山東濰坊歷年中考滿分作文大全2020—2023年目錄2023年山東濰坊中考滿分作文 6愛(ài)是一場(chǎng)修行 6溝通，讓親情之花絢麗綻放 6架溝通橋梁，葆親情溫度 7一次美好的對(duì)話 8勿做井底之蛙 8【附：審題指導(dǎo)】 92022年山東濰坊中考滿分作文 11向下的姿態(tài)，向上的心 11胡楊 11胡楊之魂住我心 12我為胡楊點(diǎn)贊 12【附：審題指導(dǎo)】 132021年山東濰坊中考滿分作文 14青春志愿我先行 14踐行志愿精神也是一門功課 15志所向，愿守之 15你我同行，共鑄未來(lái) 16做一粒好種子 16因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以堅(jiān)持 17【附：審題指導(dǎo)】 182020年山東濰坊中考滿分作文 19青年有夢(mèng)，薪火相傳 19國(guó)之賡續(xù)不休，吾輩青年當(dāng)助力之 20國(guó)家興衰終歸青年興國(guó)是則 20今日翩翩少年郎明朝盛世先鋒浪 21以吾輩青春風(fēng)華，護(hù)國(guó)之盛世繁華 21遇見(jiàn)你，何其有幸 22奔涌吧，后浪！ 23華夏青年，國(guó)之棟梁 24【附：審題指導(dǎo)】 25

2023年山東濰坊中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。一位作家在學(xué)校開學(xué)致詞時(shí)說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有一些東西不明白，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母；親愛(ài)的家長(zhǎng)，如果你們有什么不明白的，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子。”請(qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文。要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（27題除外）；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。愛(ài)是一場(chǎng)修行溝通的世界是一個(gè)真誠(chéng)的世界，是一個(gè)需要用心來(lái)交流的世界。正如一位作家曾在學(xué)校開學(xué)致詞時(shí)說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有一些東西不明白，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母；親愛(ài)的家長(zhǎng)，如果你們有什么不明白的，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子。”是呀，問(wèn)一下。樹常青，天常藍(lán)，水常綠，世間萬(wàn)物都在互相溝通。清晨第一縷陽(yáng)光悄悄地?fù)崦愕哪?，那是太?yáng)與人的溝通；繁密的枝葉叢中傳出一聲清脆的鳥鳴，那是小鳥與人的溝通；清風(fēng)徐來(lái)，草兒彎腰向你問(wèn)好，那是小草與人的溝通。我們周圍到處都彌漫著溝通的芳香，縈繞著整個(gè)世界，我們?cè)跍贤ㄖ袑ふ易晕?，認(rèn)識(shí)世界。真誠(chéng)溝通，你可以得到一群兩肋插刀的朋友；真誠(chéng)溝通，你可以縮小與父母之間的距離，尋覓到一片愛(ài)的海洋；真誠(chéng)溝通，可以分享他人的情感世界；真誠(chéng)溝通，可以激蕩出思想火花，能夠消除誤解，能夠平息怒火，能夠達(dá)到共識(shí)，能夠互相激勵(lì)?？缭綒v史的長(zhǎng)河，溯流而上，是一陣陣多么熟悉的吟誦之聲。“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，“青冢有情猶識(shí)路，平沙無(wú)處可招魂”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“剪不斷理還亂……別是一番滋味在心頭”……這些文人心中蘊(yùn)含多少愁情悲苦和激昂情緒啊，他們用詩(shī)折射出他們的內(nèi)心世界。世界上沒(méi)有留下他們的足跡，但他已走過(guò)。他們用詩(shī)來(lái)讓后人銘記，用詩(shī)來(lái)與后人溝通。溝通是一株白色花樹，需要人們來(lái)欣賞，人愈多，它開得愈絢麗。心靈的溝通讓彼此走得更近，在溝通之光的照射下，天上的烏云變成了天空中美麗的花朵。放棄溝通，我們就不會(huì)知道草兒因?yàn)榍宄康牡絹?lái)而丟失了所有的露珠；就不聽(tīng)到和風(fēng)對(duì)細(xì)雨的呢喃；就不能享受到泉水挾擊大山的和諧……溝通很簡(jiǎn)單，也很樸實(shí)，只是需要用心去走進(jìn)對(duì)方的世界。溝通會(huì)讓世界更明麗，會(huì)讓彩霞更絢爛，飄逸的楊柳最終會(huì)因?yàn)楹湍愕臏贤ǘ兊酶友龐评w細(xì)。溝通你我，溝通心靈，溝通與尊重，讓愛(ài)變成一場(chǎng)相互的修行，也讓世界變得更美好！溝通，讓親情之花絢麗綻放親愛(ài)的爸媽：見(jiàn)字如晤，展信舒顏。時(shí)光的藤蔓漸漸生長(zhǎng)，您牽掛的孩子已然成長(zhǎng)。通過(guò)張老師的開導(dǎo)，我深知您們的良苦用心?！拔┯懈改?，是世上最不會(huì)背叛你的人?！闭\(chéng)哉斯言。在與張老師的交流中，孩兒對(duì)于兩代人之間的溝通有了更深刻的認(rèn)識(shí)。親愛(ài)的爸媽，年齡的代溝從來(lái)不是阻擋溝通的借口。兒子茁壯成人，父母有喜有憂，喜的是孩子已經(jīng)初具青年模樣；同時(shí)又有些許憂愁，憂愁的是自己愈發(fā)跟不上孩子的腳步。父母啊，孩子知道在這個(gè)通訊便捷的時(shí)代你們深感溝通的無(wú)力，孩子內(nèi)心羞愧不已。常居國(guó)外學(xué)習(xí)音樂(lè)的傅聰，縱使信件漂洋過(guò)海，仍會(huì)堅(jiān)持與父親家書往來(lái)，讓天涯變?yōu)殄氤?。是的，親情的溫度可以跨過(guò)時(shí)代的鴻溝，越過(guò)空間的阻隔，因此，我深知：年齡的代溝一定阻擋不住一顆有溫度的心，孩子會(huì)與你們多聯(lián)系多溝通。老爸老媽，適當(dāng)?shù)姆攀质菍?shí)現(xiàn)良好溝通的基礎(chǔ)。試問(wèn)：“一根線被緊緊抓住的風(fēng)箏能飛多高？”答曰：“高則斷線，否則不高矣?！备改赴?，今朝唯我少年郎，誓與天空一比高。如今，孩兒十九歲了，是大學(xué)生了，已經(jīng)有了明辨是非曲直的能力，能夠在踏入社會(huì)的路途上謹(jǐn)慎前行。因此，適當(dāng)?shù)姆攀植拍軌蜃屛业礁鼜V闊的天地去闖蕩。童話大王鄭淵潔說(shuō)，當(dāng)孩子已經(jīng)具備基本的社會(huì)交往能力后，剩下的就只能交由孩子自己了?！斑m當(dāng)?shù)姆攀?，乃是?duì)孩子最好的愛(ài)?！备改赴?，適當(dāng)放手的溝通才是讓親情升溫的加熱劑。老爸老媽，互諒的溝通讓親情和諧，讓親情不老。目前，許多大學(xué)生存在著與父母交流不暢的情況。在我看來(lái)，他們的問(wèn)題和我們一樣，同時(shí)又折射出了兩代人溝通問(wèn)題的方方面面。今年春節(jié)上映的電影《你好，李煥英》中，賈玲說(shuō)很感謝她的母親能以最理解自己的方式與自己溝通，同時(shí)，也很慶幸自己能與母親及時(shí)的溝通?？窗?，互諒的溝通多么重要。爸媽，孩子會(huì)以最理解你們的心去溝通，去體諒你們，希望你們也能多理解孩子的想法，從而不斷鞏固親情之基，讓親情綿延不老。父母啊，請(qǐng)相信，孩子會(huì)以最昂揚(yáng)的姿態(tài)擔(dān)青年之責(zé)；請(qǐng)相信，孩子定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。孩兒永記不忘：溝通，讓親情升溫；奮斗，讓你們自豪。父母啊，你們含辛茹苦把孩兒養(yǎng)大，孩兒寸草春暉陪你們到老。今后，孩兒不管身在何方，心永遠(yuǎn)在你們身邊。孩兒會(huì)與你們多溝通。溝通，讓親情之花絢麗綻放！架溝通橋梁，葆親情溫度親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：大家好！今天，我們幾十個(gè)家庭相聚在這間教室，組成了班級(jí)大家庭。在每個(gè)家庭中，或許都會(huì)苦惱子女與父母溝通不暢甚至吵架冷戰(zhàn)等問(wèn)題。今天，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)，一抒我的肺腑之言，以期消融溝通堅(jiān)冰，與孩子們?nèi)谇⑾嗵?。我們常常說(shuō)，溝通是心靈的橋梁。是啊，正是有了溝通，我們心中的喜怒哀樂(lè)才能被分享。而正是在一次次的分享中，我們的心靈彼此靠近，靈魂彼此深入，才有了血濃于水、知己莫若親子的情感與了解。溝通，是家庭和諧的潤(rùn)滑劑，是親情紐帶的強(qiáng)心劑，是家庭不可或缺的重要元素。然而，怎樣才能正確溝通？秘訣其一，在于“尊重”二字。對(duì)于家長(zhǎng)朋友們來(lái)說(shuō)，我們似乎經(jīng)常把孩子當(dāng)作幼稚、尚未成熟的孩童，總是喜歡幫他們按下“決定”鍵。然而，我們卻常常忽略，他們已是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立人格的生命，他們已經(jīng)到了能夠獨(dú)擋一面的年齡了。所以，家長(zhǎng)們，在溝通時(shí)，不妨將“尊重”二字牢掛心頭，平等地對(duì)待孩子，留給他們野蠻生長(zhǎng)、自由翱翔的空間。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是你們的朋友，更是你們的長(zhǎng)輩，尊重與敬畏之心不可無(wú)，打罵與頂撞更不可有。秘訣其二，在于“理解”二字。我們常講要換位思考，但卻很難去踐行。這要求我們?cè)O(shè)身處地地來(lái)到對(duì)方的位置，懷著真心與耐心，去理解對(duì)方的心境。孩子們，不妨設(shè)想一下，如果你是家長(zhǎng)，在外勞累一天后，回到家中，發(fā)現(xiàn)自己孩子正在電腦桌前玩得昏天黑地，桌上是還未開寫的作業(yè)。你是否感到怒火在胸腔中熊熊燃燒？那是被辜負(fù)與失望的火苗。家長(zhǎng)們，不妨也假設(shè)一下，如果你是孩子，努力一個(gè)月，并沒(méi)有拿到好成績(jī)，渴盼著父母的安慰與鼓勵(lì)，面對(duì)的卻是兜頭的冷水與批評(píng)，你是否感到心中的石頭開裂了一條縫？那是不被理解的孤獨(dú)與暗傷。細(xì)細(xì)回想，你的生活中，是否也有這樣的時(shí)刻？所以，家長(zhǎng)朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為孩子作個(gè)好榜樣。孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，不妨先壓下心中不悅，沏茶杯，坐下來(lái)與他好好談?wù)?，分析與鼓勵(lì)雙管齊下；孩子長(zhǎng)大了，不妨松開手中的線繩，給予其獨(dú)立生長(zhǎng)的空間，莫讓關(guān)心成為束縛與桎梏。懷著平等和尊重心態(tài)進(jìn)行溝通。孩子們，你們也要跟隨家長(zhǎng)腳步，發(fā)生矛盾沖突時(shí)，不要把沉默當(dāng)成回?fù)簦瑴贤ㄒ幌?，你?huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的濃濃關(guān)切與開明。常懷感恩與寬容之心，原諒父母因生活重壓而忍不住爆發(fā)的小情緒。同時(shí)，大聲地說(shuō)出你的想法與情緒。心心相通共筑溝通橋梁，尊重理解永葆親情溫度！我的發(fā)言完畢。謝謝大家！一次美好的對(duì)話臨近中考，六月的暑氣為學(xué)習(xí)添了縷煩躁的氣息。面對(duì)書桌上毫無(wú)頭緒的題目，廚房傳來(lái)的鍋鏟撞動(dòng)的炒菜聲，還有耳邊不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)的奶奶的說(shuō)話聲，讓我煩躁的心情雪上加霜。我終于忍不住放下筆，對(duì)著廚房喊道：“我在學(xué)習(xí)，能不能安靜一些?！白詮哪翘煳野l(fā)完脾氣后，吵鬧的世界終于安靜了。媽媽說(shuō)奶奶可能去跳廣場(chǎng)舞了，我也沒(méi)細(xì)究。直到那天周考結(jié)束，我下樓散步，才見(jiàn)到奶奶一個(gè)人坐在樓下的躺椅上，閉著眼，聽(tīng)音響中“咿咿呀呀”的京劇?！澳棠?，你不是去跳廣場(chǎng)舞了嗎？”我走近奶奶。奶奶見(jiàn)到我，有一絲被撞破謊言的手足無(wú)措：“我這不是怕打擾你學(xué)習(xí)嘛。奶奶年紀(jì)大了，廣場(chǎng)舞也跳不動(dòng)了，這么安靜地聽(tīng)聽(tīng)京劇也不錯(cuò)?！睆牟蝗鲋e的奶奶竟因?yàn)槲胰銎鹆酥e。我回憶起自從那次發(fā)脾氣后奶奶的變化：她為了減少噪音，很少再用抽油煙機(jī)，常常在充滿油煙的廚房小聲地咳嗽著；每天準(zhǔn)備好晚飯，她就會(huì)開開心心地拎著音響出門，不讓我感受到一絲不對(duì)勁……愧疚與自責(zé)爬上心頭，我垂下頭：“奶奶，對(duì)不起。我不應(yīng)該只在乎自己卻忽略了您，甚至連你不喜歡跳廣場(chǎng)舞都忘記了?！笨吹轿易载?zé)，奶奶更加慌亂。她將我拉到身旁坐下：“我也不知道什么大道理，我只知道人和人的相處就是互相理解。我知道你的壓力大，只能努力為你營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境?！蹦鞘俏业谝淮蔚弥棠痰南敕ā４藭r(shí)，四處燈火通明，夜晚正是家人團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻，我的任性卻讓奶奶獨(dú)自坐在寂寞的夜里。我坐在奶奶身旁，心里的愧疚又加深了一層：“我不應(yīng)將自己的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到別人身上，也不該對(duì)最愛(ài)的人發(fā)脾氣?！蔽叶⒅棠袒ò椎念^發(fā)：“奶奶為我做的菜很好吃，我很愛(ài)奶奶。“我們笑成一團(tuán)，明月與星辰灑下細(xì)密的銀輝，仿佛也為這次美好的對(duì)話落下溫柔的幕布。家中又充滿了熱鬧的煙火氣，互相諒解的輕聲細(xì)語(yǔ)取代了過(guò)去可怖的寂靜。而我也在那次談話中懂得，愛(ài)從不是我們可以恣意任性的依靠，溫柔與理解才是?！军c(diǎn)評(píng)】本文開頭交代人物之間的矛盾，為后文的對(duì)話與和解做鋪墊。接著寫出這次對(duì)話之所以美好的原因：“我”與奶奶互相理解，互相尊重，消除了彼此之間的隔閡。最后指出這次談話對(duì)“我”的影響：因?yàn)槭埂拔摇背砷L(zhǎng)，這場(chǎng)對(duì)話才顯得格外美好。整篇文章給人以結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然、中心突出之感。勿做井底之蛙獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。——題記小到數(shù)學(xué)里的一道難題，大到生活中的一處困難，如果一個(gè)人單打獨(dú)斗，思想就會(huì)困在方寸之間，智慧就會(huì)被束于井底之中。當(dāng)與他人進(jìn)行溝通交流時(shí)，則可以豐富思想、開闊眼界，事情往往可以迎刃而解。對(duì)貧困山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，落后的教學(xué)水平和封閉的教育環(huán)境成了求學(xué)路上最大的障礙。然而，溝通為他們帶去了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，同時(shí)也為他們的人生提供了更多的可能性。作為名校的成都七中，以直播課的形式為248所貧困地區(qū)學(xué)校的孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的課堂資源，足足幫助了7萬(wàn)多名學(xué)生成功考入本科，其中還有80多位同學(xué)考上知名學(xué)府，同步直播課，消除了城市與偏遠(yuǎn)山區(qū)之間的教育屏障，提供了溝通的橋梁，創(chuàng)造出這樣的教育奇跡。一塊屏幕，一根網(wǎng)線，卻迎來(lái)了“放牛班的春天”。河南臺(tái)的春晚在2021年各類春晚節(jié)目中分外吸睛。無(wú)論是展現(xiàn)大唐風(fēng)情的《唐宮夜宴》，還是表現(xiàn)震撼的中原文化與偉大民族復(fù)興的《天地之中》，都散發(fā)出濃濃的歷史文化氣息和深厚的文化底蘊(yùn)。河南臺(tái)備受好評(píng)的背后，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和東方氣韻的表現(xiàn)，更離不開河南臺(tái)對(duì)大眾意見(jiàn)的征求。在一次次與觀眾、網(wǎng)友的溝通交流中，電視臺(tái)根據(jù)大眾需求不斷打磨節(jié)目，力求推出百姓最喜聞樂(lè)見(jiàn)的春晚節(jié)目。正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)次的溝通，才有了這樣創(chuàng)意無(wú)窮的節(jié)目效果。一次次溝通交流，一次次修改磨合，才讓我們看到這樣震人心魄的文化盛宴。思維的碰撞才能生出智慧的火花。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步也往往少不了溝通。新冠病毒襲來(lái)，世界各國(guó)醫(yī)學(xué)專家聚集在一起，守望相助。面對(duì)氣溫變暖等問(wèn)題，各國(guó)專家積極參與聯(lián)合國(guó)五大峰會(huì)，共同商榷，討論解決方案。唯有溝通，國(guó)之發(fā)展路才會(huì)平坦順暢。不見(jiàn)遼闊的天空，何以知道天地之大？勿做井底之蛙，學(xué)會(huì)溝通，方能觀當(dāng)下之勢(shì)，匯八方之才，解世界之難?！军c(diǎn)評(píng)】本文開篇點(diǎn)明溝通的意義：豐富思想、開闊眼界，讓事情迎刃而解。主體部分詳細(xì)列舉貧困山區(qū)的學(xué)校利用網(wǎng)課溝通創(chuàng)造教育奇跡和河南電視臺(tái)與觀眾溝通打造出極致節(jié)目．效果兩件事，略寫各國(guó)專家攜手應(yīng)對(duì)新冠病毒和氣候問(wèn)題，再次說(shuō)明溝通帶來(lái)的積極意義。結(jié)尾傳達(dá)主旨：要想解決問(wèn)題，就要學(xué)會(huì)溝通。整篇文章給人以結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、詳略得當(dāng)、觀點(diǎn)明突出之感。【附：審題指導(dǎo)】【詳解】本題考查材料作文。1.審題立意：①審導(dǎo)語(yǔ)。“親愛(ài)的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有些東西不明白，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母；親愛(ài)的家長(zhǎng)，如果你們有什么不明白的，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子”這句話重在引導(dǎo)我們做事不要武斷，要互相溝通，互相理解，互相尊重。②審關(guān)鍵詞。從“父母”“孩子”“不明白”“問(wèn)”這些關(guān)鍵詞中可以提煉出“教育”“溝通”“尊重”“理解”“問(wèn)”“瓦學(xué)”等話題，圍繞這些話題立意,寫出自己的聯(lián)想、感悟、思考即可。③審要求?！罢?qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文”告訴考生這是一道材料作文題，考生要認(rèn)真理解和分析材料，并結(jié)合自身的經(jīng)歷選材立意；同時(shí)注意字?jǐn)?shù)不少于600字?！霸诓牧虾夥秶鷥?nèi)立意”要求考生不能偏離材料主旨?！霸?shī)歌除外，文體不限，文體特征鮮明”提示考生可以寫記敘文，可以寫議論文，也可以寫散文等，但注意只能選擇一個(gè)文體進(jìn)行寫作且需突出文體特征。2.構(gòu)思選材：尊重是在撞到他人時(shí)的一聲對(duì)不起，尊重是在他人給予幫助時(shí)的一聲道謝，尊重也是在使用他人東西前的一個(gè)請(qǐng)求……沒(méi)有哪個(gè)人不想得到他人的尊重，可是并不是每個(gè)人都會(huì)尊重他人。尊重是相互的，席勒曾說(shuō)過(guò)：“不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他?！彼宰鹬厮司褪亲鹬刈约?。美國(guó)教育家杜威指出：“生活就是“生長(zhǎng)’，一個(gè)人在某一階段的生活，和另一階段的生活同樣真實(shí)、同樣積極，其內(nèi)容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是無(wú)論年齡大小，都要為其充分生長(zhǎng)而供應(yīng)條件的事業(yè)……教育者要尊重未成年?duì)顟B(tài)?！彼越逃咭鹬貎和纳L(zhǎng)狀態(tài)，承認(rèn)其獨(dú)立人格，不能將其視為成人的預(yù)備。行文時(shí)，可以選取生活中的典型事例，來(lái)圍繞主題進(jìn)行開展。

2022年山東濰坊中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）被譽(yù)為“沙漠英雄樹”的胡楊樹，具有驚人的抗干早、抵御風(fēng)沙的能力，能頑強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中。這主要是因?yàn)樗母禈O其發(fā)達(dá)。向下扎根，才能汲取向上成長(zhǎng)的力量；根深，才能葉茂。世間萬(wàn)物，莫不如此。請(qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明：③不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。向下的姿態(tài)，向上的心莊子云：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！比魺o(wú)江水的綿延積蓄，便無(wú)千帆浩蕩競(jìng)逐。俗話說(shuō)，“根深之樹不風(fēng)折，泉深之水不涸竭”，只有將自己的基礎(chǔ)打得牢靠，才會(huì)枝葉繁茂，才能靜水流深，才有更加廣闊的未來(lái)。基礎(chǔ)有多么重要？“合抱之木，生于毫末：九層之臺(tái)，起于壘土。”祖先諄諄教誨，一切都要從最基礎(chǔ)的做起：達(dá)芬奇畫過(guò)的雞蛋，范仲淹吃過(guò)的凍粥，蘇炳添為下一個(gè)0.01秒蹬過(guò)的又一次起跑踏板……無(wú)一不向我們昭示著打牢基礎(chǔ)的重要性。文藝復(fù)興巨擘，宋朝大廈的砥柱，9秒83的黃種人，我們只看到他們舉世無(wú)雙的耀眼光芒，猶如樹冠繁茂，卻應(yīng)該明白，他們也是經(jīng)歷了一次次向下扎根的過(guò)程，才為未來(lái)的光耀打下了最初的底色?；A(chǔ)，是過(guò)人的本領(lǐng)。再說(shuō)10秒06的蘇炳添，將自己的根系扎得更深，更遠(yuǎn)，他更換起跑腳后，找到了更廣闊的土壤，沖向了自己的速度巔峰。基礎(chǔ)，是深耕本領(lǐng)的執(zhí)著，像根系一樣，在地下越是深入，廣博，那展現(xiàn)在藍(lán)天下的樹冠，便愈發(fā)搖曳多姿。向下扎根，是為了什么？不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)；不謀全局者，不足以謀一域。向下的姿態(tài)中，深藏著一顆向上的心。向下扎根，是必然的過(guò)程，事物發(fā)展永遠(yuǎn)不是一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。紀(jì)昌習(xí)箭，懸虱如輪；薛譚學(xué)謳，不敢言歸；明朝大儒黃宗羲說(shuō)：“為學(xué)做事，忌求近功?！钡嗡辗e月累，功到始成。然而，扎根的目的是什么？胡楊扎根生長(zhǎng)，是為抵御風(fēng)沙，守住一方綠洲，我等腳踏實(shí)地，因?yàn)閼驯С跣模枷蛐浅酱蠛?。我黨帶領(lǐng)我軍，從南昌起義始，一場(chǎng)一場(chǎng)仗，一座一座城，一個(gè)一個(gè)坎，終是為了打碎舊世界，建立新中國(guó)，繁盛中華民族。志不強(qiáng)者智不達(dá)，心向遠(yuǎn)方，才能牢牢地守住現(xiàn)在，讓枝繁葉茂的生命之色，映照五彩燦爛的光芒。向下扎根的姿態(tài)，閃耀著向上生長(zhǎng)的風(fēng)采，未來(lái)在路上，未來(lái)也在腳下！胡楊金黃的胡楊，引起了多少世人由衷的贊嘆;屹立的胡楊，撩撥了多少詩(shī)人的懷想。終于，金秋的十月，辭別匆匆而過(guò)的巉巖，走過(guò)荒無(wú)人煙的茫茫戈壁，初見(jiàn)似有還無(wú)的龍卷風(fēng)，只為這個(gè)時(shí)節(jié)來(lái)到你身旁，因?yàn)橄蛲闵L(zhǎng)的地方。胡楊，在蒼茫的戈壁上有一處神奇的天地，它的名字叫巴楚，如夢(mèng)里柔美溫婉的江南。巴楚，是我與你相識(shí)的地方。你生長(zhǎng)在戈壁灘上，你扎根在貧瘠的鹽堿地里，你倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，虬龍般的枝干，茂盛的樹冠，三千年的滄桑，成了你如今的模樣。層林盡染的你，像從油畫里走來(lái)，我就在這畫里信步，感受著你獨(dú)特的風(fēng)情。煢煢而立的身影，或是千年前的遺骸，秋陽(yáng)中孤獨(dú)依舊，如同古代悲壯的將軍執(zhí)劍戰(zhàn)死疆場(chǎng);或是挺拔的身姿，如正值青春桀驁的少年，燦爛的滿目金黃;胡楊，你是我的神往。終于在你的身旁，我小心翼翼，唯恐打翻了調(diào)色盤，潑灑到純凈的畫布上，這里黃色是永恒的底色，熠熠生輝，令人驚心動(dòng)魄。沐浴秋陽(yáng)，端詳著你百變的模樣。高遠(yuǎn)的天空藍(lán)得令人窒息，兒披上了一幅潔白的薄紗，與夢(mèng)幻的蘆花呼應(yīng)奏起動(dòng)人的旋律，澄凈的河水似空靈的水晶，婀娜的水草輕提裙擺，肥肥的野鴨悠閑地劃水而過(guò)，秋風(fēng)撫摸樹葉時(shí)溫柔的聲音，這里如此靜謐安詳，我已沉醉其中，止步不前;我愿在這閑煮歲月，感恩時(shí)光的流轉(zhuǎn)。憑欄遠(yuǎn)眺，心之悠然。秋風(fēng)親吻耳畔，吹皺心田的猗漣，我多想問(wèn)你我的胡楊，你穿越千年的時(shí)間長(zhǎng)廊，可只是為了這如金的輝煌?我想，你靜默在大地，漫步在深秋，或許是兌現(xiàn)大地對(duì)天穹的誓言，你駐守千年，仰望天穹，訴說(shuō)醉人的情話，掩藏?zé)o邊的寂寞，譜寫了千年的神話，成全了你英雄的形象?！吧瓴凰?，死而千年不倒，倒而千年不朽”的胡楊，人們都在禮贊你堅(jiān)毅不屈、自強(qiáng)不息、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢疫€要為你慶幸，在于身邊叢叢紅柳長(zhǎng)年的陪伴，在那繁茂枝頭無(wú)名鳥兒偶爾的拜訪，還有倒映著你颯爽英姿的清澈河流。這里，你是英雄，不孤獨(dú)的英雄。胡楊之魂住我心堅(jiān)毅，是一種氣概；怯懦，只是一種失敗。胡楊，堅(jiān)毅的化身；頑強(qiáng)，才會(huì)收獲成功?！}記陰云，朔風(fēng)。我靠于陰暗的角落，紅叉的試卷，在眼際不斷地掠過(guò)，“啪”，試卷伏在地上傾述著凄涼，我卻摔不去一身的疲憊與惆悵。默然，在屋內(nèi)踱步，倏地，窗外的朔風(fēng)掠過(guò)耳際，將我的目光帶向那張照片的意境之中……那是一棵胡楊，朔風(fēng)不住地向胡楊發(fā)出死亡的邀請(qǐng)，胡楊的綠葉早已在威懾下泛黃，僅存的枝干不停地?fù)u曳，掙扎出堅(jiān)毅的品質(zhì)，掙扎出反抗的決心，朔風(fēng)的殘暴，枝干也在“啪啪”地折斷聲中逝去，但胡楊的堅(jiān)毅似一種神力，堅(jiān)如磐石地附著在胡楊的體內(nèi)。閉眼，一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士便佇立在跟前，在鐵蹄的踐踏，戰(zhàn)馬的嘶吼中，昂起鋼鐵的頭顱，抒寫著堅(jiān)韌的史詩(shī)，一睜眼，朔風(fēng)又在胡楊的軀干上鐫刻了幾道殘酷的印跡，但胡楊依舊佇立，風(fēng)暴臣服于這堅(jiān)毅的化身，漸漸消失了。拿出手機(jī)，拍下一張我與胡楊的合影……間頓悟，我原來(lái)如此的怯懦，一次考試的失利又奈我何？這只是成功路上的一次陰雨?。《鷹顓s挺胸抬頭地去面對(duì)生與死的抉擇，胡楊感動(dòng)了我，教育了我，我明白堅(jiān)毅是成功路上的航船，只有靠它，我們才能發(fā)現(xiàn)成功的曙光?！盎疃凰酪磺?，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。”這就是胡楊三千年的精神，沒(méi)有玫瑰的嬌嫩，沒(méi)有黃菊的妖嬈，沒(méi)有垂柳的挺拔，卻擁有堅(jiān)毅的品質(zhì)，頑強(qiáng)的精神，這些使它高佇于生命之林。此時(shí)，我心已被胡楊的精神再次深深感動(dòng)。俯身，微笑著拾起試卷，面對(duì)著燦爛的霞光，用胡楊之精魂擁抱明天。云，不再陰，胡楊之氣長(zhǎng)久存；我，心無(wú)殤，胡楊之魂住我心。我為胡楊點(diǎn)贊西域，那曾經(jīng)騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激奮的羯鼓……千年，只剩下三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支如泣如訴的羌笛……當(dāng)然，還剩下胡楊。因?yàn)樗且皇澜^景，一名戰(zhàn)士，一種精神，我為它而點(diǎn)贊。因?yàn)槭且皇澜^景，我為它而點(diǎn)贊。秋天，是它最耀眼的時(shí)節(jié)。十月的金秋，它的金黃震顫了游客的眼，一瞬間，一剎那，光的影，葉的景，水的綠，樹的形，它在陽(yáng)光照耀下的樹葉以湛藍(lán)天空為背景于風(fēng)中婆娑起舞，或如犀牛望月，或如孔雀曼舞，或如麒麟抱笙。神奇的光影倒鏡，足以令任何語(yǔ)言文字顯得蒼白無(wú)力；也有無(wú)數(shù)的人選擇與它一道風(fēng)餐露宿，看夕陽(yáng)西下，聽(tīng)黑河追訴，觀大漠日出，沐暖陽(yáng)東曬。因?yàn)槭且幻麘?zhàn)士，我為它而點(diǎn)贊。它守護(hù)在祖國(guó)西北角，綠了一片又一片，用生命見(jiàn)證綠洲的奇跡，用歲月刻寫千年的神話.它從春到冬，從冬到春，它用年輪一遍一遍粉刷時(shí)代的蒼桑與它對(duì)綠洲無(wú)限的眷戀.無(wú)論狂風(fēng)肆虐無(wú)論飛沙走石，它把自己的使命銘記在蒼穹之間，雖九死而不悔。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能讓這批戰(zhàn)士前赴后繼地奔向前方。因?yàn)槭且环N精神，我為它而點(diǎn)贊。走近它，認(rèn)知它，讀懂它，它們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，它們?yōu)槔砟疃犊退?。雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖痕傷累累，仍顯現(xiàn)著那腔硬朗朗的本色。它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。它在等，等拯救它生命火種的行動(dòng)，它在等，等挽救綠洲的舉措，它在等，等綠滿沙丘情譽(yù)乾坤。一世絕景，一名戰(zhàn)士，一種精神，一千年不死，一千年不倒，一千年不朽——胡楊，我為你點(diǎn)贊！【附：審題指導(dǎo)】第一，審題立意。所給材料是圍繞胡楊樹而談，我們要根據(jù)材料內(nèi)容審準(zhǔn)作文，確定好立意。胡楊樹不畏艱辛，抵御風(fēng)沙，說(shuō)明胡楊具有抵御風(fēng)沙的能力。它有發(fā)達(dá)的根系，代表它涉獵廣，基礎(chǔ)牢。它向下扎根說(shuō)明要打牢基礎(chǔ)，精研本領(lǐng)；它向上生長(zhǎng)說(shuō)明有基礎(chǔ)，有本領(lǐng)才能有發(fā)展的遠(yuǎn)景。根深才能葉茂說(shuō)明厚積薄發(fā)，不謀一時(shí)，謀一世，這是打牢基礎(chǔ)的結(jié)果和未來(lái)。第二，思路點(diǎn)撥。作文強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在扎根，才能帶來(lái)長(zhǎng)久的發(fā)展。內(nèi)在扎根，透射出基礎(chǔ)的重要性，深耕本領(lǐng)的執(zhí)著和對(duì)長(zhǎng)期遠(yuǎn)景的規(guī)劃、追求。所以我們寫作時(shí)，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，如采用“基礎(chǔ)打得牢靠，才會(huì)枝葉繁茂”的觀點(diǎn)，俗話說(shuō)，千里之行始于足下，萬(wàn)丈高樓平地起，打好人生大廈的基礎(chǔ)才是最重要的。胡楊樹如此，人也如此，如王羲之苦練書法，最終成為一代大家，被人尊為“書圣”；谷愛(ài)凌帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，最終在冬奧會(huì)上摘得金牌?？傊?，圍繞“向下扎根”，注重基礎(chǔ)，寫出自己的真情實(shí)感?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。所給材料是圍繞胡楊樹而談，我們要根據(jù)材料內(nèi)容審準(zhǔn)作文，確定好立意。胡楊樹不畏艱辛，抵御風(fēng)沙，說(shuō)明胡楊具有抵御風(fēng)沙的能力。它有發(fā)達(dá)的根系，代表它涉獵廣，基礎(chǔ)牢。它向下扎根說(shuō)明要打牢基礎(chǔ)，精研本領(lǐng)；它向上生長(zhǎng)說(shuō)明有基礎(chǔ)，有本領(lǐng)才能有發(fā)展的遠(yuǎn)景。根深才能葉茂說(shuō)明厚積薄發(fā)，不謀一時(shí)，謀一世，這是打牢基礎(chǔ)的結(jié)果和未來(lái)。第二，思路點(diǎn)撥。作文強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在扎根，才能帶來(lái)長(zhǎng)久的發(fā)展。內(nèi)在扎根，透射出基礎(chǔ)的重要性，深耕本領(lǐng)的執(zhí)著和對(duì)長(zhǎng)期遠(yuǎn)景的規(guī)劃、追求。所以我們寫作時(shí)，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，如采用“基礎(chǔ)打得牢靠，才會(huì)枝葉繁茂”的觀點(diǎn)，俗話說(shuō)，千里之行始于足下，萬(wàn)丈高樓平地起，打好人生大廈的基礎(chǔ)才是最重要的。胡楊樹如此，人也如此，如王羲之苦練書法，最終成為一代大家，被人尊為“書圣”；谷愛(ài)凌帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，最終在冬奧會(huì)上摘得金牌?？傊?，圍繞“向下扎根”，注重基礎(chǔ)，寫出自己的真情實(shí)感。

2021年山東濰坊中考滿分作文【作文原題】26.閱讀下面的文字，按要求作文。①同學(xué)們?nèi)雸F(tuán)時(shí)，面對(duì)團(tuán)旗莊嚴(yán)宣誓：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)……”②2020年，來(lái)自各行各業(yè)的無(wú)數(shù)志愿者積極參與疫情防控服務(wù)，從做“擺渡人”志愿者，為“方艙醫(yī)院”等運(yùn)送食物器具；到做“溫暖人”志愿者，為“隔離觀察”的群眾送菜送物；再到“守護(hù)人”志愿者，為車站、路口提供防控檢查服務(wù)等等，做出了積極的貢獻(xiàn)。③中國(guó)人民志愿軍抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。志愿軍戰(zhàn)士“一把炒面一把雪”，風(fēng)餐露宿；松骨峰戰(zhàn)斗以少勝多，陣地上槍支完全摔碎，百名戰(zhàn)士殲敵三百，很多戰(zhàn)士與敵人同歸于盡，情景極為壯烈……畢業(yè)前夕，學(xué)校舉行“志愿與行動(dòng)”主題演講比賽，請(qǐng)寫一篇演講稿，談?wù)勀愕穆?lián)想、感悟與思考。要求：①不少于600字；②題目自擬，立意自定；③符合文體特征；④不得抄襲和套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。青春志愿我先行同學(xué)們：你們好!今天我演講的題目是“青春志愿我先行”。今天我十分幸運(yùn)地成為一名青年志愿者，在這里我非常的感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，是您們給了我這么一個(gè)機(jī)會(huì)。作為莘莘學(xué)子，我們含窗苦讀，對(duì)我們的未來(lái)，彼此都充滿了希望與憧憬。仿佛，明天的世界就屬于我們的。在這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的校園中，閃爍著我們活躍的身影。但我想作為新時(shí)代的學(xué)子，我們應(yīng)更加投身于社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)我第一次了解“青年志愿者”，并能夠成為其中的一員時(shí)，我腦海中想到的就是義務(wù)和責(zé)任。我們生活的世界充滿了愛(ài)，之所以這樣，是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都以誠(chéng)待人。孟子曾說(shuō)：“人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。”我們青年學(xué)生不更應(yīng)該在社會(huì)中以誠(chéng)待人，作出貢獻(xiàn)嗎？義務(wù)勞動(dòng)固然是實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)重要方面。曾在一本中看到過(guò)這么一句話：“勤勞是人民的最好教育?！钡h(yuǎn)不止這些，“青年志愿者”的義務(wù)范圍很廣，只要他人需要幫助，我們都會(huì)伸出友愛(ài)的援手；只要是我們力所能及的，我們都會(huì)全力以赴地去完成。對(duì)于日益緊張的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)肯定要抽出部分時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。但在這過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)許多許多東西，了解到書本上所沒(méi)有的知識(shí)。日后，擁有這筆寶貴的財(cái)富，我們會(huì)受益匪淺。我們應(yīng)學(xué)會(huì)觀察周圍的小事，用心對(duì)待，用心去做，真正履行好一個(gè)青年志愿者應(yīng)盡的義務(wù)。同時(shí)，作為“青年志愿者”，我們承擔(dān)的更多的是責(zé)任?；叵肫饚资昵?，開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的中國(guó)人民志愿軍，在戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，如果不是肩負(fù)著祖國(guó)人民的重托；如果不是軍紀(jì)嚴(yán)明；如果不是嚴(yán)格要求，怎能取得勝利，保家衛(wèi)國(guó)呢？可能與那些最可愛(ài)的人，我們很渺小，但若要成為一名合格的青年志愿者，最基本的就是自我約束，嚴(yán)于律己。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是我們每一個(gè)在校學(xué)生時(shí)刻所銘記的。我們承擔(dān)的更多是責(zé)任。在學(xué)習(xí)上，我們不僅要勤奮刻苦；生活中，要懂得關(guān)心他人的疾苦，將他人的事當(dāng)作自己的事看待，懂得幫助他人。學(xué)會(huì)用一顆感恩的心對(duì)待周圍的人和事，學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)回報(bào)。因?yàn)榱x務(wù)和責(zé)任是我們每一個(gè)青年志愿者所肩負(fù)的。我們正值青春年少，在這個(gè)充滿了色彩和夢(mèng)想的年齡階段，每一個(gè)人內(nèi)心都有著對(duì)未來(lái)的憧憬。學(xué)習(xí)中，相互競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕。生活中，相互關(guān)愛(ài)，彼此幫助。眾所周知，校園里洋溢著的是青春的氣息，我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，并擁有一顆愛(ài)心。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，將我們的義務(wù)和責(zé)任時(shí)刻牢記在心，用我們的行動(dòng)努力去提高自我，完善自我。用我們的雙生手去實(shí)現(xiàn)作為一個(gè)青年志愿者做出的承諾，用我們的青春的汗水去尋求通往未來(lái)的成功之路。我的演講結(jié)束，謝謝大家!【點(diǎn)評(píng)】作者以演講稿的形式寫了對(duì)于“志愿與行動(dòng)”的看法，圍繞“青春志愿我先行”的中心進(jìn)行了闡述。文章觀點(diǎn)明確，闡述有理有據(jù)，論述思路清晰，演講稿的格式正確，是一篇符合要求的作文。踐行志愿精神也是一門功課親愛(ài)的同學(xué)們：愛(ài)是一種無(wú)聲的諾言，只要一點(diǎn)火花就能讓世界充滿溫暖，愛(ài)是一種無(wú)償?shù)慕粨Q，只要一縷奉獻(xiàn)就能讓彼此真誠(chéng)相待，作為一名志愿者，需要的就是用愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)社會(huì)上的每一個(gè)人，然而現(xiàn)在的我們，卻沒(méi)有做到這些。我們總是說(shuō)學(xué)習(xí)重要，做這些沒(méi)有時(shí)間，孰不知，踐行志愿精神也是一門功課，也可以讓我們學(xué)會(huì)很多。1993年12月，共青團(tuán)開始實(shí)施中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，20多年來(lái)，廣大青年志愿者走進(jìn)西部，走進(jìn)基層，走進(jìn)群眾，在雪域高原，在貧困鄉(xiāng)村，在你我身邊揮灑著辛勤的汗水。近年來(lái)，共青團(tuán)中央又著力開展了一系列活動(dòng)，然而，這些活動(dòng)中卻沒(méi)有多少我們的身影，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間參與、踐行，殊不知，志愿精神也是一門功課。它教會(huì)了我們奮斗，當(dāng)我們做一名志愿者的時(shí)候，我們需要親手做許多事情，幫助老人、殘疾人洗衣服、做飯，帶他們散步，去衛(wèi)生間等等這一堆瑣事。作為志愿者，你在為自己身上的愛(ài)心奮斗，而不做志愿者的時(shí)候，你要為自己身上的責(zé)任奮斗。它教會(huì)了我們無(wú)私奉獻(xiàn)，有人說(shuō)，我去做志愿者有什么好處？要我那么辛苦，總要有報(bào)酬吧，然而并沒(méi)有，做志愿者，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)回報(bào)，你做這件事，只因?yàn)槟銦釔?ài)，只因?yàn)槟憧鞓?lè)，你是自愿的，愿意奉獻(xiàn)，現(xiàn)在不求回報(bào)。也許將來(lái)，你會(huì)有更大的驚喜。它教會(huì)了我們放飛夢(mèng)想，我們?nèi)プ鲋驹刚?，雖然身體上感到勞累，但心靈上卻感到輕松，當(dāng)你放松的時(shí)候，想一想自己的夢(mèng)想，這樣的辛苦都堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，那么再努力一下也是可以的，一次次挑戰(zhàn)極限，激勵(lì)自己，那么你的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。踐行志愿精神也是一門功課，卻沒(méi)有說(shuō)為了這一課我們要放棄其他，我們要在其他都很優(yōu)秀或者說(shuō)都很努力了，有多余的時(shí)間，那么你可以去學(xué)習(xí)這門功課，知識(shí)可以武裝你的大腦，精神亦然。我們追求的并不多，只希望能夠盡我們微薄之力，讓天下愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人永遠(yuǎn)快樂(lè)，因?yàn)槲覀兪乔嗄曛驹刚?，踐行志愿精神是一門課，我們要在這門課上奉獻(xiàn)我們的熱情，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)互愛(ài)互助的精神，永遠(yuǎn)做這門課的應(yīng)屆生。青春的列車一直向前駛?cè)?，我們不能選擇停留，但我們可以選擇播下種子，靜待佳音。志所向，愿守之尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家好！又是一年畢業(yè)季，又到一年分別時(shí)！子曰：逝者如斯，不舍晝夜。時(shí)光確如白駒過(guò)隙，倏忽即逝，它也如殺豬之刀，紅了海棠，綠了芭蕉。不過(guò)此刻，我卻沒(méi)有過(guò)多離愁別緒，而是在心中升騰起一種“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”的豪壯感，一種要“立鴻鵠志，做奮斗者”的使命感和一種”不忘初心，方得始終“的隱隱的抉擇感。為什么？因?yàn)?，同學(xué)們，我們必定要結(jié)束初中生涯，我們必須選擇未來(lái)的道路，我們不在記憶的甜蜜溫床上”躺平“，我們只能責(zé)無(wú)旁貸地堅(jiān)定前行的方向！我能夠做些什么？還是，我想要做些什么？不，是我志愿做什么！志之所愿，直至實(shí)現(xiàn)！當(dāng)面對(duì)團(tuán)旗莊嚴(yán)宣告時(shí)，我們志愿成為了一名青年，我們看見(jiàn)五四精神的光芒照亮百年的積弱，我們不是看客，而應(yīng)成為新征程上接力的建設(shè)者；當(dāng)無(wú)數(shù)”擺渡人“”溫暖人“”守護(hù)人“舍小家，為大家，投身抗疫洪流時(shí)，他們志愿成為了艱難時(shí)局的參與者、改變者，眾志成城而河山永固，他們不是鍵盤俠，而是真戰(zhàn)士；當(dāng)中國(guó)人民志愿軍在冰天雪地浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)而至咽下最后一口雪、摔碎最后一把槍、與最后一名敵人同歸于盡時(shí)，他們的錚錚鐵骨上刻下的，才是不忘初心、不畏艱險(xiǎn)、雖九死其猶未悔的”志愿“勛章！志之所愿，首在立志，在堅(jiān)定選擇，這是所有偉大事業(yè)的第一步；志之所愿，又在行動(dòng)，在躬身實(shí)踐，光說(shuō)不練假把式，是自欺欺人；志之所愿，終歸是一生堅(jiān)持、一生求索，牢記當(dāng)初的選擇，從起點(diǎn)走到歸宿。同學(xué)們，志所向，愿守之，用行動(dòng)證明初心，用初心守望征程，用我們青春的激情和韌性的奮斗，譜寫我們自己的”志愿之路“吧！你所選擇和堅(jiān)持的，終將變成你自己！謝謝大家！你我同行，共鑄未來(lái)親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！新中國(guó)成立至今，無(wú)數(shù)先驅(qū)為其崛起而努力奮斗，常言道，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，我們雖然在國(guó)家的保護(hù)傘下茁壯成長(zhǎng)，但我們依然有自己的責(zé)任與義務(wù)，我們應(yīng)一起為國(guó)家發(fā)展而奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們一路前行，共鑄未來(lái)。但有一些消極言論在我們之中傳播，他們認(rèn)為，社會(huì)的事與自己關(guān)系不大，可我相信，大家明白，“唇亡齒寒”和“覆巢之下，豈有完卵”的道理吧。國(guó)家與我們?nèi)嗣裢粑裁\(yùn)，而我們與國(guó)家又何嘗不是如此？我們先探究一下為什么會(huì)出現(xiàn)此類言論，高中時(shí)間學(xué)習(xí)緊張，沒(méi)有時(shí)間參與。高中的學(xué)習(xí)是為了什么？是為了讓自己生活的更好嗎？是為了報(bào)答父母嗎？這樣的想法固然無(wú)錯(cuò)，可是若無(wú)國(guó)家，何來(lái)平靜生活，何來(lái)義務(wù)教育，何來(lái)吃穿不愁，我們出生便與國(guó)家緊密相連，因此，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們要緊隨國(guó)家腳步，積極參與志愿活動(dòng)，魯迅曾言，“自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”，這樣的人無(wú)處不在，我們或許無(wú)法干什么宏圖大業(yè)，但我們可以參與志愿活動(dòng)，如“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”“陽(yáng)光行動(dòng)”，國(guó)家在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的時(shí)代新人，我們更應(yīng)盡自己所能貢獻(xiàn)力量，在勞動(dòng)與奉獻(xiàn)中創(chuàng)造自己的價(jià)值。從小事做起，從實(shí)處貢獻(xiàn)力量，真正的價(jià)值是靠實(shí)踐創(chuàng)造的，在志愿活動(dòng)中，我們更應(yīng)體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，如與留守兒童玩耍，為殘疾人服務(wù)，與老奶奶談心，在柔和的陽(yáng)光下，看他們放肆的綻放笑容，我認(rèn)為這是世間最美好的風(fēng)景，勝過(guò)云山霧繞的明仕田園，也勝過(guò)云開后的南迦巴瓦。讓我們用青春的腳步，去丈量腳下的時(shí)代，用筆下風(fēng)云，書寫少年的恣意時(shí)光，讓我們搏擊長(zhǎng)空，展翅恨天低，用青春揮灑熱血，哪怕這世間紛繁擾攘，士女喧鬧，我們依舊共同前行，共鑄未來(lái)！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！做一粒好種子橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！}記古有“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，今有“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”；古有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，今有“奔赴前線，抗擊疫情”。這無(wú)不體現(xiàn)他們的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)國(guó)情懷，這是一粒好種子。他歷經(jīng)幾十年，日日夜夜在田間摸索，為的是全中國(guó)人可以吃上優(yōu)質(zhì)大米，可以不用再為餓肚子而發(fā)愁。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)田間有一株變異的水稻時(shí)，他立馬趕往查看。這種發(fā)現(xiàn)，理應(yīng)申請(qǐng)專利，但他沒(méi)有。當(dāng)國(guó)家給他頒發(fā)專利時(shí)他沒(méi)有要。他說(shuō)：“這是國(guó)家的，是中國(guó)的?！彼H自勘察，把雜交水稻傳播到各地。病發(fā)時(shí)，他身處田間還在問(wèn)“氣溫多少，溫度是否適宜，是否有異?！薄Ｋ恰半s交水稻之父”“中國(guó)工程院院士”“共和國(guó)勛章”獲得者，他也是我們心中敬愛(ài)的袁隆平爺爺，他用寬厚的肩膀?qū)⒎瞰I(xiàn)與愛(ài)國(guó)齊肩，用平凡的生命，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。錢學(xué)森，這位偉大的老人，他知識(shí)淵博，才華出眾，在國(guó)外學(xué)習(xí)，連外國(guó)人都稱贊他為天才。美國(guó)政府愿意支付巨額工資，只為讓他在美國(guó)工作?？墒撬麉s毅然決然地拒絕了。只是因?yàn)樾南底鎳?guó)，渴望回到祖國(guó)，將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國(guó)。他的愿望是如此的強(qiáng)烈，以至于在美國(guó)政府以其生命相威脅阻攔他返回中國(guó)的情況下，他還是毅然地帶上一家老小在周恩來(lái)的幫助下回到祖國(guó)。他為中國(guó)所做的貢獻(xiàn)是巨大的，人們親切的稱他為“兩彈元?jiǎng)住?。古今多少前輩為我們做出榜樣，那么正值青春的我們更?yīng)該努力奮斗將報(bào)國(guó)與奉獻(xiàn)扛在兩肩，積極為國(guó)家社會(huì)做貢獻(xiàn)。如袁老所說(shuō)：“人要做一粒種子，一粒好種子?！薄久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章題目點(diǎn)明了主題，言簡(jiǎn)意賦。引用事例，傳遞熱愛(ài)祖國(guó)、甘于奉獻(xiàn)的正能量。整篇文章，主題明確，邏輯清晰，富于氣勢(shì)，表達(dá)了作為青少年的奮進(jìn)、責(zé)任和愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)。因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以堅(jiān)持什么是愛(ài)國(guó)？是辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的雄心壯志；是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取心照汗青”的民族氣節(jié)；是李賀“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的愛(ài)國(guó)情懷。因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，鐘南山不顧高齡帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守抗疫前線。因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，袁隆平不顧閑言碎語(yǔ)堅(jiān)持研究雜交水稻。因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，錢老才不顧生命安全毅然回國(guó)。披肝瀝膽，醫(yī)者仁心在2020年這特殊的一年里，新冠肺炎疫情的暴發(fā)就像一個(gè)導(dǎo)彈，把人們打得不知所措，但在這種情況下，鐘南山院士一邊告誡人們不要出來(lái)，一邊自己不顧高齡前往疫情最前線。我看過(guò)張照片：因?yàn)橐咔槎脦滋鞗](méi)有睡覺(jué)的鐘南山爺爺眼里充滿了血絲，仍堅(jiān)持在崗位。因?yàn)閻?ài)國(guó)，才會(huì)堅(jiān)持。禾下乘涼，不忘初心一位面朝黃土、皮膚黝黑的老爺爺在田里一邊觀察水稻，一邊在記錄。一會(huì)兒他面露笑容，一會(huì)兒他又面露難色，他就是“雜交水稻之父”——袁隆平。當(dāng)初袁老決心研究雜交水稻時(shí)，許多人都認(rèn)為不可能，但袁老不在乎那些閑言碎語(yǔ)，在巴掌大的稻田里研究了五十年。最后，他成功了，他解決了中國(guó)和世界人口糧食問(wèn)題。當(dāng)別人稱贊他時(shí)，他卻笑笑說(shuō)：“這是我的工作。”因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以堅(jiān)持。兩彈爆破，只因堅(jiān)持錢學(xué)森，他在美國(guó)畢業(yè)，才能過(guò)硬，美國(guó)政府想用巨額工資把錢老留下，但錢老卻拒絕了，他毅然選擇回國(guó)。在毛澤東主席和周恩來(lái)總理的幫助下帶著一家老小回國(guó)。因?yàn)樗呢暙I(xiàn)，中國(guó)氫彈和原子彈成功爆炸，他被中國(guó)人親切地稱呼為“兩彈元老”。因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以堅(jiān)持。大風(fēng)泱泱，大潮滂灣。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。中國(guó)華夏只因有你們才會(huì)強(qiáng)大?？拷?，追隨光，成為光，發(fā)散光?！笥洝久麕燑c(diǎn)評(píng)】小作者寫作思路清晰，首先引用古詩(shī)表明對(duì)愛(ài)國(guó)的理解，然后用排比句式引出鐘南山院士、袁隆平院士和錢學(xué)森院士的事例，再次闡述愛(ài)國(guó)的意義，最后采用后記形式，強(qiáng)調(diào)自己的愛(ài)國(guó)熱情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有力量，充滿氣勢(shì)?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【考題分析】試題材料貼合時(shí)事，選取了考生有話可說(shuō)的素材，引導(dǎo)考生提升自豪感、責(zé)任感和使命感，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)注自我。給考生提供充足的思考和寫作空間?！痉治觥窟@是一篇材料作文。三則材料都是寫了不同時(shí)期，不同的人，共同的行動(dòng)擔(dān)負(fù)起了共同的責(zé)任。在每一個(gè)時(shí)刻，社會(huì)都需要我們做一個(gè)志愿者，去參加社會(huì)實(shí)踐，去做出積極的貢獻(xiàn)。圍繞這些內(nèi)容，談一談作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的志愿者，怎樣做好一個(gè)志愿者。結(jié)合歷史，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，圍繞“志愿與行動(dòng)”的主題寫一篇演講稿談?wù)勀愕穆?lián)想、感悟與思考。注意演講稿的格式要正確。【思路導(dǎo)航】這篇考場(chǎng)作文可以自由選擇多種文體和入題方式，寫議論文的居多，以青年團(tuán)體或個(gè)人為題點(diǎn)，層層提升，上升至國(guó)家與民族的高度，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的同時(shí)，明確自己這一代青年人肩負(fù)的使命和責(zé)任，整體行文立意積極向上，緊扣材料，思路清晰。或?qū)懹洈⑽模刹捎庙様⒒虿鍞⒌姆绞?，運(yùn)用多種描寫方法，記敘給自己帶來(lái)很大觸動(dòng)的典型事例，重點(diǎn)突出由這件事得到的感悟。

2020年山東濰坊中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（滿分50分）《我和我的祖國(guó)》唱響大江南北：“我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托……”民族的未來(lái)、國(guó)家的希望寄托在青年身上：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！泵鎸?duì)突如其來(lái)的新冠疫情，90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，義無(wú)反顧，堅(jiān)定前行，與父輩、祖輩醫(yī)務(wù)工作者一起為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來(lái)了光明，守護(hù)了國(guó)家和民族生生不息的希望。作為祖國(guó)青年的你，你的高度就是母親的高度，你的速度就是祖國(guó)的速度。請(qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的文章。要求：①在材料涵意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。青年有夢(mèng)，薪火相傳“志合者，不以山海為遠(yuǎn)?！鼻嗄暾?，更有青云之志。民族的未來(lái)、國(guó)家的希望寄托在青年身上。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。作為中華精神的傳承者，愿中國(guó)青年以夢(mèng)為馬，肩負(fù)重任，薪火相傳。以青年之力，助中國(guó)科技強(qiáng)勢(shì)崛起。如今，面對(duì)世界科技創(chuàng)新浪潮，所有人的目光一同交織在青年人的身上。星河滾燙，皓月清涼，潘建偉率領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)開啟我國(guó)量子通信的大門；90后青年龔華超創(chuàng)新筆記本觸摸板，研發(fā)完全由中國(guó)創(chuàng)造的電子產(chǎn)品；中國(guó)科技大學(xué)呂培龍則首次實(shí)現(xiàn)了跨膜蛋白三維結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。穿過(guò)歲月浩瀚的煙塵，走過(guò)泥濘坎坷的道路，挨過(guò)寒冷渺茫的黑夜，唯有科技強(qiáng)國(guó)，是顛撲不破的真理。吾輩青年作為未來(lái)中國(guó)的希望，定將以己之力，無(wú)畏前行，助祖國(guó)科技再添輝煌。以青年之力，促中華民族繁榮興盛。青年是民族的脊梁，歐陽(yáng)修曾作詩(shī)云：“羨子少年正得路，有如扶桑初日生?！币敶髮W(xué)畢業(yè)生秦玥飛舍棄步入人生的華麗殿堂，選擇重回鄉(xiāng)村的泥濘，勤懇任職；平均年齡23歲的四川木里消防隊(duì)員，立志報(bào)國(guó)，投身于熊熊烈焰，長(zhǎng)眠于木里河兩岸；名校學(xué)生支援邊疆，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；浙大女博士投身軍旅保衛(wèi)國(guó)家………新時(shí)代青年定當(dāng)有頑強(qiáng)拼搏之精神，吾輩青年定將成為祖國(guó)的驕傲，做時(shí)代責(zé)任的肩負(fù)者，披荊斬棘，砥礪前行。以青年之力，贏抗疫行動(dòng)輝煌成就。“大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要”，僅靠夙夜哀嘆終不得封狼居胥，只憑朝思暮想亦不得王師北定。大一男生徐卓立隨父親奔赴雷神山醫(yī)院救死扶傷；年僅15歲的學(xué)生趙瑋延從印尼背回1.5萬(wàn)只口罩；河南民警樊樹峰在疫情防控一線連續(xù)奮斗17天，最終累倒在“戰(zhàn)場(chǎng)”上，不幸離世。今年，疫情猝不及防，但我看見(jiàn)最美逆行的身影中有新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，聽(tīng)到青年“拔節(jié)成長(zhǎng)向晴空，接力奮斗建山河”的錚錚誓言。張載曾言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平?！弊鳛樾聲r(shí)代的奮斗者，青年無(wú)疑占據(jù)著優(yōu)勢(shì)，有資源，有思想，但更有心底洶涌不止的熱血，有沖破天際勢(shì)不可擋的勇氣。熱血如斯，抱負(fù)如斯，吾輩青年又何以懼山海之遠(yuǎn)？不論是在中國(guó)，亦或是世界的舞臺(tái)，中國(guó)青年仍然道阻且長(zhǎng)，但定當(dāng)以己之力，唱響時(shí)代贊歌。仁人志士，層出不窮；脊梁領(lǐng)袖，繁星耀漢；浩蕩神州，瓊樓玉宇；錦山繡河，巍巍華夏；物華天寶，人杰地靈。愿吾輩青年，心存夢(mèng)想，肆意追逐；薪火相傳，生生不息。【名師點(diǎn)評(píng)】文章題目點(diǎn)名了主題，言簡(jiǎn)意賅。開頭段引用名人名言，引出中心論點(diǎn)，并扣題。行文從三個(gè)角度，并列結(jié)構(gòu)，多角度論證“以青年之力”的意義。最后，自然而然得出結(jié)論，總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章渾然一體，進(jìn)一步突出了論點(diǎn)。國(guó)之賡續(xù)不休，吾輩青年當(dāng)助力之——在國(guó)旗下的演講親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：大家上午好！今天我演講的主題是——“國(guó)之賡續(xù)不休，吾輩青年當(dāng)助力之”。習(xí)主席曾在給大學(xué)生的回信中寫道：“前進(jìn)的道路從不會(huì)一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要一代一代青年人矢志奮斗。”的確，深處時(shí)代洪流中的我們青年一代肩鴻任鉅，需不斷奮斗，立心天地厚。踏石留印，抓鐵有痕。自古以來(lái)，青年一代就不斷進(jìn)發(fā)出蓬勃活力。古有班超棄筆從戎，從為官府謄抄文件到猛然覺(jué)悟而毅然選擇參軍，不斷升遷，最后出使西域，為祖國(guó)與外界的聯(lián)系做出了巨大貢獻(xiàn)：今有魯迅先生年少時(shí)赴日本留學(xué)學(xué)醫(yī)，卻發(fā)現(xiàn)國(guó)人的思想才是最應(yīng)拯救的，便果斷棄醫(yī)從文，以筆桿當(dāng)作武器……無(wú)數(shù)這樣的少年英雄前輩，以己之達(dá)，兼濟(jì)天下。而同學(xué)們，我們青年人也應(yīng)該懷有前人之奉獻(xiàn)精神，燃燒一份光與熱！星云如塵，并肩挺立。當(dāng)今青年一代，亦未曾缺席祖國(guó)的建設(shè)。疫情期間，90、00后的醫(yī)護(hù)人員占大多數(shù)，“曾經(jīng)全世界保護(hù)我們，現(xiàn)在換我們來(lái)守護(hù)你們”的誓言錚錚在耳。是他們，在這個(gè)特殊時(shí)期，與祖輩父輩的醫(yī)護(hù)人員們一起，守護(hù)暗夜里的星光，為整個(gè)民族和國(guó)家在黑暗中帶來(lái)了生的希望。同學(xué)們，我們應(yīng)向他們看齊，學(xué)習(xí)他們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻，逆著人群前往最危險(xiǎn)的地方的無(wú)畏精神，學(xué)習(xí)他們?cè)敢馍嵝〖覟榇蠹业木裉刭|(zhì)！劈波斬浪，穩(wěn)健前行。我們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，應(yīng)星夜兼程，艱苦前行；風(fēng)雷激蕩，不屈不撓；潮起潮落，處變不驚。小人物從來(lái)不是大時(shí)代的被動(dòng)接受者：每一個(gè)小人物的參與，都將匯成大時(shí)代的洪流；每一個(gè)小人物的祈望，都將匯成大時(shí)代的吶喊。壯哉我中華盛世，萬(wàn)里風(fēng)起，丹陽(yáng)朝鳳；美哉我少年風(fēng)華，乘風(fēng)破浪，為國(guó)爭(zhēng)光！作家冰心曾寫到：“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”同學(xué)們，讓我們?cè)趶V袤的大地上，在時(shí)代的潮流中，在歷史的進(jìn)程里，用奮斗助力國(guó)之賡續(xù)不迭！我的演講結(jié)束，謝謝大家。【名師點(diǎn)評(píng)】本文采用演講稿的形式，形式新穎。選材典型，視角獨(dú)特，豐富了文章內(nèi)容。引用名人名言，體現(xiàn)了作者學(xué)識(shí)廣博，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。短句的使用，富有節(jié)奏感，符合演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn)。讀后，振奮人心、鼓舞士氣，是一篇不可多得的作文。國(guó)家興衰終歸青年興國(guó)是則制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也?！}記歲月輪軸承載著厚重的歷史，緩緩地劃過(guò)時(shí)光的刻度。一個(gè)世紀(jì)前青年學(xué)生的高喊和奮斗的歷史猶在眼前，他們?cè)詿嵫蜕炀忍幱谖Ｍ鲋H的中國(guó)。而新時(shí)代的我們必須用意志和智慧，去開拓更加美好的明天?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。渠水之所以清澈永恒流動(dòng)，是因?yàn)橛袖钏粩嗔鹘?jīng)注入其中。水源是如此，民族亦是如此。一個(gè)民族之所以長(zhǎng)盛不衰，是因?yàn)橛幸淮忠淮敬娓哌h(yuǎn)、砥礪前行的青年在不斷為之奮斗。中國(guó)力量崛起，其源頭，應(yīng)是中國(guó)青年的崛起。歷史上的革命運(yùn)動(dòng)在青年們的號(hào)召下發(fā)動(dòng)，產(chǎn)生了巨大的影響，中華民族就是在一代又一代青年的建設(shè)和奉獻(xiàn)中得以生生不息?！扒嗄昱d則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。一個(gè)民族有一群仰望星空的人，才有希望。青年作為新時(shí)代的接力者，我們要想脫落后與貧困，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須有不懈努力，敢于創(chuàng)新的內(nèi)心力量，力爭(zhēng)上游，一往無(wú)前。所謂“胸中有丘壑，立馬振山河?！闭缌?xí)總書記所言：“勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中，放飛青春夢(mèng)想。”青年人離不開國(guó)家，國(guó)家亦離不開青年人。個(gè)體和群體是緊密相連的，不可分割的。一代代青年人的奮斗既鑄就國(guó)家的輝煌現(xiàn)在，又決定了國(guó)家的未知明天。一切不確定的可能性，都隱含在如今這群未來(lái)可期的青年人身上。因此當(dāng)代青年作為社會(huì)的個(gè)體，要心中有他人，眼里有世界，將個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代發(fā)展緊密相連，用個(gè)人貢獻(xiàn)鋪筑世界發(fā)展之路。愿我們中國(guó)青年以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，用青春譜寫新時(shí)代的華章?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章圍繞“國(guó)家興衰與青少年責(zé)任”這一主題展開，多處引用名家名句進(jìn)行層層遞進(jìn)、詳細(xì)論述，清晰地表達(dá)出青少年應(yīng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任，將個(gè)人與時(shí)代發(fā)展和國(guó)家的命運(yùn)相結(jié)合，用青春努力奮斗、放飛夢(mèng)想。全文緊扣主題，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，是為成功之作。今日翩翩少年郎明朝盛世先鋒浪“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你有光明、中國(guó)便不黑暗。”吾輩青年猶如排浪，在一次次逆流而上中積蓄流淌于血脈的愛(ài)國(guó)認(rèn)同，凝聚擔(dān)當(dāng)重任的勇氣。今日砥礪自我、翩翩前行的少年郎，也終將匯聚千河萬(wàn)海的力量，成為明朝祖國(guó)盛世的先鋒之浪。回望舊河流，深切的愛(ài)國(guó)認(rèn)同讓新鮮的水滴匯入浪潮，為中國(guó)帶來(lái)蓬勃向前的動(dòng)力。二零戰(zhàn)疫，南方青年醫(yī)療隊(duì)寫下了“若有戰(zhàn)，召必回”的鏗鏘誓言；西安援鄂醫(yī)療隊(duì)的姑娘們剪下青絲，白衣披甲。這一切不正源自于那份愛(ài)國(guó)認(rèn)同嗎——“再渺小的靈魂，骨血里流淌的都是中國(guó)的山河。”而那些奮戰(zhàn)在抗疫一線的鐘南山院士、張定宇院長(zhǎng)和眾多父輩祖輩醫(yī)務(wù)工作者們，昔是青年，今是前浪，從非典到新冠，過(guò)去的一代代青年拼命之，奮斗之，取舍之，進(jìn)步的中國(guó)是壓著無(wú)數(shù)青年的脊背顛簸向前的。而他們的愛(ài)國(guó)認(rèn)同又因此熠熠生輝，感召“后浪”們勇敢逆行，擔(dān)起責(zé)任，守護(hù)中國(guó)的一方光明。遙望新汪洋，擔(dān)當(dāng)重任的勇氣讓你我窮山距海未能限，追風(fēng)趕月不停留，勇為中國(guó)盛世的先鋒浪潮?！巴敛豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)?！弊鳛樯昶鋾r(shí)的“后浪”，我們有可依托的“汪洋大?！保嚎v覽古今的歷史視角，得天獨(dú)厚的世界視野，緊密相連的命運(yùn)共同體………中國(guó)的飛速崛起是我們奔涌向前的底氣，更彰顯了我們新一代青年的責(zé)任。疫情期間，那些“被保護(hù)得很好的”九零后們擔(dān)起責(zé)任，身披日衣鎧甲與死神搶奪生命，成為保護(hù)他人的勇者；而我們雖難以奔赴一線，卻也?承擔(dān)起自己的責(zé)任，在書桌前以毅戰(zhàn)疫、以靜致敬，如此才有可能在明日勇?lián)厝?，以期成為他人的脊梁，更成為中?guó)的先鋒浪。疫情硝煙初散，前浪與后浪們卻不曾停留片刻，守護(hù)著祖國(guó)汪洋的安寧與光明。吾輩青年更當(dāng)感知血脈里流淌的愛(ài)國(guó)認(rèn)同、聆聽(tīng)胸膛里跳動(dòng)的責(zé)任感與勇氣。今日翩翩少年郎且大步向前、逆流而上，只盼砥礪過(guò)后成為明朝祖國(guó)盛世的先鋒浪?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】作者文字功底扎實(shí)，立意準(zhǔn)確，將材料和自身感悟相結(jié)合，引用典故和事例，傳遞積極奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰浚恼轮黝}明確，語(yǔ)言優(yōu)美，邏輯清晰，富有氣勢(shì)，表達(dá)作為青少年的奮進(jìn)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，胸懷坦蕩，氣宇軒昂，實(shí)為勵(lì)志之佳作。以吾輩青春風(fēng)華，護(hù)國(guó)之盛世繁華五千年的悠悠歲月，七十年的風(fēng)雨兼程，中國(guó)經(jīng)歷了太多太多，才鑄就了今日的輝煌。習(xí)近平總書記說(shuō):“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！闭\(chéng)哉斯言!青年有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望，正是一代代青年勇?lián)姑?，頑強(qiáng)拼搏，與國(guó)共進(jìn)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，書寫了無(wú)數(shù)輝煌的詩(shī)篇。今日，且以吾輩青春風(fēng)華，護(hù)國(guó)之盛世繁華。憶往昔，青年之精神，英氣浩蕩沖云霄。從古至今，中國(guó)遭遇了許多災(zāi)難，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記70多年前的中國(guó):國(guó)力衰弱，經(jīng)濟(jì)凋敝，受盡屈辱。持續(xù)多年的戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)飽受苦難，人們苦不堪言。不計(jì)其數(shù)的愛(ài)國(guó)青年，用自己的血肉之軀筑起了抵御敵人的“鋼鐵長(zhǎng)城”，用鮮血染紅了莊嚴(yán)的、高高飄揚(yáng)的五星紅旗。他們英勇無(wú)畏的精神、可歌可泣的事遜，到今日仍使我們?yōu)橹畡?dòng)容?？唇癯?，青年之精神，乘風(fēng)破浪不畏險(xiǎn)。己亥之末，庚子之初，山河失色，無(wú)情的新冠肺炎疫情打破了春節(jié)喜慶熱鬧的氣氛，當(dāng)一些人設(shè)法“逃離”武漢之時(shí)，有一群人卻選擇沖往一線。他們之中有許多“90后”“00后”的年輕人。在滿是水霧的護(hù)目鏡下，是他們堅(jiān)定的目光;在滿是勒痕的臉上，洋溢著青春的朝氣。風(fēng)雨壓不垮，苦難中開花。有人說(shuō):“他們都在出征的那一刻長(zhǎng)大了。他們揮汗如雨，褪去稚嫩，脫胎換骨成為抗疫英雄。他們?cè)谀婢持邪菏淄π兀峦鼻??！痹谶@場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們看到了新時(shí)代青年不畏風(fēng)雨、勇往直前的青春風(fēng)華，看到了他們大無(wú)畏、有擔(dān)當(dāng)?shù)木?。展未?lái)，青年之精神，豪情濤涌凌日月。今天，我們滿懷自信，走進(jìn)考場(chǎng)，以筆勾勒更加美好的未來(lái)?；蛟S在未來(lái)的奮斗路上會(huì)有坎坷，讓我們帶著不屈不撓的精神和昂揚(yáng)的斗志，在漫漫人生路上勇往直前?！澳闼玖⒌哪莻€(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣;你有光明，中國(guó)便不黑暗。”“你”是誰(shuí)?是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)以夢(mèng)為馬、全力以赴的追夢(mèng)少年;是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年……愿以吾輩之熱血，許華夏繁榮昌盛;愿以吾輩之青春，護(hù)中華之盛世!【得分點(diǎn)提示】1語(yǔ)言典雅，別有風(fēng)味?！罢\(chéng)哉斯言”“己亥之末，庚子之初，山河失色”等語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔典雅，別有韻味，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。2.結(jié)構(gòu)精巧，層次清晰。文章主體部分由三段組成，每段都以一個(gè)總括句開頭，“憶在昔，青年之精神，英氣浩蕩沖云霄”“看今朝，青年之精神，乘風(fēng)破浪不畏險(xiǎn)”“展未來(lái)，青年之精神，豪情濤涌凌日月”，從“憶往宜，到“看今朝”，再到“展未來(lái)”，既展現(xiàn)出時(shí)間跨度，又使得文章層次清晰，可謂構(gòu)思巧妙。3.觀點(diǎn)鮮明，論述充分。首段提出觀點(diǎn)“以吾輩青春風(fēng)華，護(hù)國(guó)之盛世繁華”，結(jié)尾段再次強(qiáng)調(diào)，前后呼應(yīng)，使得觀點(diǎn)鮮明突出。主體部分分三個(gè)層次論述，重點(diǎn)落在“今朝”圍繞新冠肺炎疫情期間青年的作為進(jìn)行分析說(shuō)理，動(dòng)之以情，曉之以理。(點(diǎn)評(píng)名師;張佃霞)【名師點(diǎn)評(píng)】文章主體部分由三段組成，每段都以一個(gè)總括句開頭，“憶往昔，青年之精神，英氣浩蕩沖云霄”“看今朝，青年之精神，乘風(fēng)破浪不畏險(xiǎn)”“展未來(lái)，青年之精神，豪情濤涌凌日月”，從“憶往昔”，到“看今朝”，再到“展未來(lái)”，這幾段內(nèi)容都按照時(shí)間順序逐步遞進(jìn)，既展現(xiàn)出時(shí)間跨度，又使得文章層次清晰，可謂構(gòu)思巧妙。首段提出觀點(diǎn)“以吾輩青春風(fēng)華，護(hù)國(guó)之盛世繁華”，結(jié)尾段再次強(qiáng)調(diào)，前后呼應(yīng)，使得觀點(diǎn)鮮明突出。同時(shí)，“誠(chéng)哉斯言”“已亥之末，庚子之初，山河失色”等語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔典雅，別有韻味，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。遇見(jiàn)你，何其有幸轉(zhuǎn)過(guò)街角，我與你擦肩而過(guò)，攜帶著濃郁的陽(yáng)光氣息的你，輕快地從我身邊走過(guò)，我驀然回首，黑眼睛，黃皮膚，白校服。風(fēng)兒調(diào)皮地翻動(dòng)你手中的書本，你微笑著將它壓好，快步向前方走去，稚嫩而挺拔的身影深深地烙印在我的心里。我伸出手，指尖在太陽(yáng)的尾巴上滑過(guò)。陽(yáng)光帶著馨香懶懶地穿過(guò)指縫，我怎么也抓不住。摘下護(hù)目鏡，像春蠶蛻繭般地從身上剝下厚重的防護(hù)服，后背已被汗水浸濕。你眨眨疲憊干澀的眼睛，摸摸發(fā)皺的臉，血絲順著你被磨破的鼻梁蜿蜒爬下。你見(jiàn)到了鏡子里的自己:利落的寸頭，護(hù)目鏡與口罩勒出的紅痕囂張地橫跨你年輕的面龐，卻擋不住一雙黑眼睛里涌動(dòng)著的熱情與堅(jiān)定的光芒。盡管明天依舊會(huì)是艱辛的一天，但你嘴角噙笑，堅(jiān)定不移地向明天走去。你是誰(shuí)?我駐足于學(xué)校前，教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書聲;我徜徉于馬路上，青年志愿者們正在給人們分發(fā)口罩、測(cè)體溫;我流連于各大新聞網(wǎng)站，看到在抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士穿著厚重的防護(hù)服，急匆匆地進(jìn)出各個(gè)病房……我熱淚盈眶，兩個(gè)飽含生命力的字在我的喉嚨中滾動(dòng)，即將躍出——青年!青年，民族的未來(lái)，國(guó)家的希望，疫情擊不倒你，挫折壓不垮你，你能在繁花似錦的春日茁壯成長(zhǎng)，也能在風(fēng)雪交加的冬夜勇?lián)Ｗo(hù)祖國(guó)與人民的重任。你渾身散發(fā)著青春的朝氣，目光久久地注視著初升的朝陽(yáng)。我仿佛見(jiàn)到安靜讀書的你、縱情奔跑的你、冥思苦想的你、爽朗大笑的你…各種片段旋轉(zhuǎn)，交織，融合，最終化成一棵枝葉繁茂的名叫祖國(guó)的大樹。我們站在樹下齊唱國(guó)歌，挺拔的大樹開出了希望的花朵。幸福感從心中滿溢而出，嘴角上揚(yáng)，露出了好看的弧度。躬逢盛世，又遇見(jiàn)這樣的你，何其有幸!【得分點(diǎn)提示】1.匠心獨(dú)運(yùn)，構(gòu)思巧妙?？忌\(yùn)用特寫鏡頭，分別在第一段和第二段展現(xiàn)出兩個(gè)不同的人物，一個(gè)是陽(yáng)光的學(xué)生，一個(gè)是年輕的抗疫醫(yī)生，描寫細(xì)膩，形象鮮明。到了第三段，考生提出問(wèn)題“你是誰(shuí)”，并在第四段中做出了回答。第四段先以排比的形式推出三個(gè)特寫鏡頭，然后回答是“青年”，由此可以聯(lián)想到前文所寫的兩個(gè)人物其實(shí)都是“你”，是處于不同時(shí)期的青年。這一構(gòu)思可謂自出機(jī)杼，頗為不俗。2.語(yǔ)言優(yōu)美，讓人回味。本文語(yǔ)言清新有韻味，可見(jiàn)考生平時(shí)注重錘煉字詞，如“懶懶地穿過(guò)指縫”“蜿蜓爬下”“囂張地橫跨”等，描寫既貼切又生動(dòng)。此外，文中多處使用了排比手法，有句子的排比，也有短語(yǔ)的排比，形式多樣，也為語(yǔ)言增色不少?！靖叻纸饷堋课恼戮拖袷怯梦淖之嫵龅囊环宋锼賹?，回答了“你是誰(shuí)”的問(wèn)題，回應(yīng)了“遇見(jiàn)你，何其有幸”的主題。文章開篇即是兩段刻畫入微的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生、醫(yī)護(hù)人員的人物形象躍然紙上，隨后鏡頭轉(zhuǎn)換，從特寫到群像，歌頌贊美著每一位青春、蓬勃、堅(jiān)韌的“你”，詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)。同時(shí)文章語(yǔ)言生動(dòng)別致，各種修辭手法運(yùn)用嫻熟，富有文學(xué)色彩比如“陽(yáng)光帶著馨香懶懶地淌過(guò)指縫，在地上匯成一片小湖”“像春蠶褪繭般一層層從身上剝下厚實(shí)的防護(hù)外套”，比喻新奇形象，而緊湊的排比，又使文章情緒飽滿，昂揚(yáng)向上?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】考生運(yùn)用特寫鏡頭，分別在第一段和第二段展現(xiàn)出兩個(gè)不同的人物，一個(gè)是朝氣蓬勃的學(xué)生，一個(gè)是年輕的抗疫醫(yī)生，描寫細(xì)膩，形象鮮明。到了第三段，考生提出問(wèn)題“你是誰(shuí)”，并在第四段中做出了回答。第四段先以排比的形式推出三個(gè)特寫鏡頭，然后回答是“青年”，由此可以聯(lián)想到前文所寫的兩個(gè)人物其實(shí)都是“你”，是處于不同時(shí)期的青年。考生以蒙太奇式的寫法描繪了多個(gè)青年形象，這一構(gòu)思可謂自出機(jī)杼，匠心獨(dú)運(yùn)，構(gòu)思巧妙，頗為不俗。另外，語(yǔ)言清新有韻味，可見(jiàn)考生平時(shí)注重錘煉字詞，如“懶懶地穿過(guò)指縫”“蜿蜒爬下”“囂張地橫跨”等，描寫既貼切又生動(dòng)。此外，文中多處使用了排比手法，有句子的排比，也有短語(yǔ)的排比，形式多樣，也為語(yǔ)言增色不少。奔涌吧，后浪！1919年5月4日，無(wú)數(shù)熱血青年走上街頭，用青春詮釋了“五四精神”。100年后，“五四”之火再次燃起，各大媒體紛紛被“后浪”二字刷屏?！昂罄恕背闪四昵嘁淮砩蠉湫碌臉?biāo)簽?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)”，后浪既代表了前浪對(duì)我們的殷切期盼，更反映出年輕人在當(dāng)代中國(guó)的影響力日益擴(kuò)大。后浪，可畏?！肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。”梁?jiǎn)⒊壬恼佌伣虒?dǎo)如今成為現(xiàn)實(shí)。從堅(jiān)守初心和使命、將生命奉獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀，到揮酒汗水、書寫連勝奇跡的中國(guó)女排，再到“明知山有火，偏向火山行”的“00后”消防員，他們用高尚的品德打動(dòng)了國(guó)人，讓國(guó)人領(lǐng)略到后浪們怒濤排壑的力量。面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，年輕醫(yī)務(wù)工作者絲毫不退縮。清澈的雙眼閃耀著璀璨的光芒，緊握的雙拳進(jìn)發(fā)出澎湃的力量，他們毅然決然主動(dòng)請(qǐng)纓，披掛上神圣的“戰(zhàn)袍”。他們就是中國(guó)的脊梁。他們以星星之火，點(diǎn)燃了新時(shí)代青年的熱情和希望。他們忙碌而堅(jiān)定的身影，讓我們明白“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行”。2020年對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)注定不同尋常。先有最美逆行者令我們感動(dòng)落淚，又有《后浪》視頻令我們熱血沸騰。今年中華民族所遭受的磨難，已提醒后浪們：拼搏，刻不容緩。只要我們明確方向，持之以恒，繼承“諸先烈之犧牲精神”，那么我們一定會(huì)不負(fù)韶華，在中國(guó)夢(mèng)的道路上留下屬于自己的腳印。奔涌吧，后浪！【高分解密】他山之石，為我所用。標(biāo)題《奔涌吧，后浪》來(lái)自2020年五四青年節(jié)B站獻(xiàn)給新一代青年的同名宣言片。在這里，考生靈機(jī)一動(dòng)，借來(lái)為己所用，用“后浪”代指青年，新穎含蓄，且有時(shí)代氣息。材料豐富，論述充分。第2自然段在引用梁?jiǎn)⒊拿?后，用鋪排的方式列舉黃文秀、女排、“00后”消防員的事跡。第3自然段則單舉新冠病毒肆虐期間青年醫(yī)生毅然決然主動(dòng)請(qǐng)纓的事跡。事實(shí)勝于雄辯，考生在舉例的同時(shí)，又有到位的分析議論，這樣，也就做到了論述充分。華夏青年，國(guó)之棟梁縱觀中國(guó)近代史，在那個(gè)風(fēng)云變幻的傳奇年代，大批留學(xué)青年在海外學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，為的就是讓自己的國(guó)家早早脫離貧窮落后。千千萬(wàn)萬(wàn)的海歸青年滿腔熱血，為中國(guó)的變革與發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，共和國(guó)的光輝歷史上銘記著他們所做的一切。青年是民族的希望，是國(guó)家的棟梁?；厥淄?，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，參戰(zhàn)各國(guó)于巴黎簽訂戰(zhàn)勝國(guó)條約，中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)本應(yīng)獲得權(quán)益與地位，帝國(guó)主義卻將日本非法侵占的山東領(lǐng)土轉(zhuǎn)讓給其他國(guó)家。這一消息傳入國(guó)內(nèi)后，舉國(guó)震驚，國(guó)人憤怒地控訴著一切。北京大學(xué)的青年學(xué)子義憤填膺，爭(zhēng)相罷課，上街游行，高喊“還我山東，廢除二十一條，拒絕在合約上簽字”。廣大青年奔走城中游行示威，放火焚燒賣國(guó)賊曹汝霖的住宅，給北洋政府施壓，為此北洋軍閥逮捕了百余名學(xué)生，此舉更是激起全國(guó)人民的怒火，全國(guó)青年罷課，工人罷工，在全國(guó)人民的怒火下，北洋政府不得不釋放關(guān)押的學(xué)生，并拒絕在條約上簽字，史稱“五四運(yùn)動(dòng)”。這是一次偉大的勝利，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)步青年的五四精神：愛(ài)國(guó)，拼搏，與反抗，都值得被永遠(yuǎn)傳唱下去，進(jìn)步青年們不畏強(qiáng)權(quán)的抗?fàn)?/p>