第13課春華秋實說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)贛美版五年級上冊-贛美版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第13課《春華秋實》選自贛美版五年級上冊，該課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的植物生長變化，運用繪畫技巧表現(xiàn)季節(jié)的更迭。課程內(nèi)容與課本《美術(shù)》教材中關(guān)于“色彩與構(gòu)圖”的章節(jié)緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握季節(jié)變化的表現(xiàn)手法，提高繪畫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。學(xué)生將通過觀察自然，學(xué)習(xí)運用色彩和線條表現(xiàn)季節(jié)變化，提升對美的感受力和創(chuàng)造力。同時，通過了解植物的象征意義，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：觀察與描繪植物生長變化。學(xué)生需要學(xué)會細(xì)致觀察不同季節(jié)植物的生長特點，如葉子的形狀、顏色變化，以及花朵的開放與凋謝等，并運用繪畫技巧將其表現(xiàn)出來。

-重點二：色彩運用。學(xué)生需要掌握如何運用不同的色彩來表現(xiàn)季節(jié)的冷暖、明暗對比，以及如何通過色彩的搭配來增強(qiáng)畫面效果。

2.教學(xué)難點：

-難點一：植物形態(tài)的準(zhǔn)確性。學(xué)生往往難以準(zhǔn)確描繪植物的具體形態(tài)，如葉子的紋理、花瓣的層次等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過實物觀察和細(xì)致描繪來提高準(zhǔn)確性。

-難點二：色彩搭配的合理性。學(xué)生在選擇和搭配色彩時容易出錯，教師應(yīng)通過示范和講解，幫助學(xué)生理解色彩的基本原理，如同類色、對比色、互補色等，以及如何根據(jù)季節(jié)特點進(jìn)行色彩搭配。

-難點三：畫面構(gòu)圖的合理性。學(xué)生在構(gòu)圖時可能會出現(xiàn)畫面失衡、主次不分等問題。教師可以通過分析優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本原則，如黃金分割、三角形構(gòu)圖等，以提高畫面整體的和諧性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解季節(jié)變化的特點和植物的生長規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范繪畫技巧，如色彩調(diào)配、構(gòu)圖布局等，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組讓學(xué)生共同完成繪畫作品，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源展示不同季節(jié)的植物生長變化，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實物展示：引入真實的植物樣本，讓學(xué)生直觀感受植物形態(tài)和色彩變化。

3.互動評價：通過課堂討論和作品展示，鼓勵學(xué)生互相評價，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組季節(jié)變化的圖片，如春花、夏葉、秋果、冬枝，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述各自的特點。

-提問：“你們知道這些美麗的植物是如何隨著季節(jié)變化而變化的嗎？”

-引出課題：《春華秋實》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解季節(jié)變化對植物的影響，如溫度、光照、水分等。

-通過展示不同季節(jié)植物的實物或圖片，讓學(xué)生觀察并總結(jié)出植物在不同季節(jié)的生長特點。

-講解色彩理論，示范如何運用色彩表現(xiàn)季節(jié)的冷暖、明暗對比。

-教授繪畫技巧，包括線條的運用、色彩的調(diào)配、構(gòu)圖的布局等。

-示范如何通過繪畫表現(xiàn)植物的生長變化，如春季的花開、夏季的綠葉、秋季的果實、冬季的枝條。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種植物，進(jìn)行描繪練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-學(xué)生互相交流，分享自己的繪畫心得和技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師請學(xué)生分享自己的作品，并簡要點評。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、描繪、色彩運用、構(gòu)圖布局等關(guān)鍵知識點。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活中的植物，積累繪畫素材。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：學(xué)生選擇一種自己喜歡的植物，以本節(jié)課所學(xué)的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-要求：注意植物的生長特點、色彩搭配和畫面構(gòu)圖。

-上交時間：下周課前提交。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)自己對植物的獨特理解和感受。知識點梳理1.季節(jié)變化對植物的影響

-溫度變化：影響植物的生長速度和代謝活動。

-光照變化：影響植物的光合作用和生物鐘。

-水分變化：影響植物的水分吸收和水分保持。

2.植物生長特點

-春季：植物開始發(fā)芽、生長，葉子逐漸展開，花朵開始開放。

-夏季：植物生長旺盛，葉子茂盛，花朵盛開，果實開始成熟。

-秋季：植物開始老化，葉子逐漸變黃、凋落，果實收獲。

-冬季：植物進(jìn)入休眠狀態(tài)，葉子脫落，枝條干枯。

3.色彩理論

-冷暖色調(diào)：冷色調(diào)（藍(lán)、綠、紫）給人以清涼、寧靜的感覺；暖色調(diào)（紅、橙、黃）給人以溫暖、熱烈的感覺。

-明暗對比：通過明暗對比來表現(xiàn)物體的立體感和空間感。

-色彩搭配：同類色搭配、對比色搭配、互補色搭配等。

4.繪畫技巧

-線條運用：直線、曲線、波浪線等，用于表現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。

-色彩調(diào)配：根據(jù)季節(jié)特點，選擇合適的顏色進(jìn)行調(diào)配。

-構(gòu)圖布局：黃金分割、三角形構(gòu)圖等，使畫面更加和諧美觀。

5.觀察與描繪

-觀察植物的整體形態(tài)、局部細(xì)節(jié)、生長變化。

-描繪植物的結(jié)構(gòu)、紋理、色彩變化。

6.畫面效果

-表現(xiàn)季節(jié)的更迭：通過植物的生長變化，展現(xiàn)季節(jié)的特點。

-表現(xiàn)色彩的冷暖對比：通過色彩搭配，表現(xiàn)季節(jié)的冷暖感覺。

-表現(xiàn)畫面的空間感：通過明暗對比、線條運用，使畫面更加立體。

7.文化理解

-了解植物的象征意義：如梅花代表堅韌不拔，荷花代表純潔無瑕等。

-增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的理解：通過繪畫學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)繪畫中的植物題材。

8.教學(xué)方法與手段

-講授法：講解季節(jié)變化、植物生長特點、色彩理論等知識。

-演示法：展示繪畫技巧，如線條運用、色彩調(diào)配、構(gòu)圖布局等。

-合作學(xué)習(xí)法：分組完成繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-實物展示：引入真實植物樣本，讓學(xué)生直觀感受植物特點。

-互動評價：通過課堂討論和作品展示，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《春華秋實》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。孩子們對季節(jié)變化和植物生長的興趣挺高的，這讓我挺欣慰的。不過，在教學(xué)中也有一些值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了季節(jié)變化的圖片，孩子們看得很認(rèn)真，但我覺得還可以更生動一些。比如，我可以在課堂上展示一些真實的植物樣本，讓孩子們親手觸摸，這樣可能更能激發(fā)他們的興趣。

在講授新知的時候，我盡量用簡單的語言講解復(fù)雜的概念，比如色彩理論。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對色彩的感知能力很強(qiáng)，但理解起來還是有點困難。所以，我可能在之后的課上，可以結(jié)合一些簡單的實驗，比如用不同的顏料調(diào)配出不同的顏色，讓孩子們親自動手，這樣可能更容易理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于植物形態(tài)的描繪不夠準(zhǔn)確，這可能是因為他們觀察不夠細(xì)致。所以我打算在接下來的教學(xué)中，多增加一些觀察練習(xí)，比如讓學(xué)生在戶外觀察植物，這樣他們可能就會更加關(guān)注細(xì)節(jié)。

課堂小結(jié)的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于季節(jié)變化和植物生長的理解有了明顯的提高，他們能用自己的話描述出植物在不同季節(jié)的變化。這讓我覺得，我在教學(xué)方法上還是有所成效的。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生們選擇自己喜歡的植物進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，這個作業(yè)我覺得挺有創(chuàng)意的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的要求理解不夠，完成的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。所以，我可能在布置作業(yè)的時候，要更加明確要求，并且在課堂上多強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。

另外，我也意識到自己在課堂管理上還需要加強(qiáng)。有時候，課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過一些小獎勵或者小懲罰，讓孩子們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。板書設(shè)計①春華秋實

-季節(jié)變化對植物的影響

-溫度

-光照

-水分

-植物生長特點

-春季：發(fā)芽、生長、開花

-夏季：旺盛生長、茂盛、成熟

-秋季：老化、葉子變黃、凋落、收獲

-冬季：休