浪淘沙·北戴河

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船，一片汪洋都不見，知向誰邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。這首詩歌是毛主席在河北北戴河所寫，在寫景之余他想起了千年的魏武帝，也就是曹操，作者為什么會想到曹操呢？觀滄海曹操任務(wù)導(dǎo)航知人論世壹整體感知貳詩歌研讀叁總結(jié)延伸肆教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦《觀滄?！?，掌握“澹澹”“竦峙”“蕭瑟”等重點(diǎn)字詞。2.通過反復(fù)誦讀、小組合作探究，準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容，深入分析詩歌意象，體會詩歌動靜結(jié)合、虛實(shí)相生的寫作手法。3.深切感受詩人曹操廣闊的胸襟和豪邁的氣概，體會其統(tǒng)一中原的雄心壯志，提升詩歌鑒賞能力和審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過了解作品創(chuàng)作背景以及作者了解，理解這首詩歌的雄渾風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地誦讀本首詩歌，通過意象組合理解詩歌意境的開闊宏大以及融情于景的寫作特點(diǎn)。

在中國戲曲文化里，曹操總是被以白色臉譜呈現(xiàn)在觀眾眼前，白色臉譜大多表現(xiàn)陰險、狡猾、居心叵測。如趙高。我們讀過《三國演義》，曹操被稱為治世之能臣，前后似乎形象矛盾，那么他到底是怎樣的人呢？壹知人論世文學(xué)成就曹操（155—220），字孟德，沛國譙縣人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。其詩雄渾蒼勁、慷慨悲壯。代表作有《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》等。

曹操現(xiàn)存20多首詩，均為樂府詩。其詩歌一部分詩反映了漢末戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)和人民遭受的苦難，被后人稱為“漢末實(shí)錄，真詩史也”的作品。

另外一部分寫他本人的政治理想。治世之能臣，亂世之奸雄曹操出身官宦世家，曹操剛?cè)肼殘觯铰殗?yán)肅法紀(jì)，“有犯禁者，皆棒殺之”。漢靈帝寵幸的宦官蹇碩的叔父違禁夜行，曹操將蹇碩的叔父用五色棒處死。隨后被宦官針對，遭到多次貶謫曹操多次懇切上書陳述等為官正直而遭陷害，忠良之人，均不被重用曹操不肯迎合權(quán)貴，托病回鄉(xiāng)養(yǎng)老天下紛亂時不隨意參與政變，以伊尹、霍光舉例。創(chuàng)作背景

為肅清袁氏殘余勢力，同時徹底解決三郡烏桓入塞為害問題，遠(yuǎn)征烏桓（遼西、遼東、右北平三郡烏桓結(jié)合，是為三郡烏桓其首領(lǐng)為遼西部的蹋頓）烏桓與袁氏關(guān)系一直很好，并屢次侵?jǐn)_邊境，擄掠人口財(cái)物。

烏桓單于蹋頓最終被臨陣斬殺。曹軍在白狼山之戰(zhàn)中大獲全勝。

這首詩是曹操北征烏桓勝利班師，途中登臨碣石山時所作。貳整體感知解題文體常識詩歌朗讀畫面想象解題

《步出夏門行》又稱《隴西行》，是漢樂府舊題，屬于《相和歌》中的《瑟調(diào)曲》，是漢末文學(xué)家曹操于漢獻(xiàn)帝建安十二年（207）九月引兵凱旋歸途中登臨碣石山時所作的四言詩，也是樂府詩。

該詩是曹操用此樂府舊題來寫時事，抒壯志，顯示出革故鼎新、銳意進(jìn)取的精神。

該詩包括《觀滄?！贰抖隆贰锻敛煌贰洱旊m壽》四首詩，分別配合樂曲的四個樂章。樂府詩

樂府是自秦代以來設(shè)立的配置樂曲、訓(xùn)練樂工和采集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時樂府機(jī)關(guān)所采制的詩歌。這些詩，原本在漢族民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來，漢人叫作“歌詩”，魏晉時始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》后興起的一種新詩體。

《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。漢代《孔雀東南飛》、北朝《木蘭詩》和唐代韋莊的《秦婦吟》并稱“樂府三絕”。觀滄海東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。碣石山和滄海就在今天的河北秦皇島，那里有極負(fù)盛名的天下第一關(guān)——山海關(guān)【利用地形和海洋優(yōu)勢扼守】。碣（jié）澹

（dàn）竦

峙（sǒngzhì）你有去過碣石山嗎？有聽過海的聲音嗎？想象一下自己此刻站在碣石山上，觀滄海會看到一幅怎樣的畫面？資料展示

碣石山·滄海資料展示

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碣石山·滄海詩歌朗誦詩歌朗誦東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。通過圖片，我們仿佛置身開闊遼遠(yuǎn)的山海景色中，和同桌互相朗讀，看看應(yīng)該如何朗誦？詩句解讀內(nèi)容感知根據(jù)每句詩歌內(nèi)容，分析詩歌每句的作用。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。首句交代寫作地點(diǎn)，“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點(diǎn)。二三四句寫景，響應(yīng)詩題五六句想象大海吞吐日月星辰的景象最后一句是合樂套語，與正文無關(guān)叁文本研讀景物賞析押韻賞析意境感知01.實(shí)寫【觀滄?！克^之景作者描寫了蕩漾水波拍擊挺立的山島，而山島上樹木濃郁、草木茂盛。讓人自然而然浮現(xiàn)一幅視野生機(jī)海景02.動靜結(jié)合不僅寫靜態(tài)山島，山島植被，還寫動態(tài)秋風(fēng)吹拂的水波，有動有靜，使得畫面壯麗。寫景部分呈現(xiàn)出一種開闊的美？作者是如何表現(xiàn)的？01.吞吐日月星辰的壯麗震撼之景作者虛寫想象日月的更迭，星辰都出現(xiàn)在滄海的包裹之中，古人有言：水善利萬物而爭。水浪的隨風(fēng)拍打，自然映襯星漢，讓滄海顯得壯麗浩瀚無比，讓人不禁心境開闊。02.匡扶天下，建功立業(yè)的有志之士結(jié)合作者的經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)此刻的作者面對東漢政治黑暗帶來的民生凋敝的現(xiàn)象是感到痛恨的，因此借大海的這種開闊擴(kuò)遠(yuǎn)的景象來表達(dá)自己希望如海一樣建功立業(yè)的抱負(fù)。五六句我們可以從作者描繪的圖景里感受到作者怎樣的形象？01.韻腳分布

韻腳

海（hǎi）、峙（zhì）、茂（mào）、起（qǐ）、里（lǐ）、志（zhì）?！竞Ｖ琶鹄镏尽烤鶠榫湮惭喉嵶帧］^為明顯押“i”韻。02.轉(zhuǎn)韻

前四句的韻腳“海”（hǎi）、“峙”（zhì）、“茂”（mào）、“起”（qǐ）屬于上古音或中古音的“之”“職”部，在古音中通押或鄰韻相押。

03.古音押韻“峙”（古音近“zhì”）、“茂”（古音近“mòu”）與“?！薄捌稹钡茸衷诠乓糁懈椭C。

詩歌押韻有什么特色？自由奔放1.海水2.山島3.樹木4.秋草5.洪波6.日月7.星漢意象詩歌如何營造了一種雄渾蒼勁的意境？實(shí)寫景物營造開闊的氛圍，虛寫宏大靚麗的自然之景，此刻作者大勝歸來，解決了心頭大患，也符合作者早期的抱負(fù)，秋天這個特殊的季節(jié)，使得本蕭條的秋變得頗有秋草般的勁肆延伸拓展典故學(xué)習(xí)詩詞練習(xí)使君失箸

劉備因兵敗依附曹操，有一次，曹操與劉備共論天下英雄，曹操神色從容地對劉備說：“今日天下英雄，只有使君與我曹操了。袁紹等人，算不得英雄之?dāng)?shù)?！眲湔谶M(jìn)食，聽了曹操的話暗自一驚，不自覺將筷子掉到地上。恰巧當(dāng)時天上正打雷，劉備趁機(jī)說：“圣人說，迅雷風(fēng)烈必然生變。一個驚雷的威力，竟然讓我受驚成這樣典故橫槊賦詩

赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操率大軍飲馬長江，與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍決戰(zhàn)。是夜明月皎潔，他在大江之上置酒設(shè)樂，歡宴諸將。酒酣，曹操操取槊立于船頭，慷慨而歌。典故《觀滄?！防斫庑阅瑢懀?）詩人登臨碣石山的目的句子是：_________________。（2）實(shí)寫詩人所見之景的句子是：__________________。（3）虛寫詩人所想之景的句子是：_________________。（4）《觀滄?！芬辉娭袑拔镒骺倢懙木渥邮莀____________。東臨碣石，以觀滄海水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。水何澹澹，山島竦峙《觀滄?！防斫庑阅瑢懀?）《觀滄?！芬辉娭性敿?xì)寫詩人見到的景象的句子是：____________。（6）《觀滄?！芬辉娭忻鑼懺娙讼胂笾械木跋蟮木渥邮牵篲___________。（7）《觀滄?！芬辉姷闹饕磉_(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是______________。（8）《觀滄?！分?，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是：

_____________。（9）《