2025年學(xué)歷類自考公共關(guān)系學(xué)-古代漢語(yǔ)參考題庫(kù)含答案解析(5套試卷)2025年學(xué)歷類自考公共關(guān)系學(xué)-古代漢語(yǔ)參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】下列句子中“之”字用法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：【選項(xiàng)】A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.之死也，之死也C.之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣D.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也【參考答案】B【詳細(xì)解析】B項(xiàng)“之死也”重復(fù)使用“之”造成句式雜糅，正確用法應(yīng)為“之死也，亦死矣”，出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。A項(xiàng)表代詞指代學(xué)習(xí)內(nèi)容，C項(xiàng)表代詞指代道義，D項(xiàng)表代詞指代賢者，均符合文言用法?！绢}干2】“何陋之有”中“陋”的詞性是：【選項(xiàng)】A.形容詞B.名詞C.動(dòng)詞D.介詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“陋”在此為形容詞活用為名詞，指簡(jiǎn)陋的環(huán)境。句式為“何...之有”固定結(jié)構(gòu)，表示否定疑問(wèn)。若按名詞理解則與“何”的搭配不當(dāng)，如“何屋之有”不符合語(yǔ)法?！绢}干3】《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》中“孟嘗君特養(yǎng)士有食客三千”的“特”字含義是：【選項(xiàng)】A.專門(mén)B.曾經(jīng)C.尤其D.反而【參考答案】A【詳細(xì)解析】“特”在此表強(qiáng)調(diào)，意為“專門(mén)”，突出孟嘗君的待客規(guī)格。若理解為“曾經(jīng)”則與后文邏輯矛盾，因“養(yǎng)士三千”是持續(xù)狀態(tài)而非單次行為?！坝绕洹眰?cè)重比較級(jí)，“反而”表轉(zhuǎn)折，均不適用?！绢}干4】“不學(xué)禮，無(wú)以立”中“立”的釋義是：【選項(xiàng)】A.站立B.立足C.立德D.立身【參考答案】B【詳細(xì)解析】《論語(yǔ)》原文“立”指立足社會(huì)，強(qiáng)調(diào)禮儀修養(yǎng)對(duì)人際交往的基礎(chǔ)作用。A項(xiàng)“站立”僅指身體姿態(tài)，與上下文“學(xué)禮”的抽象要求不符。C項(xiàng)“立德”側(cè)重品德建設(shè)，D項(xiàng)“立身”偏重個(gè)人修養(yǎng)，均未準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)語(yǔ)境?！绢}干5】“老吾老以及人之老”的修辭手法是：【選項(xiàng)】A.比喻B.排比C.對(duì)偶D.反問(wèn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】句中“老吾老”與“以及人之老”形成排比結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)由己及人的倫理延伸。若視為對(duì)偶則前后句式結(jié)構(gòu)需完全對(duì)稱，但“以及”為連詞結(jié)構(gòu)，與“老吾老”的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)不匹配。比喻需明確本體與喻體關(guān)系，此處無(wú)喻體存在?！绢}干6】“三人行，必有我?guī)熝伞敝小把伞钡挠梅ㄊ牵骸具x項(xiàng)】A.之乎者也B.之C.于D.乃【參考答案】C【詳細(xì)解析】“焉”在此為介詞，相當(dāng)于“于之”，引出動(dòng)作對(duì)象。A項(xiàng)包含文言虛詞集合，非具體用法；B項(xiàng)“之”單獨(dú)使用需搭配其他成分；D項(xiàng)“乃”表判斷或強(qiáng)調(diào)，與引介功能無(wú)關(guān)?！绢}干7】“不恥下問(wèn)”中“恥”的詞性是：【選項(xiàng)】A.動(dòng)詞B.名詞C.形容詞D.副詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“恥”在此為動(dòng)詞，表示以...為恥。若視為名詞則與“下問(wèn)”搭配不當(dāng)，如“恥于下問(wèn)”不符合語(yǔ)法。形容詞需加“以”構(gòu)成“以...為恥”，副詞則無(wú)法單獨(dú)作謂語(yǔ)?！绢}干8】“工欲善其事，必先利其器”中“善”的釋義是：【選項(xiàng)】A.美好B.完善C.擅長(zhǎng)D.成功【參考答案】C【詳細(xì)解析】《論語(yǔ)》原文“善”意為“擅長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)工具熟練度與工作效果的關(guān)系。A項(xiàng)“美好”側(cè)重外觀，B項(xiàng)“完善”指結(jié)構(gòu)完整，均偏離語(yǔ)境。D項(xiàng)“成功”為結(jié)果而非能力狀態(tài)?！绢}干9】“見(jiàn)賢思齊焉”中“齊”的釋義是：【選項(xiàng)】A.整齊B.匹配C.效仿D.準(zhǔn)則【參考答案】C【詳細(xì)解析】“齊”在此為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意為“向...看齊”。若理解為“準(zhǔn)則”則需加“為”，如“以...為齊”。A項(xiàng)“整齊”表形態(tài)規(guī)范，B項(xiàng)“匹配”指條件相當(dāng)，均與“思”的動(dòng)詞功能不協(xié)調(diào)。【題干10】“君子之交淡若水”的“淡”指：【選項(xiàng)】A.味道B.感情C.顏色D.濃度【參考答案】B【詳細(xì)解析】《莊子》中“淡”喻指君子間質(zhì)樸無(wú)功利的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)情感純粹性。A項(xiàng)“味道”與“若水”形成通感，但核心在于比喻情感狀態(tài)。C項(xiàng)“顏色”與“淡”無(wú)直接關(guān)聯(lián)，D項(xiàng)“濃度”不符合文言比喻習(xí)慣。【題干11】“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“悱”的釋義是：【選項(xiàng)】A.啟發(fā)B.啟發(fā)C.理解D.表達(dá)【參考答案】D【詳細(xì)解析】《論語(yǔ)》中“悱”指學(xué)生口不能言而心已知，需教師引導(dǎo)表達(dá)。若理解為“啟發(fā)”則與“啟”重復(fù)，且“發(fā)”已作動(dòng)詞。A項(xiàng)“理解”需通過(guò)“啟”實(shí)現(xiàn)，B項(xiàng)與A同義，C項(xiàng)不符合語(yǔ)境?！绢}干12】“不義而富且貴，于我如浮云”的“如”是：【選項(xiàng)】A.如同B.如果C.即使D.好像【參考答案】A【詳細(xì)解析】“如”表比喻，將不正當(dāng)財(cái)富比作浮云。若理解為“如果”則需搭配條件句式，如“不義而富且貴，如浮云則...”。C項(xiàng)“即使”表假設(shè)，但句中無(wú)轉(zhuǎn)折關(guān)系。D項(xiàng)“好像”較“如同”程度較弱，不符合文言表達(dá)習(xí)慣。【題干13】“君子喻于義，小人喻于利”中“喻”的釋義是：【選項(xiàng)】A.知道B.明白C.類比D.借鑒【參考答案】C【詳細(xì)解析】“喻”在此為“以...為喻”，即類比標(biāo)準(zhǔn)。A項(xiàng)“知道”需通過(guò)“喻”間接實(shí)現(xiàn)，B項(xiàng)“明白”為結(jié)果而非行為本身。D項(xiàng)“借鑒”含今義色彩，與文言語(yǔ)境不符。【題干14】“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”中“罔”的釋義是：【選項(xiàng)】A.迷惘B.失敗C.困惑D.遺忘【參考答案】A【詳細(xì)解析】“罔”指迷惑不解，與“殆”形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)思考與學(xué)習(xí)需結(jié)合。B項(xiàng)“失敗”程度過(guò)重，C項(xiàng)“困惑”與“罔”近義但側(cè)重不同，D項(xiàng)“遺忘”與“學(xué)”無(wú)關(guān)?！绢}干15】“三人行，必有我?guī)熝伞敝小皫煛钡脑~性是：【選項(xiàng)】A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.副詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“師”指值得學(xué)習(xí)的對(duì)象，為名詞作賓語(yǔ)。若視為動(dòng)詞則需搭配賓語(yǔ)，如“師之”。B項(xiàng)“動(dòng)詞”不符合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)“形容詞”需加“以為”，D項(xiàng)“副詞”無(wú)法單獨(dú)作賓語(yǔ)?！绢}干16】“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“啟”的釋義是：【選項(xiàng)】A.啟發(fā)B.開(kāi)啟C.鼓勵(lì)D.引導(dǎo)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“啟”指打開(kāi)心扉，與“發(fā)”形成動(dòng)作互補(bǔ)。“啟發(fā)”為現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯，文言中“啟”側(cè)重具體行為。C項(xiàng)“鼓勵(lì)”側(cè)重精神支持，D項(xiàng)“引導(dǎo)”為結(jié)果而非動(dòng)作本身?！绢}干17】“見(jiàn)賢思齊焉”中“齊”的語(yǔ)法功能是：【選項(xiàng)】A.賓語(yǔ)B.補(bǔ)語(yǔ)C.定語(yǔ)D.狀語(yǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“齊”為動(dòng)詞“思”的賓語(yǔ)，表示效仿對(duì)象。B項(xiàng)“補(bǔ)語(yǔ)”需補(bǔ)充動(dòng)詞性質(zhì)，如“思齊矣”；C項(xiàng)“定語(yǔ)”修飾名詞，如“賢者之齊”；D項(xiàng)“狀語(yǔ)”修飾動(dòng)詞，如“思齊而”?！绢}干18】“君子之交淡若水”的“若”是：【選項(xiàng)】A.如果B.好像C.即使D.如同【參考答案】D【詳細(xì)解析】“若”表比喻，將君子之交比作水的純凈。A項(xiàng)“如果”需搭配條件句式，B項(xiàng)“好像”較“如同”程度較弱，C項(xiàng)“即使”表假設(shè)，均不符合語(yǔ)境。【題干19】“不恥下問(wèn)”中“下”的釋義是：【選項(xiàng)】A.下面B.下屬C.低微D.謙遜【參考答案】C【詳細(xì)解析】“下”指地位低的人，強(qiáng)調(diào)謙遜態(tài)度?！跋旅妗睘榉轿辉~，與“恥”搭配不當(dāng)；“下屬”含組織關(guān)系色彩，偏離原意；“謙遜”為形容詞，無(wú)法直接作賓語(yǔ)。【題干20】“工欲善其事，必先利其器”中“利”的釋義是：【選項(xiàng)】A.鋒利B.有益C.完善D.熟練【參考答案】A【詳細(xì)解析】“利”指工具鋒利，強(qiáng)調(diào)使用前提?！坝幸妗睘樾稳菰~，需加“于”構(gòu)成“利于”；C項(xiàng)“完善”指結(jié)構(gòu)完整，與“善其事”無(wú)直接關(guān)聯(lián)；D項(xiàng)“熟練”指操作能力，非工具屬性。2025年學(xué)歷類自考公共關(guān)系學(xué)-古代漢語(yǔ)參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】下列句子中“之”字用法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：【選項(xiàng)】A.吾聞之，君子坦蕩蕩B.之死也，猶未施乎手C.鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀D.之者，所以為學(xué)之用也【參考答案】B【詳細(xì)解析】B項(xiàng)“之”作“施乎手”的主語(yǔ)，實(shí)為“之”字結(jié)構(gòu)中的賓語(yǔ)前置標(biāo)志，正確用法應(yīng)為“猶未施乎手之死也”，此處語(yǔ)序錯(cuò)誤導(dǎo)致表意混亂。A項(xiàng)“之”為動(dòng)詞“聞”的賓語(yǔ)，C項(xiàng)“之”作定語(yǔ)修飾“鳥(niǎo)”，D項(xiàng)“之”為“所以”的賓語(yǔ)，均符合文言規(guī)范?！绢}干2】“乎”字在文言文中主要表達(dá)哪種語(yǔ)氣？【選項(xiàng)】A.陳述B.疑問(wèn)C.感嘆D.陳述與疑問(wèn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“乎”是疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，常見(jiàn)于疑問(wèn)句或感嘆句中，如“何不食肉糜”中的“乎”表反問(wèn)。陳述語(yǔ)氣多用“也”，感嘆語(yǔ)氣用“哉”“矣”等，D項(xiàng)混淆不同語(yǔ)氣詞功能，故排除?！绢}干3】“者”“也”連用的作用是什么？【選項(xiàng)】A.確定判斷對(duì)象B.強(qiáng)調(diào)判斷內(nèi)容C.區(qū)分主客體關(guān)系D.省略后續(xù)內(nèi)容【參考答案】A【詳細(xì)解析】“者”表判斷對(duì)象，“也”表判斷結(jié)果，連用構(gòu)成判斷句式，如“民可使由之不可使知之”，明確“民”為對(duì)象，“由之”為判斷內(nèi)容。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與句式功能無(wú)關(guān)，C項(xiàng)主客體關(guān)系由“之”體現(xiàn)，D項(xiàng)省略功能非連用效果?！绢}干4】下列句子符合判斷句式的是：【選項(xiàng)】A.孔子生魯昌平鄉(xiāng)陬邑B.魚(yú)吾且食之C.王之不王，非挾太山以超北海之類也D.吾誰(shuí)欺？欺天下乎【參考答案】C【詳細(xì)解析】C項(xiàng)“非……之類也”為典型判斷句式，通過(guò)“非”否定后項(xiàng)構(gòu)成判斷。A項(xiàng)為判斷句省略式（孔子者，魯昌平鄉(xiāng)陬邑人），但未完整呈現(xiàn)“者”“也”結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)為被動(dòng)句，“吾且食之”表動(dòng)作趨向。D項(xiàng)為反問(wèn)句。【題干5】“為”字在文言文中作標(biāo)志詞的被動(dòng)句是：【選項(xiàng)】A.為政以德B.為人師表C.為學(xué)之用D.為叢驅(qū)雀【參考答案】D【詳細(xì)解析】D項(xiàng)“為叢驅(qū)雀”中“為”表被動(dòng)，意為“被鳥(niǎo)群驅(qū)趕”。A項(xiàng)“為”作動(dòng)詞“施”的主語(yǔ)，C項(xiàng)“為”表目的，B項(xiàng)“為”作介詞“于”的賓語(yǔ)，均非被動(dòng)標(biāo)志?！绢}干6】“青青子衿，悠悠我心”中的“青”指代：【選項(xiàng)】A.青色布衣B.青銅器C.青竹D.青絲【參考答案】A【詳細(xì)解析】《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中“子衿”指代學(xué)子衣冠，“青”為顏色形容詞，A項(xiàng)正確。青銅器屬禮器，竹與絲均非服飾材質(zhì)，排除B、C、D。【題干7】“不學(xué)禮，無(wú)以立”中“立”的含義是：【選項(xiàng)】A.站立B.立身C.立法D.立國(guó)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“立”在此處為“立身”之意，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)后才能立足社會(huì)，非字面意義的“站立”。C項(xiàng)“立法”屬現(xiàn)代用法，D項(xiàng)“立國(guó)”與語(yǔ)境無(wú)關(guān)?！绢}干8】下列句式屬于倒裝的是：【選項(xiàng)】A.王侯將相寧有種乎B.甚矣，汝之不惠C.鳥(niǎo)飛獸走D.吾與汝復(fù)爾【參考答案】A【詳細(xì)解析】A項(xiàng)“王侯將相”本為賓語(yǔ)，前置形成反問(wèn)句式，C項(xiàng)“鳥(niǎo)飛獸走”為正常語(yǔ)序，D項(xiàng)“復(fù)爾”為賓語(yǔ)前置但無(wú)標(biāo)志詞，B項(xiàng)“汝之不惠”為正常定語(yǔ)后置結(jié)構(gòu)?！绢}干9】“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中“作”的意思是：【選項(xiàng)】A.擊鼓B.奮起C.啟動(dòng)D.振作【參考答案】A【詳細(xì)解析】“作”在此為動(dòng)詞，指擊鼓聲，出自《左傳·莊公十年》。B項(xiàng)“興起”非擊鼓動(dòng)作，C項(xiàng)“啟動(dòng)”屬現(xiàn)代詞，D項(xiàng)“振作”與語(yǔ)境無(wú)關(guān)。【題干10】“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”中“關(guān)關(guān)”是：【選項(xiàng)】A.鳥(niǎo)鳴聲B.水流聲C.人聲D.自然現(xiàn)象【參考答案】A【詳細(xì)解析】《詩(shī)經(jīng)》重章疊句中“關(guān)關(guān)”為疊字，模擬雎鳩和鳴聲，屬典型通感修辭。B項(xiàng)“水流聲”與后文“洲”矛盾，C項(xiàng)“人聲”無(wú)文本依據(jù)，D項(xiàng)屬籠統(tǒng)表述。【題干11】“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中“時(shí)”的意思是：【選項(xiàng)】A.常常B.適時(shí)C.反復(fù)D.及時(shí)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“時(shí)”在此為副詞，意為“時(shí)常、經(jīng)?！?，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)頻率?！墩撜Z(yǔ)》中“時(shí)”多表重復(fù)，如“溫故而知新，可以為師矣”，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)“常?！眰?cè)重時(shí)間長(zhǎng)度，與“復(fù)習(xí)”搭配不當(dāng)。【題干12】“大巧若拙，大辯若訥”中“若”的含義是：【選項(xiàng)】A.如同B.超過(guò)C.比如說(shuō)D.如果【參考答案】A【詳細(xì)解析】“若”為“好像、如同”之意，表比喻義，出自《道德經(jīng)》。B項(xiàng)“超過(guò)”屬比較級(jí)，C項(xiàng)“比如說(shuō)”為舉例語(yǔ)氣，D項(xiàng)“如果”表假設(shè)，均不符合語(yǔ)境?！绢}干13】“不義而富且貴，于我如浮云”中“于”的用法是：【選項(xiàng)】A.介詞B.結(jié)構(gòu)助詞C.助動(dòng)詞D.虛詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“于”在此為介詞，引出比較對(duì)象“我”，構(gòu)成“如浮云”的介詞結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)“者”為結(jié)構(gòu)助詞，C項(xiàng)“之”為助動(dòng)詞，D項(xiàng)屬籠統(tǒng)分類，均不精準(zhǔn)?！绢}干14】“三人行，必有我?guī)熝伞敝小把伞钡挠梅ㄊ牵骸具x項(xiàng)】A.語(yǔ)氣詞B.助詞C.結(jié)構(gòu)助詞D.介詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“焉”在此為疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，表“在其中”的存疑語(yǔ)氣，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。B項(xiàng)“之”為助詞，C項(xiàng)“者”為結(jié)構(gòu)助詞，D項(xiàng)“于”為介詞，均不適用?！绢}干15】“學(xué)不可以已”中“已”的意思是：【選項(xiàng)】A.停止B.仍然C.以后D.之前【參考答案】A【詳細(xì)解析】“已”在此為動(dòng)詞，意為“停止”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)持續(xù)不斷。《荀子·勸學(xué)》中“已”多表終止，如“鍥而不舍，金石可鏤”，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“仍然”為副詞，與動(dòng)詞“學(xué)”搭配不當(dāng)?！绢}干16】“不恥下問(wèn)”中“恥”的含義是：【選項(xiàng)】A.慚愧B.恥辱C.恥笑D.鄙視【參考答案】B【詳細(xì)解析】“恥”意為“以……為恥辱”，如“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。A項(xiàng)“慚愧”表自我感覺(jué)，C項(xiàng)“恥笑”含動(dòng)作主體，D項(xiàng)“鄙視”側(cè)重態(tài)度，均非“恥”之本義?！绢}干17】“如切如磋，如琢如磨”中“如”的修辭手法是：【選項(xiàng)】A.比喻B.擬人C.反復(fù)D.排比【參考答案】C【詳細(xì)解析】“如”為重復(fù)連用，構(gòu)成排比結(jié)構(gòu)，出自《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》。A項(xiàng)“比喻”需本體與喻體，B項(xiàng)“擬人”需賦予人性，D項(xiàng)“排比”需三個(gè)以上結(jié)構(gòu)，均不符合?！绢}干18】“君子之德風(fēng)，小人之德草”中“風(fēng)”的象征意義是：【選項(xiàng)】A.氣候B.模范C.威嚴(yán)D.草木【參考答案】B【詳細(xì)解析】“風(fēng)”比喻德行感化他人，如“桃李不言，下自成蹊”。A項(xiàng)“氣候”屬字面義，C項(xiàng)“威嚴(yán)”與“草”對(duì)比不成立，D項(xiàng)“草木”與“風(fēng)”無(wú)直接關(guān)聯(lián)?！绢}干19】“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“悱”的意思是：【選項(xiàng)】A.恭敬B.進(jìn)步C.智慧D.反復(fù)【參考答案】D【詳細(xì)解析】“悱”意為“言辭已通而未達(dá)意”，需教師進(jìn)一步引導(dǎo)。A項(xiàng)“恭敬”屬態(tài)度，C項(xiàng)“智慧”屬品質(zhì)，D項(xiàng)“反復(fù)”指語(yǔ)言表達(dá)不順暢，符合“啟”“發(fā)”的教學(xué)場(chǎng)景?！绢}干20】“三人行，必有我?guī)熝伞敝小皫煛钡囊炅x是：【選項(xiàng)】A.學(xué)生B.教師C.學(xué)習(xí)對(duì)象D.社會(huì)成員【參考答案】C【詳細(xì)解析】“師”在此為“學(xué)習(xí)、效法”之意，強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)。A項(xiàng)“學(xué)生”為單向接受者，B項(xiàng)“教師”為傳授者，D項(xiàng)“社會(huì)成員”范圍過(guò)廣，C項(xiàng)準(zhǔn)確涵蓋所有可能的學(xué)習(xí)對(duì)象。2025年學(xué)歷類自考公共關(guān)系學(xué)-古代漢語(yǔ)參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】下列詞語(yǔ)中屬于通假字的是（）A.歲在癸卯B.之死靡它C.民可使由之不可使知之D.王于興師【參考答案】B【詳細(xì)解析】"之"通"死"，"靡它"意為沒(méi)有其他選擇，出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。其他選項(xiàng)中A"歲在癸卯"為干支紀(jì)年法，C"民可使由之不可使知之"為直接引語(yǔ)，D"王于興師"中"于"表方位，均非通假字?！绢}干2】"不登高山，不知天之高也"中的"不"屬于（）A.否定詞B.副詞C.介詞D.助詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"不"在此處表示否定，修飾動(dòng)詞"登"，構(gòu)成否定判斷句式。B項(xiàng)副詞側(cè)重時(shí)間或程度，C項(xiàng)介詞需與動(dòng)詞搭配引出對(duì)象，D項(xiàng)助詞依附于實(shí)詞，均不符合語(yǔ)境?！绢}干3】"學(xué)而時(shí)習(xí)之"中"習(xí)"的讀音和含義是（）A.xí熟練實(shí)踐B.xí重復(fù)溫習(xí)C.xí訓(xùn)練學(xué)習(xí)D.xī仿效學(xué)習(xí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】《說(shuō)文解字》釋"習(xí)"為"數(shù)飛也"，引申為重復(fù)實(shí)踐?，F(xiàn)代多讀xí指訓(xùn)練，但在此處仍保留古音xí，表復(fù)習(xí)溫習(xí)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)"習(xí)"的現(xiàn)代讀音，D項(xiàng)為通假現(xiàn)象。【題干4】"其真無(wú)馬邪？其真不知馬也"的修辭手法是（）A.設(shè)問(wèn)B.反問(wèn)C.排比D.對(duì)比【參考答案】A【詳細(xì)解析】連續(xù)兩個(gè)反問(wèn)句構(gòu)成設(shè)問(wèn)式反問(wèn)，通過(guò)雙重否定強(qiáng)調(diào)"沒(méi)有良馬"的現(xiàn)實(shí)。B項(xiàng)單句反問(wèn)，C項(xiàng)排比需三個(gè)以上結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)對(duì)比需正反對(duì)照，均不符合語(yǔ)境?！绢}干5】"以"字在"行李交代以告"中主要表示（）A.目的B.工具C.對(duì)象D.方式【參考答案】C【詳細(xì)解析】"以"在此處作介詞，引出動(dòng)作承受對(duì)象"行李交代"，構(gòu)成"以+賓語(yǔ)+動(dòng)詞"結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)"以...為目的"需搭配"為"字，B項(xiàng)"以...為工具"需具體動(dòng)作對(duì)象，D項(xiàng)"以...方式"需副詞性用法?！绢}干6】"子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎"中"說(shuō)"的通假關(guān)系是（）A.悅通說(shuō)B.悅通說(shuō)C.悅通說(shuō)D.悅通說(shuō)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"說(shuō)"通"悅"，表喜悅。B項(xiàng)"悅"為正確讀音，C項(xiàng)"說(shuō)"為通假后讀音，D項(xiàng)無(wú)對(duì)應(yīng)關(guān)系。需注意《論語(yǔ)》原文作"說(shuō)"，傳世本因避諱改作"悅"，但此處考通假關(guān)系應(yīng)取原文字義?！绢}干7】"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的句式類型是（）A.判斷句B.被動(dòng)句C.倒裝句D.讓步句【參考答案】C【詳細(xì)解析】"先...而憂"為狀語(yǔ)后置，"后...而樂(lè)"為賓語(yǔ)前置，整體構(gòu)成倒裝句式。A項(xiàng)需"者...也"結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)需"為...所"標(biāo)志，D項(xiàng)需"縱...雖"關(guān)聯(lián)詞?！绢}干8】"之"字在"民可使由之不可使知之"中主要功能是（）A.結(jié)構(gòu)助詞B.系動(dòng)詞C.取消句子獨(dú)立性D.連接詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"之"為結(jié)構(gòu)助詞，將"民"與"使"構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，表示使令對(duì)象。B項(xiàng)需"者"字作主語(yǔ)標(biāo)志，C項(xiàng)需"之"后接獨(dú)立分句，D項(xiàng)需關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)條件或轉(zhuǎn)折?！绢}干9】"者...也"結(jié)構(gòu)在"唯利是圖者，不可與謀也"中表達(dá)（）A.判斷B.定義C.強(qiáng)調(diào)D.讓步【參考答案】A【詳細(xì)解析】"者...也"為判斷句標(biāo)志，引出判斷對(duì)象"唯利是圖者"，后文"不可與謀"為判斷結(jié)果。B項(xiàng)需"者...也"后接定義性解釋，C項(xiàng)需重復(fù)強(qiáng)調(diào)，D項(xiàng)需"縱...雖"結(jié)構(gòu)?！绢}干10】"其真無(wú)馬邪"中"其"的語(yǔ)法功能是（）A.代詞B.副詞C.疑問(wèn)詞D.語(yǔ)氣詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】"其"表反詰語(yǔ)氣，修飾動(dòng)詞"真"，構(gòu)成雙重否定句式。A項(xiàng)需指代具體對(duì)象，B項(xiàng)"其"可表反詰或強(qiáng)調(diào)，C項(xiàng)"乎"表疑問(wèn)，D項(xiàng)"矣"表陳述。【題干11】"不蒸不煮，不火不電"的句式類型是（）A.判斷句B.條件句C.否定句D.倒裝句【參考答案】D【詳細(xì)解析】"不蒸不煮"為賓語(yǔ)前置，"不火不電"為狀語(yǔ)后置，構(gòu)成并列倒裝句式。A項(xiàng)需"者...也"，B項(xiàng)需"若...則"，C項(xiàng)需否定詞后置?！绢}干12】"風(fēng)乎舞雩，詠而歸"的修辭手法是（）A.借代B.對(duì)偶C.排比D.疊用【參考答案】D【詳細(xì)解析】"乎"和"而"的重復(fù)使用形成疊用修辭，強(qiáng)化動(dòng)作節(jié)奏感。A項(xiàng)需用代詞替代本體，B項(xiàng)需對(duì)仗工整，C項(xiàng)需三個(gè)以上結(jié)構(gòu)?！绢}干13】"者者"連用的句子是（）A.唯利是圖者，不可與謀也B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎C.民可使由之不可使知之D.其真無(wú)馬邪【參考答案】A【詳細(xì)解析】"者者"連用為強(qiáng)調(diào)用法，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣。B項(xiàng)單用"者"，C項(xiàng)單用"者"，D項(xiàng)無(wú)"者"字?！绢}干14】"之"字在"知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山"中作（）A.結(jié)構(gòu)助詞B.系動(dòng)詞C.取消句子獨(dú)立性D.連詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"之"連接主謂結(jié)構(gòu)，使"知者"與"樂(lè)水"形成動(dòng)賓關(guān)系。B項(xiàng)需"者"作主語(yǔ)標(biāo)志，C項(xiàng)需"之"后接獨(dú)立分句，D項(xiàng)需關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)邏輯關(guān)系?！绢}干15】"不聞斯行也"的句式類型是（）A.判斷句B.被動(dòng)句C.倒裝句D.否定句【參考答案】C【詳細(xì)解析】"斯行也"為賓語(yǔ)前置，構(gòu)成賓語(yǔ)前置的倒裝句式。A項(xiàng)需"者...也"，B項(xiàng)需"為...所"，D項(xiàng)需否定詞后置。【題干16】"以"字在"行李交代以告"中作（）A.目的連詞B.工具介詞C.對(duì)象介詞D.方式介詞【參考答案】C【詳細(xì)解析】"以"引出動(dòng)作對(duì)象"行李交代"，構(gòu)成"以+賓語(yǔ)+動(dòng)詞"結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)需"以...為"，B項(xiàng)需"以...為工具"，D項(xiàng)需"以...方式"?！绢}干17】"其真不知馬也"中"其"的修辭手法是（）A.借代B.反問(wèn)C.設(shè)問(wèn)D.排比【參考答案】B【詳細(xì)解析】"其"表反詰語(yǔ)氣，構(gòu)成雙重否定句式，強(qiáng)調(diào)"真不知馬"的荒謬性。A項(xiàng)需用代詞替代本體，C項(xiàng)需自問(wèn)自答，D項(xiàng)需三個(gè)以上結(jié)構(gòu)。【題干18】"雖然...但是..."的省略形式是（）A.雖...但...B.雖...而...C.之...而...D.之...否...【參考答案】B【詳細(xì)解析】"雖然...但是..."的省略形式為"雖...而..."，保留古漢語(yǔ)"之"的隱含邏輯。A項(xiàng)"但"為現(xiàn)代連詞，C項(xiàng)"之"無(wú)轉(zhuǎn)折功能，D項(xiàng)不符合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?！绢}干19】"不亦說(shuō)乎"的句式類型是（）A.判斷句B.感嘆句C.反問(wèn)句D.疑問(wèn)句【參考答案】C【詳細(xì)解析】"不亦...乎"為反問(wèn)句式，通過(guò)否定式反問(wèn)表達(dá)肯定判斷。A項(xiàng)需"者...也"，B項(xiàng)需"乎"表感嘆，D項(xiàng)需疑問(wèn)詞引導(dǎo)?！绢}干20】"者者"連用的句子是（）A.唯利是圖者，不可與謀也B.民可使由之不可使知之C.風(fēng)乎舞雩，詠而歸D.知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山【參考答案】A【詳細(xì)解析】"者者"連用為強(qiáng)調(diào)用法，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣。B項(xiàng)單用"者"，C項(xiàng)無(wú)"者"字，D項(xiàng)單用"者"。2025年學(xué)歷類自考公共關(guān)系學(xué)-古代漢語(yǔ)參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中“說(shuō)”的古今異義是（）【選項(xiàng)】A.高興B.悲傷C.說(shuō)話D.學(xué)習(xí)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“說(shuō)”在古代漢語(yǔ)中通“悅”，意為喜悅。此句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后反復(fù)實(shí)踐帶來(lái)的愉悅感，與“高興”對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)“悲傷”是“悅”的反義詞，C項(xiàng)“說(shuō)話”是“說(shuō)”的本義但不符合語(yǔ)境，D項(xiàng)“學(xué)習(xí)”與“習(xí)”重復(fù)表意，均錯(cuò)誤?！绢}干2】“豈不懷歸”中“歸”指代（）【選項(xiàng)】A.家鄉(xiāng)B.故人C.舊友D.官職【參考答案】A【詳細(xì)解析】“歸”在此句中為名詞，指“回家”。句式“豈不……？”表反問(wèn)，意為“難道不懷念家鄉(xiāng)嗎？”B項(xiàng)“故人”指舊友，與“歸”無(wú)直接關(guān)聯(lián)；C項(xiàng)“舊友”同理；D項(xiàng)“官職”與“歸”語(yǔ)義無(wú)關(guān)?！绢}干3】《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中“沛公安在”的“安”表示（）【選項(xiàng)】A.如何B.為什么C.怎樣D.哪里【參考答案】A【詳細(xì)解析】“安”在此為副詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“如何”。句意“沛縣縣令現(xiàn)在在哪里如何？”B項(xiàng)“為什么”需搭配“之”構(gòu)成“安之何”，C項(xiàng)“怎樣”為副詞但無(wú)疑問(wèn)語(yǔ)氣，D項(xiàng)“哪里”需用“何地”表達(dá)?！绢}干4】“不惠無(wú)有功”中“惠”指（）【選項(xiàng)】A.智慧B.賢能C.財(cái)富D.寵愛(ài)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“惠”通“慧”，意為賢能。句意“不因賢能而無(wú)功”，強(qiáng)調(diào)才能的重要性。A項(xiàng)“智慧”側(cè)重智謀；C項(xiàng)“財(cái)富”與“功”無(wú)直接關(guān)聯(lián)；D項(xiàng)“寵愛(ài)”屬情感范疇，均不符合語(yǔ)境。【題干5】“唯利是圖”中“唯”的正確用法是（）【選項(xiàng)】A.只有B.僅僅C.完全D.全部【參考答案】A【詳細(xì)解析】“唯……是”為固定句式，表唯一性，即“只有……才是”。句意“只顧利益”。B項(xiàng)“僅僅”表強(qiáng)調(diào)但無(wú)唯一性；C項(xiàng)“完全”側(cè)重程度；D項(xiàng)“全部”與“唯”矛盾，均錯(cuò)誤?！绢}干6】“一鼓作氣”中“鼓”指（）【選項(xiàng)】A.鼓聲B.鼓手C.鼓點(diǎn)D.鼓槌【參考答案】A【詳細(xì)解析】“鼓”在此為名詞，指擊鼓發(fā)令。句意“第一次擊鼓士氣最盛”。B項(xiàng)“鼓手”是擊鼓者；C項(xiàng)“鼓點(diǎn)”為節(jié)奏；D項(xiàng)“鼓槌”為工具，均非句中核心?！绢}干7】“三人行必有我?guī)熝伞敝小皫煛敝福ǎ具x項(xiàng)】A.學(xué)生B.教師C.模范D.學(xué)問(wèn)【參考答案】D【詳細(xì)解析】“師”在此為名詞，指學(xué)問(wèn)、知識(shí)。句意“三人同行必有值得學(xué)習(xí)的地方”。A項(xiàng)“學(xué)生”與“師”關(guān)系倒置；B項(xiàng)“教師”為傳授者；C項(xiàng)“模范”屬道德范疇，均不契合?！绢}干8】“工欲善其事，必先利其器”中“利”意為（）【選項(xiàng)】A.有利B.鋒利C.磨礪D.精通【參考答案】B【詳細(xì)解析】“利”在此為動(dòng)詞，意為使鋒利。句意“工匠要使工作做好，必須先使工具鋒利”。A項(xiàng)“有利”為形容詞；C項(xiàng)“磨礪”為動(dòng)詞但方向相反；D項(xiàng)“精通”與“器”無(wú)關(guān)，均錯(cuò)誤?！绢}干9】“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”中“于”的用法是（）【選項(xiàng)】A.比較B.依據(jù)C.期間D.之外【參考答案】A【詳細(xì)解析】“于”在此為介詞，表比較。句意“青色從藍(lán)色中產(chǎn)生卻勝過(guò)藍(lán)色”。B項(xiàng)“依據(jù)”需搭配“以”；C項(xiàng)“期間”表時(shí)間；D項(xiàng)“之外”表范圍，均不適用?！绢}干10】“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中“而”表（）【選項(xiàng)】A.并列B.轉(zhuǎn)折C.順承D.因果【參考答案】C【詳細(xì)解析】“而”在此為連詞，表順承關(guān)系。句意“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人享樂(lè)之后才享樂(lè)”。A項(xiàng)“并列”需用“與”；B項(xiàng)“轉(zhuǎn)折”需用“卻”；D項(xiàng)“因果”需用“故”，均不符?！绢}干11】“知止而后有定”中“止”指（）【選項(xiàng)】A.停止B.目標(biāo)C.邊界D.方法【參考答案】B【詳細(xì)解析】“止”在此為名詞，指目標(biāo)、志向。句意“明確目標(biāo)后才有定向”。A項(xiàng)“停止”為動(dòng)詞；C項(xiàng)“邊界”與“定”無(wú)邏輯關(guān)聯(lián)；D項(xiàng)“方法”屬手段，均錯(cuò)誤。【題干12】“不恥下問(wèn)”中“恥”意為（）【選項(xiàng)】A.恥辱B.慚愧C.佩服D.羞辱【參考答案】A【詳細(xì)解析】“恥”在此為動(dòng)詞，意為以……為恥辱。句意“不以向地位低的人請(qǐng)教為恥”。B項(xiàng)“慚愧”需搭配“于”；C項(xiàng)“佩服”表情感；D項(xiàng)“羞辱”為名詞，均不適用?！绢}干13】“塞翁失馬，焉知非?！敝小把伞北恚ǎ具x項(xiàng)】A.語(yǔ)氣詞B.處所C.疑問(wèn)D.原因【參考答案】A【詳細(xì)解析】“焉”在此為語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)。句意“老翁丟失馬，哪里知道不是福氣”。B項(xiàng)“處所”需搭配“于”；C項(xiàng)“疑問(wèn)”需用“何”；D項(xiàng)“原因”需用“因”，均錯(cuò)誤?！绢}干14】“他山之石，可以攻玉”中“攻玉”指（）【選項(xiàng)】A.攻擊玉器B.改進(jìn)玉器C.鉆研學(xué)問(wèn)D.借鑒經(jīng)驗(yàn)【參考答案】D【詳細(xì)解析】“攻玉”為比喻，指借鑒他人長(zhǎng)處。句意“其他山上的石頭，可以用來(lái)輔助雕琢玉器”。A項(xiàng)“攻擊”與“玉”性質(zhì)不符；B項(xiàng)“改進(jìn)”屬動(dòng)詞但無(wú)比喻義；C項(xiàng)“鉆研”與“石”無(wú)關(guān)，均錯(cuò)誤?！绢}干15】“君子不器”中“器”指（）【選項(xiàng)】A.工具B.學(xué)問(wèn)C.品德D.職位【參考答案】A【詳細(xì)解析】“器”在此為名詞，指具體技能或工具。句意“君子不應(yīng)局限于單一技能”。B項(xiàng)“學(xué)問(wèn)”為抽象知識(shí)；C項(xiàng)“品德”屬道德范疇；D項(xiàng)“職位”與“不器”無(wú)直接關(guān)聯(lián)，均錯(cuò)誤?！绢}干16】“不登高山，不知天之高也”中“之”表（）【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.代詞C.助詞D.疑問(wèn)詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】“之”在此為代詞，指“高”。句意“不登上高山，就不知道天空的高”。A項(xiàng)“結(jié)構(gòu)助詞”需用“的”；C項(xiàng)“助詞”無(wú)具體指代；D項(xiàng)“疑問(wèn)詞”需用“何”，均錯(cuò)誤。【題干17】“不謀全局者，不足謀一域”中“謀”意為（）【選項(xiàng)】A.計(jì)劃B.謀略C.商議D.戰(zhàn)略【參考答案】A【詳細(xì)解析】“謀”在此為動(dòng)詞，意為計(jì)劃、謀劃。句意“不謀劃全局的人，不足以謀劃一域”。B項(xiàng)“謀略”為名詞；C項(xiàng)“商議”側(cè)重討論；D項(xiàng)“戰(zhàn)略”屬軍事術(shù)語(yǔ)，均不符?！绢}干18】“不學(xué)而能，非智也”中“非”表（）【選項(xiàng)】A.否定B.轉(zhuǎn)折C.假設(shè)D.因果【參考答案】A【詳細(xì)解析】“非”在此為否定詞，表否定判斷。句意“不學(xué)習(xí)而能，不是智慧”。B項(xiàng)“轉(zhuǎn)折”需用“然”；C項(xiàng)“假設(shè)”需用“若”；D項(xiàng)“因果”需用“故”，均錯(cuò)誤?！绢}干19】“不積跬步，無(wú)以至千里”中“至”意為（）【選項(xiàng)】A.到達(dá)B.超越C.知曉D.獲得【參考答案】A【詳細(xì)解析】“至”在此為動(dòng)詞，意為到達(dá)。句意“不積累半步，就無(wú)法到達(dá)千里”。B項(xiàng)“超越”與“積跬步”邏輯不符；C項(xiàng)“知曉”屬認(rèn)知范疇；D項(xiàng)“獲得”與“至”無(wú)直接關(guān)聯(lián)，均錯(cuò)誤。【題干20】“不患無(wú)位，患所以立”中“立”指（）【選項(xiàng)】A.立即B.立身C.立場(chǎng)D.立法【參考答案】B【詳細(xì)解析】“立”在此為動(dòng)詞，指立身、確立自身。句意“不擔(dān)心沒(méi)有職位，擔(dān)心如何立身”。A項(xiàng)“立即”為時(shí)間副詞；C項(xiàng)“立場(chǎng)”屬政治概念；D項(xiàng)“立法”屬法律行為，均不適用。2025年學(xué)歷類自考公共關(guān)系學(xué)-古代漢語(yǔ)參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】下列詞語(yǔ)中屬于通假字的是（）。【選項(xiàng)】A.賢者能以德報(bào)怨B.之死靡他C.王侯將相寧有種乎D.學(xué)而時(shí)習(xí)之【參考答案】C【詳細(xì)解析】選項(xiàng)C中“寧”通“能”，原句出自《史記·陳涉世家》，正確寫(xiě)法應(yīng)為“能有種乎”，其他選項(xiàng)中“賢者”為實(shí)詞，“之死靡他”中“靡”為否定副詞，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”均為正確用字，故選C?！绢}干2】“青青子衿，悠悠我心”中“子衿”指代（）。【選項(xiàng)】A.青色的衣領(lǐng)B.童子的衣領(lǐng)C.學(xué)子所戴的帽子D.女子頭巾【參考答案】C【詳細(xì)解析】“子衿”為古代學(xué)子常服，衿指交領(lǐng)的衣領(lǐng)，整體指代學(xué)子，出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，選項(xiàng)C正確，其他選項(xiàng)與詩(shī)意不符?！绢}干3】下列句子中判斷句標(biāo)志“者...也”結(jié)構(gòu)的是（）。【選項(xiàng)】A.王之不王B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.孰與君之仁D.美哉我少年中國(guó)【參考答案】C【詳細(xì)解析】選項(xiàng)C“孰與君之仁”符合判斷句式“者...也”，意為“誰(shuí)比得上您的仁德”，其他選項(xiàng)中A為否定句，B為陳述句，D為感嘆句，故選C?！绢}干4】“不學(xué)而已知，好學(xué)而不知”中的“知”指（）?！具x項(xiàng)】A.知道B.智慧C.意識(shí)D.知識(shí)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“知”在此為動(dòng)詞，意為“了解”，出自《論語(yǔ)·述而》，選項(xiàng)A正確，B、C、D均非“知”的引申義?！绢}干5】“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“悱”指（）。【選項(xiàng)】A.開(kāi)口B.閉口C.遲鈍D.言語(yǔ)不達(dá)【參考答案】D【詳細(xì)解析】“悱”指學(xué)生難以表達(dá)而教師啟發(fā)，出自《論語(yǔ)·述而》，選項(xiàng)D正確，其他選項(xiàng)與語(yǔ)境不符?！绢}干6】下列句子中省略主語(yǔ)的是（）?！具x項(xiàng)】A.孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”B.吾嘗聞之矣：“不患寡而患不均”C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎D.子曰：“溫故而知新”【參考答案】B【詳細(xì)解析】選項(xiàng)B省略了“孔子曰”，其他選項(xiàng)均有明確主語(yǔ)，故選B?！绢}干7】“民無(wú)信不立”中“立”的詞性是（）?！具x項(xiàng)】A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.副詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】“立”在此為動(dòng)詞，意為“鞏固”，出自《論語(yǔ)·顏淵》，選項(xiàng)B正確?！绢}干8