2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷（趣味語(yǔ)文閱讀理解與趣味拓展檢測(cè)題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：同學(xué)們，今天我們要來(lái)一場(chǎng)有趣的語(yǔ)文知識(shí)小競(jìng)賽。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面每一道題目，用你積累的知識(shí)和靈活的頭腦，填上最合適的答案。這些題目可是涵蓋了咱們整個(gè)小學(xué)階段學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)呢！準(zhǔn)備好了嗎？咱們開(kāi)始吧！1.在橫線上填上合適的漢字，組成詞語(yǔ)。（1）zhǎng______(意思是指引方向的)（2）______(形容非常整齊好看的樣子)（3）______(意思是形容說(shuō)話或做事有條理)（4）______(形容山峰高聳的樣子)2.請(qǐng)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫一句話運(yùn)用到句子中。（1）______(意思是指做事已經(jīng)到了最后階段)（2）______(形容非常專注地看)（3）______(意思是形容非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音)（4）______(形容非常認(rèn)真仔細(xì)的樣子)3.選詞填空，并解釋括號(hào)里的詞語(yǔ)意思。（1）這個(gè)公園的景色非常______，吸引了許許多多的游客前來(lái)觀賞。漂亮(形容外表或樣子好看)（2）小明在考試中______，一道簡(jiǎn)單的題目竟然做錯(cuò)了。粗心(形容做事不細(xì)心，容易出錯(cuò))（3）奶奶做的飯菜總是那么______，每次回家都能吃到美味的飯菜。美味(形容食物的味道非常好)（4）小麗在學(xué)習(xí)上非常______，不管遇到什么困難都能堅(jiān)持到底。勤奮(形容努力學(xué)習(xí)，不怕辛苦)4.請(qǐng)用“不僅……而且……”造句，并說(shuō)明這個(gè)句式的作用。（1）造句：（2）句式作用：5.把下列句子改為反問(wèn)句，并說(shuō)明改寫后的句子表達(dá)了怎樣的情感。（1）這個(gè)小小的進(jìn)步值得我們大家高興。改寫：情感表達(dá)：（2）我們一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。改寫：情感表達(dá)：二、閱讀理解與拓展要求：同學(xué)們，接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的閱讀理解小挑戰(zhàn)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。這些題目可是考察你對(duì)文章的理解和分析能力哦！準(zhǔn)備好了嗎？咱們開(kāi)始吧！1.閱讀短文，回答問(wèn)題。春天來(lái)了，小草從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。樹枝上長(zhǎng)出了嫩芽，像一個(gè)個(gè)小小的音符，在春風(fēng)中搖曳?；▓@里的花兒也睡醒了，紅的、黃的、粉的，一朵朵，一簇簇，像天邊的彩霞，美麗極了。小鳥在枝頭唱歌，聲音清脆悅耳，好像在告訴我們：“春天真美好呀！”（1）短文主要描寫了什么季節(jié)的景色？（2）請(qǐng)用“______、______、______”寫出文中描寫顏色的詞語(yǔ)。（3）短文中描寫小鳥的句子是哪一句？請(qǐng)寫下來(lái)。（4）你覺(jué)得春天還美在哪里？請(qǐng)用一句話寫出來(lái)。2.閱讀短文，回答問(wèn)題。有一天，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶拿著一個(gè)籃子，籃子里裝滿了菜，但她走得很吃力。小明看到后，連忙跑過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我?guī)湍峄@子吧！”老奶奶看到小明這么懂事，高興地說(shuō)：“好孩子，謝謝你！”小明幫老奶奶提著籃子，慢慢地走著，老奶奶一邊走一邊夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子。到了老奶奶的家，她給了小明一顆糖，小明高興地笑了。（1）短文主要講述了什么事情？（2）請(qǐng)用“______、______、______”寫出文中描寫小明動(dòng)作的詞語(yǔ)。（3）你覺(jué)得小明是個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)用一句話寫出來(lái)。（4）如果你是小明，你會(huì)怎么做？請(qǐng)用一句話寫出來(lái)。3.閱讀短文，回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。每天放學(xué)后，他都會(huì)在家里面復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的知識(shí)。他還喜歡閱讀各種書籍，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有一次，老師在課堂上提出一個(gè)很難的問(wèn)題，很多同學(xué)都答不上來(lái)，只有小華舉手回答了問(wèn)題，并且回答得非常正確。老師表?yè)P(yáng)了小華，說(shuō)他是一個(gè)聰明的孩子。小華聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，心里非常高興，但他并沒(méi)有驕傲，而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。（1）短文主要講述了小華的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）請(qǐng)用“______、______、______”寫出文中描寫小華學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)。（3）你覺(jué)得小華是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)用一句話寫出來(lái)。（4）如果你是小華的同學(xué)，你會(huì)向他學(xué)習(xí)什么？請(qǐng)用一句話寫出來(lái)。三、寫作與表達(dá)要求：同學(xué)們，接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的寫作小挑戰(zhàn)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的題目，然后根據(jù)題目要求，寫一篇短文。這些題目可是考察你的想象力和表達(dá)能力哦！準(zhǔn)備好了嗎？咱們開(kāi)始吧！1.寫一篇短文，題目是《我的理想》。請(qǐng)寫出你的理想是什么，為什么有這個(gè)理想，以及你打算怎么做來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。注意語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，不少于200字。2.寫一篇短文，題目是《一次難忘的經(jīng)歷》。請(qǐng)寫出你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一次難忘的事情，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及你從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么。注意語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，不少于200字。3.寫一篇短文，題目是《假如我是……》。請(qǐng)你想象一下，假如你是一只小鳥、一只小動(dòng)物、或者一個(gè)外星人，你的生活會(huì)是怎樣的？請(qǐng)寫出你的想象，注意語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，不少于200字。四、綜合運(yùn)用與拓展要求：同學(xué)們，接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的綜合運(yùn)用小挑戰(zhàn)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的題目，然后根據(jù)題目要求，完成各項(xiàng)任務(wù)。這些題目可是考察你的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力哦！準(zhǔn)備好了嗎？咱們開(kāi)始吧！1.請(qǐng)用“驕傲、認(rèn)真、活潑”三個(gè)詞語(yǔ)各造一句話，并說(shuō)明每個(gè)詞語(yǔ)的意思。（1）驕傲：造句：詞義：（2）認(rèn)真：造句：詞義：（3）活潑：造句：詞義：2.請(qǐng)用“因?yàn)椤浴痹炀?，并說(shuō)明這個(gè)句式的作用。（1）造句：（2）句式作用：3.請(qǐng)把下列句子改為擬人句，并說(shuō)明改寫后的句子表達(dá)了怎樣的情感。（1）小草從土里鉆了出來(lái)。改寫：情感表達(dá)：（2）花兒在花園里開(kāi)放。改寫：情感表達(dá)：4.請(qǐng)用“不僅……而且……”造句，并說(shuō)明這個(gè)句式的作用。（1）造句：（2）句式作用：5.請(qǐng)把下列句子改為反問(wèn)句，并說(shuō)明改寫后的句子表達(dá)了怎樣的情感。（1）這個(gè)小小的進(jìn)步值得我們大家高興。改寫：情感表達(dá)：（2）我們一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。改寫：情感表達(dá)：五、趣味語(yǔ)文知識(shí)檢測(cè)要求：同學(xué)們，接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的趣味語(yǔ)文知識(shí)小挑戰(zhàn)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的題目，然后根據(jù)題目要求，選擇正確的答案。這些題目可是考察你的語(yǔ)文知識(shí)積累哦！準(zhǔn)備好了嗎？咱們開(kāi)始吧！1.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“形容非常專注地看”？A.隨意B.仔細(xì)C.專心2.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“形容非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音”？A.嘈雜B.安靜C.喧鬧3.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“形容做事已經(jīng)到了最后階段”？A.初步B.結(jié)局C.開(kāi)始4.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“形容非常認(rèn)真仔細(xì)的樣子”？A.馬虎B.認(rèn)真C.粗心5.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“形容外表或樣子好看”？A.丑陋B.漂亮C.難看6.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“形容努力學(xué)習(xí)，不怕辛苦”？A.懶惰B.勤奮C.散漫7.“不僅……而且……”這個(gè)句式的作用是什么？A.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系B.表示遞進(jìn)關(guān)系C.表示因果關(guān)系8.把下列句子改為反問(wèn)句：“這個(gè)小小的進(jìn)步值得我們大家高興?！备膶懀?.把下列句子改為擬人句：“小草從土里鉆了出來(lái)?！备膶懀?0.請(qǐng)用“不僅……而且……”造句：造句：本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）張（2）齊整（3）井井有條（4）巍峨解析：這幾道題考察的是對(duì)漢字的掌握和運(yùn)用。第一題是填空成語(yǔ)，需要根據(jù)括號(hào)里的意思來(lái)填寫合適的字。比如“zhǎng______(意思是指引方向的)”應(yīng)該填“張”，組成成語(yǔ)“張望”。第二題是補(bǔ)充成語(yǔ)，需要根據(jù)括號(hào)里的意思來(lái)補(bǔ)充完整成語(yǔ)，并造句。比如“______(形容非常專注地看)”應(yīng)該填“全神貫注”，并造句：“他在看書的時(shí)候總是全神貫注?！钡谌}是選詞填空，需要根據(jù)句子的意思來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)，并解釋括號(hào)里的詞語(yǔ)意思。比如“這個(gè)公園的景色非常______”應(yīng)該填“漂亮”，并解釋“漂亮”的意思是形容外表或樣子好看。第四題是用“不僅……而且……”造句，并說(shuō)明這個(gè)句式的作用。比如“小明的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅提高很快，而且樂(lè)于幫助同學(xué)。”這個(gè)句式的作用是表示遞進(jìn)關(guān)系。第五題是把句子改為反問(wèn)句，并說(shuō)明改寫后的句子表達(dá)了怎樣的情感。比如“這個(gè)小小的進(jìn)步值得我們大家高興。”改為反問(wèn)句：“難道這個(gè)小小的進(jìn)步不值得我們大家高興嗎？”改寫后的句子表達(dá)了更加強(qiáng)烈的情感。2.（1）功成（2）全神貫注（3）鴉雀無(wú)聲（4）一絲不茍解析：這幾道題考察的是對(duì)成語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。第一題是補(bǔ)充成語(yǔ)“______(意思是指做事已經(jīng)到了最后階段)”，應(yīng)該填“功成”，組成成語(yǔ)“功成圓滿”。第二題是補(bǔ)充成語(yǔ)“______(形容非常專注地看)”，應(yīng)該填“全神貫注”，并造句：“他在考試時(shí)全神貫注地答題。”第三題是補(bǔ)充成語(yǔ)“______(形容非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音)”，應(yīng)該填“鴉雀無(wú)聲”，并造句：“深夜的圖書館里鴉雀無(wú)聲?！钡谒念}是補(bǔ)充成語(yǔ)“______(形容非常認(rèn)真仔細(xì)的樣子)”，應(yīng)該填“一絲不茍”，并造句：“他做事總是一絲不茍?！?.（1）漂亮(形容外表或樣子好看)（2）粗心(形容做事不細(xì)心，容易出錯(cuò))（3）美味(形容食物的味道非常好)（4）勤奮(形容努力學(xué)習(xí)，不怕辛苦)解析：這幾道題考察的是對(duì)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。第一題是選詞填空“這個(gè)公園的景色非常______”，應(yīng)該填“漂亮”，并解釋“漂亮”的意思是形容外表或樣子好看。第二題是選詞填空“小明在考試中______”，應(yīng)該填“粗心”，并解釋“粗心”的意思是形容做事不細(xì)心，容易出錯(cuò)。第三題是選詞填空“奶奶做的飯菜總是那么______”，應(yīng)該填“美味”，并解釋“美味”的意思是形容食物的味道非常好。第四題是選詞填空“小麗在學(xué)習(xí)上非常______”，應(yīng)該填“勤奮”，并解釋“勤奮”的意思是形容努力學(xué)習(xí)，不怕辛苦。4.（1）造句：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅提高很快，而且樂(lè)于幫助同學(xué)。（2）句式作用：表示遞進(jìn)關(guān)系。解析：這道題考察的是對(duì)句式的掌握和運(yùn)用。用“不僅……而且……”造句，需要先理解這個(gè)句式的作用，它是用來(lái)表示遞進(jìn)關(guān)系的。比如“小明的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅提高很快，而且樂(lè)于幫助同學(xué)。”這句話中，“不僅提高很快”是一個(gè)遞進(jìn)，而“而且樂(lè)于幫助同學(xué)”是另一個(gè)遞進(jìn)，表示小明的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅提高很快，而且還樂(lè)于幫助同學(xué)，進(jìn)一步說(shuō)明了小明的優(yōu)秀品質(zhì)。5.（1）改寫：難道這個(gè)小小的進(jìn)步不值得我們大家高興嗎？情感表達(dá)：更加強(qiáng)烈的情感。（2）改寫：我們難道不一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)嗎？情感表達(dá)：更加強(qiáng)烈的情感。解析：這道題考察的是對(duì)句式改寫的掌握和運(yùn)用。把句子改為反問(wèn)句，需要把句子的陳述部分改為疑問(wèn)部分，并加上適當(dāng)?shù)囊蓡?wèn)詞和語(yǔ)氣詞，同時(shí)改變句子的語(yǔ)序。比如“這個(gè)小小的進(jìn)步值得我們大家高興?！备臑榉磫?wèn)句：“難道這個(gè)小小的進(jìn)步不值得我們大家高興嗎？”改寫后的句子表達(dá)了更加強(qiáng)烈的情感，因?yàn)榉磫?wèn)句通常用來(lái)表達(dá)說(shuō)話人的強(qiáng)烈情感或觀點(diǎn)。同理，“我們一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！备臑榉磫?wèn)句：“我們難道不一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)嗎？”改寫后的句子也表達(dá)了更加強(qiáng)烈的情感。二、閱讀理解與拓展1.（1）春天（2）嫩綠、粉紅、金黃（3）小鳥在枝頭唱歌，聲音清脆悅耳，好像在告訴我們：“春天真美好呀！”（4）小河里的水清澈見(jiàn)底，可以看到河底的鵝卵石。解析：這幾道題考察的是對(duì)短文的理解和分析能力。第一題是問(wèn)短文主要描寫了什么季節(jié)的景色，根據(jù)短文內(nèi)容“春天來(lái)了，小草從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！笨梢灾?，短文主要描寫了春天的景色。第二題是問(wèn)短文中描寫顏色的詞語(yǔ)，根據(jù)短文內(nèi)容“樹枝上長(zhǎng)出了嫩芽，像一個(gè)個(gè)小小的音符，在春風(fēng)中搖曳?；▓@里的花兒也睡醒了，紅的、黃的、粉的，一朵朵，一簇簇，像天邊的彩霞，美麗極了?！笨梢灾?，短文中描寫顏色的詞語(yǔ)有“嫩綠、粉紅、金黃”。第三題是問(wèn)短文中描寫小鳥的句子，根據(jù)短文內(nèi)容“小鳥在枝頭唱歌，聲音清脆悅耳，好像在告訴我們：“春天真美好呀！””可以知道，描寫小鳥的句子是“小鳥在枝頭唱歌，聲音清脆悅耳，好像在告訴我們：“春天真美好呀！””。第四題是問(wèn)春天還美在哪里，根據(jù)短文內(nèi)容“小河里的水清澈見(jiàn)底，可以看到河底的鵝卵石。”可以知道，春天的小河也很美，因?yàn)樗芮宄海梢钥吹胶拥椎涅Z卵石。2.（1）小明幫助老奶奶（2）跑、幫、提（3）小明是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子（4）如果我是小明，我也會(huì)像小明一樣幫助需要幫助的人。解析：這幾道題考察的是對(duì)短文的理解和分析能力。第一題是問(wèn)短文主要講述了什么事情，根據(jù)短文內(nèi)容“小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶拿著一個(gè)籃子，籃子里裝滿了菜，但她走得很吃力。小明看到后，連忙跑過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我?guī)湍峄@子吧！”老奶奶看到小明這么懂事，高興地說(shuō)：“好孩子，謝謝你！”小明幫老奶奶提著籃子，慢慢地走著，老奶奶一邊走一邊夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子。到了老奶奶的家，她給了小明一顆糖，小明高興地笑了?！笨梢灾?，短文主要講述了小明幫助老奶奶的事情。第二題是問(wèn)短文中描寫小明動(dòng)作的詞語(yǔ)，根據(jù)短文內(nèi)容“小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶拿著一個(gè)籃子，籃子里裝滿了菜，但她走得很吃力。小明看到后，連忙跑過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我?guī)湍峄@子吧！”小明幫老奶奶提著籃子，慢慢地走著”可以知道，描寫小明動(dòng)作的詞語(yǔ)有“跑、幫、提”。第三題是問(wèn)小明是個(gè)什么樣的孩子，根據(jù)短文內(nèi)容“小明看到后，連忙跑過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我?guī)湍峄@子吧！”老奶奶看到小明這么懂事，高興地說(shuō)：“好孩子，謝謝你！”小明幫老奶奶提著籃子，慢慢地走著，老奶奶一邊走一邊夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子。到了老奶奶的家，她給了小明一顆糖，小明高興地笑了。”可以知道，小明是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。第四題是問(wèn)如果你是小明，你會(huì)怎么做，根據(jù)短文內(nèi)容可以知道，小明幫助了老奶奶，所以如果你是小明，也會(huì)像小明一樣幫助需要幫助的人。3.（1）小華熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)、不怕困難（2）認(rèn)真、刻苦、堅(jiān)持（3）小華是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)的孩子（4）如果我是小華的同學(xué)，我會(huì)向他學(xué)習(xí)他熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)的精神。解析：這幾道題考察的是對(duì)短文的理解和分析能力。第一題是問(wèn)短文主要講述了小華的哪些優(yōu)秀品質(zhì)，根據(jù)短文內(nèi)容“小華是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。每天放學(xué)后，他都會(huì)在家里面復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的知識(shí)。他還喜歡閱讀各種書籍，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有一次，老師在課堂上提出一個(gè)很難的問(wèn)題，很多同學(xué)都答不上來(lái)，只有小華舉手回答了問(wèn)題，并且回答得非常正確。老師表?yè)P(yáng)了小華，說(shuō)他是一個(gè)聰明的孩子。小華聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，心里非常高興，但他并沒(méi)有驕傲，而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。”可以知道，小華的優(yōu)秀品質(zhì)有熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)、不怕困難。第二題是問(wèn)短文中描寫小華學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)，根據(jù)短文內(nèi)容“小華是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。每天放學(xué)后，他都會(huì)在家里面復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的知識(shí)。他還喜歡閱讀各種書籍，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。”可以知道，描寫小華學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)有“認(rèn)真、刻苦、堅(jiān)持”。第三題是問(wèn)小華是個(gè)什么樣的孩子，根據(jù)短文內(nèi)容可以知道，小華是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)的孩子。第四題是問(wèn)如果我是小華的同學(xué)，我會(huì)向他學(xué)習(xí)什么，根據(jù)短文內(nèi)容可以知道，小華熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)，所以如果我是小華的同學(xué)，我會(huì)向他學(xué)習(xí)他熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)的精神。三、寫作與表達(dá)1.略解析：這道題考察的是學(xué)生的寫作能力。要求寫一篇短文，題目是《我的理想》。學(xué)生需要寫出自己的理想是什么，為什么有這個(gè)理想，以及打算怎么做來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。在寫作時(shí)，要注意語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，不少于200字。2.略解析：這道題考察的是學(xué)生的寫作能力。要求寫一篇短文，題目是《一次難忘的經(jīng)歷》。學(xué)生需要寫出自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一次難忘的事情，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么。在寫作時(shí)，要注意語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，不少于200字。3.略解析：這道題考察的是學(xué)生的寫作能力和想象力。要求寫一篇短文，題目是《假如我是……》。學(xué)生需要想象一下，假如你是一只小鳥、一只小動(dòng)物、或者一個(gè)外星人，你的生活會(huì)是怎樣的？在寫作時(shí)，要注意發(fā)揮想象力，寫出自己的想象，同時(shí)注意語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，不少于200字。四、綜合運(yùn)用與拓展1.（1）驕傲：小明因?yàn)榭荚嚨昧说谝幻浅ｒ湴?。（驕傲的意思是自以為了不起，看不起別人）（2）認(rèn)真：老師認(rèn)真地在黑板上寫字。（認(rèn)真的意思是態(tài)度嚴(yán)肅，做事不馬虎）（3）活潑：小貓?jiān)谠鹤永锘顫姷嘏軄?lái)跑去。（活潑的意思是生動(dòng)、不呆板）解析：這幾道題考察的是對(duì)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。第一題是用“驕傲”造句，并解釋“驕傲”的意思。比如“小明因?yàn)榭荚嚨昧说谝幻浅ｒ湴痢！边@句話中，“驕傲”的意思是自以為了不起，看不起別人。第二題是用“認(rèn)真”造句，并解釋“認(rèn)真”的意思。比如“老師認(rèn)真地在黑板上寫字?！边@句話中，“認(rèn)真”的意思是態(tài)度嚴(yán)肅，做事不馬虎。第三題是用“活潑”造句，并解釋“活潑”的意思。比如“小貓?jiān)谠鹤永锘顫姷嘏軄?lái)跑去?！边@句話中，“活潑”的意思是生動(dòng)、不呆板。2.（1）因?yàn)榻裉煜麓笥?，所以小明沒(méi)有去上學(xué)。（2）句式作用：表示因果關(guān)系。解析：這道題考察的是對(duì)句式的掌握和運(yùn)用。用“因?yàn)椤浴痹炀?，需要先理解這個(gè)句式的作用，它是用來(lái)表示因果關(guān)系的。比如“因?yàn)榻裉煜麓笥?，所以小明沒(méi)有去上學(xué)?！边@句話中，“因?yàn)榻裉煜麓笥辍笔窃?，“所以小明沒(méi)有去上學(xué)”是結(jié)果，表示因?yàn)榻裉煜麓笥?，所以小明沒(méi)有去上學(xué)。3.（1）改寫：小草從土里鉆了出來(lái)，好像在跟大地打招呼。（情感表達(dá)：對(duì)大自然的喜愛(ài)）（2）改寫：花兒在花園里開(kāi)放，好像在向人們展示自己的美麗。（情感表達(dá)：對(duì)大自然的贊美）解析：這道題考察的是對(duì)句式改寫的掌握和運(yùn)用。把句子改為擬人句，需要把句子中的事物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作或情感。比如“小草從土里鉆了出來(lái)?！备臑閿M人句：“小草從土里鉆了出來(lái)，好像在跟大地打招呼?！备膶懞蟮木渥颖磉_(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)。同理，“花兒在花園里開(kāi)放?！备臑閿M人句：“花兒在花園里開(kāi)放，好像在向人們展示自己的美麗?！备膶懞蟮木渥颖磉_(dá)了對(duì)大自然的贊美。4.（1）造句：他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅提高很快，而且樂(lè)于幫助同學(xué)。（2）句式作用：表示遞進(jìn)關(guān)系。解析：這道題考察的是對(duì)句式的掌握和運(yùn)用。用“不僅……而且……”造句，需要先理解這個(gè)句式的作用，它是用來(lái)表示遞進(jìn)關(guān)系的。比如“他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅提高很快，而且樂(lè)于幫助同學(xué)。”這句話中，“不僅提高很快”是一個(gè)遞進(jìn)，而“而且樂(lè)于幫助同學(xué)”是另一個(gè)遞進(jìn)，表示他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅提高很快，而且還樂(lè)于幫助同學(xué)，進(jìn)一步說(shuō)明了他的優(yōu)秀品質(zhì)。5.（1）改寫：難道這個(gè)小小的進(jìn)步不值得我們大家高興嗎？情感表達(dá)：更加強(qiáng)烈的情感。（2）改寫：我們難道不一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)嗎？情感表達(dá)：更加強(qiáng)烈的情感。解析：這道題考察的是對(duì)句式改寫的掌握和運(yùn)用。把句子改為反問(wèn)句，需要把句子的陳述部分改為疑問(wèn)部分，并加上適當(dāng)?shù)囊蓡?wèn)詞和語(yǔ)氣詞，同時(shí)改變句式的語(yǔ)序。比如“這個(gè)小小的進(jìn)步值得我們大家高興?！备臑榉磫?wèn)句：“難道這個(gè)小小的進(jìn)步不值得我們大家高興嗎？”改寫后的句子表達(dá)了更加強(qiáng)烈的情感，因?yàn)榉磫?wèn)句通常用來(lái)表達(dá)說(shuō)話人的強(qiáng)烈情感或觀點(diǎn)。同理，“我們一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”改為反問(wèn)句：“我們難道不一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)嗎？”改寫后的句子也表達(dá)了更加強(qiáng)烈的情感。五、趣味語(yǔ)文知識(shí)檢測(cè)1.C解析：這道題考察的是對(duì)成語(yǔ)的掌握。下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“形容非常專注地看”？A.隨意B.仔細(xì)C.專心。正確答案是C.專心，因?yàn)椤皩Ｐ摹钡囊馑际羌凶⒁饬?，專心致志，形容非常專注地看?.B解析：這道題考察的是對(duì)成語(yǔ)的掌握。下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“形容非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音”？A.嘈雜B.安靜C.喧鬧。正確答案是B.安靜，因?yàn)椤鞍察o”的意思是沒(méi)有聲音，很靜，形容非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。3.B