欣賞飛來(lái)的花瓣教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)魯教版五四學(xué)制2024六年級(jí)上冊(cè)-魯教版五四學(xué)制2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：欣賞《飛來(lái)的花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：魯教版五四學(xué)制2024六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力和審美情趣，提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)演唱、演奏等形式，表達(dá)對(duì)《飛來(lái)的花瓣》的理解和情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)集體演唱，體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的態(tài)度，從音樂(lè)中汲取正能量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《飛來(lái)的花瓣》的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

②理解歌曲的歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，能夠用恰當(dāng)?shù)囊羯捅砬檫M(jìn)行演唱。

③通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解歌曲中比喻的修辭手法，如“飛來(lái)的花瓣”所象征的美好情感，引導(dǎo)學(xué)生深入感受歌曲的意境。

②在演唱過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)暮粑吐曇艨刂?，以達(dá)到歌曲所需的音色和表現(xiàn)力。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感表達(dá)，使學(xué)生在演唱中能夠自然地融入自己的情感，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

④在集體演唱時(shí)，解決聲部協(xié)調(diào)和合唱技巧的問(wèn)題，確保合唱效果和諧統(tǒng)一。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備魯教版五四學(xué)制2024六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《飛來(lái)的花瓣》相關(guān)的圖片、音樂(lè)視頻以及歌曲歌詞展示的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)《飛來(lái)的花瓣》的歌詞和旋律，要求學(xué)生提前聆聽(tīng)并嘗試跟唱，了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞歌曲的意境和情感表達(dá)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為‘飛來(lái)的花瓣’象征著什么？歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感受？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀歌詞，嘗試?yán)斫飧枨闹黝}和情感。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)自身理解，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，方便學(xué)生交流和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉歌曲內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《飛來(lái)的花瓣》的音樂(lè)片段，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受歌曲的優(yōu)美旋律。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂(lè)元素和表現(xiàn)手法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析歌曲中的比喻手法，如“飛來(lái)的花瓣”象征的愛(ài)情。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考歌曲中的情感表達(dá)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的深層含義。

小組討論法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

通過(guò)講解和討論，幫助學(xué)生深入理解歌曲，提升音樂(lè)鑒賞能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后再次聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》，并嘗試創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)自己的情感。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂(lè)作品和閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作歌詞，并嘗試演唱。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解音樂(lè)創(chuàng)作和情感表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的理解和創(chuàng)作能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)創(chuàng)作歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，提升學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《飛來(lái)的花瓣》是一首充滿詩(shī)意的歌曲，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、歌曲背景與創(chuàng)作

1.了解歌曲《飛來(lái)的花瓣》的創(chuàng)作背景，包括創(chuàng)作時(shí)間、地點(diǎn)、作者等信息。

2.掌握歌曲的創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，如民謠風(fēng)格、抒情旋律等。

二、歌曲結(jié)構(gòu)

1.分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，如樂(lè)段、樂(lè)句、節(jié)奏、節(jié)拍等。

2.掌握歌曲的調(diào)式、調(diào)性，如C大調(diào)、C自然小調(diào)等。

三、歌詞內(nèi)容與意境

1.理解歌曲歌詞的含義，如“飛來(lái)的花瓣”象征的愛(ài)情、美好等。

2.分析歌詞中的修辭手法，如比喻、擬人等，感受歌曲的意境。

四、音樂(lè)元素與表現(xiàn)手法

1.分析歌曲中的音樂(lè)元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.掌握歌曲的表現(xiàn)手法，如抒情、優(yōu)美、歡快等。

五、演唱技巧

1.學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，如腹式呼吸、共鳴等。

2.掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，如切分音、連音等。

3.分析歌曲的旋律起伏和情感變化，用恰當(dāng)?shù)囊羯捅砬檫M(jìn)行演唱。

六、合唱技巧

1.了解合唱的基本原則，如聲部協(xié)調(diào)、和聲統(tǒng)一等。

2.學(xué)習(xí)合唱中的聲部平衡和音色融合，確保合唱效果和諧統(tǒng)一。

3.分析歌曲的合唱部分，掌握合唱技巧，如二聲部、三聲部等。

七、音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)

1.學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞的基本方法，如分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.培養(yǎng)音樂(lè)審美能力，感受歌曲的意境和情感。

3.學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，如從旋律、歌詞、演唱等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、音樂(lè)創(chuàng)作與表達(dá)

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作方法，如歌詞創(chuàng)作、旋律創(chuàng)作等。

2.嘗試運(yùn)用音樂(lè)元素和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

3.通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和思想，提高音樂(lè)表達(dá)能力。

九、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系

1.了解音樂(lè)與其他學(xué)科（如語(yǔ)文、歷史、美術(shù)等）的聯(lián)系，如歌詞中的文學(xué)意境、歷史背景等。

2.通過(guò)音樂(lè)與其他學(xué)科的結(jié)合，拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。

十、音樂(lè)在生活中的應(yīng)用

1.了解音樂(lè)在生活中的應(yīng)用，如音樂(lè)療法、音樂(lè)教育等。

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用音樂(lè)豐富自己的生活，如聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、演奏樂(lè)器等。七、典型例題講解1.例題：請(qǐng)分析《飛來(lái)的花瓣》中的比喻手法，并解釋其在歌曲中的作用。

答案：在《飛來(lái)的花瓣》中，比喻手法主要表現(xiàn)在歌詞“飛來(lái)的花瓣，輕舞飛揚(yáng)”中。這里將愛(ài)情比喻為“飛來(lái)的花瓣”，形象地描繪了愛(ài)情輕盈、美好的特質(zhì)。這種比喻手法使得抽象的愛(ài)情情感變得具體可感，增強(qiáng)了歌曲的感染力。

2.例題：請(qǐng)解釋《飛來(lái)的花瓣》中的旋律起伏對(duì)歌曲情感表達(dá)的影響。

答案：《飛來(lái)的花瓣》的旋律起伏較大，從低沉的旋律逐漸升高，再到高潮部分，最后緩緩下降。這種旋律的起伏與歌曲的情感變化相呼應(yīng)，使得歌曲在抒情、激昂、舒緩等情感間轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力。

3.例題：請(qǐng)分析《飛來(lái)的花瓣》的節(jié)奏特點(diǎn)，并說(shuō)明其對(duì)歌曲風(fēng)格的影響。

答案：《飛來(lái)的花瓣》的節(jié)奏特點(diǎn)主要體現(xiàn)在歌曲的節(jié)拍上，如4/4拍、3/4拍等。這些節(jié)拍使得歌曲在節(jié)奏上既有規(guī)律性，又富有變化。這種節(jié)奏特點(diǎn)使得歌曲呈現(xiàn)出歡快、活潑的風(fēng)格，與歌曲所表達(dá)的愛(ài)情主題相得益彰。

4.例題：請(qǐng)描述《飛來(lái)的花瓣》中“飛來(lái)的花瓣，輕舞飛揚(yáng)”這句歌詞的音色特點(diǎn)，并分析其對(duì)歌曲情感表達(dá)的作用。

答案：這句歌詞的音色特點(diǎn)是輕柔、明亮。通過(guò)使用輕柔的音色，歌曲傳達(dá)出愛(ài)情溫柔、美好的特質(zhì)。同時(shí)，明亮的音色使得歌曲在情感表達(dá)上更加生動(dòng)，增強(qiáng)了歌曲的感染力。

5.例題：請(qǐng)分析《飛來(lái)的花瓣》中的合唱部分，并說(shuō)明其對(duì)歌曲整體效果的影響。

答案：《飛來(lái)的花瓣》中的合唱部分主要體現(xiàn)在歌曲的高潮部分。在這一部分，歌曲采用了二聲部合唱，使得音樂(lè)層次更加豐富，增強(qiáng)了歌曲的氣勢(shì)。合唱部分與主唱部分相互呼應(yīng)，使得歌曲在情感表達(dá)上更加深刻，整體效果更加完美。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.比喻手法的應(yīng)用：在音樂(lè)作品中，比喻手法是常見(jiàn)的修辭手法之一。通過(guò)將抽象的情感或事物用具體的事物來(lái)比喻，使得音樂(lè)作品更加生動(dòng)、形象。

2.旋律起伏與情感表達(dá)：旋律的起伏與情感變化密切相關(guān)。通過(guò)調(diào)整旋律的高低、快慢等，可以表達(dá)不同的情感，如歡快、悲傷、激昂等。

3.節(jié)奏特點(diǎn)與風(fēng)格：節(jié)奏是音樂(lè)作品的重要組成部分，不同的節(jié)奏特點(diǎn)會(huì)呈現(xiàn)出不同的音樂(lè)風(fēng)格。了解節(jié)奏特點(diǎn)有助于我們更好地理解和欣賞音樂(lè)作品。

4.音色特點(diǎn)與情感表達(dá)：音色是音樂(lè)作品中的另一個(gè)重要元素，不同的音色可以表達(dá)不同的情感。通過(guò)分析音色特點(diǎn)，我們可以更好地理解音樂(lè)作品的情感內(nèi)涵。

5.合唱部分與整體效果：合唱部分是音樂(lè)作品中的重要組成部分，它可以增強(qiáng)音樂(lè)作品的氣勢(shì)和感染力。通過(guò)分析合唱部分，我們可以更好地理解音樂(lè)作品的整體效果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授《飛來(lái)的花瓣》時(shí)，可以嘗試通過(guò)多媒體展示歌曲的背景故事和創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生在情境中感受音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

2.引入互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分組討論歌曲的主題和情感，或者讓學(xué)生自己創(chuàng)作歌詞，這樣可以提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)分依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)課堂內(nèi)容感到枯燥，不利于知識(shí)的吸收和運(yùn)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要集中在學(xué)生的演唱表現(xiàn)上，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)、創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，建立積極的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到被尊重和鼓勵(lì)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合歌曲的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：除了演唱表現(xiàn)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

5.持續(xù)自我提升：不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高自身的教育教學(xué)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.歌曲名稱：《飛來(lái)的花瓣》

2.作者：[作者名]

3.創(chuàng)作背景：[創(chuàng)作時(shí)間、地點(diǎn)、原因等]

4.歌曲結(jié)構(gòu)：

①曲式：[樂(lè)段、樂(lè)句、節(jié)奏、節(jié)拍]

②調(diào)式：[C大調(diào)、C自然小調(diào)]

5.歌詞分析：

①主題：[歌曲表達(dá)的核心思想]

②意境：[歌詞營(yíng)造的氛圍和情感]

③修辭手法：[比喻、擬人等]

6.音樂(lè)元素：

①旋律：[