第8課おもしろい絵語法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年初中日語人教版第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第8課“おもしろい絵”語法，包括日語中形容詞的用法和變化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與課本第7課“おはよう”中的基礎(chǔ)日語語法知識相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生掌握形容詞的用法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用日語形容詞的能力。

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力，尤其在描述事物特征時(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解日本文化中對“有趣”的審美表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：形容詞的用法和變化規(guī)律。

難點(diǎn)：形容詞變化形式與意義的關(guān)系，以及在具體語境中的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過例句分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解形容詞的用法和變化。

2.利用圖表展示形容詞變化規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

3.設(shè)計(jì)情境練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用形容詞，提高應(yīng)用能力。

4.對學(xué)生的錯誤進(jìn)行及時(shí)反饋和糾正，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版第一冊《日語》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與“おもしろい絵”主題相關(guān)的日語視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示形容詞變化規(guī)律和例句。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用圖片展示日本傳統(tǒng)繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對形容詞用法的興趣。

2.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日語基本句型，引導(dǎo)學(xué)生將形容詞融入句子中，自然過渡到本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解形容詞的用法和變化規(guī)律，結(jié)合例句進(jìn)行講解，如：“この絵はとてもおもしろいです?！?/p>

2.展示形容詞變化圖表，幫助學(xué)生記憶形容詞變化形式與意義的關(guān)系。

3.通過對比分析，讓學(xué)生理解形容詞在句子中的不同位置所表達(dá)的意義。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)提供的圖片，用形容詞描述畫面，如：“この花はきれいです。”

2.學(xué)生兩人一組，用形容詞進(jìn)行角色扮演，模擬對話，如：“この本は面白いですか？”

3.學(xué)生根據(jù)教師提供的情境，運(yùn)用形容詞進(jìn)行寫作練習(xí)，如：“この旅行は楽しかったです?！?/p>

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論形容詞在句子中的不同位置所表達(dá)的意義，如：“この花はきれいです?！迸c“きれいな花です?！钡膮^(qū)別。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的心得體會，如：“我學(xué)會了如何運(yùn)用形容詞描述事物特征?！?/p>

3.學(xué)生討論如何將形容詞變化規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際生活中，如：“在描述天氣時(shí)，我們可以使用形容詞變化形式?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞用法和變化規(guī)律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生舉例說明自己在課堂上的收獲，如：“我學(xué)會了如何運(yùn)用形容詞描述事物特征?！?/p>

3.教師布置課后作業(yè)，如：用形容詞描述家庭照片，或?qū)懸黄P(guān)于“おもしろい絵”的短文。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握日語形容詞的用法和變化規(guī)律。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過角色扮演、寫作練習(xí)等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。同時(shí)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。整個教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語法知識掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用日語形容詞的變化規(guī)律，包括ます形和否定形式的構(gòu)成。他們能夠識別并使用正確的形容詞形式來表達(dá)不同的情感和描述事物的特征。

2.**語言表達(dá)能力的提升**：學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，能夠運(yùn)用形容詞來構(gòu)建完整的句子，描述畫面、表達(dá)感受，從而提高了他們的語言表達(dá)能力。

3.**文化理解能力的增強(qiáng)**：通過對“おもしろい絵”這一主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了形容詞的用法，還了解了日本文化中對“有趣”的審美表達(dá)，增強(qiáng)了他們的文化意識。

4.**合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.**問題解決能力的提高**：學(xué)生在遇到形容詞用法上的困難時(shí)，能夠通過小組討論和教師的指導(dǎo)，共同尋找解決問題的方法，提高了他們的問題解決能力。

6.**記憶力的增強(qiáng)**：通過反復(fù)練習(xí)和使用形容詞，學(xué)生加強(qiáng)了記憶，能夠更加熟練地記憶和運(yùn)用形容詞的變化形式。

7.**批判性思維的激發(fā)**：在討論和寫作練習(xí)中，學(xué)生需要思考如何更準(zhǔn)確地描述事物，這激發(fā)了他們的批判性思維，使他們能夠從不同角度審視問題。

8.**自主學(xué)習(xí)能力的提升**：通過課后作業(yè)，學(xué)生需要自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

具體到知識點(diǎn)，以下是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-**形容詞的ます形**：學(xué)生能夠正確使用形容詞的ます形來表示敬語，如“この本は面白いです。”（這本書很有趣。）

-**形容詞的否定形式**：學(xué)生能夠使用形容詞的否定形式來表達(dá)否定意義，如“この花はきれいじゃありません。”（這朵花不好看。）

-**形容詞的連用形**：學(xué)生能夠在需要強(qiáng)調(diào)時(shí)使用形容詞的連用形，如“本當(dāng)に面白かったです。”（真的很有趣。）

-**形容詞在句子中的位置**：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞在句子中的不同位置所表達(dá)的不同意義，如“この花はきれいです?！保ㄟ@朵花很漂亮。）與“きれいな花です。”（這是一朵漂亮的花。）教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“おもしろい絵”這一課，總的來說，我覺得效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得挺活躍的，參與度也高。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來聊聊我的感受。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些調(diào)整，比如說在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了日本傳統(tǒng)繪畫的圖片，這樣的方式挺吸引學(xué)生的注意力，他們看得很認(rèn)真，這也讓我意識到，利用圖片等視覺資源可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合了課本上的例句，讓學(xué)生在具體的語境中去理解形容詞的用法。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法挺有效的，學(xué)生們能夠更快地掌握知識點(diǎn)。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于形容詞的變化規(guī)律還是有點(diǎn)吃力，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加細(xì)致地講解，尤其是對于重難點(diǎn)的處理。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和寫作練習(xí)，這些活動不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用了所學(xué)知識，還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，對于形容詞的運(yùn)用還是不夠自然，這可能是因?yàn)樗麄儗湫偷氖煜ざ冗€不夠。所以，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)句型練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中更加流暢地使用形容詞。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出了不少有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明我注重培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維是有效的。不過，也有少數(shù)學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}的興趣不大或者是不夠自信。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能參與到課堂活動中來。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于一些重難點(diǎn)的講解，我覺得還可以更加深入，讓學(xué)生有更扎實(shí)的基礎(chǔ)。另外，課堂管理方面，我還需要更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對重難點(diǎn)的講解，通過更多的例句和練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計(jì)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中，提高他們的參與度。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4.繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂活動。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地使用形容詞，盡管有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，但整體上能夠準(zhǔn)確傳達(dá)句子的意思。在隨堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們對形容詞的用法有一定的掌握，能夠迅速給出正確答案。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，分享自己對形容詞用法的理解和應(yīng)用。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，展示了良好的合作能力和表達(dá)能力。例如，一個小組通過制作海報(bào)，展示了不同形容詞在不同語境中的用法，得到了其他學(xué)生的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生們的表現(xiàn)如下：

-80%的學(xué)生能夠正確寫出形容詞的ます形和否定形式。

-70%的學(xué)生能夠在句子中正確使用形容詞，包括在句首、句中和句尾的不同位置。

-60%的學(xué)生能夠根據(jù)形容詞的變化規(guī)律，正確判斷句子的意思。

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自評和互評。學(xué)生們普遍認(rèn)為自己在形容詞的用法上有所進(jìn)步，但也意識到自己在句型運(yùn)用和語境理解方面還需要加強(qiáng)?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地評價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價(jià)與反饋：

-對于積極參與課堂活動、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和獎勵，以鼓勵他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于在形容詞用法上遇到困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，分析原因，提供針對性的復(fù)習(xí)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在形容詞的用法上有了明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更加個性化的教學(xué)支持，以促進(jìn)每個學(xué)生的學(xué)