八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第七課青春相冊說課稿人民版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第七課青春相冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的道德與法治基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如尊重他人、誠信、友善等價值觀，同時結(jié)合青春期生理、心理特點，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，建立積極向上的人生態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、法治意識和自我認知能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，增強法治觀念，學(xué)會自我反思，形成積極的人際交往態(tài)度，提升自我保護意識和能力，為未來的社會生活打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，如基本的道德規(guī)范、法律常識等。他們對于人際關(guān)系、誠信、公平等概念有一定的認識，但針對青春期的心理和生理變化，以及如何正確處理人際關(guān)系和自我認知等方面的知識，他們的了解可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，對自我認知、人際關(guān)系等話題具有濃厚的興趣。他們通常具有較強的自主意識和探索精神，喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有傾向于通過閱讀和思考吸收知識的，也有喜歡通過實踐和體驗來學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)青春期自我認知時，可能會遇到自我認知偏差、情緒波動大、人際關(guān)系處理不當?shù)葐栴}。此外，由于青春期的生理變化，部分學(xué)生可能會產(chǎn)生焦慮、自卑等情緒，影響他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對這些困難，需要教師引導(dǎo)他們正確認識自我，培養(yǎng)積極的心理素質(zhì)，提高人際交往能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、實物教具（如青春期的生理變化模型）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生互動。

-信息化資源：青春期相關(guān)教育視頻、心理測試軟件、在線互動問答平臺。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論等互動式教學(xué)方法。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示青春期的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期給自己帶來的變化，激發(fā)學(xué)生對自我認知的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的道德與法治基礎(chǔ)知識，如尊重他人、誠信、友善等，幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細講解青春期生理、心理特點，以及如何正確認識自己，建立積極向上的人生態(tài)度。

-舉例說明：通過具體案例，如青春期的煩惱、人際關(guān)系的處理等，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在青春期保持積極心態(tài)，如何處理人際關(guān)系等問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬青春期遇到的問題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，其他同學(xué)觀察并給出建議。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題給予及時幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)青春期自我認知的重要性，以及如何保持積極心態(tài)、處理人際關(guān)系。

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享在小組討論和角色扮演中的收獲，鼓勵他們總結(jié)經(jīng)驗，提高自我認知能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的青春期”的作文，結(jié)合自身經(jīng)歷，表達對青春期的認識，以及如何面對青春期的挑戰(zhàn)。

-教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦一本關(guān)于青春期心理健康的書籍，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解自己。

教學(xué)過程詳細步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示青春期圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在這個階段的變化。

-提問：“同學(xué)們，你們在青春期有哪些感受？有哪些困惑？”

-回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的道德與法治基礎(chǔ)知識，如尊重他人、誠信、友善等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解青春期生理、心理特點，如身高、體重、性征等變化，以及情緒波動、人際交往等問題。

-舉例說明：展示青春期案例，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在青春期保持積極心態(tài)，如何處理人際關(guān)系等問題。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬青春期遇到的問題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等。

-觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，給出建議。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題給予及時幫助。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)青春期自我認知的重要性，以及如何保持積極心態(tài)、處理人際關(guān)系。

-學(xué)生分享在小組討論和角色扮演中的收獲，鼓勵他們總結(jié)經(jīng)驗，提高自我認知能力。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的青春期”的作文，結(jié)合自身經(jīng)歷，表達對青春期的認識，以及如何面對青春期的挑戰(zhàn)。

-教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦一本關(guān)于青春期心理健康的書籍，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解自己。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握青春期生理、心理特點的基本知識，了解青春期的正常變化，以及如何正確面對這些變化。學(xué)生能夠識別并理解青春期的心理困擾，如情緒波動、自我認同問題等，為自我認知打下堅實的基礎(chǔ)。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，鍛煉了批判性思維和問題解決能力。他們學(xué)會了從不同角度分析問題，提出合理的解決方案，并能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進行反思。

3.情緒管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何保持積極心態(tài)的過程中，學(xué)會了情緒調(diào)節(jié)的方法。他們能夠更好地管理自己的情緒，減少因青春期變化帶來的焦慮和壓力。

4.人際交往能力：通過討論和角色扮演，學(xué)生提高了人際交往能力。他們學(xué)會了如何與他人溝通，如何處理人際關(guān)系中的沖突，以及如何在團隊中發(fā)揮積極作用。

5.自我認知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的認識更加全面和深入。他們能夠客觀地評價自己，認識到自己的優(yōu)點和不足，并制定了相應(yīng)的改進計劃。

6.道德修養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了道德修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀。他們能夠尊重他人，誠信待人，友善相處，形成了積極向上的道德品質(zhì)。

7.法治意識：學(xué)生在了解青春期相關(guān)法律知識的基礎(chǔ)上，增強了法治意識。他們知道在青春期遇到問題時，應(yīng)該如何運用法律武器保護自己，維護自己的合法權(quán)益。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動了解相關(guān)知識，積極參與課堂活動，為未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

9.自我保護意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高了自我保護意識。他們知道如何保護自己的隱私，如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險，為健康成長提供了保障。

10.社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)青春期相關(guān)知識的過程中，增強了社會責(zé)任感。他們意識到自己作為社會成員，應(yīng)該承擔起相應(yīng)的責(zé)任，為社會的和諧發(fā)展貢獻力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的教學(xué)情況吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了青春期的一些圖片和視頻，想激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。孩子們挺投入的，討論得也挺熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于青春期的一些話題還是有點害羞，不太愿意表達自己的看法。這可能是因為我們之前在這方面的話題討論得還不夠，孩子們可能還沒有完全打開心扉。

然后，新課呈現(xiàn)這部分，我盡量用了一些生動的例子，希望學(xué)生能更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于生理變化這部分內(nèi)容比較感興趣，但對于心理變化這部分，有些學(xué)生可能覺得有點難懂。我注意到，在講解心理變化的時候，有幾個學(xué)生開始分心，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者覺得有點陌生。所以，我覺得在以后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去理解和感受這些心理變化。

課堂總結(jié)的時候，我盡量用簡潔明了的語言回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容。學(xué)生們似乎對這節(jié)課的內(nèi)容有了比較清晰的認識。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于作業(yè)的要求還不是特別明確，這可能是因為我在布置作業(yè)的時候，沒有把要求講得足夠清楚。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如小組討論、游戲等，讓學(xué)生們更加放松地參與到課堂中來。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，要注意對心理變化這部分內(nèi)容的講解，可以結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，用更加貼近他們生活的方式去講解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們獨立思考和解決問題。

4.在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生明確了解要求，可以通過提問、復(fù)述等方式來檢查他們的理解程度。

希望通過這次的教學(xué)反思，我能夠在今后的教學(xué)中做得更好，幫助學(xué)生們更好地成長。八、板書設(shè)計

①青春期的生理變化

-身高、體重增長

-性征發(fā)育：聲音變低、體毛增多、生殖器官發(fā)育

-體能變化：力量、耐力增強

②青春期的心理變化

-情緒波動：情緒起伏不定、易激動

-自我認知：自我意識增強、自我評價標準變化

-人際關(guān)系：對友情、