小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)組教研工作總結(jié)緊張而繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，積極推進(jìn)“問題化學(xué)習(xí)”課堂變革行動(dòng)，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，抓基礎(chǔ)、求規(guī)范、促高效，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，本教研組組織教師用心地開展了各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，助推本校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無木之本，無源之水”。因此圍繞課程改革，組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀教育理論書籍，組織教師去校外聽課、聽講座，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷地更新知識(shí)，提高教師的理論水平。其次是本著以教師為主體，校本教研為載體，培訓(xùn)為依托，組織本組教師外出學(xué)習(xí)，參加縣教育局組織的新常規(guī)新作業(yè)研訓(xùn)活動(dòng)、連續(xù)可研討等等。二、立足校本，扎實(shí)開展教研活動(dòng)1.重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，探索教學(xué)新模式。我們組織教師學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。2.教研組活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。本學(xué)期組織本組成員不僅參加校內(nèi)教研活動(dòng)，還參加校外教研活動(dòng)。校內(nèi)的教研活動(dòng)有集體備課，聽課、評(píng)課，圍繞教研主題“問題化學(xué)習(xí)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，教師閱讀分享，力求從各個(gè)方面提升教師的教學(xué)水平。3.本組五位教師參加閱讀分享，匯報(bào)的教師精心準(zhǔn)備，精彩展現(xiàn)，匯報(bào)的內(nèi)容既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐思考。其余教師積極參與討論交流，學(xué)習(xí)氛圍很濃，有效提升了每位教師的理論水平。4.用心開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定資料、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，使活動(dòng)有序有效的進(jìn)行。5.開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，每位教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)。每位老師都有上公開課，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力。三、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理1.認(rèn)真落實(shí)備課制度。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī)中的備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有學(xué)情分析，要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，促進(jìn)了教師工作的用心性和競爭力。3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。期末學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行評(píng)比量化。4.本學(xué)期教師做到課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，個(gè)性加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。四、存在的問題及今后工作1.在平時(shí)組內(nèi)聽課、評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。2.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，故今后繼續(xù)加強(qiáng)理論