多級放大電路教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-電工電子技術(shù)與技能-機(jī)械類-裝備制造大類課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《電工電子技術(shù)與技能》教材，針對2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課機(jī)械類裝備制造大類專業(yè)。主要包括多級放大電路的基本原理、組成、電路圖分析、靜態(tài)工作點(diǎn)計(jì)算、頻率響應(yīng)、失真分析等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解多級放大電路的組成和工作原理，包括共射、共集、共基等基本放大電路的特點(diǎn)和應(yīng)用。

②掌握靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算方法，能夠根據(jù)電路參數(shù)確定晶體管的合適工作狀態(tài)。

③學(xué)會(huì)分析多級放大電路的頻率響應(yīng)，理解截止頻率、通頻帶等概念，并能進(jìn)行簡單的頻率特性分析。

④熟悉放大電路的失真現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，能夠識別和減少失真。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①晶體管工作狀態(tài)的分析與靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定，包括溫度、電源電壓變化對靜態(tài)工作點(diǎn)的影響。

②多級放大電路的動(dòng)態(tài)分析，理解級間耦合方式（直接耦合、阻容耦合、變壓器耦合）對電路性能的影響。

③頻率響應(yīng)的計(jì)算和分析，特別是對于不同放大電路頻率特性的理解。

④失真現(xiàn)象的識別和電路設(shè)計(jì)中的失真控制，需要結(jié)合實(shí)際電路進(jìn)行綜合分析和設(shè)計(jì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《電工電子技術(shù)與技能》教材，以供課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與多級放大電路相關(guān)的電路圖、工作原理動(dòng)畫、頻率響應(yīng)曲線等圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解抽象概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備晶體管、電阻、電容、電感等基本電子元件，以及示波器、萬用表等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置實(shí)驗(yàn)器材，確保安全使用。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含多級放大電路的基本概念和電路圖，明確要求學(xué)生理解放大電路的基本原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何計(jì)算多級放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問題如“靜態(tài)工作點(diǎn)對放大電路性能有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解放大電路的基本原理和靜態(tài)工作點(diǎn)的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和對電路圖的解讀。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸電路原理，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示多級放大電路在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如音頻放大器，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解多級放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)計(jì)算方法，以共射電路為例，講解輸入電阻和輸出電阻的計(jì)算。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)多級放大電路，計(jì)算其靜態(tài)工作點(diǎn)。

解答疑問：在學(xué)生討論過程中，教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師思路理解計(jì)算方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成電路設(shè)計(jì)。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和教師進(jìn)行互動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，確保學(xué)生理解計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組設(shè)計(jì)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算方法，理解其在電路設(shè)計(jì)中的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置計(jì)算不同類型多級放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)電子書籍和在線課程，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的知識深度，通過反思總結(jié)促進(jìn)學(xué)生的自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.多級放大電路的基本概念

-多級放大電路：由兩個(gè)或兩個(gè)以上基本放大電路級聯(lián)而成的電路。

-級聯(lián)：將多個(gè)放大電路按照一定方式連接起來，以增加放大倍數(shù)。

2.多級放大電路的組成

-輸入級：負(fù)責(zé)信號的輸入，通常采用共射電路。

-放大級：負(fù)責(zé)信號的放大，可以是共射、共集或共基電路。

-輸出級：負(fù)責(zé)信號的輸出，通常采用共射電路，具有驅(qū)動(dòng)能力。

3.靜態(tài)工作點(diǎn)

-靜態(tài)工作點(diǎn)：晶體管在無信號輸入時(shí)的直流工作狀態(tài)。

-靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算：根據(jù)電路參數(shù)和晶體管的特性，計(jì)算晶體管的靜態(tài)電流和電壓。

4.靜態(tài)工作點(diǎn)對電路性能的影響

-靜態(tài)工作點(diǎn)不穩(wěn)定：可能導(dǎo)致放大倍數(shù)不穩(wěn)定、失真等。

-靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)整：通過偏置電路調(diào)整靜態(tài)工作點(diǎn)，以滿足電路性能要求。

5.級間耦合方式

-直接耦合：各級電路直接相連，適用于低頻信號放大。

-阻容耦合：利用電容進(jìn)行級間耦合，適用于中頻信號放大。

-變壓器耦合：利用變壓器進(jìn)行級間耦合，適用于高頻信號放大。

6.頻率響應(yīng)

-頻率響應(yīng)：放大電路對信號頻率的放大能力。

-截止頻率：放大電路放大倍數(shù)下降到0.707倍時(shí)的頻率。

-通頻帶：放大電路放大倍數(shù)在0.707倍到10倍之間的頻率范圍。

7.失真現(xiàn)象

-失真現(xiàn)象：放大電路輸出信號的波形發(fā)生畸變。

-失真類型：截止失真、飽和失真、線性失真等。

-失真產(chǎn)生原因：靜態(tài)工作點(diǎn)選擇不當(dāng)、偏置電路設(shè)計(jì)不合理等。

8.放大電路的穩(wěn)定性

-放大電路穩(wěn)定性：放大電路性能在溫度、電源電壓等外界條件變化下的穩(wěn)定程度。

-穩(wěn)定性分析方法：計(jì)算放大電路的增益帶寬積、相位裕度等參數(shù)。

9.多級放大電路的設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)步驟：確定放大倍數(shù)、選擇放大電路類型、設(shè)計(jì)偏置電路、分析頻率響應(yīng)和穩(wěn)定性。

-設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：考慮電路的實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、可靠性等因素。

10.多級放大電路的實(shí)際應(yīng)用

-音頻放大器：用于放大音頻信號，如功放、收音機(jī)等。

-信號處理器：用于處理信號，如濾波器、調(diào)制器等。

-傳感器電路：用于放大傳感器信號，如壓力傳感器、溫度傳感器等。七、典型例題講解1.例題一：計(jì)算共射放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)

電路圖如下所示，計(jì)算靜態(tài)工作點(diǎn)Q。


其中，Vcc=12V，Rb1=220kΩ，Rb2=220kΩ，Re=1kΩ，β=100。

解答：

Q點(diǎn)的集電極電流Ic=Vcc/(Rb1+Rb2)=12V/(220kΩ+220kΩ)≈27.27μA。

集電極電壓Vc=Vcc-Ic*Re=12V-27.27μA*1kΩ≈11.73V。

基極電壓Vb=Vc-Vbe≈11.73V-0.7V≈11.03V。

2.例題二：計(jì)算共集放大電路的輸入電阻和輸出電阻

電路圖如下所示，計(jì)算輸入電阻Ri和輸出電阻Ro。


其中，Vcc=12V，Rb=220kΩ，Re=1kΩ，β=100。

解答：

輸入電阻Ri≈Rb≈220kΩ。

輸出電阻Ro≈Re≈1kΩ。

3.例題三：計(jì)算多級放大電路的放大倍數(shù)

電路圖如下所示，計(jì)算多級放大電路的電壓放大倍數(shù)A。


其中，Vcc1=12V，Vcc2=12V，Rb1=220kΩ，Rb2=220kΩ，Re1=1kΩ，Re2=1kΩ，β1=100，β2=100。

解答：

A=A1*A2=(Vcc1/Re1)*(Vcc2/Re2)=(12V/1kΩ)*(12V/1kΩ)=144。

4.例題四：分析多級放大電路的頻率響應(yīng)

電路圖如下所示，分析多級放大電路的截止頻率fc。


其中，Vcc=12V，Rb1=220kΩ，Rb2=220kΩ，Re1=1kΩ，Re2=1kΩ，C1=0.01μF，C2=0.01μF，β1=100，β2=100。

解答：

fc=1/(2π*R*C)=1/(2π*1kΩ*0.01μF)≈159Hz。

5.例題五：設(shè)計(jì)一個(gè)多級放大電路，并計(jì)算其靜態(tài)工作點(diǎn)

設(shè)計(jì)一個(gè)多級放大電路，要求電壓放大倍數(shù)A≥100，輸入電阻Ri≥10kΩ，輸出電阻Ro≤1kΩ。

解答：

可以采用共射-共集兩級放大電路，如下所示。


其中，Vcc=12V，Rb1=220kΩ，Rb2=220kΩ，Re1=1kΩ，Re2=1kΩ，C1=0.01μF，C2=0.01μF，β1=100，β2=100。

計(jì)算靜態(tài)工作點(diǎn)：

Ic1=Vcc/(Rb1+Rb2)≈27.27μA。

Vc1=Vcc-Ic1*Re1≈11.73V。

Vb1=Vc1-Vbe≈11.03V。

Ic2=Ic1/β1≈272.73μA。

Vc2=Vcc-Ic2*Re2≈11.73V。

Vb2=Vc2-Vbe≈11.03V。

輸入電阻Ri≈Rb1≈220kΩ。

輸出電阻Ro≈Re2≈1kΩ。

電壓放大倍數(shù)A=A1*A2≈(Vcc/Re1)*(Vcc/Re2)≈144。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來理解和掌握多級放大電路的知識，這樣能更好地將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)候還是過于依賴傳統(tǒng)的講授法，這可能會(huì)限制學(xué)生的主動(dòng)思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：班級中學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，有些學(xué)生對于電路原理的理解較為困難，這需要我在教學(xué)中更加細(xì)致地分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)不足：由于實(shí)驗(yàn)器材的限制，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，這不利于學(xué)生對電路原理的深入理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了克服教學(xué)方法單一的問題，我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如在線教學(xué)資源、互動(dòng)軟件等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.分層教學(xué)策略：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生則提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐：為了彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)不足的問題，我將爭取更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和搭建，以提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生反饋：我將更加注重收集學(xué)生的反饋意見，通過定期的學(xué)習(xí)效果評估，了解教學(xué)效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

5.跨學(xué)科合作：考慮到多級放大電路的知識涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，我將嘗試與相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行合作，共同設(shè)計(jì)跨學(xué)科的教學(xué)項(xiàng)目，以拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。板書設(shè)計(jì)1.多級放大電路概述

①多級放大電路的定義

②級聯(lián)與耦合方式