2021-2022學(xué)年湖南長沙雨花區(qū)七年級上冊語文期末試卷及答案注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認(rèn)真核對答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本試卷共23道小題，考試時量120分鐘，滿分120分。一、積累與運用（共20分）少年正是讀書時。下面是小王同學(xué)所寫的讀書體會（節(jié)選），請你閱讀并完成后面小題。學(xué)習(xí)語文真是一件有意思的事情。書中的內(nèi)容會左右我的情緒：閱讀《再塑生命的人》時，我會為海倫·凱勒將截然不同的“杯”和“水”混為一談而著急；閱讀《秋天的懷念》時，我會為史鐵生當(dāng)時并不知道那就是他與母親的①別而傷懷；閱讀《散步》時，我會為作者一家人順利解決了家庭內(nèi)部的分②而欣喜。書中的內(nèi)容還會引發(fā)我的好奇心：讀了《從百草園到三味書屋》，我就很想知道按住脊梁就可以噴出煙霧的斑蝥究竟是個什么模樣，識破機關(guān)的老和尚是如何得到那能吸蛇腦髓的飛蜈蚣的，壽鏡吾老先生作為淵博的宿儒到底有多大的學(xué)問。另外，我不僅在課文的學(xué)習(xí)中積累了好詞好句，比如“一年之計在于春”，“吹面不寒楊柳風(fēng)”等，而且還將從書中學(xué)到的知識學(xué)以致用，提升自己的能力。學(xué)《春》和《濟(jì)南的冬天》，我在寫作時也會試著寫上一兩個比喻、擬人句，為自己的文章增添文采；學(xué)《〈論語〉十二章》，我會將文中提到的學(xué)習(xí)方法，運用到自己的學(xué)習(xí)中去；學(xué)《陳太丘與友期行》，我會試著用學(xué)到的謙辭和敬辭去表達(dá)；學(xué)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩，我會用里面的詩句表達(dá)對朋友的惦念……相信在今后的語文學(xué)習(xí)中，我一定會感受到更多的學(xué)習(xí)樂趣。1.對文中加點字的讀音判斷都正確的一項是（）A.脊梁（jí）模樣（mó）腦髓（suǐ）宿（sù）儒B.脊梁（jǐ）模樣（mó）腦髓（suí）宿（xiǔ）儒C.脊梁（jǐ）模樣（mú）腦髓（suǐ）宿（sù）儒D.脊梁（jí）模樣（mú）腦髓（suí）宿（xiǔ）儒2.在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①決②歧 B.①訣②歧 C.①決②岐 D.①訣②岐【答案】1.C2.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。脊梁：讀音為“jǐ”；意為“脊柱。因居于全身骨骼的主干，猶如房屋的梁柱一般，故名”；模樣：讀音為“mú”；意為“人的面容或裝束打扮的樣子”；腦髓：讀音為“suǐ”；意為“腦里的骨髓”；宿儒：讀音為“sù”；意為“年高而博學(xué)的讀書人”；故選C?！?題詳解】本題考查字形。①訣別：指再無會期的離別；死別；②分歧：兩人或多人的意愿不一致；故選B。3.對下列句子中所使用的修辭方法及理解正確的一項是（）A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清《春》）理解：“你不讓我，我不讓你”，運用了比喻的修辭手法，寫出了桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百花依次開放的景象。B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自清《春》）理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，運用了比喻和夸張的修辭手法，寫出了草叢中的片片野花迎著陽光，燦爛綻放的景象。C.一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？（老舍《濟(jì)南的冬天》）理解：運用了擬人的手法，把山水比成人，體現(xiàn)了濟(jì)南冬天溫晴的特點。D.山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。（老舍《濟(jì)南的冬天》）理解：運用了借代的修辭手法?！吧郊狻笔巧降淖罡卟课?，它和藍(lán)天相接，“銀邊”寫出了山與天相接的色彩?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查修持方法理解。A.理解不正確?！澳悴蛔屛?，我不讓你”運用的是擬人的修辭手法，而非“比喻”；B.理解不正確?！跋裱劬Γ裥切?，還眨呀眨的”運用的是比喻和擬人的修辭手法，沒有“夸張”；D.理解不正確。“給藍(lán)天鑲上了一道銀邊”運用的是比喻的修辭手法，而非“借代”；故選C。4.下列句子均出自《論語》，其中沒有涉及到學(xué)習(xí)方法的一句是（）A溫故而知新 B.吾十有五而志于學(xué)C.學(xué)而時習(xí)之 D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著的理解。A.“溫故而知新”句意是溫習(xí)學(xué)過的知識，從而得知新的理解與體會。這是學(xué)習(xí)方法的介紹；B.“吾十有五而志于學(xué)”句意是我十五歲開始有志于做學(xué)問。這不是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的介紹；C.“學(xué)而時習(xí)之”句意是學(xué)習(xí)并且要按時復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。這是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的介紹；D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”句意是學(xué)習(xí)而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學(xué)習(xí)，則會因為疑惑而一無所得。這是學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法介紹；故選B。5.下列選項中，謙敬辭使用或說明正確的一項是（）A.謙敬詞是中國傳統(tǒng)文化中獨特的表達(dá)方式，令郎、惠顧、愚兄、垂愛都屬于敬辭。B.常用敬詞中，把自己的書畫等送人時表示請對方指教用“雅正”，用于請他人指正用“斧正”，贊人見解用“拙見”。C.班級舉行演講比賽，小王同學(xué)以“感謝大家的聆聽”作為結(jié)束語表達(dá)謝意。D.市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行三人蒞臨我校，視察我校各項工作?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考查文學(xué)文化常識。A.“愚兄”是謙辭，對同輩而年輕于己者的自我謙稱。此項中“令郎、惠顧、愚兄、垂愛都屬于敬辭”有誤；B.“拙見”是謙辭，稱自己的見解。此項中“贊人見解用‘拙見’”有誤，此處應(yīng)用“高見”；C.“聆聽”，指集中精力、認(rèn)真地聽?！榜雎牎弊鳛榫崔o，一般是下級聽上級講話、晚輩聽長輩講話，同時表示對說話者（一般是上級、長輩或?qū)＜?、?quán)威）的尊敬。我們只能聆聽別人的意見，不可讓別人懷著敬佩的心情聽我們的匯報。此項中“小王同學(xué)以‘感謝大家的聆聽’作為結(jié)束語表達(dá)謝意”不合適；D.“蒞臨”是敬詞，意思是“來臨，光臨”，多用于貴賓，用于“市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”符合語境；故選D。6.七年級（1）班開展“少年正是讀書時”的主題活動，請你參與。（1）請仔細(xì)閱讀下面的圖表，用簡潔的一句話概括其中蘊含的主要信息。2021年4月23日電，第十八次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果23日在京發(fā)布。調(diào)查顯示：表一：成年國民綜合閱讀率年代圖書閱讀率報紙閱讀率期刊閱讀率數(shù)字化閱讀方式接觸率綜合閱讀率201959.3%27.6%18.7%79.3%81.1%202059.5%25.5%19.3%79.4%81.3%表二：各類數(shù)字化閱讀方式接觸率年代網(wǎng)絡(luò)在線閱讀手機閱讀電子閱讀器閱讀Pad（平板電腦）閱讀201971.6%76.1%24.8%21.3%202071.5%76.7%27.2%21.8%（2）請參考示例，再幫班級設(shè)計兩項閱讀活動，將活動名稱寫在下面橫線上。示例：主題閱讀分享活動一：___________________________活動二：___________________________（3）請運用下列詞語組合成一副對聯(lián)，來表達(dá)對讀書方式的看法。走進(jìn)去百態(tài)人生自可閱盡大千世界方能悟透出得來上聯(lián)：________________________________________下聯(lián)：________________________________________【答案】（1）示例：2020年我國成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長，手機閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀仍是成年國民數(shù)字化閱讀主要方式。（2）①.示例：經(jīng)典誦讀活動②.讀書漂流活動（3）①.走進(jìn)去自可閱盡大千世界②.出得來方能悟透百態(tài)人生【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時，關(guān)注圖表中“2019”和“2020”，分別對兩個表格進(jìn)行縱向比較。表一顯示，與2019年相比，2020年我國成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長；表二顯示，2019年手機閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀占比最高，分別為76.1%、71.6%，2020年手機閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀占比最高，分別是76.7%、71.5%，據(jù)此可知2020年仍是成年國民數(shù)字化閱讀的主要方式?！拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。作答時，圍繞閱讀主題活動，設(shè)計兩個閱讀或活動即可。示例：讀書交流會、我愛閱讀簽名活動。【小問3詳解】此題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：①字?jǐn)?shù)相等、斷句一致；②詞性相對、位置相同；③平仄相合、音調(diào)和諧；④內(nèi)容相關(guān)、上下銜接。同時注意上下聯(lián)的區(qū)分，最后一個字上聯(lián)是仄聲，下聯(lián)是平聲。分析所給詞語，動補短語“走進(jìn)去”和“出得來”，“自可閱盡”和“方能悟透”，偏正短語“大千世界”和“百態(tài)人生”，兩兩相對，綜合對聯(lián)要求，即可得出上下聯(lián)：走進(jìn)去自可閱盡大千世界，出得來方能悟透百態(tài)人生。7.詩文積累與運用花草山水，風(fēng)云雷雨，總是以某種內(nèi)涵進(jìn)入人們頭腦，化為詩文中的意象。王灣在《次北固山下》用“①______，②______”，融“風(fēng)”的意象，寫出江面的開闊寧靜；孔子的“③_____，④______”，借“云”的輕薄縹緲，表達(dá)對不義之財?shù)牟恍肌！敬鸢浮竣?潮平兩岸闊②.風(fēng)正一帆懸③.不義而富且貴④.于我如浮云【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“懸、浮”等字詞的書寫。二、閱讀與鑒賞（共44分）（一）古詩文閱讀（共16分）小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前兩句寫小松原先被掩沒在草叢中，而現(xiàn)在感覺要超出蓬蒿的高度了。B.后兩句寫松樹幼小時難以被人識別，長成凌云大樹才為人們所稱道。C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點，體現(xiàn)了小松活潑可愛的性格。D.詩人觀察敏銳，體驗深切，詩中描寫與議論相結(jié)合，充滿理趣。9.本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感，請結(jié)合詩句加以分析？【答案】8.C9.詩歌表達(dá)了對小松的贊賞之情和對目光短淺之人不滿的情緒。詩歌寫松樹在小的時候不被人發(fā)覺，如今松枝己超過蓬高（野草）了。當(dāng)時人們不知道這是參天大樹，等到長大了人們才稱贊：這棵樹真高！借松寫人，精煉傳神，托物諷喻，字里行間充滿理趣，耐人尋味。【解析】【8題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和賞析。C.有誤，“刺頭”的“刺”，一字千鈞，不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點，而且把小松堅強不屈的性格、勇敢的精神，形象地勾畫出來了，顯示出小松具有強大的生命力。并沒有“體現(xiàn)了小松活潑可愛的性格”。故選C?！?題詳解】本題考查分析詩歌主旨的理解?！白孕〈填^深草里，而今漸覺出蓬蒿”，小松樹被掩沒在“深草里”，但是在“深草”的包圍中，它不低頭，而是一個勁地向上沖刺，寫出小松堅強不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神；“時人不識凌云木，直待凌云始道高”，眼光短淺的“時人”，是不會把小松看成是棟梁之材的，有多少小松由于時人不識，而被摧殘、被砍殺?。∽髡哌\用了托物言志的手法，通過塑造小松形象，抒發(fā)了詩人報國無門的感慨。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇績赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥②；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧始望見之乃舍此趨彼跑③號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄④僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣?。ㄟx自《聊齋志異·牧豎》）【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②故令嗥：故意讓它嚎叫。③跑：獸類用足扒土。同“刨”。④奄奄：氣息微弱的樣子。10.下列對詞語的解說，正確的一項是（）A.“兩狼之并驅(qū)如故”中的“故”是“故意”的意思，與“故令嗥”的故字意思相同。B.“目似瞑，意暇甚”“意甚倉皇”兩句中的“意”都是“神情”的意思。C.“狼不敢前”，這里的“前”是“前面”的意思，前樹又鳴的“前”也是如此。D.“相去數(shù)十步”“一狼徑去”都是“離開”的意思。11.對文中劃波浪線句子停頓正確的一項是（）A.狼聞聲/四顧/始望見之乃舍/此趨彼跑/號如前狀。B.狼聞聲四顧/始望見之/乃舍此趨彼/跑號如前狀。C.狼聞聲四顧/始望見之乃舍/此趨彼/跑號如前狀。D.狼聞聲/四顧始望/見之乃舍/此趨彼跑/號如前狀。12.請用現(xiàn)代漢語說說劃線句的大意。兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。13.針對乙文中兩個牧童的做法，請結(jié)合鏈接材料，談?wù)勀愕母惺埽俊炬溄硬牧稀繉懝韺懷呷艘坏?，刺貪刺虐入木三分。（郭沫若評價《聊齋志異》）【答案】10.B11.B12.兩個牧童進(jìn)入山中，來到一個狼洞，發(fā)現(xiàn)洞中有兩頭小狼。13.兩個牧童在并沒有受到狼的攻擊的情況下，用較殘忍的方式累死了母狼，表現(xiàn)出人性中惡的一面。這也正體現(xiàn)了聊齋中，對人性的殘忍和暴虐的揭露主題。【解析】【10題詳解】本題考查字詞的解釋。A.有誤，“兩狼之并驅(qū)如故”的“故”是“原來”，“故令嗥”的“故”是“故意”；C.有誤，“狼不敢前”的“前”是“上前”的意思；D.有誤，“相去數(shù)十步”的“去”是“距離”的意思；故選B?！?1題詳解】考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“狼聞聲四顧始望見之乃舍此趨彼跑號如前狀”的意思是：大狼聽到叫聲后四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是便丟下這個急奔到另一棵樹下，奔跑嚎叫和前面一樣。根據(jù)句意，正確的句讀是：狼聞聲四顧/始望見之/乃舍此趨彼/跑號如前狀。故選B。【12題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“入（進(jìn)入）、至（到）、小狼二（兩只小狼）”的意思，必須翻譯出來?！?3題詳解】本題考查學(xué)生的表達(dá)能力。從【甲】文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，屠戶面對的是惡狼，對待像狼一樣的惡勢力，要勇于斗爭，善于斗爭。從【乙】文“兩牧豎入山狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之”可以看出，兩個牧童在并沒有受到狼的攻擊的情況下，僅僅出于一種無聊的殘忍，就生生累死了一頭母狼，表現(xiàn)出人性中惡的一面。作答時，結(jié)合【鏈接材料】中的“刺貪刺虐入木三分”，聯(lián)系生活實際，從“人性殘忍和暴虐”談感受即可?！军c睛】參考譯文：【甲】一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣完了，只剩下骨頭。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停了下來，一只狼仍然跟從。又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來，可先得到骨頭的狼又跟了上來。骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。往旁邊看田野里有打麥場，場主將柴草堆積在打麥場中，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔跑過去，放下?lián)幽闷鸬蹲?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。過了一會兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。正要走，轉(zhuǎn)過身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。身子已經(jīng)進(jìn)去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這才明白前邊那只狼假裝睡覺，用來誘惑敵人。狼雖狡猾，但一會兒兩只狼都被砍死了。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了?！疽摇坑袃蓚€牧童進(jìn)山發(fā)現(xiàn)狼窩，窩里有兩只小狼。于是牧童把小狼捉住，分別爬上一棵相距數(shù)十步的樹。不一會兒，大狼回來了，進(jìn)窩發(fā)現(xiàn)小狼不見了，非常驚慌。牧童在樹上扭小狼的蹄、耳，讓它痛嚎。大狼聽到后，抬頭看見這樣，十分憤怒，跑到樹下，狂叫不已，還用爪子抓樹皮。這時候另一個牧童在另一棵樹上如法炮制，令小狼痛嚎。大狼聽見聲音，到處張望，發(fā)現(xiàn)小狼；于是不顧這邊的狼崽，轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹下，像剛才那樣狂叫撕抓。第一棵樹上的牧童又讓小狼哀號，大狼又轉(zhuǎn)身撲過去。從頭到尾，大狼嘴里沒有停止過嚎叫，腳下沒有停止過奔跑，這樣來回數(shù)十次，跑得也慢了，聲音也小了；再過一會，大狼奄奄一息，直挺挺地躺在地上，很久都不動彈。牧童于是從樹上爬下來，湊近一看，原來它已經(jīng)氣絕身亡。（二）非文學(xué)性文本閱讀（共8分）【材料一】①5月15日，“天問一號”探測器在火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)成功著陸，邁出了中國星際探測征程的重要一步。“天問一號”成功登陸火星后，我國第一輛火星車“祝融號”將在著陸一個星期后駛出著陸平臺，開啟中國首次火星巡視之旅。屆時，我國將成為世界上第一個首次通過一次任務(wù)實現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸、巡視探測的國家，也將成為世界上第二個實現(xiàn)火星車安全著陸和巡視探測的國家。②對此，海外航天官員、專家媒體紛紛表示祝賀、贊嘆。奧地利科學(xué)院空間研究所通過社交媒體予以熱烈祝賀，并表示為該研究所參與了這項火星探測任務(wù)而自豪。據(jù)悉，這家研究所參與了“天問一號”所攜磁力計的研制工作。法國國家航天研究中心太陽系探索項目負(fù)責(zé)人弗朗西斯·羅卡爾15日對媒體說，中國在人類探索火星的歷史上發(fā)揮了重要作用。（摘編自《人民日報》2021年5月16日）【材料二】①整個著陸過程，“天問一號”需要在9分鐘內(nèi)將約2萬千米/小時的速度降至0米/小時。雖然此前我國已有月表著陸經(jīng)驗，但此次“天問一號”完成火星軟著陸任務(wù)顯然更加艱難：一方面，火星表面大氣的密度是地球大氣的1%左右，環(huán)境比月球表面更復(fù)雜；另一方面，火星距離地球更遙遠(yuǎn)，通信時延達(dá)到20分鐘左右，相距遙遠(yuǎn)的地表對“天問一號”可能遭遇的險情來不及做任何處置。在此階段，“天問一號”只能自主完成相關(guān)工作，經(jīng)歷“未知9分鐘”。同時這個過程需要融合多級減速、著陸反沖等多項技術(shù)，每個環(huán)節(jié)都必須確保精準(zhǔn)無誤，差一秒都可能導(dǎo)致整個任務(wù)的失敗。②為了讓火星車能夠在惡劣環(huán)境中“活”下來并順利完成使命，科研人員專門研發(fā)出一種不易沾上灰塵的新型材料，即使沾上也可以通過振動將其抖落。“我們還在實驗室中特意擺放了一臺一模一樣的火星車，當(dāng)‘祝融號’在火星上遇到復(fù)雜路況時，需要實驗室中的這臺火星車先進(jìn)行模擬行駛，確認(rèn)無誤后再向火星發(fā)出指令?！焙教炜萍技瘓F(tuán)五院“天問一號”探測器副總設(shè)計師賈陽說。（摘編自《光明日報》2021年5月16日）【材料三】從人類目前對火星的探測結(jié)果看，火星大氣層很薄，氧氣極少，同時充滿塵埃。地表溫度白天可達(dá)28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。相比于地球，火星完全不具備人類生存的條件。哪怕地球環(huán)境再惡劣，從必要性來說，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何談“移民火星”？況且，即使人類已經(jīng)用了半個多世紀(jì)來探測火星，但就目前探測水平來看，對火星的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到清晰明了的程度。之所以各國爭相進(jìn)行火星探索，是因為火星離地球比較近。我們的探測器能夠到達(dá)。此外，其他星球，如金星的條件太過惡劣，基本不可能有生命存在；通過探測它來搞清一些重大科學(xué)問題，技術(shù)難度也比較大。綜合考量下來，還是先進(jìn)行火星的探索，而絕非是因為我們想“移民火星”。從科學(xué)價值來看，火星能反映出很多問題，對人類了解地球會有幫助。比如為什么同在太陽系，各個行星演化的結(jié)果卻有所不同？如果能找到這其中的原因，我們就能更好地了解地球演化的歷史，能夠找到更多與地球有關(guān)的答案。（摘編自《光明日報》2021年4月12日）14.下列對上述材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.“天問一號”探測器成功登陸火星。在國外引起了廣泛反響，海外對此紛紛予以祝賀、贊嘆。B.“祝融號”火星車將在“天問一號”著陸一周后駛出著陸平臺，開啟中國首次火星巡視之旅。C.“天問一號”探測器在飛行和著陸火星的整個過程中，都必將完全獨立自主地完成相關(guān)工作。D.“祝融號”在火星上應(yīng)對復(fù)雜的路況時，需要科研人員在實驗室中先行進(jìn)行模擬行駛試驗。15.依據(jù)三則材料內(nèi)容加以推測，正確的一項是（）A.“天問一號”成功登陸火星，我國成為世界上最先實現(xiàn)火星車安全著陸的國家。B.隨著對火星探測工作的完成，預(yù)計將對火星進(jìn)行環(huán)境改造，為未來人類移民火星作準(zhǔn)備。C.人類已經(jīng)用了半個多世紀(jì)來探測火星，對火星的環(huán)境已有了充分的了解。D.人類對火星進(jìn)行探索，這有利于人類更好地了解地球，了解宇宙。16.請根據(jù)上述三則材料，說一說“天問一號”成功登陸火星具有哪些方面的意義。【答案】14.C15.D16.（1）邁出了中國星際探測征程的重要一步，為人類探索火星作出重要貢獻(xiàn)；（2）促進(jìn)世界各國在火星探索領(lǐng)域的合作交流；（3）推動多項技術(shù)的融合以及新型材料的研發(fā)；（4）有助于搞清一些重大科學(xué)問題，幫助人類更好地了解地球。（寫出三條即可）【解析】【14題詳解】本題考查信息篩選與辨識。C．“在飛行和著陸火星的整個過程中，都必須完全獨立自主地完成相關(guān)工作”表述不準(zhǔn)確。根據(jù)材料二第①段中的“在此階段，‘天問一號’只能自主完成相關(guān)工作，經(jīng)歷‘未知9分鐘’”可知，“天問一號”探測器著陸火星的整個過程中是“完全獨立自主地完成相關(guān)工作”，并不是“飛行”時也是“完全獨立自主地完成相關(guān)工作”；故選C?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.推測不正確。根據(jù)【材料三】“從科學(xué)價值來看，火星能反映出很多問題，對人類了解地球會有幫助。比如為什么同在太陽系，各個行星演化的結(jié)果卻有所不同？如果能找到這其中的原因，我們就能更好地了解地球演化的歷史，能夠找到更多與地球有關(guān)的答案”可知，人類對火星進(jìn)行探索，有利于人類更好地了解地球演化的歷史，能夠找到更多與地球有關(guān)的答案，而非“了解地球，了解宇宙”。故選D?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句概括分析作答。根據(jù)材料一①段“‘天問一號’探測器在火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)成功著陸，邁出了中國星際探測征程的重要一步”“在人類探索火星的歷史上發(fā)揮了重要作用”這些語句，可概括其意義為：邁出了中國星際探測征程的重要一步,為人類探索火星發(fā)揮了重要作用；根據(jù)材料一②段“海外航天官員、專家媒體紛紛表示祝賀贊嘆。奧地利科學(xué)院空間研究所通過社交媒體予以熱烈祝賀，并表示為該研究所參與了這項火星探測任務(wù)而自豪”可以概括出其意義還在于促進(jìn)了各國在火星探索領(lǐng)域的合作與交流；根據(jù)材料二介紹“天問一號”本領(lǐng)強這一特點，“天問一號”成功登陸火星，可以得出“天問一號”成功登陸火星推動新型材料的研發(fā)以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；根據(jù)材料三第②段中的“從科學(xué)價值來看，火星能反映出很多問題，對人類了解地球會有幫助?！覀兙湍芨玫亓私獾厍蜓莼臍v史，能夠找到更多與地球有關(guān)的答案”來看，“天問一號”成功登陸火星，還能幫助人類更好地了解地球。（三）文學(xué)性文本閱讀（共14分）蠶兒陳忠實①學(xué)校里來了一位新老師，他很年輕，站在講臺上，笑著介紹自己：“我姓蔣……”捏起粉筆，在黑板上寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生?！雹诙嘈迈r啊！四十來個學(xué)生的小學(xué)，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報姓名，無論如何算是一件新奇事。③那天，我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉，慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了。④“你干什么去了？臉上怎么弄破了？”蔣老師吃驚地說。我站在教室門口，低下頭，不敢吭聲。⑤他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖。⑥“怎么弄破的？”他問?！吧蠘洹Ｈ~?！蔽仪由鼗卮?。⑦“摘桑葉做啥用？”他似乎很感興趣。“喂蠶兒。”我也不怕了。⑧“噢！”他高興了，“喂蠶兒的同學(xué)多嗎？”“小明，拴?！蔽遗e出幾個人來，“多咧！”⑨他高興了，笑瞇瞇的眼睛里，閃出活潑的好奇的光彩，“你們養(yǎng)蠶干什么？”⑩“給墨盒兒做墊子?！蔽以捰侄嗔耍鞍研Q兒放在一個空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來了?！?“多有意思！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”?“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。?于是，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。?三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來，渾身金黃透亮，揚著頭，搖來擺去，斯斯文文地像吟詩。它要網(wǎng)繭兒咧！?老師把一個大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個個小方格，把已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。?我們把它吐出的絲兒壓平：它再網(wǎng)，我們再壓，強迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來。老師和我們，沉浸在喜悅的期待中。?“我的墨盒里，就要鋪一張絲片兒了！”老師高興得像個小孩，“是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了。”?可沒過多久，老師卻被調(diào)走了。他說：“有人把我反映到上級那兒，說我把娃娃慣壞了！”?我于是想到村子里許多議論來。鄉(xiāng)村人看不慣這個新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒一點兒先生的架式嘛！失了體統(tǒng)嘛！他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師！?三十多年后的一個春天，我在縣教育系統(tǒng)獎勵優(yōu)秀教師的大會上，意外地碰到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”紀(jì)念章，金光給他多皺的臉上增添了光彩。?我從日記本里給他取出一張絲片來。?“你真的給我保存了三十年？”他吃驚了。?哪能呢？我告訴他，在我中學(xué)畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個小學(xué)里教書。第一個春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會的第一個春天的“情絲”。?老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了……（選自《陳忠實文集》，有刪改）17.請根據(jù)下表對文章進(jìn)行梳理，在空格處補充情節(jié)或“我”的心理感受。情節(jié)“我”的心理感受老師自報姓名新奇老師為“我”治傷①②高興師生養(yǎng)蠶網(wǎng)絲③④難過18.閱讀下面的句子，說說加點詞語的表達(dá)效果。他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。19.本文以《蠶兒》為題有何妙處？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕母惺??！敬鸢浮?7.①溫暖②老師了解養(yǎng)蠶的事③喜悅④老師被調(diào)走。18.這句話中運用動作描寫，用“牽”“翻”“蘸”“涂抹”等一系列動詞，細(xì)致傳神地寫出了老師為“我”處理傷口的過程，表現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛，也寫出了孩子內(nèi)心感到的溫暖。19.①結(jié)構(gòu)上：“蠶兒”貫穿全文，是寫作的線索。②內(nèi)容上：本文寫的是老師，以蠶兒喻老師，意味深長。③情感上：作者借蠶兒表達(dá)對像春蠶吐絲一樣默默奉獻(xiàn)的老師的贊美，同時表達(dá)了“我”對“怎樣做老師”的思考?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“情節(jié)”“老師為‘我’治傷”的提示，找到第⑤段“我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖”，可提煉出“溫暖”；（2）根據(jù)題干““我”的心理感受”是“高興”的提示，找到第⑤至⑧段的“摘桑葉做啥用？”“喂蠶兒的同學(xué)多嗎？”“多有意思！”“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？’”，可概括為：老師了解養(yǎng)蠶的事；（3）根據(jù)題干“情節(jié)”“師生養(yǎng)蠶網(wǎng)絲”的提示，找到?段“老師和我們，沉浸在喜悅的期待中”可提煉出“喜悅”；（4）根據(jù)題干“‘我’的心理感受”是“難過”的提示，找到?段“可沒過多久，老師卻被調(diào)走了”。可概括出：老師被調(diào)走。【18題詳解】本題考查詞語賞析。⑤段“他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹”中的加點詞“牽”、“翻”、“蘸”、“涂抹”等一系列詞語都是動詞，可知運用的是動作描寫，細(xì)致傳神地寫出了老師為我處理傷口的過程，表現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛；結(jié)合下文“他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹”可知，蘊含著孩子內(nèi)心的溫暖。19題詳解】本題考查題目作用理解。文章題目的作用主要有：①文章的線索；②概括文章的主要內(nèi)容；③揭示文章中心；④吸引讀者，新穎；⑤語意雙關(guān)；⑥具有象征意義；⑦是作者感情的出發(fā)點。做此題要認(rèn)真閱讀文章，從文章內(nèi)容、中心等方面去解析。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)⑦段“‘摘桑葉做啥用？’他似乎很感興趣?！剐Q兒?！乙膊慌铝恕?、?段“三天之后，……它要網(wǎng)繭兒咧！”、?段“是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了”和?段“第一個春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片”可知，“蠶兒”貫穿全文，是寫作的線索；內(nèi)容上，根據(jù)①段“學(xué)校里來了一位新老師，他很年輕”、?段“他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師”、?段“他的胸前掛著‘三十年教齡’紀(jì)念章，金光給他布滿皺紋的臉上增添了光彩”和?段“老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了”可知，本文寫的是老師，以蠶兒喻老師，意味深長；情感上，根據(jù)?段“我從日記本里給他取出一張絲片來”和?段“我告訴他，在我大學(xué)畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個小學(xué)里教書。第一個春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會的第一個春天的‘情絲’”可知，作者借蠶兒表達(dá)對像春蠶吐絲一樣默默奉獻(xiàn)的老師的贊美，同時表達(dá)了“我”對“怎樣做老師”的思考。（四）名著閱讀（6分）20.小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》《西游記》有“出走—歸來”的秘密，依據(jù)名著內(nèi)容，請補全內(nèi)容至表中①②空格處。篇目人物《朝花夕拾》·魯迅《西游記》·孫悟空出走路線S城——南京——……——回國花果山——靈臺方寸山——……——靈山出走原因出走S城：家道中落，想逃離世人的冷眼，“尋別一類人們?nèi)ァ薄佟禵__________》（填篇目）出走花果山：想逃離規(guī)則，“躲過輪回，不生不滅”到“靈臺方寸山，斜月三星洞”，尋心。尋的結(jié)果回國后，棄醫(yī)從文，寫世人的冷眼，揭露國民劣根性。在靈山，②____________。【答案】①.瑣記②.修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛【解析】【詳解】本題考查名著知識的積累?！冻ㄏκ啊分械摹冬嵱洝纷髌方榻B了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青年的影響。根據(jù)情節(jié)和相關(guān)的知識可以得知魯迅先生“尋別一類人們?nèi)ァ笔窃谶@篇文章中，根據(jù)情節(jié)可知，魯迅受到他人的污蔑和流言的影響，最終選擇離開的情況。所以最終填入的是《瑣記》；《西游記》中的孫悟空由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王”。為了學(xué)藝而漂洋過海拜師于須菩提祖師，得名孫悟空，學(xué)會大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。經(jīng)觀音點化，被唐僧救出，法號行者，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。所以說最終在靈山的是被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。21.李卓吾評點《西游記》：“靈臺方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空的修心之路。請以“真假美猴王”為例，依據(jù)孫悟空“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長?！敬鸢浮吭凇罢婕倜篮锿酢边@一情節(jié)中，孫悟空又被誤解，于是他先后請觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來佛祖等為自己辨明真身，并請觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊伍。由此可見，孫悟空辦事更老練、性情更通達(dá)、目標(biāo)更堅定?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查分析名著人物形象發(fā)表體會感悟。需先理解題干中的“西行之路也是孫悟空的修心之路”，意思是孫悟空在西行的路上不斷成長。其中很多情節(jié)都體現(xiàn)了孫悟空的成長變化。示例：“真假美猴王”一節(jié)中，孫悟空被唐僧趕走，但他沒有像三打白骨精時，被師傅趕走就回到花果山重新做他的大王，而是到各路神仙處請辨真?zhèn)?，雖然各路神仙也真假難辨，讓他受盡委曲，但最終洗雪了冤屈，他心靈上變得更強大。從孫悟空的變化中，我們可以領(lǐng)悟到他經(jīng)歷磨難后會逐步的成熟；而且由孫悟空的變化，我們可以感受到解決問題要靠智慧，而不是靠魯莽。三、表達(dá)與寫作（56分）22.表達(dá)育才中學(xué)開展閱讀打卡活動后，生成了一個文學(xué)閱讀域閱讀熱度詞云圖，請結(jié)合鏈接材料，簡要概括詞云圖所反映出來的活動情況。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。【鏈接材料】“詞云”是對文本中出現(xiàn)頻率較高的“關(guān)鍵詞”予以視覺上的突出，形成“關(guān)鍵詞云層”或“關(guān)鍵詞渲染”，從而過濾掉大量的文本信息，瀏覽者只要一眼掃過圖片就可以領(lǐng)略主旨。字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高?！敬鸢浮渴纠簩W(xué)生文學(xué)閱讀域，最熱門的屬小說，包括推理小說、外國小說、懸疑小說等，言情小說次之。對于詩詞、經(jīng)典文學(xué)、雜文等文學(xué)作品的關(guān)注喜愛度較低?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閳D文轉(zhuǎn)換。根據(jù)出現(xiàn)在云圖中的詞語字體大小，結(jié)合鏈接材料中的“字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高”分析即可。看圖可知，圖中“小說”字體最大，最為醒目，可知，學(xué)生文學(xué)閱讀域，最熱門的屬小說。小說包括了“推理小說、外國小說、懸疑小說、言情小說”等。這幾種小說的熱度是從大到小排列的。云圖中“詩詞”“經(jīng)典文