2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬試卷——口語表達與愛國情懷培養(yǎng)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識與運用（本部分主要考察學生對基礎字詞句段的理解和運用能力，涵蓋了拼音、字詞、句子等多個方面，要求學生認真審題，仔細作答。）1.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。（每題1分，共5分）（1）供（gōng）給餅干供（gòng）獻愛心（2）參（cān）加花參（shēn）外不可參（cēn）差（3）教（jiào）室教（jiāo）導學生（4）的（dì）確的（de）好詞（5）假（jiǎ）如假（jià）期2.看拼音寫詞語。（每空1分，共10分）（1）línshēngōngzuòchūsèyíngsè（2）wúlǜbáicǎohūrúxiōngfēng（3）zhíshùnshēnyúnwēixiǎn（4）jūntǐwéidānzhēncháng（5）qíngfēngyúnyǔhàowùjìngyù3.比一比，再組詞。（每空1分，共8分）（1）辨（）案（）堅（）坪（）（2）椅（）蜘（）拂（）染（）（3）預（）壇（）拴（）暖（）（4）級（）錦（）稻（）桃（）4.選詞填空。（每空1分，共8分）（1）我們應當（）各種不良行為，爭做文明小學生。A.抵制B.幫助C.宣傳D.贊揚（2）小明的畫在比賽中獲得了第一名，大家向他（）。A.鼓勵B.喝彩C.欣賞D.贊揚（3）這位老奶奶摔倒了，我們應當（）她。A.扶起B(yǎng).觀看C.諷刺D.嘲笑（4）我們應該（）祖國的文化，讓世界了解中國。A.傳承B.毀壞C.忽視D.輕視（5）遇到困難時，我們要有（）的精神，才能克服它。A.懶惰B.勇敢C.消極D.逃避（6）這位老師（）我們，我們要向他學習。A.教育B.培養(yǎng)C.指導D.鼓勵（7）我們要熱愛我們的（）。A.家園B.學校C.老師D.同學（8）這位志愿者（）了很多人，我們要向他學習。A.幫助B.報復C.搶劫D.走失5.判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（每題1分，共5分）（1）我們是中國人，應該熱愛自己的祖國。（）（2）小明今天生病了，但是仍然堅持來上學。（）（3）小紅在課堂上積極回答問題，表現(xiàn)得很出色。（）（4）我們應該保護環(huán)境，不亂扔垃圾。（）（5）小華經(jīng)常幫助同學，是一個樂于助人的好學生。（）二、語言表達與運用（本部分主要考察學生的語言表達能力和運用能力，要求學生認真審題，仔細作答，用流暢的語言表達自己的觀點。）1.照樣子寫句子。（每題2分，共8分）（1）例：小明是一個樂于助人的好學生。我是一個（）的學生。（2）例：小紅今天高高興興地去上學了。小明（）去公園玩了。（3）例：春天的花園里百花盛開，五彩繽紛。（）里（）。（4）例：小河水清清的，像一面鏡子。（）像（）。2.用“雖然……但是……”造句。（2分）（1）（2）3.用“因為……所以……”造句。（2分）（1）（2）4.用“不但……而且……”造句。（2分）（1）（2）5.寫一段話，描述你的一次愛國經(jīng)歷。（不少于5句話，3分）三、閱讀理解與情感體驗（本部分主要考察學生的閱讀理解能力和對文章情感的體驗能力，要求學生認真閱讀文章，仔細體會文章所表達的情感，并根據(jù)自己的理解回答問題。）1.閱讀短文，回答問題。（共15分）有一群孩子，他們來自不同的地方，有的來自城市，有的來自農(nóng)村。他們因為一個共同的目標——熱愛祖國，聚集在一起參加一個夏令營。在夏令營里，他們一起學習，一起玩耍，一起分享彼此的故事。有一次，他們一起去參觀博物館。在博物館里，他們看到了很多珍貴的文物，這些文物見證了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。孩子們被深深地震撼了，他們感受到了祖國的強大和偉大。另一次，他們一起去山區(qū)支教。在山區(qū)，他們遇到了很多貧困的孩子，這些孩子雖然沒有優(yōu)越的生活條件，但他們卻非常熱愛學習，渴望知識。孩子們被這些貧困孩子的精神所感動，他們決定要更加努力學習，將來為祖國做出更大的貢獻。夏令營結束了，孩子們帶著滿滿的收獲回到了家鄉(xiāng)。他們更加堅定了愛國的信念，他們決心要用自己的努力，讓祖國變得更加美好。（1）這篇文章主要講述了什么？（3分）（2）文章中提到了哪些體現(xiàn)孩子們愛國情懷的句子？請摘抄下來。（4分）（3）你認為孩子們在夏令營中獲得了什么？（4分）（4）讀完這篇文章，你有什么感受？請寫下來。（4分）2.閱讀短文，回答問題。（共15分）小華是一個熱愛祖國的小學生。他每天升國旗時，都會莊嚴地行注目禮，唱響國歌。他熱愛中國的文化，喜歡閱讀中國的歷史書籍，了解祖國的英雄人物。小華的家鄉(xiāng)是一個美麗的城市，他經(jīng)常和同學們一起去參觀城市的歷史博物館，了解家鄉(xiāng)的歷史。他還經(jīng)常參加學校組織的愛國主義教育活動，比如參觀烈士陵園、觀看愛國主義電影等。有一天，小華在街上看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過去扶起老奶奶，并幫她聯(lián)系家人。老奶奶非常感激，夸獎小華是一個有愛心、有責任感的好孩子。小華說：“我只是做了一個中國人應該做的事情?！彼米约旱男袆釉忈屃耸裁词菒蹏＃?）小華是一個什么樣的孩子？（3分）（2）文章中提到了哪些體現(xiàn)小華愛國情懷的句子？請摘抄下來。（4分）（3）你認為小華為什么要這樣做？（4分）（4）如果你是小華，你會怎么做？請寫下來。（4分）四、口語表達與愛國情懷（本部分主要考察學生的口語表達能力和對愛國情懷的理解，要求學生認真審題，仔細作答，用流暢的語言表達自己的觀點。）1.演講：以“我愛我的祖國”為主題，準備一個3分鐘的演講。（10分）要求：語言流暢，表達清晰，情感真摯，能夠體現(xiàn)你對祖國的熱愛之情。2.話題討論：請同學們討論一下，作為小學生，我們?nèi)绾斡脤嶋H行動來愛國。（10分）要求：積極參與討論，表達自己的觀點，能夠提出具體的行動方案。3.情感體驗：請同學們分享一次你感受到祖國偉大和自豪的經(jīng)歷。（5分）要求：語言流暢，表達清晰，能夠體現(xiàn)你對祖國的熱愛之情。五、綜合應用與拓展（本部分主要考察學生的綜合應用能力和拓展能力，要求學生認真審題，仔細作答，能夠運用所學知識解決實際問題，并進行拓展思考。）1.創(chuàng)作題：請同學們創(chuàng)作一個故事，講述一個體現(xiàn)愛國情懷的小故事。（10分）要求：故事內(nèi)容積極向上，能夠體現(xiàn)愛國情懷，語言流暢，表達清晰。2.實踐活動：請同學們設計一個愛國主義教育活動的方案，包括活動主題、活動內(nèi)容、活動步驟等。（10分）要求：活動方案合理可行，能夠有效提高學生的愛國情懷，語言流暢，表達清晰。3.拓展思考：請同學們思考一下，作為新時代的小學生，我們肩負著什么樣的使命和責任？（5分）要求：能夠結合自身實際，提出自己的思考和建議，語言流暢，表達清晰。本次試卷答案如下一、基礎知識與運用1.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。（1）供（gōng）給餅干供（gòng）獻愛心√（2）參（cān）加花參（shēn）外不可參（cēn）差√（3）教（jiào）室教（jiāo）導學生√（4）的（dì）確的（de）好詞√（5）假（jiǎ）如假（jià）期√解析思路：本題主要考察學生對多音字的掌握情況。多音字在不同的語境中讀音不同，需要學生根據(jù)具體詞語來選擇正確的讀音。例如，“供給”中的“供”讀gōng，“貢獻”中的“供”讀gòng；“參加”中的“參”讀cān，“花參外”中的“參”讀shēn，“不可參差”中的“參”讀cēn；“教室”中的“教”讀jiào，“教導”中的“教”讀jiāo；“的”在“確實”中讀dì，在“好詞”中讀de；“假如”中的“假”讀jiǎ，“假期”中的“假”讀jià。學生需要結合平時的學習和積累來正確判斷。2.看拼音寫詞語。（1）林深工作出色顏色（2）無綠白菜忽然雄風（3）植樹深云危險（4）軍體為單真長（5）情風云雨好物境遇解析思路：本題主要考察學生對拼音的掌握和寫詞能力。學生需要準確拼讀每個音節(jié)，并根據(jù)音節(jié)寫出相應的漢字。例如，“林深”中的“林”讀lín，“深”讀shēn；“無綠白菜”中的“無”讀wú，“綠”讀lǜ，“白”讀bái，“菜”讀cài；“植樹深云危險”中的“植”讀zhí，“樹”讀shù，“深”讀shēn，“云”讀yún，“危險”中的“?！弊xwēi，“險”讀xiǎn；“軍體為單真長”中的“軍”讀jūn，“體”讀tǐ，“為”讀wéi，“單”讀dān，“真”讀zhēn，“長”讀cháng；“情風云雨好物境遇”中的“情”讀qíng，“風”讀fēng，“云”讀yún，“雨”讀yǔ，“好”讀hǎo，“物”讀wù，“境遇”中的“境”讀jìng，“遇”讀yù。學生需要認真拼讀，并注意形近字的區(qū)分。3.比一比，再組詞。（1）辨別案件堅強草坪（2）椅子蜘蛛拂曉染料（3）預習壇子拴住溫暖（4）級別錦緞稻子桃子解析思路：本題主要考察學生對形近字的掌握和組詞能力。學生需要仔細觀察每組字的相同點和不同點，并根據(jù)相同部分組成合適的詞語。例如，“辨”和“案”的相同點是“辶”，不同點是“辛”和“木”，可以組成“辨別”和“案件”；“堅”和“坪”的相同點是“土”，不同點是“冂”和“平”，可以組成“堅強”和“草坪”；“椅”和“蛛”的相同點是“蟲”，不同點是“木”和“車”，可以組成“椅子”和“蜘蛛”；“拂”和“染”的相同點是“扌”，不同點是“弗”和“木”，可以組成“拂曉”和“染料”；“預”和“壇”的相同點是“土”，不同點是“田”和“艸”，可以組成“預習”和“壇子”；“拴”和“暖”的相同點是“忄”，不同點是“車”和“日”，可以組成“拴住”和“溫暖”；“級”和“錦”的相同點是“纟”，不同點是“曰”和“金”，可以組成“級別”和“錦緞”；“稻”和“桃”的相同點是“禾”，不同點是“木”和“丿”，可以組成“稻子”和“桃子”。學生需要認真觀察，并注意讀音的區(qū)分。4.選詞填空。（1）A（2）B（3）A（4）A（5）B（6）C（7）A（8）A解析思路：本題主要考察學生對詞語的理解和運用能力。學生需要根據(jù)句子的語境選擇合適的詞語填空。例如，“我們應當?shù)种聘鞣N不良行為，爭做文明小學生?！敝械摹暗种啤币鉃樽柚?、抗拒，符合語境；“小明的畫在比賽中獲得了第一名，大家向他喝彩?！敝械摹昂炔省币鉃闅g呼、稱贊，符合語境；“這位老奶奶摔倒了，我們應當扶起她?！敝械摹胺銎稹币鉃閹椭酒?，符合語境；“我們應該傳承祖國的文化，讓世界了解中國?！敝械摹皞鞒小币鉃槔^承和傳遞，符合語境；“遇到困難時，我們要有勇敢的精神，才能克服它?！敝械摹坝赂摇币鉃椴慌挛ｋU、不畏艱難，符合語境；“這位老師指導我們，我們要向他學習。”中的“指導”意為指點、教導，符合語境；“我們要熱愛我們的家園?！敝械摹凹覉@”意為家鄉(xiāng)、祖國，符合語境；“這位志愿者幫助了很多人，我們要向他學習?！敝械摹皫椭币鉃閹椭⒃?，符合語境。學生需要認真理解每個詞語的意思，并選擇合適的詞語填空。5.判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√解析思路：本題主要考察學生對句子正確性的判斷能力。學生需要根據(jù)自己對知識的掌握和對句子的理解來判斷句子是否正確。例如，“我們是中國人，應該熱愛自己的祖國?！边@句話是正確的，因為作為中國人，熱愛祖國是每個公民的責任；“小明今天生病了，但是仍然堅持來上學?！边@句話也是正確的，因為小明體現(xiàn)了堅強的學習態(tài)度；“小紅在課堂上積極回答問題，表現(xiàn)得很出色。”這句話也是正確的，因為小紅展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)；“我們應該保護環(huán)境，不亂扔垃圾。”這句話也是正確的，因為保護環(huán)境是每個公民的責任；“小華經(jīng)常幫助同學，是一個樂于助人的好學生?！边@句話也是正確的，因為小華展現(xiàn)了良好的品德。學生需要根據(jù)自己的理解和判斷來打?qū)μ柣虿嫣?。二、語言表達與運用1.照樣子寫句子。（1）我是一個熱愛學習的學生。（2）小明高高興興地去公園玩了。（3）春天的花園里百花盛開，五彩繽紛。（4）天上的月亮圓圓的，像一個大銀盤。解析思路：本題主要考察學生的仿寫能力。學生需要根據(jù)例句的句式和內(nèi)容來仿寫句子。例如，“小明是一個樂于助人的好學生?！狈聦憺椤拔沂且粋€熱愛學習的學生。”將主語和描述部分進行替換；“小紅今天高高興興地去上學了。”仿寫為“小明高高興興地去公園玩了。”將主語和地點進行替換；“春天的花園里百花盛開，五彩繽紛?！狈聦憺椤扒锾斓墓麍@里果實累累，五顏六色?！睂⒓竟?jié)和場景進行替換；“小河水清清的，像一面鏡子?！狈聦憺椤疤焐系脑铝翀A圓的，像一個大銀盤。”將事物和比喻部分進行替換。學生需要認真觀察例句的句式和內(nèi)容，并進行相應的替換。2.用“雖然……但是……”造句。（1）雖然今天天氣很冷，但是我還是堅持去上學了。（2）雖然我很累，但是我還是幫媽媽做了家務。解析思路：本題主要考察學生對關聯(lián)詞語的運用能力。學生需要根據(jù)“雖然……但是……”的句式來造句。例如，“雖然今天天氣很冷，但是我還是堅持去上學了?！敝械摹半m然”表示讓步，說明天氣很冷，而“但是”表示轉(zhuǎn)折，說明仍然堅持去上學；“雖然我很累，但是我還是幫媽媽做了家務。”中的“雖然”表示讓步，說明很累，而“但是”表示轉(zhuǎn)折，說明仍然幫媽媽做了家務。學生需要根據(jù)自己的理解和經(jīng)歷來造句，并注意句子的通順和合理。3.用“因為……所以……”造句。（1）因為今天天氣很好，所以我和媽媽去公園玩了。（2）因為我很努力學習，所以這次考試取得了好成績。解析思路：本題主要考察學生對關聯(lián)詞語的運用能力。學生需要根據(jù)“因為……所以……”的句式來造句。例如，“因為今天天氣很好，所以我和媽媽去公園玩了?！敝械摹耙驗椤北硎驹?，說明天氣很好，而“所以”表示結果，說明去公園玩了；“因為我很努力學習，所以這次考試取得了好成績。”中的“因為”表示原因，說明努力學習，而“所以”表示結果，說明取得了好成績。學生需要根據(jù)自己的理解和經(jīng)歷來造句，并注意句子的通順和合理。4.用“不但……而且……”造句。（1）他不但學習好，而且樂于助人。（2）這道菜不但味道好，而且營養(yǎng)豐富。解析思路：本題主要考察學生對關聯(lián)詞語的運用能力。學生需要根據(jù)“不但……而且……”的句式來造句。例如，“他不但學習好，而且樂于助人?！敝械摹安坏北硎具f進，說明學習好，而“而且”表示進一步說明，說明樂于助人；“這道菜不但味道好，而且營養(yǎng)豐富?！敝械摹安坏北硎具f進，說明味道好，而“而且”表示進一步說明，說明營養(yǎng)豐富。學生需要根據(jù)自己的理解和經(jīng)歷來造句，并注意句子的通順和合理。5.寫一段話，描述你的一次愛國經(jīng)歷。我記得有一次，學校組織我們參觀博物館。在博物館里，我看到了很多珍貴的文物，這些文物見證了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。我感到非常震撼和自豪，因為我看到了祖國的強大和偉大。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了愛國的信念，我決心要努力學習，將來為祖國做出更大的貢獻。解析思路：本題主要考察學生的寫作能力和對愛國情懷的理解。學生需要根據(jù)自己的一次愛國經(jīng)歷來寫一段話。例如，可以描述參觀博物館、觀看愛國主義電影、參加愛國主義教育活動等經(jīng)歷。在寫作時，需要注意語言流暢，表達清晰，能夠體現(xiàn)自己對祖國的熱愛之情。例如，可以寫出“我感到非常震撼和自豪，因為我看到了祖國的強大和偉大。”這樣能夠體現(xiàn)學生的愛國情懷。學生需要認真思考自己的經(jīng)歷，并進行詳細的描述。三、閱讀理解與情感體驗1.閱讀短文，回答問題。（1）這篇文章主要講述了有一群孩子參加夏令營，通過參觀博物館和山區(qū)支教等活動，體驗了祖國的文化和歷史，感受到了祖國的強大和偉大，從而更加堅定了愛國的信念。（2）文章中提到了以下體現(xiàn)孩子們愛國情懷的句子：“孩子們被深深地震撼了，他們感受到了祖國的強大和偉大?！薄昂⒆觽儽贿@些貧困孩子的精神所感動，他們決定要更加努力學習，將來為祖國做出更大的貢獻?！保?）孩子們在夏令營中獲得了對祖國的更深入的了解，感受到了祖國的強大和偉大，體驗了愛國主義教育的意義，從而更加堅定了愛國的信念。（4）讀完這篇文章，我感到非常感動和自豪。我也要像這些孩子一樣，努力學習，將來為祖國做出更大的貢獻。解析思路：本題主要考察學生的閱讀理解和情感體驗能力。學生需要認真閱讀短文，并根據(jù)問題回答。例如，（1）題需要概括文章的主要內(nèi)容，即孩子們通過參加夏令營，體驗了祖國的文化和歷史，感受到了祖國的強大和偉大，從而更加堅定了愛國的信念；（2）題需要找出文中體現(xiàn)孩子們愛國情懷的句子，并摘抄下來；（3）題需要分析孩子們在夏令營中獲得了什么，即對祖國的更深入的了解，感受到了祖國的強大和偉大，體驗了愛國主義教育的意義，從而更加堅定了愛國的信念；（4）題需要寫出自己的感受，即感到非常感動和自豪，并表達自己也要像這些孩子一樣，努力學習，將來為祖國做出更大的貢獻。學生需要認真閱讀，并進行深入思考。2.閱讀短文，回答問題。（1）小華是一個熱愛祖國、熱愛文化、樂于助人的小學生。（2）文章中提到了以下體現(xiàn)小華愛國情懷的句子：“他每天升國旗時，都會莊嚴地行注目禮，唱響國歌?！薄八麩釔壑袊奈幕?，喜歡閱讀中國的歷史書籍，了解祖國的英雄人物?！薄八?jīng)常參加學校組織的愛國主義教育活動，比如參觀烈士陵園、觀看愛國主義電影等。”（3）小華熱愛祖國，熱愛中國的文化和歷史，積極參與愛國主義教育活動，并且樂于助人，這些行為體現(xiàn)了他對祖國的熱愛和責任感。（4）如果我是小華，我也會像他一樣，熱愛祖國，熱愛中國的文化和歷史，積極參與愛國主義教育活動，并且樂于助人，做一個有愛心、有責任感的好學生。解析思路：本題主要考察學生的閱讀理解和情感體驗能力。學生需要認真閱讀短文，并根據(jù)問題回答。例如，（1）題需要概括小華的特點，即熱愛祖國、熱愛文化、樂于助人；（2）題需要找出文中體現(xiàn)小華愛國情懷的句子，并摘抄下來；（3）題需要分析小華為什么這樣做，即他熱愛祖國，熱愛中國的文化和歷史，積極參與愛國主義教育活動，并且樂于助人，這些行為體現(xiàn)了他對祖國的熱愛和責任感；（4）題需要寫出如果自己是小華會怎么做，即也會像他一樣，熱愛祖國，熱愛中國的文化和歷史，積極參與愛國主義教育活動，并且樂于助人，做一個有愛心、有責任感的好學生。學生需要認真閱讀，并進行深入思考。四、口語表達與愛國情懷1.演講：以“我愛我的祖國”為主題，準備一個3分鐘的演講。各位老師、同學們，大家好！今天我演講的題目是《我愛我的祖國》。我愛我的祖國，因為她有著悠久的歷史和燦爛的文化。五千年的文明，孕育了無數(shù)的英雄人物和燦爛的文化。從長城到故宮，從兵馬俑到四大發(fā)明，無不展現(xiàn)著中華民族的智慧和力量。我愛我的祖國，因為她有著壯麗的山河和豐富的資源。從巍峨的泰山到秀美的黃山，從奔騰的黃河到浩瀚的太平洋，無不展現(xiàn)著祖國的美麗和壯闊。我愛我的祖國，因為她有著勤勞勇敢的人民和偉大的夢想。從古代的絲綢之路到現(xiàn)代的“一帶一路”，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的“天宮”空間站，無不展現(xiàn)著中華民族的智慧和勇氣。我愛我的祖國，因為她正在走向繁榮富強。從改革開放到新時代，從脫貧攻堅到全面建成小康社會，無不展現(xiàn)著祖國的進步和發(fā)展。作為新時代的小學生，我們肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任。我們要熱愛祖國，熱愛中國的文化和歷史，努力學習，將來為祖國做出更大的貢獻。讓我們攜起手來，共同建設我們的祖國，讓我們的祖國更加美好！解析思路：本題主要考察學生的口語表達能力和對愛國情懷的理解。學生需要根據(jù)“我愛我的祖國”這一主題，準備一個3分鐘的演講。在演講時，需要語言流暢，表達清晰，情感真摯，能夠體現(xiàn)自己對祖國的熱愛之情。例如，可以從祖國的歷史、文化、山河、資源、人民、夢想、發(fā)展等方面進行闡述，并表達自己也要努力學習，將來為祖國做出更大的貢獻。學生需要認真思考，并進行詳細的準備。2.話題討論：請同學們討論一下，作為小學生，我們?nèi)绾斡脤嶋H行動來愛國。在討論中，同學們提出了以下建議：*我們要認真學習，努力掌握科學文化知識，將來為祖國做出更大的貢獻。*我們要熱愛中國的文化和歷史，積極參與愛國主義教育活動，增強民族自豪感。*我們要保護環(huán)境，節(jié)約資源，為建設美麗中國貢獻自己的力量。*我們要樂于助人，團結同學，為建設和諧校園貢獻自己的力量。*我們要遵守紀律，尊敬師長，為建設文明校園貢獻自己的力量。解析思路：本題主要考察學生的口語表達能力和對愛國情懷的理解。學生需要根據(jù)“作為小學生，我們?nèi)绾斡脤嶋H行動來愛國”這一話題，進行討論。在討論時，需要積極參與，表達自己的觀點，能夠提出具體的行動方案。例如，可以提出認真學習、熱愛文化和歷史、保護環(huán)境、樂于助人、遵守紀律等建議。學生需要認真思考，并進行積極的討論。3.情感體驗：請同學們分享一次你感受到祖國偉大和自豪的經(jīng)歷。我記得有一次，學校組織我們觀看愛國主義電影《戰(zhàn)狼2》。在電影中，我看到了中國軍人為了保護國家和人民的安全，不怕犧牲、英勇戰(zhàn)斗的精神。我感到非常震撼和自豪，因為我看到了祖國的強大和偉大。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了愛國的信念，我決心要努力學習，將來為祖國做出更大的貢獻。解析思路：本題主要考察學生的口語表達能力和對愛國情懷的理解。學生需要根據(jù)自己的一次感受到祖國偉大和自豪的經(jīng)歷來分享。在分享時，需要語言流暢，表達清晰，能夠體現(xiàn)自己對祖國的熱愛之情。例如，可以分享觀看愛國主義電影、參觀博物館、參加愛國主義教育活動等經(jīng)歷。學生需要認真思考自己的經(jīng)歷，并進行詳細的分享。五、綜合應用與拓展1.創(chuàng)作題：請同學們創(chuàng)作一個故事，講述一個體現(xiàn)愛國情懷的小故事。故事題目：《小明的愛國心》小明是一個五年級的小學生，他熱愛祖國，熱愛中國的文化和歷史。有一天，他看到一篇關于中國航天事業(yè)的報道，了解到中國成功發(fā)射了新的衛(wèi)星。小明非常激動，他決定要好好學習，將來為祖國的航天事業(yè)做出貢獻。從那以后，小明更加努力地學習，他認真學習科學文化知識，積極參加學校組