讓“少年的你”遠離校園欺凌（說課稿）2025-2026學(xué)年初二下學(xué)期教育主題班會一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過教育主題班會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園欺凌的危害，學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌，提升自我保護意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：《道德與法治》教材中關(guān)于“預(yù)防校園欺凌”的相關(guān)內(nèi)容，如尊重他人、依法維權(quán)等。本節(jié)課將結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些知識點，并將其應(yīng)用于實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到校園欺凌的違法性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力，學(xué)會運用法律手段維護自身權(quán)益。

3.強化學(xué)生的同理心，促進積極的人際交往，構(gòu)建和諧校園環(huán)境。三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解校園欺凌的定義和危害；2.掌握預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法。

難點：1.學(xué)生對校園欺凌現(xiàn)象的識別和認(rèn)知；2.將法律知識與實際生活相結(jié)合，提高法律意識。

解決辦法：1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識別校園欺凌的不同形式，提高識別能力；2.結(jié)合教材內(nèi)容，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)法律知識，增強法律意識；3.邀請法律專業(yè)人士進行講座，幫助學(xué)生將抽象的法律概念具體化，提高法律運用能力。通過多種教學(xué)手段，突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：校園欺凌相關(guān)視頻、案例分析文檔、法律法規(guī)資料

-教學(xué)手段：PPT演示、角色扮演、小組討論、法律專家講座五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來上一節(jié)特別重要的班會課，主題是“讓‘少年的你’遠離校園欺凌”。首先，我想問大家，你們知道什么是校園欺凌嗎？請同學(xué)們自由發(fā)言。

（學(xué)生）……（學(xué)生回答）

（教師）很好，大家已經(jīng)對校園欺凌有了初步的了解。接下來，我們將深入探討這個話題，了解校園欺凌的危害，學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對它。

二、新課講授

1.認(rèn)識校園欺凌

（教師）同學(xué)們，首先我們要明確什么是校園欺凌。請看大屏幕上的PPT，這里有一些關(guān)于校園欺凌的定義和例子。請大家認(rèn)真閱讀，然后分享你對校園欺凌的理解。

（學(xué)生）……（學(xué)生閱讀并分享）

（教師）很好，大家已經(jīng)對校園欺凌有了更深入的認(rèn)識。接下來，我們來看一下校園欺凌的危害。

2.校園欺凌的危害

（教師）同學(xué)們，校園欺凌不僅對受害者造成傷害，還會對施暴者和旁觀者產(chǎn)生不良影響?，F(xiàn)在，請同學(xué)們觀看一段關(guān)于校園欺凌危害的視頻。

（學(xué)生）……（學(xué)生觀看視頻）

（教師）看完視頻后，請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（學(xué)生）……（學(xué)生分享感受）

（教師）確實，校園欺凌的危害很大。為了讓大家更好地了解這些危害，接下來，我將結(jié)合教材內(nèi)容，為大家詳細講解。

3.預(yù)防校園欺凌

（教師）那么，我們應(yīng)該如何預(yù)防校園欺凌呢？這里有幾個方法，請同學(xué)們認(rèn)真聽講。

（1）提高自我保護意識，學(xué)會識別和拒絕校園欺凌。

（2）尊重他人，關(guān)心同學(xué)，營造和諧的校園氛圍。

（3）學(xué)會溝通，用正確的方式解決問題。

（4）依法維權(quán)，向老師、家長或有關(guān)部門尋求幫助。

（教師）同學(xué)們，這些方法都是預(yù)防校園欺凌的有效途徑。接下來，我們將通過小組討論，分享你們認(rèn)為最實用的預(yù)防方法。

（學(xué)生）……（學(xué)生分組討論）

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)提出了很多實用的預(yù)防方法?，F(xiàn)在，請各小組代表分享你們的討論成果。

（學(xué)生）……（學(xué)生代表分享）

4.應(yīng)對校園欺凌

（教師）除了預(yù)防，我們還要學(xué)會應(yīng)對校園欺凌。以下是一些應(yīng)對校園欺凌的方法，請同學(xué)們認(rèn)真聽講。

（1）保持冷靜，不要激化矛盾。

（2）尋求幫助，向老師、家長或有關(guān)部門報告。

（3）收集證據(jù)，為維權(quán)提供依據(jù)。

（4）依法維權(quán)，維護自身合法權(quán)益。

（教師）同學(xué)們，學(xué)會應(yīng)對校園欺凌，對于我們的成長至關(guān)重要。接下來，請同學(xué)們觀看一段關(guān)于應(yīng)對校園欺凌的視頻。

（學(xué)生）……（學(xué)生觀看視頻）

（教師）看完視頻后，請同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@。

（學(xué)生）……（學(xué)生分享收獲）

三、鞏固練習(xí)

1.實踐活動

（教師）同學(xué)們，為了鞏固今天所學(xué)的知識，我們將進行一項實踐活動。請同學(xué)們分組，模擬一場校園欺凌事件，并嘗試運用所學(xué)的方法進行應(yīng)對。

（學(xué)生）……（學(xué)生分組進行實踐活動）

2.小組展示

（教師）請各小組派代表展示你們的實踐活動，并分享你們的感受。

（學(xué)生）……（學(xué)生展示并分享）

四、總結(jié)提升

（教師）同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，了解了校園欺凌的定義、危害、預(yù)防和應(yīng)對方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

（學(xué)生）……（學(xué)生表示認(rèn)同）

五、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于校園欺凌的作文，談?wù)勀愕目捶ê透形颉?/p>

2.與家人、朋友分享今天所學(xué)的知識，提高他們的防范意識。

（學(xué)生）……（學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)）

（教師）今天的班會課到此結(jié)束，希望大家能夠把所學(xué)知識內(nèi)化于心，外化于行。謝謝大家！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-校園欺凌的相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于校園欺凌的相關(guān)條款，以及《中華人民共和國刑法》中涉及未成年人犯罪的相關(guān)內(nèi)容。

-校園欺凌案例研究：收集國內(nèi)外校園欺凌的真實案例，分析案例中欺凌行為的特點、危害以及處理方式，幫助學(xué)生從具體案例中學(xué)習(xí)預(yù)防欺凌的方法。

-校園欺凌預(yù)防手冊：推薦一些校園欺凌預(yù)防手冊，如《校園欺凌預(yù)防手冊》、《學(xué)生自我保護指南》等，這些手冊內(nèi)容豐富，實用性強，適合學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

-心理健康知識：介紹心理健康知識，如如何處理情緒、如何建立良好的人際關(guān)系等，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強自我保護能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解法律對校園欺凌的界定和處理，提高法律意識。

-組織學(xué)生觀看校園欺凌紀(jì)錄片或電影，通過視覺沖擊力強的形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到校園欺凌的危害。

-開展校園欺凌主題辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)如何正確看待和處理校園欺凌問題。

-邀請心理專家或法律專家來校進行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

-建立校園欺凌舉報機制，鼓勵學(xué)生勇于揭露校園欺凌行為，共同維護校園安全。

-開展心理健康教育活動，如團體輔導(dǎo)、心理沙龍等，幫助學(xué)生學(xué)會情緒管理和人際交往技巧。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和同理心。

-建立家校合作機制，加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長環(huán)境。

-定期舉辦校園欺凌預(yù)防知識競賽，提高學(xué)生對預(yù)防校園欺凌知識的掌握程度。七、板書設(shè)計

①校園欺凌的定義

-校園欺凌：指在校園內(nèi)，一方或多方學(xué)生以體力、言語或其他手段，對另一方或多方的生理、心理、名譽、權(quán)利等進行攻擊、威脅、侮辱或傷害的行為。

②校園欺凌的危害

-對受害者的危害：心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)障礙、人際關(guān)系問題等。

-對施暴者的危害：法律風(fēng)險、道德淪喪、心理健康問題等。

-對旁觀者的危害：心理壓力、道德困惑、潛在參與風(fēng)險等。

-對整個校園的危害：破壞校園和諧、降低教育質(zhì)量、影響社會風(fēng)氣等。

③預(yù)防校園欺凌的方法

-提高自我保護意識：學(xué)會識別欺凌行為，拒絕參與欺凌。

-尊重他人：建立良好的人際關(guān)系，營造和諧的校園氛圍。

-學(xué)會溝通：用正確的方式解決問題，避免沖突升級。

-依法維權(quán)：向老師、家長或有關(guān)部門尋求幫助，維護自身合法權(quán)益。

④應(yīng)對校園欺凌的方法

-保持冷靜：避免激化矛盾，保持理智。

-尋求幫助：向老師、家長或有關(guān)部門報告，及時解決問題。

-收集證據(jù)：為維權(quán)提供依據(jù)，確保自身權(quán)益。

-依法維權(quán)：運用法律手段，維護自身合法權(quán)益。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們圍繞“讓‘少年的你’遠離校園欺凌”這個主題，進行了一次深入的教育主題班會。在這節(jié)課中，我看到了同學(xué)們的積極參與和深刻思考，也意識到自己在教學(xué)過程中的一些不足之處。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動性較強的教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。同時，我也注意到了一些細節(jié)，比如在講解法律知識時，我盡量用通俗易懂的語言，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，以便于學(xué)生理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論校園欺凌的危害時，有的同學(xué)雖然能說出一些危害，但缺乏具體的案例支撐，這說明我們在日常生活中對于校園欺凌的認(rèn)識還不夠深入。此外，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些同學(xué)的表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對這個話題還不夠敏感，或者是對自己的角色定位不夠清晰。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在以下幾個方面取得了積極的成果：

1.知識收獲：同學(xué)們對校園欺凌的定義、危害、預(yù)防和應(yīng)對方法有了更清晰的認(rèn)識，這對于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中遇到類似問題，能夠做出正確的判斷和應(yīng)對，具有重要意義。

2.技能提升：通過小組討論和角色扮演，同學(xué)們的溝通能力、團隊合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度：同學(xué)們在討論過程中，表現(xiàn)出了對校園欺凌的厭惡和對和諧校園環(huán)境的向往，這有助于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和同理心。

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