的父親為“令尊”,稱對方的母親為“令堂”,稱對方的兄弟為“令兄”

“令弟”,稱對方的兒女為“令郎”

“令嬡”等?！揪氁痪?】1.填入下列語段橫線處的語句,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

今年“全民健身日”活動(dòng)提出,創(chuàng)新“線上+線下”相結(jié)合的組織形式,目的就是通過這種與時(shí)俱進(jìn)的方式,__________,__________,__________,__________。

①傳播科學(xué)健身理念②形成終身健身的習(xí)慣③普及科學(xué)健身知識④促進(jìn)人們掌握運(yùn)動(dòng)技能A.①③②④

B.④①②③

C.②③④①

D.③①④②D【解析】

此題屬于典型的嵌入式句子排序題,通過分析已有語段的表述可知這個(gè)語段在語言表述上有著較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,從備選的四個(gè)語句中可以發(fā)現(xiàn)“普及知識—傳播理念—促進(jìn)……技能—形成……習(xí)慣”具有很強(qiáng)的邏輯順序,所以很容易判斷D項(xiàng)正確。2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

為什么塔里木盆地地下會(huì)形成巨大的地下水庫呢?考察表明,塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。__________,__________,__________,__________,使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。

①在30萬年前,塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海②這一時(shí)期一直持續(xù)了數(shù)萬年③還是個(gè)濕潤地帶,降水比較豐富,草原、沼澤密布④后來這里的地殼逐漸抬升A.①④③②

B.①②③④

C.②④①③

D.③④①②A【解析】

此題按照提出問題—?dú)v史溯源—解答問題的邏輯關(guān)系梳理即可判斷出答案。3.(真題)下面幾個(gè)句子排列順序合理的一項(xiàng)是(

)①今天來看這樣的“有所不為”是正確的。②正是這樣的“有所不為”,帶來了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。③鄧小平同志認(rèn)為,放兩年再看看:“讓‘傻子瓜子’經(jīng)營一段,怕什么?傷害了社會(huì)主義嗎?”④“有所不為”和“有所為”,有時(shí)同樣重要。⑤上世紀(jì)80年代,年廣久的炒瓜子作坊發(fā)展到100多人的“大工廠”,當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為是資本主義剝削,把其雇工的問題反映到中央。A.③①②④⑤

B.④⑤③①②

C.⑤①③④②

D.③①②④⑤B【解析】

從內(nèi)在邏輯來看,③肯定緊接著⑤句,排除A、C兩項(xiàng),④句是總領(lǐng)句,放在開頭。①句“這樣的”是代詞,指代上文內(nèi)容,而④句里沒有列舉具體的不為事例,⑤和③句里列舉了,所以①句肯定要排在⑤③句的后面,所以選擇B項(xiàng)?！揪氁痪?】4.(原創(chuàng))下列語句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是(

)A.在我們的鼎力支持下,社區(qū)的人口普查工作在有條不紊地開

展著。B.他是我最信任的朋友,處事經(jīng)驗(yàn)豐富,每次我遇到難題總是電話垂詢他。C.您大駕光臨,令寒舍蓬蓽生輝。D.您送我的禮物太珍貴了,我只好笑納了。C【解析】

“鼎力”一般用于請別人幫忙時(shí)的敬辭,用于“我們”不合適;“垂詢”一般用于長輩對晚輩,上級對下級的詢問。此處是朋友間的詢問,使用“垂詢”不恰當(dāng);“笑納”用于請人收下禮品的客套話,此處是“我”收別人的禮物,使用不當(dāng)。5.(改編)下面情境中表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是

盛夏時(shí)節(jié),高二學(xué)生吳杰特給同班好友劉帥打電話,約劉帥周末一起去江邊玩水。劉帥想到父母和老師經(jīng)常說的“防溺水”安全教育,他不想去,同時(shí)也想勸吳杰特不要去。劉帥對吳杰特說:A.夏天周末江邊游玩的人多,我父母說不安全,不讓我去,很

抱歉,你還是約別人一起去吧。(

)B.夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件。周末人多會(huì)更加不安全,你腦子沒病的話,你就別去,反正我不去。C.周末去江邊?你是不是不想活了。你去不去我管不著,我可不敢陪你去。D.江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件,周末人多會(huì)更加不安全,我倆年紀(jì)小,又沒有家長陪伴,就都不要去了。D【解析】

A項(xiàng)中既然不安全,應(yīng)該是勸吳杰特也不要去,此處不恰當(dāng);B項(xiàng)中語言不禮貌,表達(dá)不得體;C項(xiàng)中語言不禮貌,表達(dá)不得體;D項(xiàng)中考慮了雙方的安全,表達(dá)得體。附:敬辭、謙辭、婉辭、客套話(一)敬辭鈞座——指尊長或上級的位置。鈞:用于有關(guān)對方的事物或行為,針對尊長或上級使用。鈞裁——請尊長或上級裁決事情。鈞鑒——書信中敬請收信人閱知的敬辭，用于尊長或上級。鈞啟——請尊長或上級開啟。惠顧——多用于商店對顧客?；?用于對方對待自己的行動(dòng)。例如:家具展銷,敬請惠顧?；葙?zèng)——指對方贈(zèng)予(財(cái)物)?；荽妗埍４?多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)?；菰省笇Ψ皆试S自己(做某事)?；菖R——指對方到自己這里來。賢契——對弟子或朋友子侄輩的敬稱(多用于書面)。蒞臨——稱貴賓來到。光顧——稱客人來到,商家多用來歡迎顧客。光臨——稱賓客來到。駕臨——稱對方到來。駕:指車輛,借用為敬辭,稱對方。例如:敬備菲酌,恭候駕臨。璧還——用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品。璧謝——退還原物,并且表示感謝(多用于辭謝贈(zèng)品)。芳鄰——稱對方的鄰居。芳齡——稱對方(多用于年輕女子)的年齡。芳名——稱對方(多用于年輕女子)的名字。雅教——稱對方的指教。雅:用于稱對方的情意、舉動(dòng)。雅意——稱對方的情意或意見。雅正——指把自己的詩文書畫等送給人時(shí),表示請對方指教。雅量——稱對方的度量大。雅興——稱對方的興趣大。斧正——用于請人改文章。也作斧政。呈正——把自己的作品送請別人批評改正。也作呈政。垂訊、垂問——表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。垂念——長輩、上級掛念自己。例如:承蒙垂念,不勝感激。垂愛——稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(hù)(多用于書信)。垂青——稱對方對自己的重視。垂問——稱別人對自己的詢問。垂詢——一般用于長輩對晚輩,上級對下級的詢問。大駕——稱對方。大名——稱對方的名字。大作——稱對方的著作。拜辭——向別人告別。拜讀——讀別人的文章。拜訪——訪問別人。拜服——對別人佩服。拜賀——向別人祝賀。拜托——托人辦事。拜望——指探望(對方)。奉送、奉贈(zèng)——贈(zèng)送。奉達(dá)——告訴、表達(dá)(多用于書信)。奉復(fù)——回復(fù)(多用于書信)。奉告——告訴別人。奉托——拜托。奉陪——陪伴、陪同做某事。奉還——?dú)w還。奉勸——?jiǎng)窀?。華誕——稱對方生日。華堂——稱對方的房屋。高足——稱呼別人的學(xué)生。高就——指人離開原來的職位任較高的職位。高見——高明的見解(用于稱贊對方)。高壽——用于問老人的年紀(jì)。高堂——尊稱父母。臺(tái)端——舊時(shí)稱對方(多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體發(fā)給個(gè)人的函件)。例如:謹(jǐn)聘臺(tái)端為本社戲劇指導(dǎo)。臺(tái)甫——舊時(shí)用于別人的表字。臺(tái)駕——舊時(shí)稱對方,例如:敬侯臺(tái)駕光臨。臺(tái)鑒——舊時(shí)書信套語,用在開頭的稱呼之后,表示請對方看信。令尊、尊公、尊大人——稱對方的父親。令堂、太君——稱對方的母親。令親——稱對方的親屬。令愛(令媛)千金、玉女——稱對方的女兒。令嗣、令郎、哲嗣——稱對方的兒子。令正、令閫(kǔn)——稱對方的妻子。令婿(令坦)——稱對方的女婿。令兄——稱別人的兄長。令妹——稱別人的妹妹。令侄——尊稱對方的侄子。昆仲、昆弟、昆季——稱對方的兄弟。長為昆,幼為季。冰翁、泰山——舊時(shí)稱妻之父。孺人——舊時(shí)稱大夫之妻。少君、公子——舊時(shí)對別人兒子的尊稱。丈人——舊時(shí)對年長人的尊稱。恭賀——恭敬地祝賀。恭候——恭敬地等候。恭請——恭敬地邀請。恭迎——恭敬地迎接。恭喜——祝賀對方的喜事。貴庚——問別人的年齡?？捎糜谥?、青年人。貴體——稱別人身體。貴姓——問別人的姓氏。貴恙——詢問別人的疾病。貴干——詢問別人要做什么。貴子——稱對方的兒子(含祝福之意)。高齡——稱老人(多指六十歲以上)的年齡。高論——稱別人的議論。俯就——用于請對方同意擔(dān)任職務(wù)。如:經(jīng)理一職,尚祈俯就。俯念——稱對方或上級體念。例如:俯念群情。俯允——稱對方或上級允許。府第——稱對方之家。府上——稱對方的家或老家。借重——指借用其他的(力量)。例如:敝公司以后借重您的地方還很多,還要常來麻煩您。法書——稱對方寫的字。足下——尊稱對方。敬請——請求別人做事。敬告——告訴。敬賀——祝賀。敬候——等候。敬禮(用于書信結(jié)尾)——表示恭敬。敬佩——敬重佩服。敬謝不敏——表示推辭做某件事(不敏:沒有才能)。千秋——稱人壽辰。明教——高明的指教(多用于書信)。享年——稱死去的人活的歲數(shù)(多指老人)。寬衣——用于請對方脫衣。屈駕——委屈大駕(多用于邀請人)。屈就——多用于請人擔(dān)任職務(wù),委屈就任。屈居——委屈地處于(較低的地位)。屈尊——降低身份俯就。仁兄——對朋友的敬稱。陛下、大王、王、上、君、天子、萬乘、圣主、圣上、九重天——古代對帝王的不同稱呼?？珊?、單于——古代少數(shù)民族最高統(tǒng)治者的稱號。玉成——成全。玉音——尊稱對方的書信、言辭(多用于書信)。玉體——稱對方身體。玉照——稱對方的照片。(二)謙辭家父、家嚴(yán)——對人稱自己的父親。家母、家慈——對人稱自己的母親。家兄——對人稱自己的哥哥。家姐——對人稱自己的姐姐。拙著、拙作——稱自己的文章或書畫。不才——稱自己沒有才能，也用來謙稱自己。不敢當(dāng)——表示承當(dāng)不起(對方的招待、夸獎(jiǎng)等)。不佞——沒有才能,舊時(shí)用來謙稱自己。不敏——不聰明,常用來表示自謙。寒門——指自己出身低微。愚兄——對同輩而年輕于己者的自我謙稱。愚弟——向比自己年長的人稱呼自己。鄙意——稱自己的意見。鄙薄——淺陋微薄(多用作謙辭)。鄙人、敝人——對人謙稱自己。敝處——謙稱自己的房屋、處所。敝姓——謙稱自己的姓。愚見、淺見、拙見——謙稱自己的見解。涂鴉——說自己的字寫得很壞。綿薄——謙稱自己薄弱的能力。承乏——表示所在職位因一時(shí)沒有適當(dāng)人選,只好暫由自己充任。見笑——被別人恥笑。舍間、舍下、寒舍——謙稱自己的家。舍親——謙稱自己的親戚。竊以為、竊為——謙稱自己的意見。后進(jìn)、后學(xué)、晚生、晚輩——對長者稱自己。過獎(jiǎng)、過譽(yù)——過分地表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)(用于對方贊揚(yáng)自己時(shí))。孤、寡人、朕、不谷——古代君王謙虛的自稱。臣、仆、愚、蒙、不肖、在下、下走、區(qū)區(qū)、牛馬走、小人、小可、侍生——指古代一般人的自稱。拙荊、賤內(nèi)、內(nèi)人、山荊、荊屋、山妻——古代對他人稱自己的妻子。小兒、犬子、息男——古代稱自己的兒子。息女、小女——古代稱自己的女兒。蓬蓽增輝:謙辭,表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。拋磚引玉——謙辭,比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。(三)婉辭作古、歸天、歸西、魂游地府、永眠、長眠、含笑九泉、無常、仙逝——指人死。掛花、掛彩——指人受了槍傷。升遐——亦作升假,升天之說,帝王之死的委婉說法。坐化、圓寂、涅槃——指僧尼之死。乞骸骨——古代官吏自請退職,意謂使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)。見背——相背,離開了我。指父母或長輩去世。頓首——叩頭、頭叩地而拜。用于書信、表奏的首尾。千古——哀悼死者,表示永別。冤家——稱似恨而實(shí)愛,給自己帶來苦惱而又舍不得的人(舊時(shí)戲曲或民歌中多用來稱情人)。懷春——指少女愛慕異性。棄養(yǎng)——指父母雙亡。(四)客套語勞駕——麻煩別