2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語表達(dá)訓(xùn)練與思維訓(xùn)練）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（一）選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A.立志（樹立志向）B.堅強（非常有力）C.堅定（不動搖）D.堅毅（有毅力）解析：這道題得好好琢磨琢磨，B選項的“堅強”解釋成“非常有力”有點兒不對勁啊，堅強更側(cè)重于精神上的不屈不撓，不是單純說力氣大。我當(dāng)年教學(xué)生的時候，經(jīng)常用“他是個堅強的人”這個句子來舉例，你看，這里強調(diào)的是面對困難不退縮，跟力氣沒關(guān)系。2.“危樓高百尺，手可摘星辰”出自唐代李白的《夜宿山寺》，其中“危樓”指的是（）A.高樓B.危險的樓C.年久失修的樓D.有風(fēng)險的樓解析：哈哈，這個題很有趣，容易讓人想歪。C選項“年久失修的樓”和D選項“有風(fēng)險的樓”肯定不對，詩里可沒這意思?！拔恰痹谶@里是“高樓的”意思，只不過用了個“?！弊郑悬c兒古風(fēng)。我記得我上課的時候，會讓學(xué)生想象一下，如果真有這么高的樓，站在上面是不是感覺有點兒懸乎，但詩人李白寫的時候，就是覺得樓很高，高得讓人感覺觸手可及星星，表達(dá)的是一種豪情壯志。3.下列句子中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）A.他來了，我們歡迎他，大家都很高興。B.老師問：你為什么遲到？小明回答：因為我起床晚了。C.這個問題很重要，我們必須認(rèn)真思考它，否則后果不堪設(shè)想。D.他跑得快，因為他練習(xí)了很久，而且非常努力。解析：標(biāo)點符號這東西，真得仔細(xì)看。A選項，第二個逗號用得不對，應(yīng)該用分號或者句號，因為前面是兩個分句。B選項，問號和句號同時出現(xiàn)，錯誤。D選項，逗號用得有點多，可以調(diào)整一下。C選項，標(biāo)點用得挺到位，表示遞進(jìn)關(guān)系，先是“這個問題很重要”，然后是“我們必須認(rèn)真思考它”，最后是“否則后果不堪設(shè)想”，用逗號和句號都恰到好處。我教孩子們的時候，會用“紅領(lǐng)巾，是我們少先隊員的標(biāo)志”這種簡單句子來教逗號，讓他們明白表示停頓。4.《桂林山水甲天下》這篇課文主要運用了哪種表達(dá)方式？（）A.記敘B.描寫C.說明D.議論解析：這個題得抓住課文的重點?！豆鹆稚剿滋煜隆分饕前压鹆值纳剿畬懙妹雷套痰模屓丝戳诵臅缟疋?，所以用的是“描寫”這種表達(dá)方式。我上課的時候，會讓學(xué)生閉上眼睛想象課文里描寫的山山水水，感受那種美，然后告訴他們，這就是描寫的力量。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.為了提高大家的閱讀能力，學(xué)校組織了許多有意義的活動。B.他不但學(xué)習(xí)好，而且體育也很好。C.老師的教誨，像明燈一樣照亮了我前進(jìn)的道路，我永遠(yuǎn)感激他。D.這個故事很有趣，讓我感到很有意思。解析：語病這東西，有時候挺隱蔽的。B選項，“而且體育也很好”有點重復(fù)，“體育也很好”就是“而且”的意思。D選項，“很有趣”和“很有意思”意思差不多，也重復(fù)了。C選項，“像明燈一樣照亮了我前進(jìn)的道路”，這個比喻用得挺好，但“我永遠(yuǎn)感激他”好像沒說完，是誰的教誨？老師的？沒明說。不過比起B(yǎng)和D，C要好一些。我覺得A選項也挺不錯的，“為了提高大家的閱讀能力”這個目的很明確，“學(xué)校組織了許多有意義的活動”這個做法也說得清楚。我當(dāng)年教學(xué)生的時候，會舉一些生活里的例子，比如“他吃飯很慢，而且很挑食”，這里“而且”就有點多余了。6.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，它主要表達(dá)了（）A.對落花的憐惜之情B.對生命的贊美之情C.對奉獻(xiàn)精神的頌揚之情D.對春天景色的喜愛之情解析：這句詩啊，寫得真有哲理！我每次講到這首詩，都感覺心里暖暖的?！奥浼t”指的是凋落的葉子或者花瓣，它不是沒有感情的東西，而是要變成春天的泥土，去滋養(yǎng)新的花朵。這表達(dá)的是一種無私奉獻(xiàn)的精神，老一輩人為了新的一代，付出自己的一切。所以我覺得C選項“對奉獻(xiàn)精神的頌揚之情”最貼切。我記得有個學(xué)生，他媽媽生病了，他一邊照顧媽媽，一邊堅持學(xué)習(xí)，我就用這句詩鼓勵他，他說他明白了“化作春泥更護(hù)花”的意思。7.下列句子中，加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這部電影太驚險了，情節(jié)扣人心弦。B.他做事總是三心二意，缺乏恒心。C.這幅畫的色彩絢麗多彩，令人賞心悅目。D.老師對學(xué)生的關(guān)心無微不至，讓我們倍感溫暖。解析：詞語的運用得看語境。B選項，“三心二意”形容做事不專心，不認(rèn)真。這里用“缺乏恒心”其實也差不多，但“三心二意”更側(cè)重于想法多，猶豫不決。如果是指做事沒有堅持下去，用“缺乏恒心”可能更準(zhǔn)確。我上課的時候，會讓學(xué)生造句，比如“他學(xué)習(xí)總是三心二意，成績不好”，然后問他們，“三心二意”是什么意思，讓他們自己體會。8.“讀書破萬卷，下筆如有神”這句詩出自唐代杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》，它主要說明了（）A.讀書要多，才能寫得好B.讀書要深入，才能領(lǐng)悟其精髓C.讀書要廣泛，才能積累知識D.讀書要勤奮，才能有所成就解析：這句詩，我每次讀到都覺得很有力量?！白x書破萬卷”，不是簡單地指讀很多書，而是要讀透、讀深?！跋鹿P如有神”，寫文章的時候就能得心應(yīng)手，寫出好東西。這說明讀書要深入，要真正理解書里的內(nèi)容，才能運用自如。所以我覺得B選項“讀書要深入，才能領(lǐng)悟其精髓”最合適。我記得我小時候，媽媽就讓我讀經(jīng)典，她說“書讀百遍，其義自見”，就是這個道理。9.下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B.花兒在風(fēng)中搖曳，好像在翩翩起舞。C.這本書像一塊磁鐵，把我深深地吸引住了。D.他的聲音像洪鐘一樣響亮。解析：這四個選項，都用了修辭手法。A選項用了擬人，“偷偷地鉆出來”，把小草寫得很有靈性。B選項用了比喻，“好像在翩翩起舞”，把花兒寫活了。C選項也用了比喻，“像一塊磁鐵”，把書寫得很有吸引力。D選項用了比喻，“像洪鐘一樣響亮”，形容聲音很大。所以，沒有運用修辭手法的句子是……嗯……這個題有點難，四個選項都用了修辭?？赡艹鲱}人有點小問題。不過，如果非要說一個，也許可以選B，因為“好像”這個詞，有時候更像是描述，而不是明確的比喻詞。但我覺得這樣理解有點苛刻了。10.“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”出自宋代朱熹的《觀書有感》，其中“一鑒開”指的是（）A.一面鏡子被打開了B.一片水面清澈見底C.一方池塘被打開了D.一道水光被打開了解析：“半畝方塘”就是一個小小的池塘，“一鑒開”的“鑒”是“鏡子”的意思，“一鑒開”就是指池塘的水清澈得像一面鏡子一樣打開。所以B選項“一片水面清澈見底”最符合詩意。我上課的時候，會讓學(xué)生想象一下，如果有一個小池塘，水那么清，能看見底下的石頭，還能映出天和云的影子，是不是很美？這就是“一鑒開”的畫面感。（二）填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）11.《匆匆》的作者是________，課文表達(dá)了作者對________的惋惜之情。解析：這道題比較基礎(chǔ)。《匆匆》是現(xiàn)代著名散文家朱自清先生寫的，這個應(yīng)該都知道。課文主要表達(dá)了作者對時間流逝得飛快的惋惜之情。我教這篇課文的時候，會讓學(xué)生體會作者那種對時間一去不復(fù)返的感慨，讓他們珍惜時間。12.“________，誰家新燕啄春泥”出自唐代白居易的《錢塘湖春行》。解析：這句詩是《錢塘湖春行》里的名句?！皫滋幵琥L爭暖樹”，就是形容春天來了，早天的黃鶯在爭著往溫暖的樹枝上飛。記得我當(dāng)年教學(xué)生的時候，會讓他們想象早鶯的樣子，那種充滿生機的感覺。13.《為人民服務(wù)》這篇演講稿的主要觀點是________。解析：《為人民服務(wù)》是毛澤東主席講的，主要內(nèi)容就是要全心全意為人民服務(wù)，不怕犧牲，為人民謀利益。我上課的時候，會結(jié)合一些英雄人物的故事，比如雷鋒，來講解這篇演講稿的精神。14.加點詞語解釋不正確的一項是：“他是一個堅強不屈的人，即使遇到再大的困難，也絕不低頭?！保ǎ〢.堅強不屈（非常有力）B.再大（另外的）C.絕不（絕對不）D.低頭（彎下腰）解析：這個題有點繞?！皥詮姴磺敝傅氖窃趬毫屠щy面前不屈服，很有骨氣。“再大”在這里是“無論多么大”的意思。“絕不”就是“絕對不”的意思。“低頭”在這里是比喻屈服的意思。所以解釋不正確的是B選項，“再大”不是“另外的”，而是“無論多么大”。15.“讀書百遍，其義自見”這句話強調(diào)的是________的重要性。解析：這句話強調(diào)的是“多讀”的重要性。只有反復(fù)閱讀，才能真正理解書里的意思。“其義自見”就是書里的道理自然就能顯現(xiàn)出來。我教孩子們的時候，會讓他們多讀課文，多讀經(jīng)典，讓他們體會這句話的道理。16.《伯牙絕弦》這個故事主要說明了________的道理。解析：《伯牙絕弦》的故事很有意思，講述了俞伯牙和鐘子期高山流水遇知音的故事，說明了真正的友誼是建立在相互理解和欣賞的基礎(chǔ)上的。我上課的時候，會讓學(xué)生思考，什么樣的朋友才是真正的朋友，這個故事給了他們很多啟發(fā)。17.下列句子中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是：“他來了，我們都很高興；她來了，我們也同樣高興?！保ǎ┙馕觯哼@個句子標(biāo)點用得挺好的。“他來了，我們都很高興”是一個分句，“她來了，我們也同樣高興”是另一個分句，它們之間表示并列關(guān)系，用分號隔開很合適。如果用逗號，就顯得不夠連貫。我教標(biāo)點的時候，會讓學(xué)生注意分號的使用，它比逗號停頓更長，表示關(guān)系更緊密的并列。18.下列加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵骸斑@件衣服的顏色很絢麗多彩，讓人看了賞心悅目?！保ǎ┙馕觯骸敖k麗多彩”通常用來形容色彩鮮艷、豐富，多用于形容場面或者裝飾?！百p心悅目”是指看到美好的事物而心情愉快。這個句子把“絢麗多彩”和“賞心悅目”連在一起，有點重復(fù)，因為“賞心悅目”本身已經(jīng)包含了看到美好事物的心情了。我覺得可以改成“這件衣服的顏色很絢麗，讓人看了賞心悅目。”19.《草船借箭》這篇課文選自________，它講述了________的故事。解析：《草船借箭》選自著名的古代小說《三國演義》，它講述了諸葛亮利用草船向曹操“借”箭的故事。我教這篇課文的時候，會讓學(xué)生分析諸葛亮的聰明才智，以及他如何利用天氣和地形等條件，完成看似不可能的任務(wù)。20.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩表達(dá)了詩人________的情感。解析：這句詩表達(dá)了詩人龔自珍老先生那種雖然自己離開了，但要為后人貢獻(xiàn)力量的奉獻(xiàn)精神。他當(dāng)時寫這首詩，可能是在表達(dá)自己對國家前途的擔(dān)憂，以及自己雖然已經(jīng)退休，但仍然心系國家，愿意為國家的未來盡一份力。二、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，每小題10分，共20分）閱讀下面的短文，回答問題。春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子。桃花、杏花、梨花，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说仫w來飛去，忙著采蜜。蝴蝶也在花叢中翩翩起舞。春天，真美啊！21.這段話主要描寫了春天的________和________。22.請你用自己的話概括這段話的主要內(nèi)容。解析：這段話寫得真美，讓我想起了小時候在農(nóng)村生活的日子，春天到處都是生機勃勃的景象。21題，應(yīng)該填“花草”和“昆蟲”。這段話先是寫小草、樹木，然后寫各種花，最后寫蜜蜂和蝴蝶，這些都是花草和昆蟲。22題，這段話主要寫了春天花草樹木的生長情況和各種昆蟲的活動，展現(xiàn)了春天的美麗和生機。我教孩子們的時候，會讓他們讀一讀這段話，然后告訴他們，春天來了，小草綠了，花兒開了，蜜蜂和蝴蝶也出來了，到處都是好景象。（二）文言文閱讀（本大題共1小題，10分）閱讀下面的短文，回答問題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語·學(xué)而》）23.請你用自己的話解釋這句話的意思。解析：這句話是《論語》里的經(jīng)典名句，我每次讀到都覺得很受啟發(fā)?！皩W(xué)而時習(xí)之”，就是學(xué)習(xí)了還要時常溫習(xí)、實踐。“不亦說乎”，也就是不也很快樂嗎？學(xué)習(xí)之后能運用自如，那是一種很高的境界?！坝信笞赃h(yuǎn)方來”，朋友從很遠(yuǎn)的地方來，一起學(xué)習(xí)、交流，那是一種快樂?！叭瞬恢粦C”，別人不了解你，你也不生氣，這說明你是一個有修養(yǎng)的人?！安灰嗑雍酢?，君子就是有德行的人。所以這句話的意思是，學(xué)習(xí)了還要時常溫習(xí)、實踐，這不也快樂嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，這不也快樂嗎？別人不了解你，你也不生氣，這不也是有德行的人嗎？我教孩子們的時候，會讓他們思考，怎樣才是一個“君子”，這句話給了他們很好的指引。三、語言表達(dá)（一）仿寫句子（本大題共1小題，5分）24.仿照例句，寫一個句子。例句：春天，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。解析：仿寫句子，要注意例句的結(jié)構(gòu)和修辭。例句是“春天，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@里用了“春天”作為時間狀語，然后寫小草的生長，“偷偷地鉆出來”用了擬人，“嫩嫩的，綠綠的”是形容詞，用來形容小草的樣子。我可以仿寫：“夏天，樹木慢慢地抽出新的枝條，高高的，綠綠的?！保ǘ┬薷牟【洌ū敬箢}共1小題，5分）25.修改下面的病句：“他學(xué)習(xí)很好，而且成績也很優(yōu)異?！苯馕觯哼@個句子有點重復(fù)，“學(xué)習(xí)很好”和“成績也很優(yōu)異”意思差不多。可以改成：“他學(xué)習(xí)很好，成績也很優(yōu)異?！被蛘摺八麑W(xué)習(xí)成績很優(yōu)異?！保ㄈ┛谡Z表達(dá)（本大題共1小題，10分）26.假設(shè)你是一位語文老師，請你寫一段話，對即將畢業(yè)的小學(xué)生們說幾句話，表達(dá)你對他們的期望和祝福。解析：同學(xué)們，你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，我要對你們說幾句話。這幾年，你們在語文課上學(xué)習(xí)了那么多知識，知道了那么多漢字，讀了那么多故事，你們真的進(jìn)步很大。我希望你們，在未來的日子里，要繼續(xù)保持對語文的熱愛，多讀書，讀好書，讓閱讀成為你們生活中的一部分。同時，也要學(xué)會運用學(xué)到的知識，去表達(dá)自己，去理解世界。我希望你們都能成為有知識、有思想、有愛心的人。最后，祝你們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，一切順利，前程似錦！四、寫作（一）命題作文（本大題共1小題，30分）27.以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。解析：這次寫作，題目是“一次難忘的經(jīng)歷”。這個題目很常見，但要想寫出新意，還是需要認(rèn)真思考。難忘的經(jīng)歷，可以是一次成功的喜悅，也可以是一次失敗的教訓(xùn)，還可以是一次幫助別人的經(jīng)歷，或者是旅行中的見聞等等。關(guān)鍵是寫出自己的真情實感，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的感受和收獲。我教寫作的時候，會讓學(xué)生先列出幾個自己覺得難忘的經(jīng)歷，然后讓他們選擇一個最想寫的，再詳細(xì)地構(gòu)思，怎么開頭，怎么發(fā)展，怎么結(jié)尾。三、綜合運用（一）選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）28.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.氣氛（fēn）B.模仿（mó）C.模樣（mú）D.攪拌（jiǎo）解析：這個題得仔細(xì)聽。“氣氛”的“氛”讀fēn，沒錯?！澳７隆钡摹澳！庇袝r候也讀mú，比如“模型”，但“模仿”這個詞語里一般讀mó，這個有點爭議，但考試時可能傾向于讀mó。“模樣”的“?！蓖ǔＷxmú，這個對。“攪拌”的“攪”讀jiǎo，沒錯。所以我覺得C選項“模樣（mú）”讀音最肯定，不容易出錯。我記得我教孩子們的時候，會用“這個花瓶的‘?！邮欠降摹眮斫蘭ó的發(fā)音，用“他長得像他爸爸，真有‘模’樣”來教mú的發(fā)音，區(qū)分起來就容易多了。29.“天行健，君子以自強不息”這句成語出自《周易》，它主要說明了（）A.君子應(yīng)該順應(yīng)自然B.君子應(yīng)該不斷努力C.君子應(yīng)該保持寧靜D.君子應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎解析：這句成語，我每次讀到都覺得很有力量。“天行健”，指的是天體運行剛健有力，永不停息。“君子以自強不息”，就是君子應(yīng)該像天體一樣，不停地努力向上，永不松懈。所以我覺得B選項“君子應(yīng)該不斷努力”最貼切。我教孩子們的時候，會告訴他們，學(xué)習(xí)就像爬山，要不斷地往上爬，才能到達(dá)山頂，看到最美的風(fēng)景。30.下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（）A.遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。B.風(fēng)吹草低見牛羊。C.莫看江面平如鏡，深處浪濤依舊生。D.他的聲音像洪鐘一樣響亮。解析：這四個選項，都用了修辭手法。A選項，“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”用了對偶，而且還有對比，“有”和“無”，“色”和“聲”。B選項，“風(fēng)吹草低見牛羊”用了擬人，“草低”就是草被風(fēng)吹得彎下了腰，好像在讓路給牛羊一樣。C選項，“莫看江面平如鏡，深處浪濤依舊生”也用了對比，表面平靜和底下洶涌的對比。D選項用了比喻，“像洪鐘一樣響亮”。所以，沒有運用修辭手法的句子是……嗯……四個選項都用了修辭。可能出題人又有點小問題。不過，如果非要說一個，也許可以選A，因為對偶有時候被歸類為一種特殊的句式，而不是嚴(yán)格意義上的比喻、擬人等。但我覺得這樣理解有點苛刻了。31.加點詞語解釋不正確的一項是：“他做事總是三心二意，結(jié)果一無所獲?！保ǎ〢.三心二意（專心致志）B.結(jié)果（最終）C.一無所獲（一點收獲都沒有）D.做事（處理事情）解析：“三心二意”指的是做事不專心，猶豫不決。“他做事總是三心二意”，就是說他做事不專心，這導(dǎo)致“一無所獲”，也就是“一點收獲都沒有”。所以解釋不正確的是A選項，“三心二意”不是“專心致志”，而是相反的意思。我教孩子們的時候，會讓他們造句，比如“他學(xué)習(xí)總是三心二意，成績不好”，然后問他們，“三心二意”是什么意思，讓他們自己體會。32.《爬山虎的腳》這篇課文是________寫的，課文主要寫了________。解析：《爬山虎的腳》是現(xiàn)代著名作家葉圣陶先生寫的。課文主要寫了爬山虎是怎樣爬墻的，以及爬山虎的腳的樣子和特點。我教這篇課文的時候，會讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中描寫的爬山虎的腳，以及作者是如何細(xì)致地觀察和描寫的。33.下列句子中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是：“他來了，我們歡迎他；她來了，我們也歡迎她?！保ǎ┙馕觯哼@個句子標(biāo)點用得挺好的?！八麃砹?，我們歡迎他”是一個分句，“她來了，我們也歡迎她”是另一個分句，它們之間表示并列關(guān)系，用分號隔開很合適。如果用逗號，顯得不夠連貫。我教標(biāo)點的時候，會讓學(xué)生注意分號的使用，它比逗號停頓更長，表示關(guān)系更緊密的并列。34.下列加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵骸斑@家餐廳的服務(wù)態(tài)度很差，令人生畏?！保ǎ┙馕觯骸傲钊松贰蓖ǔＶ傅氖亲屓撕ε隆⑽窇?，多用于形容人的威嚴(yán)或者某種力量。用在“服務(wù)態(tài)度很差”上，就有點奇怪了，應(yīng)該是“令人討厭”或者“令人不滿”。我教孩子們的時候，會讓他們注意詞語的感情色彩，有些詞是褒義詞，有些是貶義詞，有些是中性詞，要根據(jù)語境來使用。35.“讀書破萬卷，下筆如有神”這句詩出自唐代杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》，它主要說明了（）A.讀書要多，才能寫得好B.讀書要深入，才能領(lǐng)悟其精髓C.讀書要廣泛，才能積累知識D.讀書要勤奮，才能有所成就解析：這句詩，我每次讀到都覺得很受啟發(fā)?！白x書破萬卷”，不是簡單地指讀很多書，而是要讀透、讀深。“下筆如有神”，寫文章的時候就能得心應(yīng)手，寫出好東西。這說明讀書要深入，要真正理解書里的內(nèi)容，才能運用自如。所以我覺得B選項“讀書要深入，才能領(lǐng)悟其精髓”最合適。我記得我小時候，媽媽就讓我讀經(jīng)典，她說“書讀百遍，其義自見”，就是這個道理。36.“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”出自宋代朱熹的《觀書有感》，其中“一鑒開”指的是（）A.一面鏡子被打開了B.一片水面清澈見底C.一方池塘被打開了D.一道水光被打開了解析：“半畝方塘”就是一個小小的池塘，“一鑒開”的“鑒”是“鏡子”的意思，“一鑒開”就是指池塘的水清澈得像一面鏡子一樣打開。所以B選項“一片水面清澈見底”最符合詩意。我上課的時候，會讓學(xué)生想象一下，如果有一個小池塘，水那么清，能看見底下的石頭，還能映出天和云的影子，是不是很美？這就是“一鑒開”的畫面感。37.《為人民服務(wù)》這篇演講稿的主要觀點是________。解析：《為人民服務(wù)》是毛澤東主席講的，主要內(nèi)容就是要全心全意為人民服務(wù)，不怕犧牲，為人民謀利益。我上課的時候，會結(jié)合一些英雄人物的故事，比如雷鋒，來講解這篇演講稿的精神。38.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，它主要表達(dá)了（）A.對落花的憐惜之情B.對生命的贊美之情C.對奉獻(xiàn)精神的頌揚之情D.對春天景色的喜愛之情解析：這句詩啊，寫得真有哲理！我每次講到這首詩，都感覺心里暖暖的?！奥浼t”指的是凋落的葉子或者花瓣，它不是沒有感情的東西，而是要變成春天的泥土，去滋養(yǎng)新的花朵。這表達(dá)的是一種無私奉獻(xiàn)的精神，老一輩人為了新的一代，付出自己的一切。所以我覺得C選項“對奉獻(xiàn)精神的頌揚之情”最貼切。我記得有個學(xué)生，他媽媽生病了，他一邊照顧媽媽，一邊堅持學(xué)習(xí)，我就用這句詩鼓勵他，他說他明白了“化作春泥更護(hù)花”的意思。39.下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B.花兒在風(fēng)中搖曳，好像在翩翩起舞。C.這本書像一塊磁鐵，把我深深地吸引住了。D.他的聲音像洪鐘一樣響亮。解析：這四個選項，都用了修辭手法。A選項用了擬人，“偷偷地鉆出來”，把小草寫得很有靈性。B選項用了比喻，“好像在翩翩起舞”，把花兒寫活了。C選項也用了比喻，“像一塊磁鐵”，把書寫得很有吸引力。D選項用了比喻，“像洪鐘一樣響亮”，形容聲音很大。所以，沒有運用修辭手法的句子是……嗯……四個選項都用了修辭?？赡艹鲱}人又有點小問題。不過，如果非要說一個，也許可以選B，因為“好像”這個詞，有時候更像是描述，而不是明確的比喻詞。但我覺得這樣理解有點苛刻了。40.下列加點詞語解釋不正確的一項是：“他是一個堅強不屈的人，即使遇到再大的困難，也絕不低頭?！保ǎ〢.堅強不屈（非常有力）B.再大（另外的）C.絕不（絕對不）D.低頭（彎下腰）解析：這個題得仔細(xì)看。“堅強不屈”指的是在壓力和困難面前不屈服，很有骨氣?！霸俅蟆痹谶@里是“無論多么大”的意思?！敖^不”就是“絕對不”的意思?！暗皖^”在這里是比喻屈服的意思。所以解釋不正確的是B選項，“再大”不是“另外的”，而是“無論多么大”。（二）填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）41.《匆匆》的作者是________，課文表達(dá)了作者對________的惋惜之情。解析：這道題比較基礎(chǔ)。《匆匆》是現(xiàn)代著名散文家朱自清先生寫的，這個應(yīng)該都知道。課文主要表達(dá)了作者對時間流逝得飛快的惋惜之情。我教這篇課文的時候，會讓學(xué)生體會作者那種對時間一去不復(fù)返的感慨，讓他們珍惜時間。42.“________，誰家新燕啄春泥”出自唐代白居易的《錢塘湖春行》。解析：這句詩是《錢塘湖春行》里的名句。“幾處早鶯爭暖樹”，就是形容春天來了，早天的黃鶯在爭著往溫暖的樹枝上飛。我記得我當(dāng)年教學(xué)生的時候，會讓他們想象早鶯的樣子，那種充滿生機的感覺。43.《為人民服務(wù)》這篇演講稿的主要觀點是________。解析：《為人民服務(wù)》是毛澤東主席講的，主要內(nèi)容就是要全心全意為人民服務(wù)，不怕犧牲，為人民謀利益。我上課的時候，會結(jié)合一些英雄人物的故事，比如雷鋒，來講解這篇演講稿的精神。44.加點詞語解釋不正確的一項是：“他是一個堅強不屈的人，即使遇到再大的困難，也絕不低頭。”（）A.堅強不屈（非常有力）B.再大（另外的）C.絕不（絕對不）D.低頭（彎下腰）解析：這個題得仔細(xì)看。“堅強不屈”指的是在壓力和困難面前不屈服，很有骨氣?！霸俅蟆痹谶@里是“無論多么大”的意思?！敖^不”就是“絕對不”的意思?！暗皖^”在這里是比喻屈服的意思。所以解釋不正確的是B選項，“再大”不是“另外的”，而是“無論多么大”。45.“讀書百遍，其義自見”這句話強調(diào)的是________的重要性。解析：這句話強調(diào)的是“多讀”的重要性。只有反復(fù)閱讀，才能真正理解書里的意思?！捌淞x自見”就是書里的道理自然就能顯現(xiàn)出來。我教孩子們的時候，會讓他們多讀課文，多讀經(jīng)典，讓他們體會這句話的道理。46.《伯牙絕弦》這個故事主要說明了________的道理。解析：《伯牙絕弦》的故事很有意思，講述了俞伯牙和鐘子期高山流水遇知音的故事，說明了真正的友誼是建立在相互理解和欣賞的基礎(chǔ)上的。我上課的時候，會讓學(xué)生思考，什么樣的朋友才是真正的朋友，這個故事給了他們很多啟發(fā)。47.下列句子中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是：“他來了，我們都很高興；她來了，我們也同樣高興。”（）解析：這個句子標(biāo)點用得挺好的。“他來了，我們都很高興”是一個分句，“她來了，我們也高興”是另一個分句，它們之間表示并列關(guān)系，用分號隔開很合適。如果用逗號，顯得不夠連貫。我教標(biāo)點的時候，會讓學(xué)生注意分號的使用，它比逗號停頓更長，表示關(guān)系更緊密的并列。48.下列加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵骸斑@件衣服的顏色很絢麗多彩，讓人看了賞心悅目?！保ǎ┙馕觯骸敖k麗多彩”通常用來形容色彩鮮艷、豐富，多用于形容場面或者裝飾。“賞心悅目”是指看到美好的事物而心情愉快。這個句子把“絢麗多彩”和“賞心悅目”連在一起，有點重復(fù)，因為“賞心悅目”本身已經(jīng)包含了看到美好事物的心情了。我教寫作的時候，會讓學(xué)生注意詞語的感情色彩，有些詞是褒義詞，有些是貶義詞，有些是中性詞，要根據(jù)語境來使用。49.《草船借箭》這篇課文選自________，它講述了________的故事。解析：《草船借箭》選自著名的古代小說《三國演義》，它講述了諸葛亮利用草船向曹操“借”箭的故事。我教這篇課文的時候，會讓學(xué)生分析諸葛亮的聰明才智，以及他如何利用天氣和地形等條件，完成看似不可能的任務(wù)。50.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩表達(dá)了詩人________的情感。解析：這句詩表達(dá)了詩人龔自珍老先生那種雖然自己離開了，但要為后人貢獻(xiàn)力量的奉獻(xiàn)精神。他當(dāng)時寫這首詩，可能是在表達(dá)自己對國家前途的擔(dān)憂，以及自己雖然已經(jīng)退休，但仍然心系國家，愿意為國家的未來盡一份力。（三）簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）51.請你用自己的話解釋“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”這句話的意思。52.《草船借箭》這個故事中，諸葛亮為什么能成功地“借”到箭？53.《匆匆》這篇課文中，作者用了哪些修辭手法來表現(xiàn)時間的流逝？54.請你寫一個句子，運用比喻的修辭手法，描寫春天的景色。55.《為人民服務(wù)》這篇演講稿中，提到了哪幾位英雄人物？他們分別體現(xiàn)了什么精神？解析：這部分題目比較綜合，涵蓋了基礎(chǔ)知識、閱讀理解和語言表達(dá)等多個方面。51題考查對《論語》名句的理解，需要學(xué)生用自己的話解釋意思，考察學(xué)生的理解和表達(dá)能力。52題考查對《草船借箭》故事的理解，需要學(xué)生分析諸葛亮成功的原因，考察學(xué)生的分析和概括能力。53題考查對《匆匆》課文的分析，需要學(xué)生找出課文中運用的修辭手法，并說明其作用，考察學(xué)生的觀察能力和分析能力。54題考查學(xué)生的仿寫能力和運用修辭手法的能力，需要學(xué)生寫一個運用比喻的句子來描寫春天的景色，考察學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。55題考查對《為人民服務(wù)》這篇演講稿的理解，需要學(xué)生說出其中提到的英雄人物，并概括他們體現(xiàn)的精神，考察學(xué)生的記憶力和概括能力。四、寫作（一）命題作文（本大題共1小題，30分）56.以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。解析：這次寫作，題目是“一次難忘的經(jīng)歷”。這個題目很常見，但要想寫出新意，還是需要認(rèn)真思考。難忘的經(jīng)歷，可以是一次成功的喜悅，也可以是一次失敗的教訓(xùn)，還可以是一次幫助別人的經(jīng)歷，或者是旅行中的見聞等等。關(guān)鍵是寫出自己的真情實感，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的感受和收獲。我教寫作的時候，會讓學(xué)生先列出幾個自己覺得難忘的經(jīng)歷，然后讓他們選擇一個最想寫的，再詳細(xì)地構(gòu)思，怎么開頭，怎么發(fā)展，怎么結(jié)尾。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用（一）選擇題1.B解析：選項B的解釋“堅強（非常有力）”不夠準(zhǔn)確?！皥詮姟敝饕稳萑说囊庵尽⑵犯竦葓远?、剛強，不輕易屈服，側(cè)重于精神層面。而“非常有力”側(cè)重于物理上的力量強大。例如，“他意志很堅強”不能說“他意志非常有力”。其他選項解釋均正確。2.A解析：“危樓高百尺”中的“危”在古文中常常指高、危險。所以“危樓”就是指高樓，不是危險的樓。這句詩描繪的是登高所見所感，樓很高，仿佛觸手可及星辰。3.C解析：A選項，“他來了，我們歡迎他，大家都很高興?！边@里應(yīng)該用分號或者句號，因為前面是兩個分句，不是并列關(guān)系。B選項，“老師問：你為什么遲到？小明回答：因為我起床晚了。”這里問號用錯了，應(yīng)該去掉問號，因為后面是陳述句。D選項，“他跑得快，因為他練習(xí)了很久，而且非常努力。”逗號用得有點多，可以調(diào)整一下，比如“他跑得快，因為他練習(xí)了很久，而且非常努力。”或者“他跑得快：因為他練習(xí)了很久，而且非常努力。”C選項標(biāo)點使用正確。4.B解析：《桂林山水甲天下》這篇課文主要運用了描寫的表達(dá)方式。課文具體描繪了桂林山水的美麗景色，如“奇峰異石，碧水清奇”，運用了大量的形容詞和比喻、擬人等修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了桂林山水的獨特魅力。5.A解析：選項B“他不但學(xué)習(xí)好，而且體育也很好?！睕]有語病，句子結(jié)構(gòu)完整，意思通順。其他選項存在語?。篊選項“老師的教誨，像明燈一樣照亮了我前進(jìn)的道路，我永遠(yuǎn)感激他?！焙蟀刖淙鄙僦髡Z，應(yīng)該改為“我永遠(yuǎn)感激老師的教誨”。D選項“這個故事很有趣，讓我感到很有意思。”存在語義重復(fù)，“有趣”和“有意思”意思相近，重復(fù)使用。6.C解析：這句詩表達(dá)了詩人龔自珍老先生那種雖然自己離開了，但要為后人貢獻(xiàn)力量的奉獻(xiàn)精神。詩人雖然已辭官歸鄉(xiāng)，但仍然心系國家，愿意為國家的未來盡一份力，就像落花雖然凋零，但化作春泥，滋養(yǎng)新的生命一樣。7.B解析：“三心二意”形容做事不專心，不認(rèn)真，猶豫不決。這里用“缺乏恒心”可能更準(zhǔn)確，“三心二意”更側(cè)重于想法多，猶豫不決，而“缺乏恒心”更側(cè)重于不能堅持。如果是指做事沒有堅持下去，用“缺乏恒心”可能更準(zhǔn)確。8.A解析：“讀書破萬卷，下筆如有神”這句詩主要說明了讀書要多，才能寫得好。只有讀了大量的書，積累了豐富的知識，才能在寫作時得心應(yīng)手，寫出好文章。9.B解析：這四個選項都用了修辭手法。A選項用了對偶，“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”。B選項用了擬人，“草低”就是草被風(fēng)吹得彎下了腰，好像在讓路給牛羊一樣。C選項用了對比，“莫看江面平如鏡，深處浪濤依舊生”。D選項用了比喻，“像洪鐘一樣響亮”。B選項的擬人手法最為明顯和獨特。10.B解析：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”中的“一鑒開”指的是池塘的水清澈得像一面鏡子一樣打開。所以“一片水面清澈見底”最符合詩意。（二）填空題11.朱自清時間流逝解析：《匆匆》的作者是朱自清，課文表達(dá)了作者對時間流逝得飛快的惋惜之情。12.幾處早鶯爭暖樹解析：這句詩是《錢塘湖春行》里的名句。13.全心全意為人民服務(wù)解析：《為人民服務(wù)》這篇演講稿的主要觀點是全心全意為人民服務(wù)。14.再大（另外的）解析：加點詞語解釋不正確的一項是：“他是一個堅強不屈的人，即使遇到再大的困難，也絕不低頭?！保ǎ〢.堅強不屈（非常有力）B.再大（另外的）C.絕不（絕對不）D.低頭（彎下腰）解析：這個題得仔細(xì)看?！皥詮姴磺敝傅氖窃趬毫屠щy面前不屈服，很有骨氣?！霸俅蟆痹谶@里是“無論多么大”的意思?！敖^不”就是“絕對不”的意思?！暗皖^”在這里是比喻屈服的意思。所以解釋不正確的是B選項，“再大”不是“另外的”，而是“無論多么大”。15.多讀解析：這句話強調(diào)的是“多讀”的重要性。只有反復(fù)閱讀，才能真正理解書里的意思?！捌淞x自見”就是書里的道理自然就能顯現(xiàn)出來。16.真正的友誼是建立在相互理解和欣賞的基礎(chǔ)上的解析：《伯牙絕弦》的故事很有意思，講述了俞伯牙和鐘子期高山流水遇知音的故事，說明了真正的友誼是建立在相互理解和欣賞的基礎(chǔ)上的。17.他來了，我們都很高興；她來了，我們也歡迎她。解析：這個句子標(biāo)點用得挺好的?！八麃砹耍覀兌己芨吲d”是一個分句，“她來了，我們也歡迎她”是另一個分句，它們之間表示并列關(guān)系，用分號隔開很合適。如果用逗號，顯得不夠連貫。18.這件衣服的顏色很絢麗多彩，讓人看了賞心悅目。解析：“絢麗多彩”通常用來形容色彩鮮艷、豐富，多用于形容場面或者裝飾。“賞心悅目”是指看到美好的事物而心情愉快。這個句子把“絢麗多彩”和“賞心悅目”連在一起，有點重復(fù)，因為“賞心悅目”本身已經(jīng)包含了看到美好事物的心情了。19.《三國演義》諸葛亮利用草船向曹操“借”箭解析：《草船借箭》選自著名的古代小說《三國演義》，它講述了諸葛亮利用草船向曹操“借”箭的故事。20.奉獻(xiàn)精神解析：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩表達(dá)了詩人龔自珍老先生那種雖然自己離開了，但要為后人貢獻(xiàn)力量的奉獻(xiàn)精神。他當(dāng)時寫這首詩，可能是在表達(dá)自己對國家前途的擔(dān)憂，以及自己雖然已經(jīng)退休，但仍然心系國家，愿意為國家的未來盡一份力。二、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀21.花草昆蟲解析：這段話主要描寫了春天的花草和昆蟲。首先寫小草、樹木，然后寫各種花，最后寫蜜蜂和蝴蝶，這些都是花草和昆蟲。22.這段話主要寫了春天花草樹木的生長情況和各種昆蟲的活動，展現(xiàn)了春天的美麗和生機。解析：這段話寫得真美，讓我想起了小時候在農(nóng)村生活的日子，春天到處都是生機勃勃的景象。這段話首先寫小草、樹木，然后寫各種花，最后寫蜜蜂和蝴蝶，展現(xiàn)了春天的美麗和生機。（二）文言文閱讀23.學(xué)了知識要時常溫習(xí)、實踐，這不也快樂嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，大家一起學(xué)習(xí)、交流，這不也快樂嗎？別人不了解你，你也不生氣，這不也是有德行的人嗎？解析：這句話是《論語》里的經(jīng)典名句。學(xué)了知識還要時常溫習(xí)、實踐，這不也快樂嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，一起學(xué)習(xí)、交流，這不也快樂嗎？別人不了解你，你也不生氣，這不也是有德行的人嗎？三、綜合運用（一）選擇題28.C解析：加點字的讀音完全正確的一項是：“模樣（mú）”。“模樣”的“?！蓖ǔＷxmú，這個對。其他選項讀音有誤：A選項，“氣氛”的“氛”讀fēn，沒錯?！澳７隆钡摹澳！庇袝r候也讀mú，比如“模型”，但“模仿”這個詞語里一般讀mó，這個有點爭議，但考試時可能傾向于讀mó。B選項，“模樣”的“模”通常讀mú，這個對?！皵嚢琛钡摹皵嚒弊xjiǎo，沒錯。29.B解析：“天行健，君子以自強不息”這句成語出自《周易》，它主要說明了君子應(yīng)該不斷努力。天體運行剛健有力，永不停息，君子應(yīng)該像天體一樣，不停地努力向上，永不松懈。30.B解析：這四個選項都用了修辭手法。A選項，“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”用了對偶，而且還有對比，“有”和“無”，“色”和“聲”。B選項，“風(fēng)吹草低見牛羊”用了擬人，“草低”就是草被風(fēng)吹得彎下了腰，好像在讓路給牛羊一樣。C選項，“莫看江面平如鏡，深處浪濤依舊生”也用了對比，表面平靜和底下洶涌的對比。D選項用了比喻，“像洪鐘一樣響亮”。所以，沒有運用修辭手法的句子是……嗯……四個選項都用了修辭。可能出題人又有點小問題。不過，如果非要說一個，也許可以選B，因為“好像”這個詞，有時候更像是描述，而不是明確的比喻詞。但我覺得這樣理解有點苛刻了。31.A解析：加點詞語解釋不正確的一項是：“他是一個堅強不屈的人，即使遇到再大的困難，也絕不低頭。”（）A.堅強不屈（非常有力）B.再大（另外的）C.絕不（絕對不）D.低頭（彎下腰）解析：這個題得仔細(xì)看。“堅強不屈”指的是在壓力和困難面前不屈服，很有骨氣?！霸俅蟆痹谶@里是“無論多么大”的意思?！敖^不”就是“絕對不”的意思?！暗皖^”在這里是比喻屈服的意思。所以解釋不正確的是A選項，“堅強不屈”不是“專心致志”，而是相反的意思。32.葉圣陶爬山虎是怎樣爬墻的，以及爬山虎的腳的樣子和特點解析：《爬山虎的腳》這篇課文是現(xiàn)代著名作家葉圣陶先生寫的。課文主要寫了爬山虎是怎樣爬墻的，以及爬山虎的腳的樣子和特點。33.他來了，我們歡迎他；她來了，我們也歡迎她。解析：這個句子標(biāo)點用得挺好的。“他來了，我們歡迎他”是一個分句，“她來了，我們也歡迎她”是另一個分句，它們之間表示并列關(guān)系，用分號隔開很合適。如果用逗號，顯得不夠連貫。34.這家餐廳的服務(wù)態(tài)度很差，令人生畏。解析：下列加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵骸斑@家餐廳的服務(wù)態(tài)度很差，令人生畏。”（）解析：“令人生畏”通常指的是讓人害怕、畏懼，多用于形容人的威嚴(yán)或者某種力量。用在“服務(wù)態(tài)度很差”上，就有點奇怪了，應(yīng)該是“令人討厭”或者“令人不滿”。35.讀書要多，才能寫得好解析：這句詩，我每次讀到都覺得很受啟發(fā)?！白x書破萬卷”，不是簡單地指讀很多書，而是要讀透、讀深?！跋鹿P如有神”，寫文章的時候就能得心應(yīng)手，寫出好東西。這說明讀書要深入，要真正理解書里的內(nèi)容，才能運用自如。36.一片水面清澈見底解析：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”中的“一鑒開”指的是池塘的水清澈得像一面鏡子一樣打開。所以“一片水面清澈見底”最符合詩意。37.全心全意為人民服務(wù)解析：《為人民服務(wù)》是毛澤東主席講的，主要內(nèi)容就是要全心全意為人民服務(wù)，不怕犧牲，為人民謀利益。38.對奉獻(xiàn)精神的頌揚之情解析：這句詩啊，寫得真有哲理！我每次讀到都感覺心里暖暖的?！奥浼t”指的是凋落的葉子或者花瓣，它不是沒有感情的東西，而是要變成春天的泥土，去滋養(yǎng)新的花朵。這表達(dá)的是一種無私奉獻(xiàn)的精神，老一輩人為了新的一代，付出自己的一切。39.B解析：下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B.花兒在風(fēng)中搖曳，好像在翩翩起舞。C.這本書像一塊磁鐵，把我深深地吸引住了。D.他的聲音像洪鐘一樣響亮。解析：這四個選項，都用了修辭手法。A選項用了擬人，“偷偷地鉆出來”，把小草寫得很有靈性。B選項用了比喻，“好像在翩翩起舞”，把花兒寫活了。C選項也用了比喻，“像一塊磁鐵”，把書寫得很有吸引力。D選項用了比喻，“像洪鐘一樣響亮”，形容聲音很大。所以，沒有運用修辭手法的句子是……嗯……四個選項都用了修辭?？赡艹鲱}人又有點小問題。不過，如果非要說一個，也許可以選B，因為“好像”這個詞，有時候更像是描述，而不是明確的比喻詞。但我覺得這樣理解有點苛刻了。40.B解析：下列加點詞語解釋不正確的一項是：“他是一個堅強不屈的人，即使遇到再大的困難，也絕不低頭。”（）A.堅強不屈（非常有力）B.再大（另外的）C.絕不（絕對不）D.低頭（彎下腰）解析：這個題得仔細(xì)看?！皥詮姴磺敝傅氖窃趬毫屠щy面前不屈服，很有骨氣?！霸俅蟆痹谶@里是“無論多么大”的意思。“絕不”就是“絕對不”的意思。“低頭”在這里是比喻屈服的意思。所以解釋不正確的是B選項，“再大”不是“另外的”，而是“無論多么大”。（二）填空題41.朱自清時間流逝解析：《匆匆》的作者是朱自清，課文表達(dá)了作者對時間流逝得飛快的惋惜之情。42.幾處早鶯爭暖樹解析：這句詩是《錢塘湖春行》里的名句。43.全心全意為人民服務(wù)解析：《為人