一八自學成才的數(shù)學大師華羅庚說課稿-2025-2026學年中職語文職業(yè)模塊工科類語文版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“自學成才的數(shù)學大師華羅庚”為主題，旨在通過講述華羅庚的生平事跡，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)他們勤奮好學、勇于探索的精神。課程內(nèi)容與中職語文職業(yè)模塊工科類語文版課本緊密相連，通過分析華羅庚的學習方法和成長經(jīng)歷，引導學生將語文學習與專業(yè)知識相結(jié)合，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提升他們的閱讀理解能力和批判性思維。通過華羅庚的生平故事，引導學生體會科學家的精神品質(zhì)，激發(fā)對數(shù)學的熱愛和對知識的追求。同時，強化學生的自主學習能力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，為將來職業(yè)生涯中的終身學習打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.華羅庚生平事跡的理解與分析；2.華羅庚數(shù)學成就背后的學習方法與精神品質(zhì)。

難點：1.理解華羅庚數(shù)學成就的深度與廣度；2.將華羅庚的學習方法與學生的實際學習相結(jié)合。

解決辦法：1.通過多媒體展示華羅庚的生平事跡，結(jié)合相關(guān)文獻資料，幫助學生全面了解其成就；2.邀請數(shù)學教師參與課堂討論，解讀華羅庚數(shù)學成就的內(nèi)涵；3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導學生分享自己的學習方法，并結(jié)合華羅庚的經(jīng)驗進行改進；4.通過案例分析和小組討論，幫助學生將華羅庚的學習精神內(nèi)化為自身的學習動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《中職語文職業(yè)模塊工科類語文版》。

2.輔助材料：準備華羅庚生平圖片、數(shù)學成就相關(guān)圖表、華羅庚演講視頻等多媒體資源。

3.教學工具：準備筆記本電腦、投影儀等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備黑板或白板，用于板書和討論。教學過程設(shè)計【導入環(huán)節(jié)】

（用時：5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示華羅庚的數(shù)學成就圖片，提問：“同學們，你們知道這位數(shù)學家是誰嗎？他的數(shù)學成就有哪些？”

2.提出問題：引導學生思考：“為什么華羅庚能夠在數(shù)學領(lǐng)域取得如此輝煌的成就？他的學習方法有什么獨特之處？”

3.引出課題：宣布本節(jié)課的主題為“自學成才的數(shù)學大師華羅庚”，介紹本節(jié)課的學習目標。

【講授新課】

（用時：15分鐘）

1.華羅庚生平簡介：介紹華羅庚的出生背景、成長經(jīng)歷和主要成就，引導學生了解他的勤奮好學、勇于探索的精神。

2.數(shù)學成就解析：結(jié)合華羅庚的數(shù)學論文，分析其成就背后的創(chuàng)新思維和嚴謹治學態(tài)度。

3.學習方法介紹：講解華羅庚的學習方法，如勤奮閱讀、獨立思考、與他人交流等。

4.成長經(jīng)驗分享：分享華羅庚的成長故事，讓學生體會他的成功并非偶然。

【鞏固練習】

（用時：10分鐘）

1.課堂討論：分組討論華羅庚的學習方法對自己的啟示，每組選代表發(fā)言。

2.案例分析：提供華羅庚的一個數(shù)學問題，讓學生嘗試解決，分享解題思路。

【課堂提問】

（用時：5分鐘）

1.提問1：“華羅庚的哪些品質(zhì)讓你印象深刻？”

2.提問2：“如果你遇到困難，你會如何去解決？”

3.提問3：“從華羅庚的經(jīng)歷中，你學到了什么？”

4.提問4：“你打算如何將華羅庚的學習方法應(yīng)用到自己的學習中？”

【師生互動環(huán)節(jié)】

（用時：10分鐘）

1.學生提問：學生可以就課程內(nèi)容提出問題，教師現(xiàn)場解答。

2.教師點評：針對學生的發(fā)言和提問，給予點評和指導。

3.分享心得：學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

【總結(jié)與拓展】

（用時：5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)華羅庚的勤奮好學、勇于探索的精神。

2.拓展：引導學生思考如何將華羅庚的學習方法應(yīng)用到自己的學習中，激發(fā)他們對數(shù)學學習的熱情。

【課后作業(yè)】

1.撰寫一篇關(guān)于華羅庚的學習心得，字數(shù)不少于500字。

2.課后查找華羅庚的數(shù)學論文，了解他的學術(shù)成就。

【教學反思】

本節(jié)課通過講述華羅庚的生平事跡，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)了他們勤奮好學、勇于探索的精神。在師生互動環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學生的積極性，提高了他們的參與度。在教學過程中，注重將學科核心素養(yǎng)與實際學情相結(jié)合，使學生在掌握知識的同時，提升綜合素質(zhì)。教學資源拓展1.拓展資源：

-華羅庚的數(shù)學論文集：收集華羅庚在不同時期的數(shù)學論文，讓學生深入了解他的研究思路和成果。

-華羅庚的演講和訪談錄：選取華羅庚在不同場合的演講和訪談，展示他的人生觀、價值觀和科學精神。

-中國數(shù)學史相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于中國數(shù)學史的書籍，讓學生了解華羅庚所處的歷史背景和時代特點。

-數(shù)學大師傳記：介紹其他數(shù)學大師的生平事跡，如陳景潤、陳省身等，拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀華羅庚的數(shù)學論文集，選擇其中一篇進行深入研究，撰寫讀書筆記。

-組織學生觀看華羅庚的演講和訪談錄，討論他在數(shù)學研究中的心得體會和對學生的寄語。

-引導學生撰寫一篇關(guān)于華羅庚的人生觀、價值觀和科學精神的論文，結(jié)合自身實際進行反思。

-安排學生進行小組合作，研究華羅庚所在時代的數(shù)學發(fā)展狀況，撰寫一份數(shù)學史研究報告。

-組織學生參加數(shù)學競賽或創(chuàng)新活動，鼓勵他們運用華羅庚的學習方法，挑戰(zhàn)自我，提升數(shù)學能力。

-鼓勵學生關(guān)注數(shù)學領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，了解數(shù)學在各行各業(yè)中的應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。

-安排學生進行數(shù)學課題研究，結(jié)合華羅庚的研究方法，嘗試解決實際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-邀請數(shù)學領(lǐng)域的專家學者來校進行講座，讓學生與專業(yè)人士面對面交流，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學生參與數(shù)學社團活動，與其他同學一起探討數(shù)學問題，分享學習心得，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.個性化學習方案：針對不同學生的學習基礎(chǔ)和興趣，設(shè)計個性化的學習方案，讓學生在自主學習中發(fā)揮潛能。

2.跨學科教學實踐：結(jié)合數(shù)學與語文、歷史等學科，開展跨學科教學活動，提高學生的綜合素質(zhì)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂教學中，學生參與度不高，教師與學生的互動不夠充分，影響了教學效果。

2.評價方式單一：對學生學習成果的評價主要依靠考試，缺乏多元化的評價方式，不利于學生全面發(fā)展。

3.實踐教學不足：課程中實踐教學環(huán)節(jié)較少，學生動手操作能力得不到充分鍛煉。

反思改進措施（三）

1.增強教學互動：在課堂教學中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度。

2.豐富評價方式：除了考試，還可以通過學生自評、互評、課堂表現(xiàn)等方式，對學生進行全面評價。

3.強化實踐教學：增加實踐教學環(huán)節(jié)，如數(shù)學實驗、數(shù)學競賽等，讓學生在實踐中學以致用。

4.創(chuàng)設(shè)情境教學：結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)情境教學，讓學生在具體情境中學習數(shù)學知識，提高應(yīng)用能力。

5.強化學生主體地位：充分尊重學生的主體地位，鼓勵學生提出問題、表達觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。

6.加強師資隊伍建設(shè)：提高教師的教學水平和科研能力，為學生的全面發(fā)展提供有力保障。

7.加強與企業(yè)的合作：與企業(yè)合作，為學生提供實習機會，讓學生在實踐中了解行業(yè)需求，提升就業(yè)競爭力。

8.關(guān)注學生心理健康：關(guān)注學生的心理健康，及時解決學生在學習、生活中遇到的問題，促進學生全面發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-華羅庚生平簡介

-華羅庚的主要