（演唱）拉山號(hào)子說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂接力版二年級(jí)下冊(cè)-接力版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《演唱》拉山號(hào)子，選自2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂接力版二年級(jí)下冊(cè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以拉山號(hào)子為教學(xué)內(nèi)容，與二年級(jí)學(xué)生已掌握的簡(jiǎn)單歌曲演唱技巧相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)拉山號(hào)子的演唱，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下音樂核心素養(yǎng)：1）提高學(xué)生的音樂審美感知能力，通過感受拉山號(hào)子的韻律和旋律，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)號(hào)子的獨(dú)特魅力；2）增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用聲音表達(dá)情感；3）培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化理解力，讓學(xué)生了解勞動(dòng)號(hào)子作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙階段。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)音樂的興趣較高，但音樂基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)音樂術(shù)語(yǔ)和符號(hào)的認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)感有待提高，他們?cè)谝魳繁憩F(xiàn)上更多依賴模仿和直觀感受。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生在課堂上活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。在音樂學(xué)習(xí)方面，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試不同的音樂形式，但自我控制能力和持久性相對(duì)較弱。

這樣的學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如游戲、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，由于學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂知識(shí)。此外，針對(duì)學(xué)生的注意力分散問題，教師應(yīng)設(shè)計(jì)緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過互動(dòng)和參與感強(qiáng)的活動(dòng)來維持學(xué)生的注意力。最后，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，可以設(shè)計(jì)一些小組合作的音樂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。通過這些針對(duì)性的教學(xué)策略，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的音樂素養(yǎng)全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和示范演唱，幫助學(xué)生理解拉山號(hào)子的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬號(hào)子演唱的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)，播放拉山號(hào)子的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀感受其韻律和節(jié)奏。

4.通過游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“聽音找節(jié)奏”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂感知能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前了解拉山號(hào)子的歷史背景和特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞拉山號(hào)子的演唱技巧，設(shè)計(jì)問題如“拉山號(hào)子的節(jié)奏有何特點(diǎn)？”“如何通過聲音傳達(dá)勞動(dòng)的激情？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解拉山號(hào)子的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解拉山號(hào)子的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段拉山號(hào)子的錄音，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解拉山號(hào)子的演唱技巧，如呼吸控制、音色變化等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組演唱比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組演唱比賽，體驗(yàn)演唱技巧的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解演唱技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組演唱比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解拉山號(hào)子的演唱技巧，掌握演唱技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起演唱拉山號(hào)子，記錄演唱感受。

提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解勞動(dòng)號(hào)子文化。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，與家人共同演唱拉山號(hào)子。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解勞動(dòng)號(hào)子的文化背景。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演唱技巧，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。知識(shí)點(diǎn)梳理一、拉山號(hào)子的概述

1.拉山號(hào)子的定義：拉山號(hào)子是一種流傳于我國(guó)山區(qū)的勞動(dòng)號(hào)子，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

2.拉山號(hào)子的特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美、歌詞樸實(shí)，具有濃厚的地域特色和勞動(dòng)氣息。

二、拉山號(hào)子的演唱技巧

1.呼吸控制：拉山號(hào)子的演唱需要良好的呼吸控制，以保證演唱的連貫性和力度。

2.發(fā)聲技巧：運(yùn)用適當(dāng)?shù)陌l(fā)聲方法，如胸腔共鳴、頭腔共鳴等，使演唱更具表現(xiàn)力。

3.節(jié)奏把握：準(zhǔn)確把握拉山號(hào)子的節(jié)奏，體現(xiàn)勞動(dòng)的韻律和激情。

4.音色變化：根據(jù)歌詞內(nèi)容和情感變化，適時(shí)調(diào)整音色，增強(qiáng)演唱的表現(xiàn)力。

三、拉山號(hào)子的文化內(nèi)涵

1.勞動(dòng)文化：拉山號(hào)子反映了我國(guó)山區(qū)勞動(dòng)人民的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌。

2.地域文化：拉山號(hào)子具有鮮明的地域特色，反映了不同地區(qū)的民俗風(fēng)情。

3.音樂文化：拉山號(hào)子作為我國(guó)民間音樂的瑰寶，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。

四、拉山號(hào)子的教學(xué)價(jià)值

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)拉山號(hào)子，使學(xué)生感受我國(guó)民間音樂的獨(dú)特魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：通過演唱拉山號(hào)子，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信：讓學(xué)生了解我國(guó)民間音樂的歷史和文化價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。

五、拉山號(hào)子的教學(xué)建議

1.教學(xué)方法：采用講授、示范、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、拉山號(hào)子的教學(xué)案例

1.課前預(yù)習(xí)：教師發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解拉山號(hào)子的背景知識(shí)。

2.課堂導(dǎo)入：通過播放拉山號(hào)子的音頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.講解知識(shí)點(diǎn)：講解拉山號(hào)子的演唱技巧和音樂特點(diǎn)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生分組演唱拉山號(hào)子，提高學(xué)生的演唱能力。

5.課后拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家與家人共同演唱拉山號(hào)子。

七、拉山號(hào)子的教學(xué)資源

1.教材：《小學(xué)音樂接力版二年級(jí)下冊(cè)》

2.教學(xué)課件：拉山號(hào)子演唱技巧、音樂特點(diǎn)等PPT課件。

3.拉山號(hào)子音頻：可供學(xué)生欣賞和演唱的音頻資料。

4.拉山號(hào)子視頻：展示拉山號(hào)子演唱場(chǎng)景的視頻資料。

八、拉山號(hào)子的教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂審美能力。

3.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①拉山號(hào)子概述

-拉山號(hào)子的定義

-拉山號(hào)子的特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美、歌詞樸實(shí)、地域特色、勞動(dòng)氣息

②拉山號(hào)子的演唱技巧

-呼吸控制：胸腔共鳴、頭腔共鳴

-發(fā)聲技巧：發(fā)聲方法、音色變化

-節(jié)奏把握：勞動(dòng)韻律、激情表達(dá)

-音色變化：歌詞內(nèi)容、情感變化

③拉山號(hào)子的文化內(nèi)涵

-勞動(dòng)文化：生活狀態(tài)、精神風(fēng)貌

-地域文化：民俗風(fēng)情、地域特色

-音樂文化：藝術(shù)價(jià)值、民間音樂瑰寶

④拉山號(hào)子的教學(xué)價(jià)值

-音樂審美能力：感受民間音樂魅力

-音樂表現(xiàn)力：演唱能力、舞臺(tái)表現(xiàn)力

-文化自信：了解民間音樂歷史、文化價(jià)值

⑤拉山號(hào)子的教學(xué)建議

-教學(xué)方法：講授、示范、實(shí)踐相結(jié)合

-教學(xué)內(nèi)容：合理選擇、循序漸進(jìn)

-教學(xué)評(píng)價(jià)：關(guān)注過程、多元化評(píng)價(jià)

⑥拉山號(hào)子的教學(xué)案例

-課前預(yù)習(xí)：了解背景知識(shí)

-課堂導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-講解知識(shí)點(diǎn)：演唱技巧、音樂特點(diǎn)