2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實(shí)踐題綜合應(yīng)用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.小明在課堂上經(jīng)常走神，老師為了幫助他集中注意力，采用了以下哪種教學(xué)策略？A.提高課堂紀(jì)律要求B.增加課后作業(yè)量C.通過(guò)小組合作引導(dǎo)他參與課堂互動(dòng)D.單獨(dú)批評(píng)教育2.在組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)時(shí)，小麗老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作存在抵觸情緒，這時(shí)她最應(yīng)該采取哪種應(yīng)對(duì)方式？A.強(qiáng)制要求所有學(xué)生必須參與B.通過(guò)游戲引導(dǎo)他們理解合作的重要性C.直接取消戶外活動(dòng)D.批評(píng)不愿意合作的學(xué)生3.一位老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里的小組討論總是流于形式，學(xué)生參與度不高，針對(duì)這種情況，這位老師應(yīng)該怎么做？A.增加小組討論的時(shí)間B.制定更嚴(yán)格的小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.改進(jìn)討論主題和形式D.減少小組討論的次數(shù)4.在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維應(yīng)該注重什么？A.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱B.鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)C.減少課外活動(dòng)D.加強(qiáng)考試訓(xùn)練5.一位老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，總是先點(diǎn)名幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，這種做法可能帶來(lái)的負(fù)面影響是？A.提高課堂效率B.增強(qiáng)學(xué)生自信心C.造成學(xué)生之間的不公平感D.促進(jìn)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)6.在小學(xué)教育中，如何更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？A.重視學(xué)科成績(jī)B.加強(qiáng)體育鍛煉C.注重藝術(shù)教育D.以上都是7.小學(xué)教師在進(jìn)行家校溝通時(shí)，最應(yīng)該注意什么？A.只匯報(bào)學(xué)生的缺點(diǎn)B.只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)C.客觀全面地反映學(xué)生情況D.只與學(xué)生家長(zhǎng)溝通8.在小學(xué)教育中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣？A.強(qiáng)制要求學(xué)生每天閱讀B.創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境C.給予學(xué)生閱讀獎(jiǎng)勵(lì)D.以上都是9.一位老師在課堂上采用了多媒體教學(xué)手段，但發(fā)現(xiàn)效果并不理想，這可能是因?yàn)?？A.多媒體使用過(guò)多B.多媒體內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理C.學(xué)生注意力被分散D.以上都是10.在小學(xué)教育中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心？A.經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生B.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)C.建立良好的師生關(guān)系D.以上都是11.一位老師在課堂上采用了分層教學(xué)的方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然感到吃力，這時(shí)她應(yīng)該怎么做？A.調(diào)整分層標(biāo)準(zhǔn)B.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)C.取消分層教學(xué)D.提高教學(xué)難度12.在小學(xué)教育中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神？A.組織小組活動(dòng)B.制定明確的合作規(guī)則C.對(duì)合作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)D.以上都是13.一位老師在課堂上采用了探究式教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這時(shí)她應(yīng)該怎么做？A.增加講解時(shí)間B.改進(jìn)探究問(wèn)題C.減少探究活動(dòng)D.批評(píng)不參與的學(xué)生14.在小學(xué)教育中，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力？A.鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)話B.提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境C.進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練D.以上都是15.一位老師在課堂上采用了情境教學(xué)法，但發(fā)現(xiàn)效果并不理想，這可能是因?yàn)椋緼.情境設(shè)計(jì)不合理B.學(xué)生參與度不高C.教學(xué)目標(biāo)不明確D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)教師在進(jìn)行家校溝通時(shí)需要注意的事項(xiàng)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)教師在進(jìn)行課堂提問(wèn)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)教師在進(jìn)行小組合作教學(xué)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.材料一：小明是五年級(jí)的學(xué)生，最近在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)很不理想，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課時(shí)也總是走神。老師找小明談話，小明說(shuō)："我上課聽不懂，作業(yè)也做不出來(lái)，反正考試也考不好，學(xué)也沒意思。"老師聽了之后，沒有批評(píng)小明，而是找來(lái)了小明最喜歡的數(shù)學(xué)課外書，和小明一起讀，發(fā)現(xiàn)小明對(duì)數(shù)學(xué)中的趣味問(wèn)題很感興趣。于是老師改變教學(xué)方法，在課堂上多設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且課后給小明提供一些針對(duì)性的輔導(dǎo)。慢慢地，小明的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，他也開始喜歡數(shù)學(xué)了。請(qǐng)結(jié)合材料，分析這位老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念？并說(shuō)明這位老師的教育行為對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有何啟示。2.材料二：小紅是三年級(jí)的學(xué)生，在一次語(yǔ)文課上，老師布置了一個(gè)小組合作任務(wù)，要求每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)以"春天"為主題的手抄報(bào)。小紅所在的小組遇到了困難，因?yàn)榇蠹覍?duì)于手抄報(bào)的內(nèi)容和版面設(shè)計(jì)有不同的意見，爭(zhēng)論不休，導(dǎo)致任務(wù)無(wú)法進(jìn)行。老師看到后，沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)小紅說(shuō)："你們可以先討論一下，每個(gè)組員喜歡春天的哪些方面，然后根據(jù)大家的喜好來(lái)分工合作，把不同的內(nèi)容組合在一起，怎么樣？"在老師的引導(dǎo)下，小紅和組員們開始討論，最終確定了手抄報(bào)的主題和內(nèi)容，并且每個(gè)人都積極參與到制作過(guò)程中。最終，他們的小組手抄報(bào)獲得了班級(jí)里的第一名。請(qǐng)結(jié)合材料，分析這位老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念？并說(shuō)明這位老師的教育行為對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神有何啟示。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共15分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）某小學(xué)五年級(jí)要開展一次以"保護(hù)環(huán)境，從我做起"為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)班會(huì)方案，要求：班會(huì)主題鮮明，活動(dòng)形式多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。五、論述題（本大題共1小題，共25分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）在小學(xué)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維至關(guān)重要。請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑W(xué)教師如何在教育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.C解析：小明走神的原因可能是注意力不集中，采用小組合作引導(dǎo)他參與課堂互動(dòng)，可以讓他感受到集體的力量，在互動(dòng)中逐漸集中注意力，這是一種積極有效的教學(xué)策略。2.B解析：部分學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作存在抵觸情緒，需要通過(guò)游戲引導(dǎo)他們理解合作的重要性，在輕松愉快的游戲氛圍中，學(xué)生更容易接受合作的意義，從而改變抵觸情緒。3.C解析：小組討論流于形式，說(shuō)明討論主題和形式可能不適合學(xué)生，需要改進(jìn)討論主題和形式，讓學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容感興趣，從而提高參與度。4.B解析：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維需要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生可以主動(dòng)思考，激發(fā)創(chuàng)造性思維，而嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和減少課外活動(dòng)，會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展。5.C解析：總是先點(diǎn)名幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生提問(wèn)，會(huì)造成學(xué)生之間的不公平感，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注，如果老師只提問(wèn)成績(jī)好的學(xué)生，會(huì)傷害其他學(xué)生的自尊心。6.D解析：學(xué)生的全面發(fā)展包括學(xué)科成績(jī)、體育鍛煉和藝術(shù)教育等多個(gè)方面，需要全面發(fā)展，不能只重視某一方面。7.C解析：家校溝通需要客觀全面地反映學(xué)生情況，既包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也包括學(xué)生的缺點(diǎn)，只有全面了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。8.D解析：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣需要強(qiáng)制要求學(xué)生每天閱讀、創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境和給予學(xué)生閱讀獎(jiǎng)勵(lì)等多種方法，只有綜合運(yùn)用多種方法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。9.D解析：多媒體教學(xué)效果不理想，可能是多媒體使用過(guò)多、多媒體內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理或?qū)W生注意力被分散等原因造成的，需要綜合考慮這些因素。10.D解析：培養(yǎng)學(xué)生的自信心需要經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和建立良好的師生關(guān)系等多種方法，只有綜合運(yùn)用多種方法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心。11.B解析：分層教學(xué)后部分學(xué)生仍然感到吃力，說(shuō)明分層標(biāo)準(zhǔn)可能不合理，或者需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。12.D解析：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神需要組織小組活動(dòng)、制定明確的合作規(guī)則和對(duì)合作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)等多種方法，只有綜合運(yùn)用多種方法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。13.B解析：探究式教學(xué)方法下學(xué)生參與度不高，可能是探究問(wèn)題設(shè)計(jì)不合理，需要改進(jìn)探究問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題感興趣，從而提高參與度。14.D解析：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力需要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)話、提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境和進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練等多種方法，只有綜合運(yùn)用多種方法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。15.D解析：情境教學(xué)法效果不理想，可能是情境設(shè)計(jì)不合理、學(xué)生參與度不高或教學(xué)目標(biāo)不明確等原因造成的，需要綜合考慮這些因素。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.家校溝通注意事項(xiàng)解析：家校溝通需要注意客觀全面地反映學(xué)生情況，既要匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出學(xué)生的缺點(diǎn)，同時(shí)要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，建立良好的溝通關(guān)系，通過(guò)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。2.課堂提問(wèn)注意事項(xiàng)解析：課堂提問(wèn)需要注意面向全體學(xué)生，不能只提問(wèn)成績(jī)好的學(xué)生，還要注意問(wèn)題的難度，既要讓學(xué)生能夠回答上來(lái)，又要能夠激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)要給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，并且要及時(shí)反饋，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。3.小組合作教學(xué)注意事項(xiàng)解析：小組合作教學(xué)需要注意合理分組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，還要明確合作任務(wù)和規(guī)則，并且要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行合作，同時(shí)要對(duì)合作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。4.閱讀教學(xué)注意事項(xiàng)解析：閱讀教學(xué)需要注意創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，提供各種類型的書籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5.多媒體教學(xué)注意事項(xiàng)解析：多媒體教學(xué)需要注意適度使用，不能過(guò)多使用，還要注意內(nèi)容設(shè)計(jì)，要符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生正確使用多媒體，避免沉迷于多媒體。三、材料分析題答案及解析1.教育理念解析：這位老師的教育行為體現(xiàn)了因材施教、啟發(fā)式教學(xué)和長(zhǎng)善救失的教育理念。因材施教是指根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，啟發(fā)式教學(xué)是指通過(guò)引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，長(zhǎng)善救失是指發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，及時(shí)糾正。啟發(fā)學(xué)生興趣啟示解析：這位老師通過(guò)發(fā)現(xiàn)小明對(duì)數(shù)學(xué)趣味問(wèn)題的興趣，改變教學(xué)方法，激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣，這說(shuō)明教師要善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教育理念解析：這位老師的教育行為體現(xiàn)了