粵教版高一信息技術(shù)必修一教案：4.3信息的發(fā)布與交流學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：粵教版高一信息技術(shù)必修一教案：4.3信息的發(fā)布與交流

2.教學(xué)年級和班級：高一信息技術(shù)班

3.授課時間：2023年11月10日，星期五，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生正確識別、評價和利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

2.計算機思維：通過學(xué)習(xí)信息發(fā)布與交流，提升學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)進行有效學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐。

4.信息社會責(zé)任：使學(xué)生認識到在信息時代遵守網(wǎng)絡(luò)道德，維護網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高一之前，可能已經(jīng)接觸過基本的計算機操作和網(wǎng)絡(luò)使用，對信息檢索、電子郵件和社交媒體有一定的了解。他們已經(jīng)具備基礎(chǔ)的文字處理和簡單文檔編輯能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍具有濃厚興趣，特別是對于與日常生活緊密相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和社交媒體。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速掌握新工具的使用方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實踐操作來學(xué)習(xí)，對互動式教學(xué)和項目式學(xué)習(xí)較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性缺乏判斷力，容易受到虛假信息的影響。此外，學(xué)生在信息發(fā)布和交流時，可能會遇到如何保護個人隱私和安全的問題。此外，對于一些學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范使用和文明交流可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版高一信息技術(shù)必修一教材。

2.輔助材料：準備與信息發(fā)布與交流相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于解釋概念和展示實際操作。

3.實驗器材：準備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，如路由器、交換機等，確保學(xué)生能夠進行網(wǎng)絡(luò)配置和發(fā)布信息的實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，以便學(xué)生分組進行信息發(fā)布與交流的實踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？大家還記得信息檢索的基本步驟嗎？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與，回顧并分享上一節(jié)課的知識點。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引入本節(jié)課的主題，如“今天我們要學(xué)習(xí)的是信息發(fā)布與交流。在信息時代，如何有效地發(fā)布和交流信息，是我們需要掌握的重要技能?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認真聆聽，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

三、新課講授

1.信息發(fā)布的方式

1.1老師角色：講解信息發(fā)布的方式，如電子郵件、社交媒體、博客等。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)：認真聽講，了解不同信息發(fā)布方式的優(yōu)缺點。

2.信息交流的技巧

1.1老師角色：講解信息交流的技巧，如禮貌用語、簡潔明了的表達、尊重他人等。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與，練習(xí)使用禮貌用語進行信息交流。

3.信息發(fā)布與交流的案例

1.1老師角色：展示實際案例，如企業(yè)發(fā)布產(chǎn)品信息、個人發(fā)布求職信息等。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)：分析案例，了解信息發(fā)布與交流的實際應(yīng)用。

4.信息發(fā)布與交流的安全問題

1.1老師角色：講解信息發(fā)布與交流的安全問題，如保護個人隱私、防止網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)：認真聽講，了解如何保護自己在信息發(fā)布與交流過程中的安全。

四、課堂練習(xí)

1.老師角色：布置課堂練習(xí)，如讓學(xué)生分組討論如何發(fā)布一則招聘信息，或模擬一次網(wǎng)絡(luò)社交互動。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與，運用所學(xué)知識進行實踐。

五、課堂總結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如信息發(fā)布與交流的方式、技巧和安全問題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)知識，加深對信息發(fā)布與交流的理解。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息發(fā)布與交流的短文，或設(shè)計一個簡單的信息發(fā)布平臺。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)反思

1.老師角色：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，如學(xué)生的參與度、課堂氛圍等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：對自身的學(xué)習(xí)情況進行反思，如對信息發(fā)布與交流的理解程度、實踐操作能力等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息發(fā)布能力的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運用電子郵件、社交媒體等工具進行信息的發(fā)布。他們能夠根據(jù)不同的發(fā)布目的和受眾，選擇合適的信息發(fā)布平臺和方式，確保信息傳達的有效性和準確性。

2.信息交流技巧的掌握：

學(xué)生在課堂上通過模擬和練習(xí)，學(xué)會了使用禮貌用語、簡潔明了的表達以及尊重他人等交流技巧。他們在日常的網(wǎng)絡(luò)交流中能夠更加得體和有效地表達自己的觀點，增強了溝通能力。

3.信息安全意識的增強：

學(xué)生認識到在信息發(fā)布與交流過程中保護個人隱私和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的重要性。他們學(xué)會了如何設(shè)置安全的密碼、識別可疑鏈接和郵件，以及如何在不泄露個人信息的前提下進行網(wǎng)絡(luò)互動。

4.信息檢索與評價能力的提高：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解信息檢索的步驟和方法，提高了在互聯(lián)網(wǎng)上查找和篩選信息的能力。他們能夠?qū)z索到的信息進行初步的評價，判斷其真實性和可靠性。

5.項目式學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

在課堂練習(xí)中，學(xué)生通過分組討論和實際操作，鍛煉了團隊協(xié)作和項目式學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)，并在過程中解決問題。

6.創(chuàng)新思維的開發(fā)：

學(xué)生在設(shè)計和實現(xiàn)信息發(fā)布平臺的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出新的想法，嘗試不同的解決方案，從而在信息發(fā)布與交流中展現(xiàn)出個性化的創(chuàng)意。

7.數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和交流的良好習(xí)慣。他們能夠自覺地將信息技術(shù)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中，提高了學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

8.社會責(zé)任感的提升：

學(xué)生在了解信息發(fā)布與交流的社會影響后，增強了社會責(zé)任感。他們認識到自己在網(wǎng)絡(luò)空間中的行為對社會和他人的影響，從而更加注重自己的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。課后作業(yè)1.**信息發(fā)布案例分析**

-作業(yè)描述：選擇一個你感興趣的企業(yè)或個人，分析他們是如何通過電子郵件、社交媒體或博客等渠道發(fā)布信息的。討論他們選擇這種方式的原因，以及信息發(fā)布的效果。

-答案示例：以一家科技公司的產(chǎn)品發(fā)布為例，分析其通過官方網(wǎng)站和社交媒體平臺發(fā)布新品信息的過程。討論其選擇在線發(fā)布的原因可能包括快速觸達目標用戶、降低宣傳成本以及提高互動性。

2.**信息交流模擬練習(xí)**

-作業(yè)描述：假設(shè)你是一名學(xué)生，需要向你的班主任發(fā)送一封郵件，請求幫助解決一個學(xué)習(xí)上的問題。請根據(jù)信息交流的技巧，撰寫這封郵件。

-答案示例：

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主題：關(guān)于數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)的請求

尊敬的班主任老師：

您好！我是XX班的學(xué)生XX。近期在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中遇到了一些困難，特別是在解三角函數(shù)問題時感到有些吃力。為了不影響我的學(xué)習(xí)進度，我希望能得到您的幫助。

您是否有時間在下周三下午第三節(jié)課后，為我安排一次數(shù)學(xué)輔導(dǎo)？我相信在您的指導(dǎo)下，我能夠更快地掌握這些知識點。

感謝您的關(guān)注和支持！

此致

敬禮！

XX

```

3.**信息檢索任務(wù)**

-作業(yè)描述：利用網(wǎng)絡(luò)資源，檢索關(guān)于“信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用”的相關(guān)信息。列出至少5個可靠的信息來源，并簡要說明每個來源的特點。

-答案示例：

-網(wǎng)站名稱：中國教育技術(shù)網(wǎng)

特點：提供教育技術(shù)領(lǐng)域的最新資訊和研究成果。

-網(wǎng)站名稱：教育信息化網(wǎng)

特點：聚焦教育信息化政策、技術(shù)和應(yīng)用。

-網(wǎng)站名稱：百度學(xué)術(shù)

特點：提供學(xué)術(shù)文獻檢索服務(wù)，可以找到相關(guān)學(xué)術(shù)論文。

-網(wǎng)站名稱：維基百科

特點：提供多語言百科全書，包含廣泛的教育技術(shù)信息。

-網(wǎng)站名稱：Coursera

特點：提供來自世界頂級大學(xué)的在線課程，包括教育技術(shù)相關(guān)課程。

4.**網(wǎng)絡(luò)安全小測驗**

-作業(yè)描述：完成以下網(wǎng)絡(luò)安全小測驗，判斷每個陳述的正確性，并解釋原因。

-答案示例：

-陳述：在公共Wi-Fi環(huán)境下，應(yīng)該使用VPN保護個人信息。

答案：正確。使用VPN可以加密網(wǎng)絡(luò)傳輸，防止數(shù)據(jù)泄露。

-陳述：點擊不明鏈接是安全的，因為它們看起來很可靠。

答案：錯誤。不明鏈接可能含有惡意軟件，點擊可能導(dǎo)致信息泄露或設(shè)備感染。

5.**信息發(fā)布平臺設(shè)計**

-作業(yè)描述：設(shè)計一個簡單的信息發(fā)布平臺，包括平臺的功能、界面設(shè)計和用戶指南。選擇一個特定的主題，如校園活動或社區(qū)公告。

-答案示例：

-功能：用戶可以發(fā)布、瀏覽和評論信息。

-界面設(shè)計：簡潔明了，易于導(dǎo)航，使用戶能夠快速找到所需信息。

-用戶指南：提供注冊、登錄和發(fā)布信息的步驟說明，以及如何管理個人賬戶和發(fā)布內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)信息發(fā)布與交流的重要性。

2.總結(jié)信息發(fā)布的方式，包括電子郵件、社交媒體、博客等，并討論每種方式的適用場景。

3.強調(diào)信息交流的技巧，如禮貌用語、簡潔明了的表達、尊重他人等。

4.講解信息發(fā)布與交流的安全問題，如保護個人隱私、防止網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

5.強調(diào)學(xué)生在信息時代應(yīng)具備的信息意識和責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

1.**填空題**

-信息發(fā)布與交流的主要方式包括______、______、______等。

-在信息交流中，使用______的用語可以提升溝通效果。

2.**選擇題**

-以下哪種方式最適合發(fā)布緊急通知？（A.電子郵件B.社交媒體C.博客D.論壇）

-在網(wǎng)絡(luò)交流中，以下哪種行為是不恰當(dāng)?shù)?？（A.使用幽默語言B.尊重他人觀點C.使