2020-2021學年重慶巴南區(qū)七年級上冊語文第一次月考試卷及答案一、語文知識及運用（30分）1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A.醞釀（niànɡ）貯蓄（zhù）粗獷（kuànɡ）澄清（dènɡ）B.花苞（bāo）嘹亮（liáo）應和（yìnɡ）黃暈（yùn）C.蒞臨（wèi）看護（kàn）抖擻（shù）賣弄（nònɡ）D.朗潤（rùn）婉轉（zhuǎn）水藻（zào）靜謐（mì）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。解答該類題目，需要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意，此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。A，“獷”讀作（guǎng）。B，正確。C，“蒞”讀作（lì）；“看”讀作（kān）；“擻”讀作（sǒu）。D，“藻”讀作（zǎo）。2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.造訪響清靜默抖擻精神B.捷毛幽谷昏鴉幸甚至哉C.淅瀝寬敞喉嚨花枝招展D.蕭瑟端莊郎潤不知不覺【答案】C【解析】【詳解】A.“響清”應為“響晴”；B.“捷毛”應為“睫毛”；D.“郎潤”應為“朗潤”。故選C。3.下列句子中劃線的成語使用有誤的一項是（）A.墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠、花枝招展的婦女們，笑語盈盈地說個不休。B.體育健兒個個精神抖擻，斗志昂揚。C.發(fā)展低碳經濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協調資源利用和環(huán)境保護的關系，實現可持續(xù)發(fā)展。D.一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來穿梭，要釀出最香甜的蜜來。【答案】C【解析】【分析】【詳解】C.首當其沖，當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。中性詞，不固定作為褒義貶義解釋。此題用錯了對象。故選C。4.選出下列句子順序排列正確的一項()①這是為什么呢？②所以，長時間盯著屏幕會使眼睛疲勞。③因為注視屏幕的時候，屏幕的強光、閃爍、顏色和亮度會迫使眼部肌肉更加努力伸縮，以保持視線清晰。④我們的工作、學習和娛樂越來越依賴電子設備，但是長時間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞。⑤另外，用電子產品的時候，我們與屏幕的距離和角度也經常變化，會迫使眼睛加倍努力去聚焦。A.④①③⑤② B.①③⑤④② C.③⑤①④② D.④①③②⑤【答案】A【解析】【詳解】排列句子順序，可按下列方法進行。（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內在邏輯排列。本題要說明的中心是“長時間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞”，故④句排首位；①句“這是為什么呢？”緊接著引出對原因的闡釋，排在第二位；③句“因為”承①句，排第三位；⑤句“另外”是對第二個原因的闡釋，排第四位；②句“所以”是對全段進行小結，放最后。故排序為④①③⑤②。答案選A。5.下列有關內容搭配有誤的一項是（）A.《濟南的冬天》——老舍——舒慶春——現代B.我寄愁心與明月——李白——東坡居士——唐朝C.潮平兩岸闊——王灣——《次北固山下》——唐代D.洪波涌起——《觀滄?！贰懿佟獤|漢末【答案】B【解析】【詳解】B．東坡居士是蘇軾的號。故選B。6.仿照畫波浪線的句子，在橫線上寫兩句話，使之構成排比。寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1）____，____，________；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天（2）____，____，________；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。【答案】（1）惠風和暢，鶯飛草長，是生命的萌發(fā)；（2）明月朗照，五谷飄香，是生命的純熟；【解析】【詳解】本題考查句子的仿寫。仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內容格式為主的仿寫，仿寫時要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系。首先看清題干要求，弄清畫橫線句子的句式特點。其次，仔細閱讀語段，可發(fā)現第二、四個分句分別寫的是夏天和冬天，因此要仿寫的句子肯定是春天和秋天的。再分析每個分句，內容上寫的是每個季節(jié)的特色，那么，仿寫當然要抓住春天和秋天的一些重要特色來寫。最后要注意仿寫的句子與前后要構成排比句。示例：百花齊放，草長鶯飛，是生命的盎然；紅葉如火，丹桂飄香，是生命的熱情。7.名著閱讀我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？以上情節(jié)出自《朝花夕拾》中的《____________》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”，是因為_____________________。【答案】①.五猖會②.父親要我背《鑒略》，背不出不能去看五猖會?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷γ拈喿x?！段宀肥乾F代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文；文章開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊；然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。此文段是節(jié)選自《五猖會》中“我”想去看五猖會，父親卻強迫“我”背書的場景。根據《五猖會》原文“忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！ツ媚愕臅鴣?。’他慢慢地說。這所謂‘書’，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——‘給我讀熟。背不出，就不準去看會?！f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水”可知，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”，是因為“我”被父親強迫背誦《鑒略》，背不出不能去看五猖會。8.綜合性學習。渝南田家炳中學七年級(2)班的同學們開展“有朋自遠方來”的主題班會,屆時想邀請本校心理咨詢室的蘇老師參加。（1）班上推薦你去邀請老師，你會對蘇老師這樣說：____________________________（2）【擬寫標語】為激發(fā)同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。___________________（3）請為本次活動設計兩種活動形式：____________________，______________________。【答案】①.有稱呼，語言簡明得體即可。②.交友之道，貴在真誠。③.活動一：辦一期以“有朋自遠方來”或“交友之道”為主題的黑板報；④.活動二：舉行“網絡交友利弊談”的辯論賽?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查語言表達能力。邀請老師參加活動，首先要有相應的稱呼并表明自己的身份“蘇老師，您好！我是七年級2班的同學××”；再用簡短的語言說明找蘇老師有什么事情：七年級(2)班將召開一次以“交友之道”為主題的班會，大家想邀請您參加，為同學們的交友做相關的指導；最后要注意禮貌用語，用上“您”“可以嗎”等詞語即可。（2）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數相等，要在20字以內。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結構相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。示例：自遠方歡聚一堂，識新朋路更敞亮；君子之交，淡若水；君子與君子以同道為朋；生命中有你更精彩，生活中有我更多彩。（3）此題考查了主題活動的設定。針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中兩種即可。如，辦一期“有朋友真好”手抄報；舉行“交友之道”演講比賽；講述經典友情的故事；展示交友的名言警句；等等。二、古詩文積累（10分）9.(1)水何澹澹，_______。(曹操《觀滄?！?(2)我寄愁心與明月，________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(3)盼望著，盼望著，_______，_______。(朱自清《春》)(4)《觀滄?！分型ㄟ^寫草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機勃發(fā)的句子是：______，_____。(5)浩瀚詩海，思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題：王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁，“_______？______”，表現了思鄉(xiāng)之切；馬致遠面對夕陽，一句“_______，______”，包含著思鄉(xiāng)的淚水。【答案】①.山島竦峙②.隨君直到夜郎西③.東風來了④.春天的腳步近了⑤.樹木叢生⑥.百草豐茂⑦.鄉(xiāng)書何處達⑧.歸雁洛陽邊⑨.夕陽西下⑩.斷腸人在天涯【解析】【詳解】此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”“夕陽西下，斷腸人在天涯”都是表達思鄉(xiāng)之情的句子。三、文言文閱讀（15分）閱讀下面的文段，回答后面小題詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。10.解釋下列加點的字詞。（1）俄而雪驟________________（2）未若柳絮因風起________________（3）相委而去________________（4）下車引之________________11.請用現代漢語翻譯下面兩個句子。（1）撒鹽空中差可擬。（2）君與家君期日中。日中不至，則是無信。12.下面將謝道韞的話和謝朗的話進行對比，陳述有誤的一項是（）A.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美，寫出了大雪漫天的氛圍。B.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。C.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩歌意蘊，以春景喻冬景非常巧妙。D.“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現出了詩人對大雪的喜愛。13.元方對父親朋友粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？如果父母不在，家中來了客人，你該如何接待？【答案】10.（1）俄而：不久，一會兒；（2）因：憑借；（3）去：離開（4）引：拉11.（1）跟把鹽撒在空中差不多（2）您跟我爸爸約定好正午一同出發(fā)，您中午不到，就是不講信用。12.B13.聰明睿智、知書明理、落落大方。（2分）在能確定對方身份的前提下，以禮相待；如果不明對方身份，要機智地探詢對方情況，提高安全意識?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意“去”為古今異義用法，各個加點詞的意思有的取其常用意。此題均是課內學習的詞語，背過直接解釋即可。【11題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，做到詞達句順。本題翻譯時需要注意以下詞語的意思：家君：父親；期：約定；至：到。【12題詳解】B．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)；故選B?！?3題詳解】本題考查學生對文章中的人物形象的解讀和拓展能力。閱讀文本，從他大膽回答父親的友人和入門不顧可以看出元方是個聰明機智、正直，大膽，且直率的孩子。如果父母不在家，家中來了客人，我們該這樣接待：讓座倒茶，然后直接說父母不在家。聯系父母，如果能趕回來的話叫客人等一下。不能趕回來的話向客人明確表示歉意?！军c睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！碧荡笮ζ饋恚褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。四、現代文閱讀（40分）（一）課內現代文閱讀（20分）閱讀下列課文語段，完成下列小題。①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。14.解釋下列句中加點的詞語。（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（2）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。15.賞析下面兩個句子的表達效果。（1）小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(提示：從畫線詞語的角度賞析）（2）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（提示：從修辭的角度賞析）16.作者是從那幾個方面寫春草的？突出了春草怎樣的特點？17.選文第④段寫春花，抓住春花的哪些特征進行描寫的？描寫順序是怎樣的？18.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”一句中“鬧”字能否改成“叫”字？為什么？【答案】14.（1）歡歡喜喜樣子；（2）呼喚朋友，招引伙伴。15.（1）“偷偷地”“鉆”把小草擬人化，形象地表現出春草頑強的生命力，寫出了不經意間春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。（2）此句運用了引用和比喻的修辭，生動形象地寫出了春風的溫暖柔和。16.從情態(tài)、質地、顏色、長勢四個方面來寫的。突出了春草嫩、軟、綠、多的特點。17.抓住春花多、艷、甜。描寫順序是由高到低。18.不能。一個“鬧”字，不但寫出了“嗡嗡”的聲響，而且顯現出了一派繁忙、熱鬧的景象，既有聲音，又有情態(tài)，形象地寫出了蜜蜂之多，側面描寫了春花多、艷、甜的特點。而“叫”字則不能表達出這樣的效果?！窘馕觥俊驹斀狻?.考查對詞語的理解。理解詞語要結合語境來理解。①欣欣然：意思是高興的樣子，形容心情好，歡歡喜喜的樣子。②呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴。引，牽引，招引。常用于鳥類招呼同伴。2.①考查從詞語的角度賞析句子。“偷偷地”和“鉆”，運用擬人的修辭手法，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感?！般@”字寫其動作，賦予小草一種動態(tài)美，表現小草旺盛的生命力；“偷偷地”同樣寫出小草的狀態(tài)。生動形象地寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。②考查從修辭的角度賞析句子。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心。表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……。“‘吹面不寒楊柳風’”是引用南宋詩人釋志南《絕句·古木陰中系短篷》中的句子；“像母親的手撫摸著你”是運用比喻和擬人的修辭手法，突出春風和煦的特點?！皳崦币辉~從觸覺的角度巧妙地表達了春風的溫暖和柔情。3.考查對文章內容的分析概括。仔細閱讀描寫春草的語段，抓住相關詞語來理解。“偷偷地、鉆”——情態(tài)；“嫩嫩的、軟綿綿的”——質地；“綠綠的”——色澤；“園子里，田野里，一大片一大片滿是的”——長勢，四個方面來寫的?！澳勰鄣摹④浘d綿的”突出了春草嫩、軟；“綠綠的”突出了春草綠；“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”突出了春草多的特點。4.考查對文段內容的分析理解。仔細閱讀第④段描寫春花的語句，“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”突出春花的多；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”突出春花的顏色艷麗；“花里帶著甜味”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”突出春花的甜，因為花有甜味，才引來了眾多的蜜蜂和蝴蝶。先寫高處的“桃樹，杏樹，梨樹”上的花，再寫低處“野花遍地是”，可知描寫的順序是由高到低。5.考查詞語的替換。此類試題一般選用原文的詞語。先解釋原詞的表達效果，再解釋替換詞語的意思，不能體現原詞的表達效果，最后得出結論，不可以替換。“鬧”是運用擬人手法，不僅寫出了蜜蜂的“嗡嗡”聲，體現了蜜蜂多，賦予了畫面生動感，生動形象地描繪了一幅蜂飛蝶舞的熱鬧景象，而且還襯托了花的香氣和鮮艷，表現了作者對春天的熱愛之情。而“叫”只是單純的寫出蜜蜂的聲音，不能體現出蜜蜂多而熙攘的特點。所以不可以替換。（二）課外現代文閱讀（20分）閱讀文段，回答問題秋天的黃昏丁立梅①城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥的翅膀上坐著;它在人的肩上坐著;它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。③而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡?田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得?焉有失?不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。⑥還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。⑧最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。⑨人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現在的你，離簡單離單純，越來越遠了。⑩竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴?——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。?鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。?突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。19.本文寫景以什么為序?請找出表明順序的詞或短語。20.說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義和作用。21.文章第7、8段插敘了童年時關于棉花的回憶，有什么作用?22.文章很多句子富有詩意美。請從修辭賞析的角度給第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話作批注。23.秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認為“而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么?【答案】19.以空間方位為序；河堤；從河堤往下看，能看到大片的田野；河堤上；村莊在田野盡頭。20.“吞”寫出了城市燈光亮得之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。21.用聯想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。22.比喻；生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟；表現童年的歡愉。23.因為秋天黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計較得失；晚開的棉花可以幸福一個世界。【解析】【19題詳解】考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題從文章中可篩選出“河堤上，是大片欲黃未黃的草”——“從河堤往下看，能看到大片的田野”——“他們在河堤上，慢慢走”——“村莊在田野盡頭”這些語句，從這些句子可以看出，文章是按空間順序來寫景的。據此理解概括作答?！?0題詳解】考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。本題語句中的“吞”字，運用了擬人修辭手法，生動形象地寫出了城市夜晚燈光的明亮，與下文寫鄉(xiāng)下的秋天黃昏的景色形成鮮明的對比，從而突出文章的中心。據此理解作答?！?1題詳解】本題考查對寫作順序（插敘）理解。解答時，應先了解插敘的一般作用，再結合文章內容進行分析。插敘主要有以下作用：插入的內容對主要情節(jié)起補充、襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用；有時會使文章脈絡清晰、結構緊湊。從文章中的“玩著玩著，睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊”和“冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒”“那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的”等描寫抒情的語句可以看出：文章第⑦⑧段插敘了關于童年時棉花的回憶，既交代了童年時的美好生活，又抒發(fā)了作者對母親的深切懷念。據此理解作答?！?2題詳解】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。第⑦段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話把“人”當作“鳥”，把“雪白的棉花”當作“潔白的云”，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了棉花的柔軟與潔白的特點，表達了“我”的歡愉的心情?！?3題詳解】考查對文章內容的梳理和概括能力。在整體感知文章內容的基礎上，篩選并概括體現秋天的黃昏“安詳與豐滿”的語句作答。文章中的第4段的“它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣……像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息”；第5段的“繁花落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中”；第6、7、8段所描寫的晚開的棉花給“我”帶來溫暖幸福的生活?？蓪ι厦孢@些語句和內容進行整理，概括作答?！军c睛】篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。五、作文（55分）24.剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請以“我的新同桌（或新老師）真”寫作文。提示：把題目補充完整，寫一個人物，突出人物的性格特征和精神面貌?！敬鸢浮坷模何业男峦勒鎯?yōu)秀剛上初中，來到了新的校園，見到了新的老師，結識了新的同學，我有許多的見聞、感受和想法。但我迫不及待最想和大家分享的，還是我的新同桌。在我五彩繽紛生活里，認識了許許多多的人，有的人隨波逐流，而有的人卻像參天大樹一樣，深深地扎根在我的心里。而我的新同桌蘇范果，只幾天就給我留下了非常非常深刻的印象。我總是喜歡喚她為“小蘇同志”，因為我認為這樣叫她別有一番趣味，而她也默許了，之后我便一直這樣喚她。蘇范果長得還不錯，她名字中的這個“果”字恰到好處地描述了她的美麗——她的確長得像水果一樣圓潤、可愛。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對柳葉眉，胖都嘟的小臉，皮膚白里透紅的，特別是一笑起來就像是蘋果一樣特別紅，還有她的眼睛最有特色了，一雙大眼睛透著智慧與藝術的光芒……小蘇同志長得這么美麗，性格卻大大咧咧的；可是性格大大咧咧的，做起事來卻又挺細致的。有時我早上來得比她晚，她就會幫我把姓名牌擺出來，如果我上午忘記帶水了，她就會把她的水分我一點，并在上午放學時提醒我下午要帶水。小蘇同志還特逗，我們倆說起笑話來總是唱一和的，說到最后我們倆都笑得合不攏嘴、直不起腰。我們倆趣味相投，我們有共同喜歡的東西以及共同喜歡的學科，并喜歡在一起抱怨我們的作業(yè)是那么多、那么難，這也使得我們的關系更加和諧。小蘇同志也是一個樂于助人的好學生，她的朋友們包括我忘帶什么東西了，她總是非常樂意借給我們，并且還樂在其中。你們是不是也想有一個我這樣的全能三好型同桌呢？可是她是獨一無二的，我很慶幸擁有這樣一位新同桌——我可愛的“小蘇同志”蘇范果?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題。導語給出了寫作的環(huán)境：新的校園?！拔业男峦馈被颉拔业男吕蠋煛笔菍懽鲗ο螅罢妗逼鸬酵怀鰪娬{作用，突出情感的強烈。要補充的內容是寫作的主題，是寫作中心，注意補充內容要積極、健康、陽光。補題的過程，就是立意的過程，要通過補題縮小外延，明確內涵。立意有深有淺，立意有舊有新，在立意時，盡量選擇比較有思考性、啟發(fā)性、感染性、創(chuàng)新性的主題。例如：我的新同桌真“可怕”；我的新老師真nice；我的新同桌真“幼稚”；我的新老師真“慢”等等，通過題目給讀者營造新鮮感和懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第二，選材。從體裁上課，這篇文章是記敘文，中心是展現一個人，這個人帶給自己的“新”的體驗和感受，既然是寫人，那么就要展現人的性格和形象，在展現人的形象時，不要展現“完美”的人物形象，可以采用欲揚先抑等手法，用小的缺點去襯托其大的優(yōu)點，這樣，人物更顯得真實和親切。同時也會使文章的情感、情節(jié)有起伏，有波瀾，更能夠有趣味性和吸引力。選擇的素材數量在兩個到三個比較恰當，一個過于少，四個太多，兩三個，展現人物的兩三個面即可。第三，語言。本文是展現“新環(huán)境”中的“新人物”，那么要體現新奇感，語言上要注意使用比較有表現力的詞語，體現新生活的美好和