2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫（含答案）之教育研究方法篇考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.教育研究的根本目的是什么？A.提高學(xué)校升學(xué)率B.推動(dòng)教育改革C.探索教育規(guī)律D.增加教師收入2.在教育研究中，文獻(xiàn)法的核心是什么？A.收集最新的教育數(shù)據(jù)B.分析歷史教育文獻(xiàn)C.訪談教育專家D.進(jìn)行課堂觀察3.定量研究和定性研究的主要區(qū)別是什么？A.定量研究使用統(tǒng)計(jì)方法，定性研究使用訪談B.定量研究關(guān)注整體，定性研究關(guān)注個(gè)體C.定量研究是客觀的，定性研究是主觀的D.定量研究是實(shí)驗(yàn)性的，定性研究是描述性的4.教育實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟有哪些？A.提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論B.確定研究對(duì)象、選擇研究方法、收集資料、撰寫報(bào)告C.提出問題、查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)調(diào)查、分析結(jié)果、提出建議D.選擇課題、制定計(jì)劃、實(shí)施研究、總結(jié)反思、推廣應(yīng)用5.以下哪項(xiàng)不是教育研究中的倫理原則？A.尊重研究對(duì)象的隱私B.獲得研究對(duì)象的知情同意C.確保研究結(jié)果的經(jīng)濟(jì)效益D.避免利益沖突6.教育行動(dòng)研究的核心特征是什么？A.強(qiáng)調(diào)理論研究B.注重實(shí)踐改進(jìn)C.追求學(xué)術(shù)聲譽(yù)D.關(guān)注短期效益7.在教育研究中，問卷調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)是什么？A.可以獲得深入的意見B.成本較低，效率高C.數(shù)據(jù)分析簡(jiǎn)單D.適用于所有研究問題8.教育觀察研究的局限性主要體現(xiàn)在哪里？A.研究結(jié)果難以量化B.研究者容易受主觀影響C.需要大量時(shí)間投入D.研究對(duì)象有限9.教育實(shí)驗(yàn)研究中，控制變量的作用是什么？A.減少實(shí)驗(yàn)誤差B.提高實(shí)驗(yàn)效率C.增加實(shí)驗(yàn)成本D.簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)10.教育研究中，文獻(xiàn)綜述的主要目的是什么？A.展示研究者自己的觀點(diǎn)B.總結(jié)已有研究成果C.提出新的研究問題D.增加研究的權(quán)威性11.在教育研究中，定性研究的主要方法有哪些？A.問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)法B.訪談、觀察、案例研究C.統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果分析D.理論研究、實(shí)證研究、比較研究12.教育研究中，實(shí)驗(yàn)組和控制組的作用是什么？A.比較不同教學(xué)方法的效果B.分析學(xué)生的個(gè)人差異C.研究教育政策的影響D.提高研究的科學(xué)性13.教育研究中，行動(dòng)研究的核心步驟是什么？A.提出問題、設(shè)計(jì)干預(yù)、實(shí)施干預(yù)、評(píng)估效果、反思改進(jìn)B.查閱文獻(xiàn)、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告、提出建議C.選擇課題、制定計(jì)劃、實(shí)施研究、總結(jié)反思、推廣應(yīng)用D.確定研究對(duì)象、選擇研究方法、收集資料、撰寫報(bào)告14.在教育研究中，訪談法的優(yōu)點(diǎn)是什么？A.可以獲得大量數(shù)據(jù)B.可以深入了解研究對(duì)象C.數(shù)據(jù)分析簡(jiǎn)單D.適用于所有研究問題15.教育研究中，研究倫理的主要內(nèi)容包括哪些？A.尊重研究對(duì)象、保護(hù)研究對(duì)象、避免利益沖突B.提高研究效率、增加研究效益、推動(dòng)教育改革C.增加研究成果、提高學(xué)術(shù)聲譽(yù)、推動(dòng)學(xué)科發(fā)展D.關(guān)注短期效益、追求經(jīng)濟(jì)效益、推動(dòng)教育創(chuàng)新二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。若選項(xiàng)有錯(cuò)誤或不完整，則該題無分。）1.教育研究的基本要素有哪些？A.研究目的B.研究方法C.研究對(duì)象D.研究結(jié)果E.研究倫理2.定量研究的主要方法有哪些？A.問卷調(diào)查B.實(shí)驗(yàn)研究C.統(tǒng)計(jì)分析D.觀察法E.文獻(xiàn)法3.教育研究中的倫理原則有哪些？A.尊重研究對(duì)象B.獲得知情同意C.避免利益沖突D.保護(hù)研究對(duì)象隱私E.提高研究效益4.教育行動(dòng)研究的特征有哪些？A.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐改進(jìn)B.注重研究者參與C.追求短期效益D.關(guān)注教育創(chuàng)新E.反思與改進(jìn)5.教育觀察研究的方法有哪些？A.參與式觀察B.非參與式觀察C.結(jié)構(gòu)式觀察D.非結(jié)構(gòu)式觀察E.實(shí)驗(yàn)觀察6.教育實(shí)驗(yàn)研究的基本要素有哪些？A.實(shí)驗(yàn)假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)變量C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)D.數(shù)據(jù)收集E.結(jié)果分析7.教育研究中，文獻(xiàn)法的作用有哪些？A.了解研究背景B.總結(jié)已有研究成果C.提出新的研究問題D.增加研究的權(quán)威性E.避免重復(fù)研究8.教育研究中，定性研究的優(yōu)點(diǎn)有哪些？A.可以獲得深入的意見B.研究結(jié)果具有解釋力C.數(shù)據(jù)分析簡(jiǎn)單D.適用于所有研究問題E.研究過程靈活9.教育研究中，行動(dòng)研究的步驟有哪些？A.提出問題B.設(shè)計(jì)干預(yù)C.實(shí)施干預(yù)D.評(píng)估效果E.反思改進(jìn)10.教育研究中，研究倫理的重要性體現(xiàn)在哪里？A.保護(hù)研究對(duì)象的權(quán)益B.提高研究的科學(xué)性C.增加研究的權(quán)威性D.推動(dòng)教育改革E.促進(jìn)教育公平三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.簡(jiǎn)述教育研究的定義及其重要性。在咱們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中啊，教育研究就像是咱們教學(xué)路上的指南針，它不僅僅是搞搞學(xué)術(shù)，更多的是幫咱們解決實(shí)際問題。比如說，你想知道某種教學(xué)方法到底行不行，那就得靠研究。教育研究嘛，簡(jiǎn)單說就是用科學(xué)的方法來探索教育現(xiàn)象背后的規(guī)律，弄清楚教育的本質(zhì)。它重要在哪呢？首先，能幫咱們改進(jìn)教學(xué)方法，讓教學(xué)更有效；其次，能推動(dòng)教育改革，讓教育更公平；最后，還能提升咱們的專業(yè)素養(yǎng)，讓咱們成為更優(yōu)秀的人民教師。所以啊，咱們得重視教育研究，把它當(dāng)成提升自己教學(xué)水平的重要途徑。2.比較定量研究和定性研究的異同點(diǎn)。定量研究和定性研究，這倆可是教育研究中常用的兩種方法，它們各有各的好處，也各有各的不足。定量研究呢，就像是給教育現(xiàn)象量個(gè)血壓，用數(shù)字說話，比如調(diào)查問卷、實(shí)驗(yàn)研究，這些都是定量研究的方法。它的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)果直觀，容易分析，也比較客觀，但缺點(diǎn)是缺乏深度，有時(shí)候不太能反映教育的復(fù)雜性。定性研究呢，就像是給教育現(xiàn)象做個(gè)B超，注重細(xì)節(jié)和深度，比如訪談、觀察，這些都是定性研究的方法。它的優(yōu)點(diǎn)是能深入了解教育的本質(zhì)，但缺點(diǎn)是結(jié)果不容易量化，分析起來也費(fèi)勁。所以啊，在實(shí)際研究中，咱們得根據(jù)具體情況選擇合適的方法，有時(shí)候還得把定量和定性結(jié)合起來，才能得到更全面的結(jié)果。3.簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)步驟。教育實(shí)驗(yàn)研究啊，就像是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，得一步步來，不能馬虎。首先，得有個(gè)明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，比如你想研究某種教學(xué)方法的效果。然后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)，比如你認(rèn)為這種教學(xué)方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。接著，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)組和控制組，還有實(shí)驗(yàn)變量和控制變量。然后，收集數(shù)據(jù)，比如考試成績(jī)、問卷調(diào)查結(jié)果。最后，分析數(shù)據(jù)，看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不是支持你的假設(shè)。如果支持，那就說明你的教學(xué)方法有效；如果不支持，那得重新考慮了。整個(gè)過程中，還得注意控制變量，避免外界因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.教育研究中，如何保證研究倫理？教育研究啊，倫理這東西可重要了，得像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)它。首先，得尊重研究對(duì)象，特別是學(xué)生，不能把他們當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品，得保護(hù)他們的隱私，不能隨便泄露他們的個(gè)人信息。其次，得獲得知情同意，也就是說，在研究之前，得讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道你要做什么，他們同意了才能進(jìn)行。最后，還得避免利益沖突，不能因?yàn)檠芯慷o自己或別人帶來好處，得公平公正地進(jìn)行研究。只有這樣，咱們的研究才能走得遠(yuǎn)，走得穩(wěn)。5.行動(dòng)研究的核心特點(diǎn)是什么？行動(dòng)研究啊，就像是咱們自己給自己治病，自己動(dòng)手，豐衣足食。它的核心特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐改進(jìn)，也就是說，咱們?cè)诮逃龑?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，然后設(shè)計(jì)解決方案，實(shí)施方案，最后評(píng)估效果，反思改進(jìn)。整個(gè)過程中，咱們是研究者，也是實(shí)踐者，得親身參與進(jìn)來，不能光說不練。這種研究方法的好處是能直接解決實(shí)際問題，而且效果明顯，但缺點(diǎn)是可能比較耗時(shí)，而且研究成果不一定能推廣到其他地方。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷逃芯吭诮處煂I(yè)發(fā)展中的作用。教育研究在教師專業(yè)發(fā)展中的作用啊，就像是給咱們插上了翅膀，讓咱們飛得更高。首先，教育研究能幫助咱們更新教育理念，比如通過研究，咱們會(huì)意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，得改革教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，教育研究能提高咱們的教學(xué)能力，比如通過行動(dòng)研究，咱們可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。最后，教育研究還能增強(qiáng)咱們的科研能力，比如通過撰寫研究報(bào)告，咱們可以鍛煉自己的邏輯思維能力和寫作能力。在實(shí)際工作中，比如我，通過研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，我也成了學(xué)校的骨干教師。所以說，教育研究對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻，咱們得好好利用它，讓自己不斷進(jìn)步。2.論述教育研究中，如何選擇合適的研究方法。教育研究中，選擇合適的研究方法就像是在茫茫大海中尋找燈塔，得看清楚方向，才能找到目的地。首先，得明確研究目的，你想解決什么問題？是想知道某種教學(xué)方法的效果，還是想了解學(xué)生的心理特點(diǎn)？不同的目的，需要不同的方法。比如，你想知道某種教學(xué)方法的效果，那就得用實(shí)驗(yàn)研究；你想了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，那就得用訪談或觀察。其次，得考慮研究對(duì)象，你是研究小學(xué)生，還是研究大學(xué)生？不同的研究對(duì)象，需要不同的方法。比如，研究小學(xué)生，可以用問卷調(diào)查；研究大學(xué)生，可以用深度訪談。最后，還得考慮研究條件，你有沒有時(shí)間？有沒有經(jīng)費(fèi)？能不能找到研究對(duì)象？這些都要考慮進(jìn)去。總之，選擇研究方法得綜合考慮研究目的、研究對(duì)象和研究條件，這樣才能找到最合適的方法，取得最好的研究效果。比如，我之前研究學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我選擇了問卷調(diào)查和訪談，因?yàn)檫@樣可以收集到大量的數(shù)據(jù)，也能深入了解學(xué)生的想法。所以說，選擇研究方法得像做菜一樣，得根據(jù)實(shí)際情況來，不能照搬照抄。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：教育研究的根本目的在于探索和揭示教育規(guī)律，從而指導(dǎo)教育實(shí)踐，提升教育質(zhì)量。A選項(xiàng)提高升學(xué)率是教育研究可能帶來的結(jié)果之一，但不是根本目的；B選項(xiàng)推動(dòng)教育改革是教育研究的重要應(yīng)用，但也不是最根本的目的；D選項(xiàng)增加教師收入與教育研究的目的無關(guān)。因此，C選項(xiàng)最符合題意。2.B解析：文獻(xiàn)法是通過系統(tǒng)查閱和分析已有的教育文獻(xiàn)來獲取信息、啟發(fā)思考、建立理論或發(fā)展理論的研究方法。其核心在于對(duì)歷史和現(xiàn)有的教育文獻(xiàn)進(jìn)行深入分析，以了解某一教育問題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。A選項(xiàng)收集最新的教育數(shù)據(jù)更偏向于定量研究；C選項(xiàng)訪談教育專家屬于質(zhì)性研究中的訪談法；D選項(xiàng)進(jìn)行課堂觀察屬于質(zhì)性研究中的觀察法。因此，B選項(xiàng)最符合題意。3.A解析：定量研究和定性研究的主要區(qū)別在于它們收集和分析數(shù)據(jù)的方式以及研究的目的。定量研究主要使用統(tǒng)計(jì)方法來分析數(shù)據(jù)，關(guān)注的是數(shù)據(jù)的數(shù)量和統(tǒng)計(jì)顯著性，而定性研究則更注重對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的解釋和分析，關(guān)注的是事物的本質(zhì)和意義。B選項(xiàng)中定量研究和定性研究的描述都不準(zhǔn)確；C選項(xiàng)中定量研究和定性研究的描述也不準(zhǔn)確；D選項(xiàng)中定量研究和定性研究的描述同樣不準(zhǔn)確。因此，A選項(xiàng)最符合題意。4.A解析：教育實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的通用步驟，在教育實(shí)驗(yàn)中同樣適用。B選項(xiàng)中缺少了對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋；C選項(xiàng)中查閱文獻(xiàn)和設(shè)計(jì)調(diào)查不屬于實(shí)驗(yàn)研究的步驟；D選項(xiàng)中總結(jié)反思和推廣應(yīng)用雖然重要，但不是實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟。因此，A選項(xiàng)最符合題意。5.C解析：教育研究中的倫理原則包括尊重研究對(duì)象的隱私、獲得研究對(duì)象的知情同意、避免利益沖突等。A選項(xiàng)尊重研究對(duì)象的隱私是倫理原則之一；B選項(xiàng)獲得研究對(duì)象的知情同意也是倫理原則之一；D選項(xiàng)避免利益沖突同樣屬于倫理原則。C選項(xiàng)確保研究結(jié)果的經(jīng)濟(jì)效益與教育研究中的倫理原則無關(guān)。因此，C選項(xiàng)不屬于教育研究中的倫理原則。6.B解析：教育行動(dòng)研究的核心特征是注重實(shí)踐改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)研究者和實(shí)踐者共同參與，通過在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)解決方案、實(shí)施方案、評(píng)估效果、反思改進(jìn)，從而不斷改進(jìn)教育實(shí)踐。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)理論研究不是行動(dòng)研究的核心特征；C選項(xiàng)注重實(shí)踐改進(jìn)是行動(dòng)研究的核心特征，但不是唯一特征；D選項(xiàng)追求學(xué)術(shù)聲譽(yù)與行動(dòng)研究的核心特征無關(guān)。因此，B選項(xiàng)最符合題意。7.B解析：?jiǎn)柧碚{(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)在于成本較低、效率高，可以快速收集大量數(shù)據(jù)。A選項(xiàng)可以獲得深入的意見更偏向于訪談法；C選項(xiàng)數(shù)據(jù)分析簡(jiǎn)單雖然正確，但不是問卷調(diào)查法的主要優(yōu)點(diǎn)；D選項(xiàng)適用于所有研究問題過于絕對(duì)。因此，B選項(xiàng)最符合題意。8.B解析：教育觀察研究的局限性主要體現(xiàn)在研究者容易受主觀影響，因?yàn)橛^察者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀和期望可能會(huì)影響他們對(duì)觀察結(jié)果的解讀。A選項(xiàng)研究結(jié)果難以量化是定性研究的一般特點(diǎn)，但不是觀察研究的局限性；C選項(xiàng)需要大量時(shí)間投入雖然可能，但不是觀察研究的局限性；D選項(xiàng)研究對(duì)象有限也是定性研究的一般特點(diǎn)，但不是觀察研究的局限性。因此，B選項(xiàng)最符合題意。9.A解析：在教育實(shí)驗(yàn)研究中，控制變量的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過控制變量，可以排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，從而更準(zhǔn)確地評(píng)估實(shí)驗(yàn)處理的效果。B選項(xiàng)提高實(shí)驗(yàn)效率不是控制變量的主要作用；C選項(xiàng)增加實(shí)驗(yàn)成本與控制變量無關(guān)；D選項(xiàng)簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也不是控制變量的主要作用。因此，A選項(xiàng)最符合題意。10.B解析：教育研究中，文獻(xiàn)綜述的主要目的是總結(jié)已有研究成果，為新的研究提供理論基礎(chǔ)和方向。A選項(xiàng)展示研究者自己的觀點(diǎn)更偏向于個(gè)人研究；C選項(xiàng)提出新的研究問題雖然可能是文獻(xiàn)綜述的結(jié)果，但不是其主要目的；D選項(xiàng)增加研究的權(quán)威性雖然重要，但不是文獻(xiàn)綜述的主要目的。因此，B選項(xiàng)最符合題意。11.B解析：教育研究中，定性研究的主要方法包括訪談、觀察、案例研究等。這些方法注重對(duì)教育現(xiàn)象的深入描述和解釋，而不是量化分析。A選項(xiàng)中問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究更偏向于定量研究；C選項(xiàng)中統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果分析更偏向于定量研究的數(shù)據(jù)處理；D選項(xiàng)中理論研究和實(shí)證研究范圍較廣，不具體。因此，B選項(xiàng)最符合題意。12.A解析：在教育實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)組和控制組的作用是對(duì)比不同教學(xué)方法的效果。通過比較實(shí)驗(yàn)組和控制組在實(shí)驗(yàn)處理前后的變化，可以評(píng)估實(shí)驗(yàn)處理的效果。B選項(xiàng)分析學(xué)生的個(gè)人差異更偏向于定性研究；C選項(xiàng)研究教育政策的影響不是實(shí)驗(yàn)組和控制組的主要作用；D選項(xiàng)提高研究的科學(xué)性是實(shí)驗(yàn)研究的重要目標(biāo)，但不是實(shí)驗(yàn)組和控制組的主要作用。因此，A選項(xiàng)最符合題意。13.A解析：教育研究中，行動(dòng)研究的核心步驟是提出問題、設(shè)計(jì)干預(yù)、實(shí)施干預(yù)、評(píng)估效果、反思改進(jìn)。這些步驟構(gòu)成了一個(gè)循環(huán)的過程，通過不斷循環(huán)，可以不斷改進(jìn)教育實(shí)踐。B選項(xiàng)中查閱文獻(xiàn)和撰寫報(bào)告雖然重要，但不是行動(dòng)研究的核心步驟；C選項(xiàng)中制定計(jì)劃、實(shí)施研究、總結(jié)反思、推廣應(yīng)用雖然與行動(dòng)研究有關(guān)，但不是其核心步驟；D選項(xiàng)中確定研究對(duì)象、選擇研究方法、收集資料、撰寫報(bào)告更偏向于傳統(tǒng)的研究方法。因此，A選項(xiàng)最符合題意。14.B解析：在教育研究中，訪談法的優(yōu)點(diǎn)是可以深入了解研究對(duì)象，通過與研究對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面交流，可以獲取更深入、更詳細(xì)的信息。A選項(xiàng)可以獲得大量數(shù)據(jù)更偏向于問卷調(diào)查；C選項(xiàng)數(shù)據(jù)分析簡(jiǎn)單雖然可能，但不是訪談法的主要優(yōu)點(diǎn)；D選項(xiàng)適用于所有研究問題過于絕對(duì)。因此，B選項(xiàng)最符合題意。15.A解析：教育研究中，研究倫理的主要內(nèi)容包括尊重研究對(duì)象、保護(hù)研究對(duì)象、避免利益沖突。這些都是為了保護(hù)研究對(duì)象的權(quán)益和尊嚴(yán)。B選項(xiàng)提高研究的科學(xué)性與倫理原則有一定關(guān)系，但不是主要內(nèi)容；C選項(xiàng)增加研究的權(quán)威性不是倫理原則；D選項(xiàng)促進(jìn)教育公平雖然重要，但不是研究倫理的主要內(nèi)容。因此，A選項(xiàng)最符合題意。二、多項(xiàng)選擇題1.A、B、C、E解析：教育研究的基本要素包括研究目的、研究方法、研究對(duì)象和研究倫理。研究目的是指研究者想要解決的問題或想要達(dá)到的目標(biāo)；研究方法是研究者用來收集和分析數(shù)據(jù)的方法；研究對(duì)象是研究者研究的對(duì)象；研究倫理是研究者必須遵守的道德規(guī)范。D選項(xiàng)研究結(jié)果