第7課泥丸貼（教案）-四年級上冊勞動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第7課泥丸貼

2.教學年級和班級：四年級上冊勞動

3.授課時間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生動手操作能力，通過實際操作學習制作泥丸貼，提高學生的實踐技能。

2.增強學生的審美意識，引導學生欣賞和創(chuàng)造具有美感的泥丸貼作品。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組合作完成作品，提高學生的溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在制作過程中嘗試不同的造型和色彩搭配，激發(fā)創(chuàng)造潛能。教學難點與重點1.教學重點

①理解泥丸貼的制作原理，掌握泥丸的捏制技巧，確保作品的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

②學會使用不同的顏色和形狀的泥料，通過搭配創(chuàng)造出豐富多彩的視覺效果。

③培養(yǎng)學生的耐心和細致觀察力，在制作過程中注重細節(jié)處理，提升作品的整體質(zhì)量。

2.教學難點

①在捏制泥丸時，如何掌握力度和形狀，使泥丸既均勻又富有彈性。

②如何在泥丸貼的創(chuàng)作中融入個人創(chuàng)意，設(shè)計出既美觀又具有個性的作品。

③在小組合作中，如何協(xié)調(diào)不同意見，共同完成一個統(tǒng)一且協(xié)調(diào)的泥丸貼作品。

④學會處理在制作過程中可能出現(xiàn)的各種問題，如泥料干燥、顏色不均勻等，提高學生的解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級上冊勞動》教材，包含泥丸貼的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備泥丸貼制作步驟的圖片、示范視頻以及色彩搭配的圖表，以輔助學生理解制作過程。

3.實驗器材：準備不同顏色和形狀的泥料、模具、工具箱等，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，以便學生進行實際操作和交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些精美的泥丸貼作品圖片，詢問學生是否見過或制作過類似的手工藝品，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的泥料的基本性質(zhì)和用途，為制作泥丸貼做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解泥丸貼的制作步驟，包括泥料的準備、捏制泥丸、設(shè)計圖案、上色等環(huán)節(jié)。

-舉例說明：展示幾個不同風格和主題的泥丸貼作品，分析其設(shè)計特點和色彩搭配，幫助學生理解創(chuàng)作思路。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何設(shè)計自己的泥丸貼作品，鼓勵學生提出自己的想法和建議。

3.實踐操作（約25分鐘）

-學生活動：學生按照老師講解的步驟，分組進行泥丸貼的制作實踐。每組學生負責一個作品，共同完成。

-教師指導：教師在各小組間巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題，確保操作的正確性和安全性。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)已有作品，嘗試調(diào)整設(shè)計，增加創(chuàng)意元素，如添加細節(jié)裝飾、嘗試新的色彩搭配等。

-教師指導：教師對學生的作品進行點評，鼓勵學生展示自己的作品，并給予改進建議。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：每組學生展示自己的泥丸貼作品，分享制作過程中的心得體會。

-教師評價：教師對學生的作品進行評價，肯定學生的創(chuàng)意和努力，并提出改進意見。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)泥丸貼制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-學生反思：引導學生反思自己在制作過程中的收獲和不足，鼓勵學生在今后的實踐中繼續(xù)努力。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后繼續(xù)制作泥丸貼，嘗試不同的設(shè)計風格，并記錄制作過程和心得體會。

整個教學過程注重學生的動手實踐和合作探究，通過小組合作和教師指導，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習勞動技能，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新思維。知識點梳理1.泥丸貼的制作原理

-了解泥料的基本性質(zhì)，如可塑性、干燥特性等。

-掌握泥丸的捏制技巧，包括捏制大小、形狀和均勻性。

2.泥丸貼的制作步驟

-泥料的準備：選擇合適的泥料，進行必要的調(diào)和和濕潤處理。

-捏制泥丸：根據(jù)設(shè)計要求，捏制出不同大小和形狀的泥丸。

-設(shè)計圖案：在泥丸上設(shè)計圖案，可以使用模具、刀片等工具。

-上色：選擇合適的顏料，為泥丸貼上色，注意色彩的搭配和過渡。

3.泥丸貼的創(chuàng)意設(shè)計

-學習如何將個人創(chuàng)意融入泥丸貼的創(chuàng)作中，如設(shè)計獨特的圖案和主題。

-探索不同的設(shè)計風格，如寫實、抽象、卡通等。

4.泥丸貼的色彩搭配

-學習色彩的基本知識，如色彩的三屬性（色相、明度、純度）。

-掌握色彩搭配的原則，如對比色、互補色、鄰近色等在泥丸貼中的應(yīng)用。

5.泥丸貼的制作技巧

-學會使用模具和工具，提高制作效率和作品質(zhì)量。

-掌握干燥和固定泥丸貼的方法，確保作品的持久性。

6.泥丸貼的用途和展示

-了解泥丸貼的多種用途，如裝飾、禮品、教學輔助等。

-學習如何展示泥丸貼作品，包括選擇合適的展示環(huán)境和方式。

7.安全注意事項

-了解使用泥料和顏料時的安全知識，如避免吸入粉塵、注意個人衛(wèi)生等。

-確保實驗器材的安全使用，避免發(fā)生意外傷害。

8.團隊合作與溝通

-學會在小組合作中分工合作，共同完成泥丸貼作品。

-學習有效溝通和表達，確保團隊成員之間的協(xié)作順暢。

9.創(chuàng)新與改進

-鼓勵學生在制作過程中嘗試新的創(chuàng)意和改進方法。

-引導學生反思和評估自己的作品，提出改進建議。

10.教學評價

-了解如何對學生的泥丸貼作品進行評價，包括技術(shù)、創(chuàng)意、美觀等方面。

-掌握評價的方法和技巧，如觀察、提問、學生自評等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成家庭作業(yè)：學生在課后根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，獨立完成至少一個泥丸貼作品。要求學生選擇自己喜歡的顏色和形狀，設(shè)計一個具有創(chuàng)意的圖案。

2.制作記錄：學生需要記錄下自己的制作過程，包括選擇的泥料、設(shè)計的圖案、遇到的問題及解決方法等。

3.小組討論：學生與家人或朋友分享自己的作品，討論如何改進設(shè)計，并收集他人的意見和建議。

作業(yè)反饋：

1.批改方式：教師將對學生的作業(yè)進行詳細的批改，包括對作品的創(chuàng)意、設(shè)計、色彩搭配、制作技巧等方面進行評價。

2.反饋內(nèi)容：

-創(chuàng)意評價：評價學生的創(chuàng)意是否獨特，是否符合泥丸貼的制作要求。

-設(shè)計評價：評價學生的設(shè)計是否合理，圖案是否美觀，是否符合色彩搭配原則。

-制作技巧評價：評價學生的制作過程是否規(guī)范，泥丸的捏制是否均勻，上色是否均勻。

-解決問題能力評價：評價學生在制作過程中遇到問題時，是否能夠獨立解決或?qū)で髱椭?/p>

3.改進建議：

-針對創(chuàng)意方面：提出如何進一步提升創(chuàng)意，如嘗試新的圖案設(shè)計或結(jié)合時事熱點。

-針對設(shè)計方面：給出具體的改進建議，如調(diào)整圖案布局、優(yōu)化色彩搭配等。

-針對制作技巧方面：指導學生如何改進制作過程，提高作品質(zhì)量。

-針對解決問題能力方面：鼓勵學生在遇到問題時，主動尋求解決方案，提高獨立解決問題的能力。

4.反饋方式：

-課堂反饋：在下一節(jié)課開始時，教師將針對學生的作業(yè)進行課堂反饋，讓學生了解自己的優(yōu)點和不足。

-個別反饋：教師將與學生進行個別交流，針對學生的具體情況給出個性化的反饋和建議。

-家長反饋：教師將向家長反饋學生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學生的學習進步。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學習了制作泥丸貼，看到孩子們從開始的陌生到最后的熟練，心里真的挺有成就感的。下面，我想就這節(jié)課的教學過程和結(jié)果，做一個簡單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)還是挺成功的。通過展示那些精美的泥丸貼作品，孩子們的眼中閃爍著好奇和期待，這種氛圍對激發(fā)他們的興趣很有幫助。我也注意到，在回顧舊知的時候，孩子們能夠迅速地回憶起上節(jié)課的內(nèi)容，這說明他們對之前的課程內(nèi)容有很好的理解和記憶。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言講解了泥丸貼的制作步驟，并且通過實際操作演示，讓孩子們直觀地看到每一個步驟。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在跟隨我操作的過程中，不僅學會了基本的技巧，還能提出一些自己的疑問，這讓我很高興，因為這說明他們是真的在思考和學習。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在捏制泥丸的時候，有的孩子力度掌握得不夠好，導致泥丸要么太扁要么太厚。我意識到，可能需要花更多的時間來指導他們?nèi)绾握_地捏制泥丸。另外，有的孩子在設(shè)計圖案時，缺乏創(chuàng)意，這可能與他們之前的經(jīng)驗不足有關(guān)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的努力和進步。他們不僅能夠按照步驟完成作品，還能在老師的指導下嘗試一些新的設(shè)計。但是，也有一些孩子顯得比較猶豫，不敢嘗試，這可能是因為他們對自己的作品缺乏信心。

在教學評價方面，我盡量做到了客觀公正。我表揚了那些作品創(chuàng)意獨特、制作精細的學生，同時也指出了那些需要改進的地方