暑期教師考調(diào)試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識2.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納3.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生4.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是（）A.強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強制性、普遍性、科學(xué)性C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性7.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制8.教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）A.評價作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用9.下列屬于元認知策略的是（）A.組織策略B.調(diào)節(jié)策略C.精加工策略D.復(fù)述策略10.人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有（）A.階段性B.互補性C.不平衡性D.個別差異性多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長期性2.以下屬于課程目標的依據(jù)的有（）A.對學(xué)生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學(xué)科的研究3.影響問題解決的主要因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.已有的知識經(jīng)驗D.原型啟發(fā)4.下列屬于認知派學(xué)習(xí)理論的是（）A.桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論B.苛勒的完形—頓悟說C.托爾曼的符號學(xué)習(xí)理論D.布魯納的認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論5.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)6.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一7.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因有（）A.學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動B.學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進行的C.學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素D.學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻8.以下屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實踐活動C.共青團及少先隊組織的活動D.班主任工作9.下列屬于動作技能的有（）A.寫字B.心算C.游泳D.踢球10.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）2.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）3.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)前提。（）4.課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）5.注意是一種獨立的心理過程。（）6.學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）7.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）8.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）9.定勢對問題解決總是起積極作用。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.簡述教學(xué)過程的基本階段。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動機；領(lǐng)會知識（感知教材、理解教材）；鞏固知識；運用知識；檢查知識。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。討論題（每題5分，共4題）1.討論在“雙減”政策下，教師如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量？答案：教師要精心備課，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法。采用多樣化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。關(guān)注學(xué)生個體差異，分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生需求，減少課后負擔，提升課堂質(zhì)量。2.談?wù)勅绾卧趯W(xué)科教學(xué)中滲透德育。答案：教師可深入挖掘?qū)W科教材中的德育素材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時引導(dǎo)。在教學(xué)過程中通過榜樣示范、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生品德，注重自身言行對學(xué)生的德育影響。3.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。答案：營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問。設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)多角度思考。開展實踐活動，讓學(xué)生在做中學(xué)，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力，促進創(chuàng)新思維發(fā)展。4.探討如何加強家校合作促進學(xué)生成長。答案：教師應(yīng)定期與家長溝通，如開家長會、家訪等，反饋學(xué)生情況。建立線上溝通渠道，分享教育資訊。組織家?；顒?，如親子活動等，增進家長與學(xué)生情感，共同助力學(xué)生成長。答案單項選擇題1.B2.B3.D4.B5.D6.D7.B8.A9.B10.D多項選擇題1.ABCD2.ACD3.