蚌埠市2026屆高三調(diào)研性監(jiān)測注意事項：2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。材料一：我國有2000多個老縣城、數(shù)百個古代府城和州城。老城是城市歷史文化的載體，是城鎮(zhèn)中最能體現(xiàn)其歷史發(fā)展過程的地區(qū)，是活態(tài)遺產(chǎn)。它們與中國悠久的歷史有重要的關(guān)聯(lián)，見證了中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國人民不懈奮斗的光輝歷程，突出體現(xiàn)了中華民族不同地域的文化多樣性。開展老城區(qū)、老街區(qū)的專項調(diào)查勢在必行，它們是第四次全國文物普查的重點區(qū)域。了解區(qū)域保護理念的應(yīng)有之義。不同時期的老城，既能在時間上實現(xiàn)全貫通，又能呈現(xiàn)各時期特色，使歷史城、寨堡以及歷史上無城墻但建設(shè)集中的區(qū)域，歷史遺存值得善待。1911年至1949年建成的老包括歷史風(fēng)貌集中或凝聚社會公眾集體記憶的片區(qū)等。1949年至1978年建成的老城，是體現(xiàn)新公共設(shè)施及周邊區(qū)域，還有歷史風(fēng)貌集中或凝聚社會公眾集體記憶的片區(qū)等。而1978年至2000年建成的城市，體現(xiàn)著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就，有其標志性建筑區(qū)、商業(yè)區(qū)凝聚大眾集體記憶的片區(qū)等。老城的選址和建設(shè)集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的禮法思想，協(xié)和萬邦、和而不同的整體和諧觀，人與自然和諧相處的發(fā)展觀，蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力。區(qū)別于文物保護，老城保護不僅應(yīng)當(dāng)保護好老城里的文物保護單位、歷史建筑、歷史文化遺產(chǎn)等，還應(yīng)以整體性、系統(tǒng)性的視角保護老城的傳統(tǒng)格局城選址建設(shè)密切相關(guān)的山水形勝等。是老城保護的重要內(nèi)容。同時，要保護老城的傳統(tǒng)格局。傳統(tǒng)格局是歷史上長期形成的由街巷、建筑物、構(gòu)筑物等人工建設(shè)結(jié)合自然環(huán)境構(gòu)成的城市整體布局形態(tài)，包括軸線以及與之聯(lián)系的道路骨城市更新會融入現(xiàn)代元素，但必須保護傳統(tǒng)文化、賡續(xù)歷史文脈。我們在一些城市做了嘗試。永新縣是江西省吉安市下轄縣，在老縣城的保護更新中，我們注重通過挖掘歷史文脈和傳統(tǒng)山水營望山通水的廊道，修復(fù)“山－水－城”的老縣城歷史文脈。公共空間設(shè)計上，我們結(jié)合永新歷史文縣城增添人氣和煙火氣。—把老城保護當(dāng)成動力，發(fā)掘老城價值，作為賦能新經(jīng)濟、新生活的載體。萬物有所生，而獨知守其根。老城是城市歷史文化和人民群眾情感記憶的載體，保護老城就是保護人民群眾的精神家園，就是延續(xù)城市歷史文脈。從城市世世代代積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，有助于推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，有利于建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。材料二：老城是城市歷史文化和群眾情感記憶的載體。中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院副總規(guī)劃師張廣漢指出：老城更新應(yīng)避免陷入“仿古陷阱”?！安荒苷w性、系統(tǒng)性的視角保護老城的傳統(tǒng)格局、歷史風(fēng)貌和空間尺度。”北京大學(xué)歷史系教授李孝聰認為，可以用歷史地理研究來推動老城保護工作。他舉例說，城內(nèi)舊民居一般來說不可能全保留，但是可以參考歷史上的功能配置來分區(qū)保護。文物保護離不開法律護航。2024年11月8日，十四屆全國人大常委會第十二次會議表決通過新修訂的文物保護法。全國人大教科文衛(wèi)委文化室原主任朱兵解讀說，新法在保留原法框架結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，把修改重點聚焦在強化完善法律的具體保護規(guī)范和措施制度上，修改成果填補了法律空白。針對新版文物保護法中增加的“最小干預(yù)”原則，中國文化遺產(chǎn)研究院院長凌明指出，“最預(yù)”原則就是要通過最少的人工介入來維持其真實性、完整性和歷史原貌。這樣可以避免因過度修復(fù)對文物建筑造成破壞，覆蓋或磨滅歷史信息?！肮懦橇粝碌牟粌H是青磚黛瓦的建筑形態(tài)，更在于‘人’賦予其的生命力和煙火氣?！彼拇铣溟佒泄懦蔷皡^(qū)管理局黨工委書記、局長張玉杰在分享閬中古城的保護實踐時提出，要保持古城的數(shù)字化浪潮也為老城保護提供新的機遇。騰訊數(shù)字文化實驗室負責(zé)人舒展指出，數(shù)字化技術(shù)能跨越地域、文化和代際差異，將文化遺產(chǎn)內(nèi)涵分享給更多國際友人和年輕人。不少文化場館借助AI、VR等技術(shù)研發(fā)導(dǎo)覽助手，開發(fā)沉浸式體驗產(chǎn)品，既服務(wù)了游客，也漸漸成為一種新型文化傳承方式。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分）B.永新縣在老城保護實踐中修復(fù)老縣城歷史文脈，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)山水營建智慧的挖掘與運用。C.凌明認為新增“最小干預(yù)”原則，旨在通過最少人工歷史原貌。D.數(shù)字化技術(shù)通過研發(fā)導(dǎo)覽助手等產(chǎn)品服務(wù)游客，已成為老城保護中最主要的文化傳承方式。2.下列對材料內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分）A.對1949-1978年建成的老城，需重點調(diào)B.老城保護與文物保護的區(qū)別在于前者側(cè)重保護對象的全面性而后者僅保護文物單位。3.根據(jù)材料內(nèi)容，在文段的橫線處填寫相關(guān)語句（詞語或短語每處不超過8個字。(3分）老城保護需兼顧歷史傳承與現(xiàn)代發(fā)展：其一，應(yīng)開展專項調(diào)查，按梳理老城范古陷阱”。4.結(jié)合材料一，簡要分析老城保護如何體現(xiàn)對人民群眾精神家園的守護。(4分）護可以賦能新經(jīng)濟、新生活”的三條理由。(6分）半塊石碑玉家兄弟五個，米氏嫁過來的時候，家里還有老三和老五。玉老三在城里學(xué)堂上學(xué)，玉老五不知整天在外忙些什么?！岸?。二哥?！边@天又是半夜，玉老五又是翻墻而入，伏在東廂房窗前小聲叫。吃的東西，還找二哥說點什么事，哥倆經(jīng)常在窗下嘀咕幾句。米氏隱約知道自己的丈夫以及五弟在做些什么。這都是些大事情，他們不允許她參與，連消息也不肯透露，但米氏心里總是不甘。她估計著，玉老五可能需要一個能干的幫手。他知道她有力氣。這個嬌小的二嫂不可小看。她手腳麻利，行走如風(fēng)，出奇地能干。每天，天不明就起來，等到大家起床吃早飯時，她已干完一片地里的活回來了。一個女人家，天不放亮就去地里，虧她膽子大，不愧是獵戶家的女兒。聽村里人講，她是全村最能干的人。玉老五有時感覺納悶，這么纖細的身體里，竟然有這么多的力氣。力氣是從哪里來的，藏在哪里呢？玉老五對二嫂向來心懷敬意，但是他不希望玉家的女人參與到自己的事情中，這些危險理應(yīng)由男人承擔(dān)。米氏緊盯著他，又說了一遍“我能行”。她站在那里一動不動，頭昂著。老五微微地點了。從玉家出來的兩人，小心翼翼地走著。穿過幾條荒僻的小胡同，拐到了村子北的河溝邊上，他們沿著積雪深淺不一的溝邊走，往西南行了約摸幾里路，老五停了下來。她激動起來，期待著五弟背來一袋糧食。玉老五來了，搖搖晃晃，果然背著什么，卻不是麻袋，而是一個人。那人軟綿綿的，耷拉著腦袋和四肢，倒也像一袋糧食。玉老五讓她把驢背上馱的麻袋取下來，把那人先放在麻袋上。回去又背了一個，這個人緊摟著老五的脖子。她發(fā)覺夜真冷，不敢張嘴，一張嘴，寒風(fēng)就會把牙齒咬掉。不過，她表現(xiàn)得并不驚慌，一只手把驢熟練地駕住，使它動彈不得，另一只手托了一把讓那人坐穩(wěn)。玉老五把地上那個人背在身上。他們把兩人送到后院北屋的東間。這里有一盤大炕，是為農(nóng)忙時雇伙計準備的，平時堆著麥草。玉老五扒開一個窩，把兩人放到里邊。天已開始放亮，玉老五再次出門。沿來路仔細走了一遍，把留下的少量血跡踩進雪底下。米氏守在兩人身邊，到灶間燒了熱水，舀到一個飯盆里，只碗和一塊棉布來。村莊仍然沉睡在寒冬中。米氏跪在炕上，專心地給躺著的那個人擦臉。這時，玉老五進來了。他拿來一瓶燒酒、一把小鑷子、一把短刀、一些干凈的布和一床被。玉老五把這個人的棉褲扒開。這是怎樣的傷啊，她幾乎哭出聲來。血肉模糊成一片，這是一個怎樣被魔鬼咬過的人！他的全身都成了篩子眼?！笆青彺宓闹芗倚值堋Ｎ彝獬鰰r看見的，把他們背了回來，二兄弟己經(jīng)死了。”玉老五第二天這樣對父親說，對母親仍舊瞞著?！八€囑咐了件事情，留了些東西?！庇窭衔宄了及肷危掏掏峦碌卣f。當(dāng)天上午，周家得了玉老五的信，來了幾個人，把兄弟兩人抬走。周家只有這么兩個兒子?，F(xiàn)在，老二沒成親就死了。他們居住的村莊叫周家莊。莊上人猜測著，周家兄弟參加了游擊隊。他們是被本村的人告了密，在外出時被圍攻的，被追擊的狼狗攆上。道秘密的人，就是周家老大。幾天后，鬼子到周家莊進行搜捕，他被同村的人出賣。他被吊在自家門框上活活打死，關(guān)于鬼子想知道的東西，一個字也沒吐，只能聽到他叫罵的聲音。他的聲音驚天二十五歲。東萊縣先是由鬼子扶持，建起了偽政權(quán)。幾乎與此同時，共產(chǎn)黨的抗日民主政權(quán)也建立起來，發(fā)動了驅(qū)逐偽政權(quán)的起義，占領(lǐng)了縣城。這是場沒有硝煙的攻心戰(zhàn)。大敵當(dāng)前，國仇家恨凝聚起一股力量，在不同的勢力和群體之間達成了共識。這時偽政權(quán)要求周家莊選一名保長，日常聯(lián)絡(luò)，維持治安。鄉(xiāng)人們沒人愿意當(dāng)這個保長，帶隊前來的二鬼子，想了個抓鬮的辦法，周家一位老爺子當(dāng)上了保長。這天晚上，他這個偽保長被游擊隊的刀抵住了脖子。游擊隊是為了周家兄弟的事來的，問他是誰告的密。偽保長似乎明白是誰告的密，卻又不敢確定。又過了幾天，縣里的抗日組織給周家兄弟二人合立了一塊石碑。石碑上記錄著二人的生平、抗日的事跡和褒揚的話。鄉(xiāng)人每當(dāng)下地路過這里時，臉上都要露出崇敬的神色。在古代，只有名門顯貴才有這樣的榮光啊，鄉(xiāng)人心里暗自欽慕?！八烙忻?，活有名位，看來這個組織有成事的龍氣?！贝謇锶苏f。鄉(xiāng)人覺得周家人的墳?zāi)购孟褚餐Π瘟似饋?，有人還說看到了一縷青煙。一件事，村西頭那塊石碑??！自己村子里出了抗日英雄，這件事鬼子怎么肯放過？他害怕起來，說給一位本家侄子?！笆澹鄣冒阉炔仄饋?。”“好，大侄子你快點！全村老少爺們不會忘記你！”大侄子腳下生風(fēng)，邊往碑的方向跑邊招呼人。有兩個人跟著他跑了過去。碑可真沉啊，生根了嗎？三個人本想合力去推，使出吃奶的勁，渾身出了白毛汗，還是沒能推動分“我先挖挖?！笔稚蠜]有工具，一個人隨手拿了塊帶尖的石頭在碑的底座下用力地挖。另兩人也忙去挖，一人找了塊木片，一人直接用手，勉強挖了道淺槽。一人說：“好了吧，我聽見鬼子的聲音了?！绷韮扇撕龅卣玖似饋?，仔細聽，似乎拍手就往西跑去。村里人大多往村西小山坡上躲災(zāi)去了。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分）A.文章多處使用伏筆和鋪墊，既豐富了小說內(nèi)容，使情節(jié)縝密合理，也給讀者留下了想象空間。B.周家二兄弟被救回時，全身成了“篩子眼”，既形象刻畫了他的勇敢頑的兇殘。C.偽保長面對搜捕時的護碑行為，說明他自始至終都能夠以顧全大義的革命群眾姿態(tài)主動抗日。D.村民躲鬼子時不忘掩藏紀念周家兄弟石碑的舉動，看似自保，實則也是對敵斗爭經(jīng)驗的體現(xiàn)。7.關(guān)于米氏這個人物，下列說法不正確的一項是(3分）B.米氏兩次堅定地說“我能行”，是因為她堅信能跟隨五弟運回家中一直期待的糧食。C.米氏勤勞能干，纖細身軀蘊藏?zé)o窮力量，是中國千千萬萬平凡勞動婦女的生動縮影。8.文中未明確交代玉老五身份，但依據(jù)相關(guān)信息可推測其身份為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者。請結(jié)合文本內(nèi)容概括推測依據(jù)。(5分）9.若將本文推薦為“紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利80周年”主題活動作品，請簡要說明推薦理由。(6分）材料一：EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483645(灬),初)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483645(灬),良)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483645(灬),易)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483645(灬),長)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483645(灬),自)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483645(灬),邳)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483645(灬),步)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483645(灬),游)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483645(灬),沂)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483644(灬),黃)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up2147483644(灬),相)...矣?！彼烊ゲ灰?。良旦視其書，乃是太公兵法。良異之，因講習(xí)以說，他人皆不能用。后與沛公遇於.并葬焉。材料二：智足以決嫌疑，信可以使守約，廉可以使分財，此人之豪也。守職而不廢，處義而10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每11.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分）C.平旦，指太陽停留在地平線上。用地支表示則為寅時，即每天清晨的3-5時。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分）B.張良得到黃石公所授兵書后，認真研習(xí)領(lǐng)悟，后來在輔佐沛公時將書中策略用于實戰(zhàn)，因此多有戰(zhàn)功。重要條件。升個人修養(yǎng)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分）(2)守職而不廢，處義而不回。14.結(jié)合兩則材料，簡要分析張良的哪些品德是黃石公授書的理由。(4分）登河北城樓作王維井邑傅巖上，客停云霧間。岸火孤舟宿，漁家夕鳥還。寂寥天地暮，心與廣川閑。15.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分）A.首聯(lián)是詩人登上城樓所見景色，詩人把全詩布景在云霧之間，營造出遼闊又迷離的氛圍。B.頷聯(lián)以開闊的視野勾勒景物，在光影、空間與情感的交織中，盡顯詩人登高遠眺的蒼茫之感。色調(diào)。D.本詩寫景由近及遠，由點到面再到點，構(gòu)成了一幅層次錯落、虛實結(jié)合、點面清晰的風(fēng)景圖。16.簡要分析尾聯(lián)中詩人表達的情感。(6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分）“,”兩句，闡釋詩人以月喻賢才、渴望攬才的深意。(2)如今一些家長在教育子女時，過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，給孩子造成巨大壓力。應(yīng)該尊重教育規(guī)律，保護孩子的天性。正如《種樹郭橐駝傳》中所說“,”?！?”。很多養(yǎng)生達人認為喝涼水傷身，一到夏天就倍感糾結(jié)。實際上，健康的胃能耐受適當(dāng)?shù)牡蜏兀^燙的水！胃黏膜蛋白一旦因高溫凝固就會失去保護攻能，胃酸可能滲透到胃璧，引發(fā)胃炎（如淺表性胃炎病情加重可發(fā)展為靡爛，在其他因素作用下，近而出現(xiàn)不典型增生（從輕度到重度最終可能導(dǎo)致癌變。此外，還可能出現(xiàn)潰瘍等病變。而喝涼水（一般指常溫的或者是冰水通常不會對胃黏膜造成損傷。為什么有人喝涼水會不舒服呢？ 甲操作和儲存得當(dāng)，是不太容易有衛(wèi)生隱患的。乙，有時也會存在飲用水污染、冰塊細菌超標等問題，喝了這樣的水或冰塊制作成的冷飲，就很容易出現(xiàn)拉肚子、腸胃不舒服的情況。升胃腸道蠕動，④可能引起腹部輕微不適并促使排便。⑤這部分人是現(xiàn)階段“喝涼水腹瀉”的主要人群。⑥涼水對他們敏感，不僅如此，不好消化、易產(chǎn)氣等食物也會引發(fā)他們腹瀉。雖然理論上喝涼水會對胃產(chǎn)生短暫刺激，但不要忘了，人體的體溫調(diào)節(jié)機制也并非毫無作用。通常，在體溫調(diào)節(jié)機制的運作下，人體溫度會維持在37℃左右，即便喝了幾口涼水，從嘴巴到腸胃的過程中，涼水也已被體溫加熱至接近人體溫度。所以，只要不是短時間內(nèi)持續(xù)大量地喝涼水，它們是不會對腸胃造成明顯影響的。喝涼水有好處嗎？喝涼水一方面可以直接降低人體的核心體溫，使人感到?jīng)隹?；另一方面，涼水還有止痛、提神、預(yù)防中暑等作用；此外，氣溫太高時食欲往往不佳，適當(dāng)喝涼水或食用冷飲也能在一定程度上改善食欲。喝涼水需要注意什么呢？每個人的體溫調(diào)節(jié)機制不同，個人代謝也不同，比如同樣在26℃的室溫環(huán)境下，有的人認為溫度合適，但也有人會覺得很熱，喝涼水也是一回事。為了讓大家的腸胃在合理承受范圍內(nèi)，建議成年人喝涼水一次不超過500毫升，兩次大量飲用間隔需數(shù)小時，讓身體有足夠時間適應(yīng)，減少腸胃負擔(dān)。A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。C.我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。19.文中第三段有多處錯別字，請找出三處并加以修改。(3分）20.在文中甲、乙兩處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分）21.文中標序號的句子存在兩處語病，請找出并修改，使語言表達準確流暢、邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分）22.本文行文中多處使用問句，請簡要分析其好處。(6分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）—魯迅“書本和電腦種不出水稻，只有在試驗田才能長出糧食?！薄∑健皧^斗是青春最亮麗的底色?！薄?xí)近平以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請寫一篇文章。蚌埠市2026屆高三調(diào)研性監(jiān)測語文參考答案及評分標準4.(4分）①傳統(tǒng)的延續(xù)：老城中的整體布局形態(tài)，體現(xiàn)著傳統(tǒng)禮法思想，保護老城使人們的精神有根可尋；②情感的慰藉：老城是人們集體記憶的承載地，保護老城能使人們的情感有所寄托；③文化的傳承：老城的歷史風(fēng)貌、山水形勝蘊含著世代積累的文化基因，保護老城可以有效避免文化記憶消失。（每點2分，答出任意兩點即可）共空間，增強城市文化認同；②經(jīng)濟方面：保護老城可發(fā)掘其商業(yè)價值（如歷史景觀旅游打通望山通水廊道，閬中古城在實踐中對保護理念的堅守等讓傳統(tǒng)格局與現(xiàn)代生活融與文化傳承，讓科技連接老城傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活。（答出任意三點即可。有其他觀點且言之主動要求參與相助，其動機是支持抗日）三點得滿分）9.(6分）①文章敘述的多是不具名的平凡小人物的抗戰(zhàn)事跡，表現(xiàn)全民抗戰(zhàn)主題的同時，又對當(dāng)下有教育意義，彰顯了深刻的思想性；②以周家兄弟為代表的游擊隊員們，英勇頑強、寧死不屈，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)；③嚴峻的斗爭形式下，中國共產(chǎn)黨建立起抗日民主政權(quán)，團結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾進行正義的斗爭；④抗日組織為英雄立碑、民眾護碑的行為，體現(xiàn)了對英烈的銘記和對民族精神的頌揚。（每點2分，答滿三點即得滿分）蚌埠市高三年級語文參考答案第1頁（共3頁）蚌埠市高三年級語文參考答案第2頁（共3頁）13.(1)(4分）張良一向不懂欺詐之事，驚訝地想打他但）因為他是老人，勉強忍耐著走下去各1分。句意2分）赴約中，張良踐行承諾且對黃石公的要求始終謙遜遵從。（每點2分。有其他觀點且言之參考翻譯：材料一：黃石公是下邳人，遭遇秦朝亂世，隱匿自己的姓名，當(dāng)時的人沒有誰知道他。起初張良改換姓把鞋子掉到橋下，回頭對張良說：“小子，去把鞋撿來！”張良一向不懂欺詐之事，驚訝地想打他，（但）因為他是老人，勉強忍耐著下去撿了鞋。（張良）于是跪著上前穿上鞋，笑著離開。張良十分驚異。黃石公走了大約一里路又回來，對張良說：“你這