小班健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04環(huán)境支持策略05教學(xué)評(píng)價(jià)方法06教學(xué)資源整合01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定Chapter基礎(chǔ)健康認(rèn)知培養(yǎng)初步了解健康飲食讓學(xué)生了解健康的飲食習(xí)慣，如多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品。03培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、洗臉、刷牙等。02了解基本的衛(wèi)生習(xí)慣認(rèn)識(shí)身體部位及功能讓學(xué)生了解身體的各個(gè)部位及其功能，如手、眼、耳、口、腳等。01生活自理能力訓(xùn)練目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯、上廁所等基本生活技能。培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的玩具、衣物等物品，保持環(huán)境整潔。培養(yǎng)學(xué)生物品整理能力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，了解時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。初步掌握時(shí)間管理安全防護(hù)意識(shí)啟蒙了解家庭安全常識(shí)讓學(xué)生了解家庭中的危險(xiǎn)物品和區(qū)域，如電器、火源、藥品等，并學(xué)會(huì)如何避免危險(xiǎn)。01學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)讓學(xué)生了解交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，知道如何安全過(guò)馬路等。02初步掌握自救技能讓學(xué)生了解如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)自救，如撥打緊急電話、逃生等。0302教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃Chapter洗手的重要性及方法口腔衛(wèi)生與健康包括何時(shí)洗手、正確洗手方法、洗手后的注意事項(xiàng)等。學(xué)習(xí)正確刷牙、漱口的方法，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。生活衛(wèi)生習(xí)慣主題飲食習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)認(rèn)識(shí)不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。睡眠習(xí)慣與健康了解充足睡眠對(duì)兒童身心健康的重要性，培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。身體部位與功能認(rèn)知保護(hù)身體部位學(xué)習(xí)如何保護(hù)身體各部位，避免受傷或感染。03了解身體各部位的基本功能，如眼睛用來(lái)看東西、鼻子用來(lái)聞味道等。02身體部位的功能身體部位名稱認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確指出身體的各部位，如頭、手、腳、眼睛、鼻子等。01包括走、跑、跳、爬、平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和平衡感。基本動(dòng)作技能學(xué)習(xí)拍球、拋接球等簡(jiǎn)單球類運(yùn)動(dòng)技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。球類運(yùn)動(dòng)技能鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，如搭積木、拼圖等，促進(jìn)手部肌肉發(fā)育。精細(xì)動(dòng)作技能簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能分類03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)Chapter游戲化健康教育活動(dòng)游戲化健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲的形式進(jìn)行健康教育，如角色扮演、競(jìng)賽等，增強(qiáng)幼兒參與的積極性。游戲規(guī)則的制定游戲過(guò)程的監(jiān)控通過(guò)游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒掌握健康知識(shí)，如衛(wèi)生習(xí)慣、安全知識(shí)等。觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整游戲規(guī)則，確保游戲的順利進(jìn)行。123情景模擬教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)健康情景通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的健康情景，如超市購(gòu)物、戶外游玩等，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。01角色扮演與互動(dòng)鼓勵(lì)幼兒扮演不同的角色，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)處理健康問(wèn)題，提高自我保護(hù)意識(shí)。02情景延伸與拓展將情景模擬延伸到日常生活中，讓幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的健康知識(shí)。03多感官體驗(yàn)互動(dòng)利用圖片、視頻等視覺(jué)材料，吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解健康知識(shí)。視覺(jué)體驗(yàn)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)動(dòng)手操作與體驗(yàn)通過(guò)歌曲、故事等聽(tīng)覺(jué)材料，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。提供機(jī)會(huì)讓幼兒親自參與健康相關(guān)的動(dòng)手操作活動(dòng)，如制作食品、整理玩具等，提高他們的實(shí)踐能力。04環(huán)境支持策略Chapter健康主題區(qū)角創(chuàng)設(shè)主題墻設(shè)計(jì)根據(jù)健康主題設(shè)計(jì)墻飾，如身體構(gòu)造圖、健康飲食金字塔等，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)身體、了解健康。03提供各種安全、有趣的運(yùn)動(dòng)器械，如小球、滑梯、平衡木等，鼓勵(lì)孩子們積極參與運(yùn)動(dòng)。02器械提供區(qū)角布置布置不同健康主題的區(qū)角，如運(yùn)動(dòng)區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、飲食區(qū)等，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ辛私饨】抵R(shí)。01安全活動(dòng)空間設(shè)計(jì)合理規(guī)劃活動(dòng)空間，確保孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)有足夠的空間，避免碰撞和擁擠?？臻g規(guī)劃在活動(dòng)區(qū)角設(shè)置防護(hù)設(shè)施，如防撞角、防滑墊、安全網(wǎng)等，保障孩子們的安全。安全防護(hù)定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，教育孩子們?nèi)绾握_使用器械、遵守規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。安全教育情感支持氛圍營(yíng)造情感交流建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子們感受到被關(guān)愛(ài)和支持。01情緒調(diào)節(jié)關(guān)注孩子們的情緒變化，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，幫助孩子們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。02自信心培養(yǎng)給予孩子們充分的自由和獨(dú)立，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中建立自信心和成就感。0305教學(xué)評(píng)價(jià)方法Chapter行為觀察記錄要點(diǎn)觀察孩子的身體協(xié)調(diào)性是否能夠平穩(wěn)地走路、跑步、跳躍、攀爬等，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。02040301觀察孩子的情緒表達(dá)是否能夠表達(dá)自己的情感，如喜怒哀樂(lè)，是否能夠與他人分享自己的感受。觀察孩子的自理能力是否能夠自主穿衣、吃飯、洗手等基本生活技能，以及是否能夠整理玩具、書籍等物品。觀察孩子的社交技能是否能夠與同伴友好相處，是否能夠合作完成任務(wù)，是否能夠遵守規(guī)則。孩子是否積極參加體育活動(dòng)，身體協(xié)調(diào)性和靈活性是否得到提高，是否表現(xiàn)出良好的自我保健意識(shí)。身心健康發(fā)展孩子是否能夠尊重他人，是否能夠與人合作和分享，是否能夠遵守規(guī)則，是否表現(xiàn)出良好的社會(huì)適應(yīng)性。社會(huì)性發(fā)展孩子是否能夠表達(dá)自己的意愿和想法，是否能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)言交流技巧，是否能夠認(rèn)知和探索周圍的事物。認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展010302發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)孩子是否能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料和工具，是否能夠表現(xiàn)出自己的想象和創(chuàng)意，是否對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有濃厚的興趣。創(chuàng)造性與藝術(shù)性表現(xiàn)04個(gè)性化成長(zhǎng)反饋關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)根據(jù)孩子的不同興趣和特長(zhǎng)，提供不同的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，讓孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。鼓勵(lì)孩子自我表現(xiàn)及時(shí)反饋與調(diào)整教育策略鼓勵(lì)孩子自主表達(dá)自己的想法和感受，給予積極的肯定和支持，提高孩子的自信心和自主性。根據(jù)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予反饋，并針對(duì)孩子的特點(diǎn)和需求調(diào)整教育策略，為孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)提供有效的支持。12306教學(xué)資源整合Chapter繪本與教具選用選用健康主題的繪本繪本是幼兒學(xué)習(xí)的重要資源，選用健康主題的繪本可以幫助幼兒更好地理解和認(rèn)知健康知識(shí)。01教具的多樣化運(yùn)用生動(dòng)、有趣的教具，如模型、掛圖、游戲道具等，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。02繪本與教具的結(jié)合將繪本與教具相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，使幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。03家長(zhǎng)協(xié)作資源開(kāi)發(fā)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與健康教學(xué)活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康講座等，增進(jìn)家園共育，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源家長(zhǎng)的健康行為示范充分利用家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)，拓展幼兒的知識(shí)面和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，他們的健康行為對(duì)幼兒具有潛移默化的影響，因此，要引導(dǎo)家長(zhǎng)成為健康生活的榜樣。社區(qū)健康教育聯(lián)動(dòng)與社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立緊密的合作關(guān)系，開(kāi)展健康檢查、疾病預(yù)